公路桥梁专业文关桥梁工程文
公路桥梁专业文关桥梁工程文
试析高职公路桥梁专业信息课程改革
摘：介绍路桥专业信息技术需求该专业学生学信息技术 状况进行分析提出路桥专业信息处理力培养方案信息课程 专业知识技融合进行探索 关键词：路桥专业信息学状况培养方案 美国国际教育技术协会明确指出处信息社会学者必须成 够胜信息技术者信息查询者分析者评价者信息技 术专业课程整合培养合格公路桥梁建设者重途径 三年制高职 （公） 路桥 （梁） 专业信息课程般包括 计算机基础应 Basic 语言（Qb 者 VB）AutoCAD**课程计算机基础应 课程学生获计算机软件般知识具备初步网络媒体办公软件 力AutoCAD课程学生学工程制图基础具备计算 机绘制工程图力Basic 语言属计算语言培养学生高效计 算力着高职教育实验实课时增信息课程学时间课程 样受较挤压 年单位学生信息运力反馈信息 学生计算力滑绘图力没形成胜工作现象 信息时代求相称学时缩短实践课程趋情况 效提高学生综合信息处理力成路桥专业教学务急 路桥专业信息技术需求 调查显示路桥专业学生业方施工施工监理材料试验 设计等行业分工信息处理力求略行 业信息力基求保持着致性文字表格处理力单计
算力绘图力言诸施工单位施工放样监理单位工程计量材 料试验试验报告设计单位计算书等场合均会完成务需 信息力分解成办公软件力 绘图力计算力等三方面 办公软件力包括网络运力文字录入力图片图形插入 表格制作 表格计算 统计图表插入 媒体汇报课件制作等 流行软件 Word ExcelPowerPointInternet Explorer 等 绘图力着微型计算机软硬件迅猛发展正式文件报告 手工绘图路桥关图形绘制插图绘制图纸绘制立体效果图 绘制等众绘图软件台中选择 AutoCAD 该软件适合 路桥制图易学许专业设计软件通台 计算力快速准确进行计算实现计算容直观性易操作性需 种微机软件计算工具代传统计算器目前国外利微机计算软件 MathCAD 代编程语言制作工程计算书已成种潮流 路桥专业学生信息技术学状况 目前学生信息知识学问题突出表现计算力培养方面学生 然学编程语言常计算器计算数微型计算机软 件普天种十分常见奇特现象非计算机类高职学生群体学 编程语言限时间培养计算力做法种失败选择 目前 非计算机专业员进行计算机教育应应体应学应软件 入手 专业应软件分商业软件通软件商业软件价格高 专业性强适应面窄更新换代速度快时新规范步宜
涉通软件易学前提适应面宽价格适中非计算机专 业员学较选择较适宜通计算软件 MathCADMATLAB 等 MATLAB 功强然款编程软件需较编程基础 算式直观路桥专业专业课（公路设计桥梁工程等） 专业基础课（测量建材桥涵水文结构设计原理等） 计算务分析笔者认易学适应性角度考虑选择 MathCAD 作 计算工具合适 MathCAD MathSoft 公司推出种交互式数值系统目前已更新 1400163 版该软件定位广教师学生工程员旨提供 兼备文字处理 数学图形力集成工作环境 方便准备教案 完成作业准备科学分析报告MathCAD 数值计算符号分析文字处理 图形力开发集种功体输入数学公式方程组（含微 分偏微分方程组）矩阵计算机够直接出结果须考虑中间 计算程该软件优点计算公式手写格式显示便初学 者外该软件编制读性强程序免者学编 制调试程序烦恼便者更精力放专业问题身提高思维 质量解决问题效率 路桥专业信息处理力培养方案 （）课程规划 鉴学时间缩短信息课程需做出必整合适应教学时间安 排原**课程计算机基础计算机绘图编程合成两 门计算机基础计算机绘图计算中计算机基础课程安排
