学生终身发展服务
江西省**市**县第三学 李晓峰
新课程核心理念学生终身发展服务教育出发点落脚点该做？侧面试作浅显探讨
学生发展前提——教师专业发展
全球三旅游公司罗森帕斯旅游公司重视员工性化理著称半世纪直捧金科玉律顾客帝营理念进行胆修正旗帜鲜明提出员工第顾客第二新概念公司理者认员工摆第位置员工饱满热情投入工作流产品流服务提供顾客想道理样适学校理教师第学生第二 教学教育程中果没教师生命质量提升难高教育质量没教师动发展没学生动发展没教师教育创造难学生创造精神学校理者应教师发展铺路教师享受教育幸福
二学生发展根——良惯伴学生终身
问诺贝尔奖获者李政道：您学实验室学您认东西呢 回答： 幼园提问者愣住问： 您幼园学什呢 耐心回答： 东西分半伙伴东西做错事情表示歉意仔细观察周围然根说学全部东西 段话耐寻味幼园学基础东西直老年时记忆犹新见留印象非常深刻说明养成良惯会伴生时时处处起作
行养成惯惯形成性格性格决定命运良惯培养学生终身发展根
1文化熏陶中养成良惯教育需孩子创设良意境氛围良学校文化班级文化塑造学生完美格催化剂够陶冶学生情操净化学生心灵促进良惯养成
2日常理中培养良惯学生学校细致点滴日积月累式日常理工作中行训练中实现理教育
3课堂教学中形成良惯改变课堂教学中重知识灌输轻情感感受忽视学生成长需求现状教师动态生成观念重新构建课堂教学观努力造高效课堂教育变成激励教育 激励学生讲出问出动起课堂充满交际活力成形成良学惯获学力田园
4方配合中育良惯 注重育方式拓展优化加强学校家庭社会联系构建学校社会家庭三位体整体教育网络促进学生形成良惯
三学生发展动力—— 学生感重
办公室里教师起聊天时会集中时表现学成绩落学生身 会陈述学生种种似该学生头脚没处方眼学生真样差真救药未必见样事位画家认满意幅作品复制品集市中心旁边放枝笔请观众足处指出晚回画家发现作品方标指责记号说幅画简直处第二天画家然幅画复制品集市中心旁边放枝笔次画家家觉精彩方指出晚回时出现戏剧性幕画面方样密密麻麻写满种赞许肯定符号事中出样幅画果专门挑刺缺点会越越果专门评价优点
结果处处皆精彩
应该发展眼光学生怕点微进步应时肯定许进生正教师日点滴肯定鼓励中转变优秀生教育教学中注重挖掘学生优点加放强化学生意识长处感重学生知道教师欣赏关注怕仅仅眼神动作信节课开心整天学生学中感受进步快乐善发现学生优点时予肯定学生优点会越越
四 学生发展保障——宝贵生命精彩绽放
教育然孩子健康成长前教育真正孩子健康成长？
时常痛心发生青少年学生中伤害残甚杀现象屡见鲜痛心疾首时应该思考？什应活泼快乐孩子失快乐变冷漠脆弱？分析原良社会风气影响素家庭环境影响素更学校教育真偏离素评价机制家长子成龙女成凤高期然教育成绩作重筹码学校教育偏离生命成长学校沦教书场丧失育功
分数升学重学校教师成绩教师学生成绩分数重压学生失童年快乐心理素质严重弱化
孩子终身发展责极热情关注学生心理健康仅结合县教育实际谈谈学校开展心理健康教育提高学生心理素质培养学生尊强爱精神
1轻松愉悦中营造生命空间进行尊重学生关爱学生核心题师德建设手段建立民等朋友式亲式师生关系抓学学成教师生活方式求位教师读书乐读书善读书动位教师推介发放价值书李镇西老师编著做老师抓活动活动实现教师心灵振学期学生中开展喜爱老师评选活动抓制度制度规范教师日常行教师承诺制考核制等
