活农村资源激活美术教学
容摘活农村资源 激活美术教学教师教学离开美术教材仅仅局限教材启现代信息满足学生需 原教学活动作适修改第14册中变立体造型农村孩子济问题难找纸改竹编木片立体造型13册中高雅藏书票条件限制没雕刻工具利纸刻印叶子印法16册中剪纸结合民间剪纸剪种动植物物窗花等：家乡设计桥少年宫娱乐场灌溉机等学生养成良时完成作业惯教学中采取面批作业做法点带面学生作业中存问题时予讲评
关键词 现代信息 开放教学 特色教学 满足学生需
新课程标准实施学校美术教学发生翻天覆变化——学容变学方式变教学方法变评价体系变……城乡差异学生认知力教学设施等成阻碍农村美术教学发展问题探索出条适合农村美术教学路子呢通年教学实践笔者认巧农村美术资源激活美术教学提高学生美术素养终学生实现身发展取材充实教学容众周知美术教材教师展开教学直接起点新课程美术教学提高学生美术素养目教师教学离开美术教材仅仅局限教材挖掘民间艺术展现彩美术世界农村片广阔天美形式艺术容教师动发现农村特美术元素充分利达培养学生兴趣提升学生美术素养目
鉴方面结合学校实际进行农村特色化美术教学探索提倡学生走出课堂走出围墙融入社会放眼农村广阔天挖掘农村特资源开展农系列活动生活美术紧密结合起农村孩子绘童心露童真画出特色画出性画出真情实感
启现代信息满足学生需
培养提高学生美术素养学生接触量高水美术作品熟悉美术作品表现形式丰富学生形象积累重途径想学生解更知识仅教材提供图片解决问题教材中图片相集中具代表性数量较少容易学生审美体验拘泥少量审美形象中难拓展审美眼界
二摆脱教材束缚贴学生实际
课程标准指出：注重美术课程学生生活验联系教师成课程实施中执行者教师成课程建设者开发者 特色化美术教学应教改需努力开发美术课程资源胆原教材进行增改补充学生愿意学教师擅长特殊兴趣容引导学生美术学生活验周围环境相联系表现生活赞美生活运生活
增 充分挖掘文理然资源增加具生活情趣方特色美术课：美丽羽毛画萝卜雕刻树竹根艺造型趣叶印趣环保拼贴画沙画挂盘家乡设计桥家乡新居飞进生活美丽蝴蝶等
改 原教学活动作适修改1更换容第14册中变立体造型农村孩子济问题难找纸改竹编木片立体造型13册中高雅藏书票条件限制没雕刻工具利纸刻印叶子印法2扩充容16册中剪纸结合民间剪纸剪种动植物物窗花等
三开放教学程满足学生需
（）走进生活丰富素材库
美术根植生活蓝天白云山川河流奇峰秀岭红花绿叶水中鱼空中鸟天彩虹五彩斑斓千世界农村孩子发现美欣赏美提供丰富素材生活指导者教师努力引导走然融入社会开源建库学生嗅出生活清新出生活美丽品尝生活快乐真情实感描绘生活创造生活
①农村风貌激发美感
农村广阔天田野风光美然景观美等等学生绘画题材眼睛缺少美缺少美发现（罗丹艺术）特色化美术教学探索中积极引导学生观察身边事物熟悉家乡寻美画沙树林稻田山川河流美取材中欣赏美绘画中创造美
②采田园风光美农村田野风光美丽爱学生写生极题材资源水稻油菜麦桑田菜具风韵形状色彩生长程具特点时带领学生身背画夹手画笔幅幅美丽画卷便学生手诞生：春
花图青苗图丰收图……样活动学生兴趣盎然领略然美激发家乡热爱情时锻炼学生捕捉素材力
③乡俗趣陶冶性
