文生活巧联系 方式转变精彩现
——林中乐队教学案例
背景分析
着新课程改革深入课堂渐渐发生着变化作线老师教学中充分挖掘利学生创新思维巧妙课堂生活联系学生已生活验相结合时教师彻底转变观念转变教学方式课堂中体现学生体位课堂充满活力变精彩北师版第七册林中乐队教学中文教材载体课堂教学贴生活联系实际引导学生充分思考赋予课堂生命活力语文课堂生活精彩
二案例描述
林中乐队北师版第七册第九组篇课文课文没华丽辞藻字里行间渗透作者长期贴然细心观察潜心研究积累起成果课文条理性强围绕中心句森林里动物唱歌奏乐：唱曲子乐器唱法奏法具体介绍森林里种声音演唱者演奏者乐器中体会作者酷爱森林酷爱动物酷爱然情怀孩子森林较陌生野外鸟着种然亲会孩子学课文时感觉亲切熟悉较容易调动起参课文学积极性
说语文课堂充满童趣孩子份童真唯标准框架框定学生思想案例中教学处理体现童心珍爱童趣珍视
师：学然中动物演奏起劲音乐美妙动听作者围绕森林里动物唱歌演奏……奏法中心句具体描写森林中动物唱歌奏乐面家试着种方法写段话写出动物兴奋（出示课件：动物狂欢节相关片段配轻松愉悦音乐）（生思维活跃纷纷动笔）
教师巡视指导五分钟：
生：喜鹊叽叽喳喳停鸽子咕噜咕噜唱出心中兴奋
生：羊群咩咩停撒开四蹄山奔
生：公鸡喔喔唱着歌催早起劳作花狗迎着升起太阳汪汪着跳着
生：猪围着食槽哼哧哼哧享受着美味早餐（正倾听学生生活赞美言时位学生忍住着想说说）
生：老师觉动物没高兴
师：（师愣然充满奇疑惑）哦什呢？
生：早晨鸟醒原先茂盛森林遍木桩处沙尘暴……
（石激起千层浪学生众说纷纭发言断）
生：田野里焚烧垃圾处黑烟滚滚
生：量砍伐树木鸟没家
生：类举着猎枪带着网子量捕捉伴残忍杀死然卖饭店
生：漫山遍野公路汽车路疯跑排出废气嗓子发痒
生：心中充满恐惧天空中头苍蝇样飞飞知道应该里
生：动物纷纷荒原奔凄厉声响彻天空（师灵机动）
师：什办法挽留动物呢？安心快乐生活起（学生思考片刻跃跃欲试兴趣盎然）
生：做广告牌面写保护动物责告诉应该动物成朋友
生：应该写爱护环境责
生：发现乱砍树捕杀动物报警警察抓坏
生：保护环境动物家弄脏
生：仅知道环保知识学家朋友宣传爱护动物保护环境知识……
师：学说棒极家保护环境爱护家园动物会挽留会快快乐乐生活身边课文中描写情景会身边现
三案例反思
真学生奇思妙想感振奋庆幸没错道美丽风景线没 想然观点框定学生思维赋予学生充分思维空间想象余肯定学生见解珍惜学生发现尊重学生观点学生愉悦状态中受鼓舞学生轻松氛围中碰撞出创新思维火花样课堂学生获方面满足发展教师劳动闪耀着创造光辉师生感觉生命力涌动课堂生活精彩生活灿烂
（）尊重生活关注动态生成
陶行知先生生活教育理启示：呱呱坠长语言发展程中思维认知情感语言词汇源泉生活生活语言感受认知学发展活生生实实具魅力渗透力课堂教学生活联系起学生会学活泼生动
案例中想学生围绕课文中心句进行描写孩子体会作者动物热爱然界中声音丰富彩进行思维拓展位学生说动物心情文中描写样说出原——环境破坏位学生会产生样想法源生活体验生活关注石激起千层浪学生纷纷举手说环境受破坏种种情况便生活予学生前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课堂应未知方挺进旅程时发现意外通道美丽途径切必须遵循固定线路没激情程想象果教师转变教育观念改变教学方式紧扣预设部班生成精彩课堂？新课标告诉：跳出备课预设思路灵活应变尊重学生思考尊重学生发展尊重学生批评寻求理解知识结构课堂会生成变美丽案例中面学生突性化理解巧妙生成预设融合起现场捕捉智慧启迪学生教师文思维碰撞中出现仁者见仁智者见智创造性见解学生彼间交流中相互启发
（二）感悟生活激发创新思维
语文源生活学生课堂中寻找生活感悟生活创造生活实施语文教学出发点生活积累会灵感迸发案例中正学生生活感悟会
觉动物会演奏起劲兴奋灵感需老师断帮助睁开眼睛竖起耳朵听敞开心灵感悟案例中学生说话程中迸发出意想创造性思维火花涌出意想新问题新答案始终课堂充满着亮点呈现着精彩
（三）回生活演绎精彩课堂
语文学外延生活外延相等确生活中处处洋溢着语文气息学语文更生活案例中握契机提出什办法挽留动物呢？安心快乐生活起展开番激烈讨关注学生生活验生活体验重视社会实践活动关爱然谐发展类果然界谐发展会遭然界情报复终毁灭老师学生广阔天中积极探索懂生活学会生活改造生活做生活
见课堂走生活生活走进课堂教师学生生活化课堂中等话调动学生结合生活学语文切切实实体现全员参效参真正体现课堂生活精彩充分突显生活课堂源