第学年第学期学计算机绘图计算课程（MathCAD）安排第二学 年第学期 （二）容融合力培养方案 基信息力培养计算机基础课程基保持原先教学容授 课容加强工程计算联系例 Excel 表格计算PowerPoint 工程展 示利电子邮件 QQ 等通讯手段科技信息网络检索增加基础课教师专 业课教师交流例教材例题编写紧密结合工程实际 计算机绘图力培养原缺少适合路桥专业 AutoCAD 教材介绍路桥 绘图容少制图教材容脱钩基操作实践少生产距离较 远笔者编写教材公路 CAD（普通高等教育十五国家级规 划教材机械工业出版社2007） 计算力培养没专业配套 MathCAD 教材笔者结合路桥专 业需常见计算编写基 MathCAD 公路桥梁专业计算讲义 信息力专业知识培养工程测量 道路建材 桥涵水文 结构设计原理公路设计桥梁工程等专业课部分作业计划 学生利 MathCAD AutoCAD 完成选择干专业课公路设计桥 梁工程课程设计作业系统锻炼学生计算绘图力信息处理 力毕业设计程中求学生毕业设计成果展示完全电子化媒 体化 路桥专业信息力专业知识相融合
面路桥 2005 级 1234 班（ 240 高中起点三年制专路桥 专业）公路设计路线设计课程设计作业例介绍信息力专业知识 融合方法 （）务目标 完成 3 公里二级（三级）越岭线公路路线设计交设计图设计说 明书 （含计算书） 完成设计介绍 PPT 求设计图 （AutoCAD） 计算书 （Word） 均采电子版 次课程设计需重点培养技面线形数计算复核力断 设计高计算复核力超高值计算力土石方计算复核力施工放样坐标 计算力设计图绘制力设计指标运力 （二）工作步骤信息力锻炼分解 工作步骤选线→面设计→断面设计→横断面设计→图形绘制资料整 理→成果展示 信息基础支撑 AutoCADMathCADWordExcelWinRAR电子邮件QQ 阶段信息力培养分解（1）选线次设计采电子图便重 复教师电子版图（扫描矢量化 1：2000 形图）设计务 书辅导材料电子邮件群形式发学生利 AutoCAD 试坡放线确定路线导 线利 MathCAD 估算面线形合理性终确定面线位 （2）面设计 曲线素计算线形调整点里程计算均采 MathCAD 完成直线曲线 转角表逐桩坐标表路线固定表总里程断链桩号表计算 MathCAD 完 成结果 Excel 完成 AutoCAD 完成路线面设计图道路面布置图 纸移线图等绘制 断面设计 （3） 拉坡 线形调整利 AutoCAD MathCAD
协作完成设计高填挖高计算 MathCAD 完成 AutoCAD 绘制断设计图 （4） 横断面设计 路基设计表加宽 超高值计算 MathCAD 完成 AutoCAD 完成戴帽填挖面积计算 Excel 完成土石方计算表表格计算（5）图形 绘制资料整理 AutoCAD 完善图纸绘制 WordExcelMathCAD 完成设 计说明书整理（6）成果展示成果展示利 PowerPoint 制作求显示电 子挂图显示技术济指标统计表格统计图形等 （三）重点问题说明 面路线设计中常已知切线长 T反推圆曲线半径 R 例介绍 MathCAD 计算程程序中长度单位 m（精度保留 mm）路线偏角采 rad（弧度）计算 精确计算程序： 反推结果正算结果（已知 R200 T88498）进行较出 MathCAD 计算法精度高前采手工计算求解高次方程迭代法适合 高职学生采文 MathCAD 程序需列出方程 root 函数求 解MathCAD 程序格式手写格式容易理解学生实际计算时 原始数进行更换动答案适合高职学生 （四）实施情况总结 整作业程布置完成三周时间年节省两周时间 学生反馈局域网服务器提供媒体辅助材料演示教师通 QQ 进行指导少量现场演示90学生反映效果良计算效率 高辅导时（网指导）学生学兴趣普遍提高学积极性 激发