千百年农家文化农家风情独特风格富强劲生命力农家娱乐表现出农民祖祖辈辈纯真品格农家庆贺节日方式：节俭时农民杀鸡宰鸭捕鱼捞虾走乡邻访亲友喝两盅常常乐开怀笑农家节日仅五节国庆节元旦春节更具农家特色清明节端午节中秋节元宵节等时节农民庆贺方法清明节家家户户吃艾糕端午节赛龙舟元宵节灯会更热闹场面作画画素材
④察家乡变激发乡情
家乡富 改革开放农村带限生机幢幢典雅楼拔起条条宽阔道四通八达台台现代化播种机收割机挺进稻田渔业围养区蔬菜棚等现代新农村亮丽风景线观察农家园描绘农家美激起爱家乡情
⑤建设家乡 通观察采访解家乡感受家乡天飞速发展时引导学生畅想未家乡设计宏伟蓝图：家乡设计桥少年宫娱乐场灌溉机等时学生发现家乡环境日趋恶化时引导学生通画宣传画变废宝等活动增强环保意识
总广阔农村取作画题材库富庶江南水乡景美物美更美引导学生踏遍家乡块热土摄取身边画面学生描绘五光十色社会生活丰富采心世界
四课堂作业时点评学生美术活动中努力方
农村学孩子长期未形成美术课堂作业时完成惯作业意性时发生学生养成良时完成作业惯教学中采取面批作业做法点带面学生作业中存问题时予讲评基础较差学生连基美术知识懂学生采取针性做法绘画手工制作中出现问题进行细致讲解分析普遍存问题现象通作业展示进行重点评析确保位学生美术活动中优点存问题足找准努力方讲评中首先坚持表扬少批评鼓励原兼顾优差两极鼓舞士气培养学生热爱美术感情次鼓励学生质疑问难讲评动权交学生学起思思源疑疑进疑进鼓励学生围绕美术作业求发表意见展开讨提高评析作业力
反馈矫正学生第二次学机会次作业达目标者数评完完样会造成学生欠账丧失学美术信心应针存问题学生设计矫正练学生创造条件提供机会获面积丰收位学生通美术学绘画技欣赏水够原基础提高发展
作事农村学美术教学老师教学中定美术活动中心兴趣抓手着学生够快乐学理念断心教学美传递位学生情感感染学生学生爱美术训练农村学生真正学美术
参考文献：罗丹艺术
提高学生美术素养
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活农村资源激活美术教学
容摘活农村资源 激活美术教学教师教学离开美术教材仅仅局限教材启现代信息满足学生需 原教学活动作适修改第14册中变立体造型农村孩子济问题难找纸改竹编木片立体造型13册中高雅藏书票条件限制没雕刻工具利纸刻印叶子印法16册中剪纸结合民间剪纸剪种动植物物窗花等：家乡设计桥少年宫娱乐场灌溉机等学生养成良时完成作业惯教学中采取面批作业做法点带面学生作业中存问题时予讲评
关键词 现代信息 开放教学 特色教学 满足学生需
新课程标准实施学校美术教学发生翻天覆变化——学容变学方式变教学方法变评价体系变……城乡差异学生认知力教学设施等成阻碍农村美术教学发展问题探索出条适合农村美术教学路子呢通年教学实践笔者认巧农村美术资源激活美术教学提高学生美术素养终学生实现身发展取材充实教学容众周知美术教材教师展开教学直接起点新课程美术教学提高学生美术素养目教师教学离开美术教材仅仅局限教材挖掘民间艺术展现彩美术世界农村片广阔天美形式艺术容教师动发现农村特美术元素充分利达培养学生兴趣提升学生美术素养目
鉴方面结合学校实际进行农村特色化美术教学探索提倡学生走出课堂走出围墙融入社会放眼农村广阔天挖掘农村特资源开展农系列活动生活美术紧密结合起农村孩子绘童心露童真画出特色画出性画出真情实感
启现代信息满足学生需
