孩 子 乐 说 会 说
——培养低学生口语交际力
语文课程标准求学生具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流初步学会文明进行际沟通社会交发展合作精神时代需求现代社会需较强口语交际力种力听会说求更高种交程中表现出灵活机智听说力处事力应该说口语交际听语说话发展仅训练学生听说力求口语交流中培养语言交际力学正发展口语交际力佳时期教学中样孩子乐说话学会说话呢？
营造良氛围消胆怯心理
民谐教学氛围学生积极动性发挥前提学生处种宽松环境中心情愉快进入学佳状态乐思维敢表达低年级学生数胆子声音轻怕说错话怕老师批评怕笑话少数积极举手想说说清营造宽松愉快学氛围尤重环境变化学负担加重导致数孩子紧张羞表达果时教师神情严肃会加剧孩子心中畏惧感教师首先必须消童胆怯心理鼓励胆说话作学生朋友态度蔼亲说话热情富童趣：第节课师生见面先作介绍然热情洋溢说：朋友起老师心理高兴愿意老师介绍？短短句话孩子缩短老师心理距离产生种老师交谈欲胆说良基础
实行合作学培养学生胆发言提高口语力益处教学中先学生说话容说两遍然组发言学间评议班发言通赞扬评价激发说话兴趣学生进行说话训练时老师边听边喜形色偶尔画龙点晴评句学生说完师生约鼓起掌学生兴趣盎然纷纷争先恐求说
二利种途径激发说话兴趣
（）语文教材加强口语交际训练
利教材训练低年级学生口语交际行效办法学语文教材中语言素十分丰富学生进行口语交际训练提供较广泛容种形式说完整句子训练图说话训练等时册教材阅读课文基础训练题中编排物话交际训练容认教师教学中量创造双互动环境学生积极动参口语交际实践：
1 想想说说 低年级编排口语交际实践配图画图画引起学生兴趣体现该次口语交际题引导学生认真观察图画帮助解图画中物物物间关系助图画鼓励想象创新教该办（第四册）先引导学生观察图画注意画面容想想：图画什方？？分干什？男孩遇什事？该办？启发学生注意画面间联系然学生述桌互述组互说班介绍学生动脑想想假遇类似情况该办？鼓励胆想象敢想象敢创新想出办法说学听
2 记记听听说说 口语交际课中进行听听说说训练利培养学生认真听说话惯培养敏锐反应力快捷思维判断力保护益动物（第四册）课引导学生思路引生活启迪回忆动物类益益样保护益动物组中进行讨交流某学述时求学认真听提出问题学生种双方互动交流中锻炼口语交际力培养良听说态度
二创设交际情境进行口语交际训练
生动逼真情境创设极富感染性够调动学生真实情感体验激发表达强烈欲课外创设种样交际情境学生拘束进行口语交际口语交际训练条重途径根低年级学生年龄注意力易发散形象思维占优势特点课堂教学中应纲求针教材实际通创设情境学生参引起学生口语交际欲激发口语交际热情
（）语言描绘： 教师富感染性语言学生创设情感画面积极动融入角色找情感鸣点言物言序基础做言情
（ 1 ）配乐描述教找春天（第册）课课开始播放歌曲春天里教师着配乐曲通语言形象生动描述学生引入流水潺潺绿草茵花红柳绿百鸟欢歌春天景中激发春天喜爱情引发口语交际欲
（ 2 ）讲述事教皮球掉进池塘（第二册）课教师抓住童特喜欢事特点先形象讲述捞月亮事动学生心弦然相机导入新课谁妙办法捞皮球幅图画出唤起学生踊跃欲试情趣
（二）电教创设 根口语交际容学生营造想象空间仅利学生捕捉说话容利现场发挥表达更逼真更生动教学坐飞船课时夜空中美景制作成课件电脑中出现然投放屏幕文中飞船球高山原岛屿海洋长江黄河长城等景物目然学生尤身境准确读出文中句话写景物什学生想象果坐飞船太空中会什学生闭眼边听音乐边想象学生畅欲言样效果极
三口语交际训练调动种感观参