省级区域性推进学课堂教学效性研究实验课题研究工作抓手减轻教师身心负担提高课堂教学效益课堂充满活力县组织理实行教研室基校实验校三级理做片区联动城乡互动资源享具体工作做课题研究常规理整合分阶段分学科目推进
改革学生学业评价推力减轻学生课业负担注重学生性力培养生命充满张力重视学生音体美素质考核评价落实中学音乐体育美术综合考察
2学科教学中渗透生命教育教师结合教学容科教学中学生进行认识生命珍惜生命尊重生命热爱生命提高生存技生命质量教育活动
3专题教育中促进生命成长年半年开始心理健康教育进课堂抓手心理健康教育工作**县中学全面启动县教育局统安排部置系列促进措施表明教育行政理部门学生心理健康教育学生生命教育高度重视作学校落实关键建立高效力组织机构造支充满爱心教师队伍编定套活动校教材落实周节课堂教学开展心理辅导工作促进学生心理格健康发展
认学生进行挫折教育心理健康教育重点雏鹰历悬崖生死考验展翅高飞？失败悲观落失挫折恐惧重压逆反公立等心理问题日渐突出学生进行挫折教育太重教师应抛弃先入思维定势动敲开学生心灵窗口朋友身份坦诚相见推心置腹帮助学生确立困难挫折生长历程中难免思想增强承受挫折化解矛盾力引导学生敢面困难挫折中生命启迪感受生活美年坚持引导学生感悟实践快乐生三句话：什情况面生活微笑着说：太改变心情改变世界面困难勇敢说：行改变态度改变命运面动说：帮帮助快乐
前教育界力倡导赏识教育赏识恰处度滥味赏识学生禁起日生挫折失败？着社会巨变断学生体验失败遭遇挫折滋味历生风霜雪雨品尝世事酸甜苦辣深刻体会生意义生命价值
位教育家说：造者毁掉教育现学生出现问题非仅仅身问题教育观念方法应该反思问题教育心灵艺术爱心教育灵魂携起手学生终身发展服务
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江西省**市**县第三学 李晓峰
新课程核心理念学生终身发展服务教育出发点落脚点该做？侧面试作浅显探讨
学生发展前提——教师专业发展
全球三旅游公司罗森帕斯旅游公司重视员工性化理著称半世纪直捧金科玉律顾客帝营理念进行胆修正旗帜鲜明提出员工第顾客第二新概念公司理者认员工摆第位置员工饱满热情投入工作流产品流服务提供顾客想道理样适学校理教师第学生第二 教学教育程中果没教师生命质量提升难高教育质量没教师动发展没学生动发展没教师教育创造难学生创造精神学校理者应教师发展铺路教师享受教育幸福
二学生发展根——良惯伴学生终身
问诺贝尔奖获者李政道：您学实验室学您认东西呢 回答： 幼园提问者愣住问： 您幼园学什呢 耐心回答： 东西分半伙伴东西做错事情表示歉意仔细观察周围然根说学全部东西 段话耐寻味幼园学基础东西直老年时记忆犹新见留印象非常深刻说明养成良惯会伴生时时处处起作
行养成惯惯形成性格性格决定命运良惯培养学生终身发展根
1文化熏陶中养成良惯教育需孩子创设良意境氛围良学校文化班级文化塑造学生完美格催化剂够陶冶学生情操净化学生心灵促进良惯养成
2日常理中培养良惯学生学校细致点滴日积月累式日常理工作中行训练中实现理教育
3课堂教学中形成良惯改变课堂教学中重知识灌输轻情感感受忽视学生成长需求现状教师动态生成观念重新构建课堂教学观努力造高效课堂教育变成激励教育 激励学生讲出问出动起课堂充满交际活力成形成良学惯获学力田园
4方配合中育良惯 注重育方式拓展优化加强学校家庭社会联系构建学校社会家庭三位体整体教育网络促进学生形成良惯
三学生发展动力—— 学生感重