教师反馈利种工具时辅导教学效率提高劳动强 度降低学生完成作业积极性提高时节省量复印费 利通讯工具 Email（布置作业提交作业）QQ 等（进行 时远程辅导）手机教学初步建立媒体资源库（作种 重专业信息技展示） 研究成果道路教研室组织课程作业赛学生 PPT 讲解设计成 果全系课程信息课程结合开拓条新路 存足掌握新信息知识师资足软硬件资源需求较供学 生参考媒体资源限存抄袭作业现面路桥 2005 级 1234 班（ 240 高中起点三年制专路桥 专业）公路设计路线设计课程设计作业例介绍信息力专业知识 融合方法 （）务目标 完成 3 公里二级（三级）越岭线公路路线设计交设计图设计说 明书 （含计算书） 完成设计介绍 PPT 求设计图 （AutoCAD） 计算书 （Word） 均采电子版 次课程设计需重点培养技面线形数计算复核力断 设计高计算复核力超高值计算力土石方计算复核力施工放样坐标 计算力设计图绘制力设计指标运力 （二）工作步骤信息力锻炼分解 工作步骤选线→面设计→断面设计→横断面设计→图形绘制资料整 理→成果展示 信息基础支撑 AutoCADMathCADWordExcelWinRAR电子邮件QQ 阶段信息力培养分解（1）选线次设计采电子图便重 复教师电子版图（扫描矢量化 1：2000 形图）设计务 书辅导材料电子邮件群形式发学生利 AutoCAD 试坡放线确定路线导 线利 MathCAD 估算面线形合理性终确定面线位 （2）面设计 曲线素计算线形调整点里程计算均采 MathCAD 完成直线曲线 转角表逐桩坐标表路线固定表总里程断链桩号表计算 MathCAD 完 成结果 Excel 完成 AutoCAD 完成路线面设计图道路面布置图 纸移线图等绘制 断面设计 （3） 拉坡 线形调整利 AutoCAD MathCAD
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公路桥梁专业文关桥梁工程文
试析高职公路桥梁专业信息课程改革
摘：介绍路桥专业信息技术需求该专业学生学信息技术 状况进行分析提出路桥专业信息处理力培养方案信息课程 专业知识技融合进行探索 关键词：路桥专业信息学状况培养方案 美国国际教育技术协会明确指出处信息社会学者必须成 够胜信息技术者信息查询者分析者评价者信息技 术专业课程整合培养合格公路桥梁建设者重途径 三年制高职 （公） 路桥 （梁） 专业信息课程般包括 计算机基础应 Basic 语言（Qb 者 VB）AutoCAD**课程计算机基础应 课程学生获计算机软件般知识具备初步网络媒体办公软件 力AutoCAD课程学生学工程制图基础具备计算 机绘制工程图力Basic 语言属计算语言培养学生高效计 算力着高职教育实验实课时增信息课程学时间课程 样受较挤压 年单位学生信息运力反馈信息 学生计算力滑绘图力没形成胜工作现象 信息时代求相称学时缩短实践课程趋情况 效提高学生综合信息处理力成路桥专业教学务急 路桥专业信息技术需求 调查显示路桥专业学生业方施工施工监理材料试验 设计等行业分工信息处理力求略行 业信息力基求保持着致性文字表格处理力单计
算力绘图力言诸施工单位施工放样监理单位工程计量材 料试验试验报告设计单位计算书等场合均会完成务需 信息力分解成办公软件力 绘图力计算力等三方面 办公软件力包括网络运力文字录入力图片图形插入 表格制作 表格计算 统计图表插入 媒体汇报课件制作等 流行软件 Word ExcelPowerPointInternet Explorer 等 绘图力着微型计算机软硬件迅猛发展正式文件报告 手工绘图路桥关图形绘制插图绘制图纸绘制立体效果图 绘制等众绘图软件台中选择 AutoCAD 该软件适合 路桥制图易学许专业设计软件通台 计算力快速准确进行计算实现计算容直观性易操作性需 种微机软件计算工具代传统计算器目前国外利微机计算软件 MathCAD 代编程语言制作工程计算书已成种潮流 路桥专业学生信息技术学状况 目前学生信息知识学问题突出表现计算力培养方面学生 然学编程语言常计算器计算数微型计算机软 件普天种十分常见奇特现象非计算机类高职学生群体学 编程语言限时间培养计算力做法种失败选择 目前 非计算机专业员进行计算机教育应应体应学应软件 入手 专业应软件分商业软件通软件商业软件价格高 专业性强适应面窄更新换代速度快时新规范步宜