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——林中乐队教学案例
背景分析
着新课程改革深入课堂渐渐发生着变化作线老师教学中充分挖掘利学生创新思维巧妙课堂生活联系学生已生活验相结合时教师彻底转变观念转变教学方式课堂中体现学生体位课堂充满活力变精彩北师版第七册林中乐队教学中文教材载体课堂教学贴生活联系实际引导学生充分思考赋予课堂生命活力语文课堂生活精彩
二案例描述
林中乐队北师版第七册第九组篇课文课文没华丽辞藻字里行间渗透作者长期贴然细心观察潜心研究积累起成果课文条理性强围绕中心句森林里动物唱歌奏乐：唱曲子乐器唱法奏法具体介绍森林里种声音演唱者演奏者乐器中体会作者酷爱森林酷爱动物酷爱然情怀孩子森林较陌生野外鸟着种然亲会孩子学课文时感觉亲切熟悉较容易调动起参课文学积极性
说语文课堂充满童趣孩子份童真唯标准框架框定学生思想案例中教学处理体现童心珍爱童趣珍视
师：学然中动物演奏起劲音乐美妙动听作者围绕森林里动物唱歌演奏……奏法中心句具体描写森林中动物唱歌奏乐面家试着种方法写段话写出动物兴奋（出示课件：动物狂欢节相关片段配轻松愉悦音乐）（生思维活跃纷纷动笔）
教师巡视指导五分钟：
生：喜鹊叽叽喳喳停鸽子咕噜咕噜唱出心中兴奋
生：羊群咩咩停撒开四蹄山奔
生：公鸡喔喔唱着歌催早起劳作花狗迎着升起太阳汪汪着跳着
生：猪围着食槽哼哧哼哧享受着美味早餐（正倾听学生生活赞美言时位学生忍住着想说说）
生：老师觉动物没高兴
师：（师愣然充满奇疑惑）哦什呢？
生：早晨鸟醒原先茂盛森林遍木桩处沙尘暴……
（石激起千层浪学生众说纷纭发言断）
生：田野里焚烧垃圾处黑烟滚滚
生：量砍伐树木鸟没家
生：类举着猎枪带着网子量捕捉伴残忍杀死然卖饭店
生：漫山遍野公路汽车路疯跑排出废气嗓子发痒
生：心中充满恐惧天空中头苍蝇样飞飞知道应该里
生：动物纷纷荒原奔凄厉声响彻天空（师灵机动）
师：什办法挽留动物呢？安心快乐生活起（学生思考片刻跃跃欲试兴趣盎然）
生：做广告牌面写保护动物责告诉应该动物成朋友
生：应该写爱护环境责
生：发现乱砍树捕杀动物报警警察抓坏
生：保护环境动物家弄脏
生：仅知道环保知识学家朋友宣传爱护动物保护环境知识……
师：学说棒极家保护环境爱护家园动物会挽留会快快乐乐生活身边课文中描写情景会身边现
三案例反思
真学生奇思妙想感振奋庆幸没错道美丽风景线没 想然观点框定学生思维赋予学生充分思维空间想象余肯定学生见解珍惜学生发现尊重学生观点学生愉悦状态中受鼓舞学生轻松氛围中碰撞出创新思维火花样课堂学生获方面满足发展教师劳动闪耀着创造光辉师生感觉生命力涌动课堂生活精彩生活灿烂
（）尊重生活关注动态生成
陶行知先生生活教育理启示：呱呱坠长语言发展程中思维认知情感语言词汇源泉生活生活语言感受认知学发展活生生实实具魅力渗透力课堂教学生活联系起学生会学活泼生动
案例中想学生围绕课文中心句进行描写孩子体会作者动物热爱然界中声音丰富彩进行思维拓展位学生说动物心情文中描写样说出原——环境破坏位学生会产生样想法源生活体验生活关注石激起千层浪学生纷纷举手说环境受破坏种种情况便生活予学生前苏联教育家苏霍姆林斯基说：课堂应未知方挺进旅程时发现意外通道美丽途径切必须遵循固定线路没激情程想象果教师转变教育观念改变教学方式紧扣预设部班生成精彩课堂？新课标告诉：跳出备课预设思路灵活应变尊重学生思考尊重学生发展尊重学生批评寻求理解知识结构课堂会生成变美丽案例中面学生突性化理解巧妙生成预设融合起现场捕捉智慧启迪学生教师文思维碰撞中出现仁者见仁智者见智创造性见解学生彼间交流中相互启发
（二）感悟生活激发创新思维
语文源生活学生课堂中寻找生活感悟生活创造生活实施语文教学出发点生活积累会灵感迸发案例中正学生生活感悟会
觉动物会演奏起劲兴奋灵感需老师断帮助睁开眼睛竖起耳朵听敞开心灵感悟案例中学生说话程中迸发出意想创造性思维火花涌出意想新问题新答案始终课堂充满着亮点呈现着精彩
（三）回生活演绎精彩课堂
语文学外延生活外延相等确生活中处处洋溢着语文气息学语文更生活案例中握契机提出什办法挽留动物呢？安心快乐生活起展开番激烈讨关注学生生活验生活体验重视社会实践活动关爱然谐发展类果然界谐发展会遭然界情报复终毁灭老师学生广阔天中积极探索懂生活学会生活改造生活做生活
见课堂走生活生活走进课堂教师学生生活化课堂中等话调动学生结合生活学语文切切实实体现全员参效参真正体现课堂生活精彩充分突显生活课堂源
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