办公室里教师起聊天时会集中时表现学成绩落学生身 会陈述学生种种似该学生头脚没处方眼学生真样差真救药未必见样事位画家认满意幅作品复制品集市中心旁边放枝笔请观众足处指出晚回画家发现作品方标指责记号说幅画简直处第二天画家然幅画复制品集市中心旁边放枝笔次画家家觉精彩方指出晚回时出现戏剧性幕画面方样密密麻麻写满种赞许肯定符号事中出样幅画果专门挑刺缺点会越越果专门评价优点
结果处处皆精彩
应该发展眼光学生怕点微进步应时肯定许进生正教师日点滴肯定鼓励中转变优秀生教育教学中注重挖掘学生优点加放强化学生意识长处感重学生知道教师欣赏关注怕仅仅眼神动作信节课开心整天学生学中感受进步快乐善发现学生优点时予肯定学生优点会越越
四 学生发展保障——宝贵生命精彩绽放
教育然孩子健康成长前教育真正孩子健康成长？
时常痛心发生青少年学生中伤害残甚杀现象屡见鲜痛心疾首时应该思考？什应活泼快乐孩子失快乐变冷漠脆弱？分析原良社会风气影响素家庭环境影响素更学校教育真偏离素评价机制家长子成龙女成凤高期然教育成绩作重筹码学校教育偏离生命成长学校沦教书场丧失育功
分数升学重学校教师成绩教师学生成绩分数重压学生失童年快乐心理素质严重弱化
孩子终身发展责极热情关注学生心理健康仅结合县教育实际谈谈学校开展心理健康教育提高学生心理素质培养学生尊强爱精神
1轻松愉悦中营造生命空间进行尊重学生关爱学生核心题师德建设手段建立民等朋友式亲式师生关系抓学学成教师生活方式求位教师读书乐读书善读书动位教师推介发放价值书李镇西老师编著做老师抓活动活动实现教师心灵振学期学生中开展喜爱老师评选活动抓制度制度规范教师日常行教师承诺制考核制等
省级区域性推进学课堂教学效性研究实验课题研究工作抓手减轻教师身心负担提高课堂教学效益课堂充满活力县组织理实行教研室基校实验校三级理做片区联动城乡互动资源享具体工作做课题研究常规理整合分阶段分学科目推进
改革学生学业评价推力减轻学生课业负担注重学生性力培养生命充满张力重视学生音体美素质考核评价落实中学音乐体育美术综合考察
2学科教学中渗透生命教育教师结合教学容科教学中学生进行认识生命珍惜生命尊重生命热爱生命提高生存技生命质量教育活动
3专题教育中促进生命成长年半年开始心理健康教育进课堂抓手心理健康教育工作**县中学全面启动县教育局统安排部置系列促进措施表明教育行政理部门学生心理健康教育学生生命教育高度重视作学校落实关键建立高效力组织机构造支充满爱心教师队伍编定套活动校教材落实周节课堂教学开展心理辅导工作促进学生心理格健康发展
认学生进行挫折教育心理健康教育重点雏鹰历悬崖生死考验展翅高飞？失败悲观落失挫折恐惧重压逆反公立等心理问题日渐突出学生进行挫折教育太重教师应抛弃先入思维定势动敲开学生心灵窗口朋友身份坦诚相见推心置腹帮助学生确立困难挫折生长历程中难免思想增强承受挫折化解矛盾力引导学生敢面困难挫折中生命启迪感受生活美年坚持引导学生感悟实践快乐生三句话：什情况面生活微笑着说：太改变心情改变世界面困难勇敢说：行改变态度改变命运面动说：帮帮助快乐
前教育界力倡导赏识教育赏识恰处度滥味赏识学生禁起日生挫折失败？着社会巨变断学生体验失败遭遇挫折滋味历生风霜雪雨品尝世事酸甜苦辣深刻体会生意义生命价值
位教育家说：造者毁掉教育现学生出现问题非仅仅身问题教育观念方法应该反思问题教育心灵艺术爱心教育灵魂携起手学生终身发展服务
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