涉通软件易学前提适应面宽价格适中非计算机专 业员学较选择较适宜通计算软件 MathCADMATLAB 等 MATLAB 功强然款编程软件需较编程基础 算式直观路桥专业专业课（公路设计桥梁工程等） 专业基础课（测量建材桥涵水文结构设计原理等） 计算务分析笔者认易学适应性角度考虑选择 MathCAD 作 计算工具合适 MathCAD MathSoft 公司推出种交互式数值系统目前已更新 1400163 版该软件定位广教师学生工程员旨提供 兼备文字处理 数学图形力集成工作环境 方便准备教案 完成作业准备科学分析报告MathCAD 数值计算符号分析文字处理 图形力开发集种功体输入数学公式方程组（含微 分偏微分方程组）矩阵计算机够直接出结果须考虑中间 计算程该软件优点计算公式手写格式显示便初学 者外该软件编制读性强程序免者学编 制调试程序烦恼便者更精力放专业问题身提高思维 质量解决问题效率 路桥专业信息处理力培养方案 （）课程规划 鉴学时间缩短信息课程需做出必整合适应教学时间安 排原**课程计算机基础计算机绘图编程合成两 门计算机基础计算机绘图计算中计算机基础课程安排
第学年第学期学计算机绘图计算课程（MathCAD）安排第二学 年第学期 （二）容融合力培养方案 基信息力培养计算机基础课程基保持原先教学容授 课容加强工程计算联系例 Excel 表格计算PowerPoint 工程展 示利电子邮件 QQ 等通讯手段科技信息网络检索增加基础课教师专 业课教师交流例教材例题编写紧密结合工程实际 计算机绘图力培养原缺少适合路桥专业 AutoCAD 教材介绍路桥 绘图容少制图教材容脱钩基操作实践少生产距离较 远笔者编写教材公路 CAD（普通高等教育十五国家级规 划教材机械工业出版社2007） 计算力培养没专业配套 MathCAD 教材笔者结合路桥专 业需常见计算编写基 MathCAD 公路桥梁专业计算讲义 信息力专业知识培养工程测量 道路建材 桥涵水文 结构设计原理公路设计桥梁工程等专业课部分作业计划 学生利 MathCAD AutoCAD 完成选择干专业课公路设计桥 梁工程课程设计作业系统锻炼学生计算绘图力信息处理 力毕业设计程中求学生毕业设计成果展示完全电子化媒 体化 路桥专业信息力专业知识相融合
面路桥 2005 级 1234 班（ 240 高中起点三年制专路桥 专业）公路设计路线设计课程设计作业例介绍信息力专业知识 融合方法 （）务目标 完成 3 公里二级（三级）越岭线公路路线设计交设计图设计说 明书 （含计算书） 完成设计介绍 PPT 求设计图 （AutoCAD） 计算书 （Word） 均采电子版 次课程设计需重点培养技面线形数计算复核力断 设计高计算复核力超高值计算力土石方计算复核力施工放样坐标 计算力设计图绘制力设计指标运力 （二）工作步骤信息力锻炼分解 工作步骤选线→面设计→断面设计→横断面设计→图形绘制资料整 理→成果展示 信息基础支撑 AutoCADMathCADWordExcelWinRAR电子邮件QQ 阶段信息力培养分解（1）选线次设计采电子图便重 复教师电子版图（扫描矢量化 1：2000 形图）设计务 书辅导材料电子邮件群形式发学生利 AutoCAD 试坡放线确定路线导 线利 MathCAD 估算面线形合理性终确定面线位 （2）面设计 曲线素计算线形调整点里程计算均采 MathCAD 完成直线曲线 转角表逐桩坐标表路线固定表总里程断链桩号表计算 MathCAD 完 成结果 Excel 完成 AutoCAD 完成路线面设计图道路面布置图 纸移线图等绘制 断面设计 （3） 拉坡 线形调整利 AutoCAD MathCAD