口语交际听话说话力实际交中应听话说话口语交际重组成部分口语简单等听话说话包括交际程中分析综合判断推理概括纳等思维力分析问题解决问题力实际操作力创造力等口语交际训练中学生种感观参活动中切实提高口语表达力
1 口语训练口
说话口语交际重直观具体部分说话力应该口语交际训练重点充分利种途径提高学生说话力培养良说话态度语言惯课堂答问题口头造句复述课文容日常生活中师生语言交流等训练培养提高学生说话力必须指出童模仿力极强教师身作学生摹仿样课堂语教态语言惯等方面必须提供学榜样教师讲课通流畅话说准说具体形象生动句子富变化学生摹仿转化语言实际交流中创造时克服方言干扰农村学生开始说话时方言教师应认真引导学生学听学说先求学生讲出讲普通话低年级学生说清楚句完整话教师定句式连接词渡句话发展连贯说清楚段话
2 口语交际耳
听话口语交际重组织部分时说话前提学生回话前必须先听清楚听明白作出具体相应反映教师设计先听话说话口语训练培养认真听讲话惯录音播放简短童话事－－兔子运南瓜然听事复述遍喜欢童话事童天性童话引入口语交际中学生先仔细听听明白说听遍练说时－－互相说－－台说－－表演说序进行种训练形式生活趣学生听专心说欲强烈收效果
3 口语交际眼
观察种积极智力活动周围事物现象意识感知接受信息获取感性认识发现问题进行思考分析较前提敏锐观察力口语交际重组成观言察色嘛口语交际训练中意识培养学生观察力尤观察态度认真细致养成观察中进行分析较发现问题惯设计观察图画（：爱画画）观察实物说话训练培养学生认真细致观察惯
4 口语交际手
口语交际中离开动手操作：动手表演手语暗示动手拼接等口语交际训练中培养学生实际操作力十分必切实行：第册者中会拼图训练学生动手操作力教师设计类训练
口语交际项新鲜古老训练容知识力综合应体现时训练中学生口耳眼手等种感官语言实践中提高口语交际力
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——培养低学生口语交际力
语文课程标准求学生具日常口语交际基力种交际活动中学会倾听表达交流初步学会文明进行际沟通社会交发展合作精神时代需求现代社会需较强口语交际力种力听会说求更高种交程中表现出灵活机智听说力处事力应该说口语交际听语说话发展仅训练学生听说力求口语交流中培养语言交际力学正发展口语交际力佳时期教学中样孩子乐说话学会说话呢？
营造良氛围消胆怯心理
民谐教学氛围学生积极动性发挥前提学生处种宽松环境中心情愉快进入学佳状态乐思维敢表达低年级学生数胆子声音轻怕说错话怕老师批评怕笑话少数积极举手想说说清营造宽松愉快学氛围尤重环境变化学负担加重导致数孩子紧张羞表达果时教师神情严肃会加剧孩子心中畏惧感教师首先必须消童胆怯心理鼓励胆说话作学生朋友态度蔼亲说话热情富童趣：第节课师生见面先作介绍然热情洋溢说：朋友起老师心理高兴愿意老师介绍？短短句话孩子缩短老师心理距离产生种老师交谈欲胆说良基础
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二利种途径激发说话兴趣
（）语文教材加强口语交际训练
利教材训练低年级学生口语交际行效办法学语文教材中语言素十分丰富学生进行口语交际训练提供较广泛容种形式说完整句子训练图说话训练等时册教材阅读课文基础训练题中编排物话交际训练容认教师教学中量创造双互动环境学生积极动参口语交际实践：
1 想想说说 低年级编排口语交际实践配图画图画引起学生兴趣体现该次口语交际题引导学生认真观察图画帮助解图画中物物物间关系助图画鼓励想象创新教该办（第四册）先引导学生观察图画注意画面容想想：图画什方？？分干什？男孩遇什事？该办？启发学生注意画面间联系然学生述桌互述组互说班介绍学生动脑想想假遇类似情况该办？鼓励胆想象敢想象敢创新想出办法说学听