协作完成设计高填挖高计算 MathCAD 完成 AutoCAD 绘制断设计图 （4） 横断面设计 路基设计表加宽 超高值计算 MathCAD 完成 AutoCAD 完成戴帽填挖面积计算 Excel 完成土石方计算表表格计算（5）图形 绘制资料整理 AutoCAD 完善图纸绘制 WordExcelMathCAD 完成设 计说明书整理（6）成果展示成果展示利 PowerPoint 制作求显示电 子挂图显示技术济指标统计表格统计图形等 （三）重点问题说明 面路线设计中常已知切线长 T反推圆曲线半径 R 例介绍 MathCAD 计算程程序中长度单位 m（精度保留 mm）路线偏角采 rad（弧度）计算 精确计算程序： 反推结果正算结果（已知 R200 T88498）进行较出 MathCAD 计算法精度高前采手工计算求解高次方程迭代法适合 高职学生采文 MathCAD 程序需列出方程 root 函数求 解MathCAD 程序格式手写格式容易理解学生实际计算时 原始数进行更换动答案适合高职学生 （四）实施情况总结 整作业程布置完成三周时间年节省两周时间 学生反馈局域网服务器提供媒体辅助材料演示教师通 QQ 进行指导少量现场演示90学生反映效果良计算效率 高辅导时（网指导）学生学兴趣普遍提高学积极性 激发
教师反馈利种工具时辅导教学效率提高劳动强 度降低学生完成作业积极性提高时节省量复印费 利通讯工具 Email（布置作业提交作业）QQ 等（进行 时远程辅导）手机教学初步建立媒体资源库（作种 重专业信息技展示） 研究成果道路教研室组织课程作业赛学生 PPT 讲解设计成 果全系课程信息课程结合开拓条新路 存足掌握新信息知识师资足软硬件资源需求较供学 生参考媒体资源限存抄袭作业现面路桥 2005 级 1234 班（ 240 高中起点三年制专路桥 专业）公路设计路线设计课程设计作业例介绍信息力专业知识 融合方法 （）务目标 完成 3 公里二级（三级）越岭线公路路线设计交设计图设计说 明书 （含计算书） 完成设计介绍 PPT 求设计图 （AutoCAD） 计算书 （Word） 均采电子版 次课程设计需重点培养技面线形数计算复核力断 设计高计算复核力超高值计算力土石方计算复核力施工放样坐标 计算力设计图绘制力设计指标运力 （二）工作步骤信息力锻炼分解 工作步骤选线→面设计→断面设计→横断面设计→图形绘制资料整 理→成果展示 信息基础支撑 AutoCADMathCADWordExcelWinRAR电子邮件QQ 阶段信息力培养分解（1）选线次设计采电子图便重 复教师电子版图（扫描矢量化 1：2000 形图）设计务 书辅导材料电子邮件群形式发学生利 AutoCAD 试坡放线确定路线导 线利 MathCAD 估算面线形合理性终确定面线位 （2）面设计 曲线素计算线形调整点里程计算均采 MathCAD 完成直线曲线 转角表逐桩坐标表路线固定表总里程断链桩号表计算 MathCAD 完 成结果 Excel 完成 AutoCAD 完成路线面设计图道路面布置图 纸移线图等绘制 断面设计 （3） 拉坡 线形调整利 AutoCAD MathCAD
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