2 记记听听说说 口语交际课中进行听听说说训练利培养学生认真听说话惯培养敏锐反应力快捷思维判断力保护益动物（第四册）课引导学生思路引生活启迪回忆动物类益益样保护益动物组中进行讨交流某学述时求学认真听提出问题学生种双方互动交流中锻炼口语交际力培养良听说态度
二创设交际情境进行口语交际训练
生动逼真情境创设极富感染性够调动学生真实情感体验激发表达强烈欲课外创设种样交际情境学生拘束进行口语交际口语交际训练条重途径根低年级学生年龄注意力易发散形象思维占优势特点课堂教学中应纲求针教材实际通创设情境学生参引起学生口语交际欲激发口语交际热情
（）语言描绘： 教师富感染性语言学生创设情感画面积极动融入角色找情感鸣点言物言序基础做言情
（ 1 ）配乐描述教找春天（第册）课课开始播放歌曲春天里教师着配乐曲通语言形象生动描述学生引入流水潺潺绿草茵花红柳绿百鸟欢歌春天景中激发春天喜爱情引发口语交际欲
（ 2 ）讲述事教皮球掉进池塘（第二册）课教师抓住童特喜欢事特点先形象讲述捞月亮事动学生心弦然相机导入新课谁妙办法捞皮球幅图画出唤起学生踊跃欲试情趣
（二）电教创设 根口语交际容学生营造想象空间仅利学生捕捉说话容利现场发挥表达更逼真更生动教学坐飞船课时夜空中美景制作成课件电脑中出现然投放屏幕文中飞船球高山原岛屿海洋长江黄河长城等景物目然学生尤身境准确读出文中句话写景物什学生想象果坐飞船太空中会什学生闭眼边听音乐边想象学生畅欲言样效果极
三口语交际训练调动种感观参
口语交际听话说话力实际交中应听话说话口语交际重组成部分口语简单等听话说话包括交际程中分析综合判断推理概括纳等思维力分析问题解决问题力实际操作力创造力等口语交际训练中学生种感观参活动中切实提高口语表达力
1 口语训练口
说话口语交际重直观具体部分说话力应该口语交际训练重点充分利种途径提高学生说话力培养良说话态度语言惯课堂答问题口头造句复述课文容日常生活中师生语言交流等训练培养提高学生说话力必须指出童模仿力极强教师身作学生摹仿样课堂语教态语言惯等方面必须提供学榜样教师讲课通流畅话说准说具体形象生动句子富变化学生摹仿转化语言实际交流中创造时克服方言干扰农村学生开始说话时方言教师应认真引导学生学听学说先求学生讲出讲普通话低年级学生说清楚句完整话教师定句式连接词渡句话发展连贯说清楚段话
2 口语交际耳
听话口语交际重组织部分时说话前提学生回话前必须先听清楚听明白作出具体相应反映教师设计先听话说话口语训练培养认真听讲话惯录音播放简短童话事－－兔子运南瓜然听事复述遍喜欢童话事童天性童话引入口语交际中学生先仔细听听明白说听遍练说时－－互相说－－台说－－表演说序进行种训练形式生活趣学生听专心说欲强烈收效果
3 口语交际眼
观察种积极智力活动周围事物现象意识感知接受信息获取感性认识发现问题进行思考分析较前提敏锐观察力口语交际重组成观言察色嘛口语交际训练中意识培养学生观察力尤观察态度认真细致养成观察中进行分析较发现问题惯设计观察图画（：爱画画）观察实物说话训练培养学生认真细致观察惯
4 口语交际手
口语交际中离开动手操作：动手表演手语暗示动手拼接等口语交际训练中培养学生实际操作力十分必切实行：第册者中会拼图训练学生动手操作力教师设计类训练
口语交际项新鲜古老训练容知识力综合应体现时训练中学生口耳眼手等种感官语言实践中提高口语交际力
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