培养提高学生美术素养学生接触量高水美术作品熟悉美术作品表现形式丰富学生形象积累重途径想学生解更知识仅教材提供图片解决问题教材中图片相集中具代表性数量较少容易学生审美体验拘泥少量审美形象中难拓展审美眼界
二摆脱教材束缚贴学生实际
课程标准指出：注重美术课程学生生活验联系教师成课程实施中执行者教师成课程建设者开发者 特色化美术教学应教改需努力开发美术课程资源胆原教材进行增改补充学生愿意学教师擅长特殊兴趣容引导学生美术学生活验周围环境相联系表现生活赞美生活运生活
增 充分挖掘文理然资源增加具生活情趣方特色美术课：美丽羽毛画萝卜雕刻树竹根艺造型趣叶印趣环保拼贴画沙画挂盘家乡设计桥家乡新居飞进生活美丽蝴蝶等
改 原教学活动作适修改1更换容第14册中变立体造型农村孩子济问题难找纸改竹编木片立体造型13册中高雅藏书票条件限制没雕刻工具利纸刻印叶子印法2扩充容16册中剪纸结合民间剪纸剪种动植物物窗花等
三开放教学程满足学生需
（）走进生活丰富素材库
美术根植生活蓝天白云山川河流奇峰秀岭红花绿叶水中鱼空中鸟天彩虹五彩斑斓千世界农村孩子发现美欣赏美提供丰富素材生活指导者教师努力引导走然融入社会开源建库学生嗅出生活清新出生活美丽品尝生活快乐真情实感描绘生活创造生活
①农村风貌激发美感
农村广阔天田野风光美然景观美等等学生绘画题材眼睛缺少美缺少美发现（罗丹艺术）特色化美术教学探索中积极引导学生观察身边事物熟悉家乡寻美画沙树林稻田山川河流美取材中欣赏美绘画中创造美
②采田园风光美农村田野风光美丽爱学生写生极题材资源水稻油菜麦桑田菜具风韵形状色彩生长程具特点时带领学生身背画夹手画笔幅幅美丽画卷便学生手诞生：春
花图青苗图丰收图……样活动学生兴趣盎然领略然美激发家乡热爱情时锻炼学生捕捉素材力
③乡俗趣陶冶性
千百年农家文化农家风情独特风格富强劲生命力农家娱乐表现出农民祖祖辈辈纯真品格农家庆贺节日方式：节俭时农民杀鸡宰鸭捕鱼捞虾走乡邻访亲友喝两盅常常乐开怀笑农家节日仅五节国庆节元旦春节更具农家特色清明节端午节中秋节元宵节等时节农民庆贺方法清明节家家户户吃艾糕端午节赛龙舟元宵节灯会更热闹场面作画画素材
④察家乡变激发乡情
家乡富 改革开放农村带限生机幢幢典雅楼拔起条条宽阔道四通八达台台现代化播种机收割机挺进稻田渔业围养区蔬菜棚等现代新农村亮丽风景线观察农家园描绘农家美激起爱家乡情
⑤建设家乡 通观察采访解家乡感受家乡天飞速发展时引导学生畅想未家乡设计宏伟蓝图：家乡设计桥少年宫娱乐场灌溉机等时学生发现家乡环境日趋恶化时引导学生通画宣传画变废宝等活动增强环保意识
总广阔农村取作画题材库富庶江南水乡景美物美更美引导学生踏遍家乡块热土摄取身边画面学生描绘五光十色社会生活丰富采心世界
四课堂作业时点评学生美术活动中努力方
农村学孩子长期未形成美术课堂作业时完成惯作业意性时发生学生养成良时完成作业惯教学中采取面批作业做法点带面学生作业中存问题时予讲评基础较差学生连基美术知识懂学生采取针性做法绘画手工制作中出现问题进行细致讲解分析普遍存问题现象通作业展示进行重点评析确保位学生美术活动中优点存问题足找准努力方讲评中首先坚持表扬少批评鼓励原兼顾优差两极鼓舞士气培养学生热爱美术感情次鼓励学生质疑问难讲评动权交学生学起思思源疑疑进疑进鼓励学生围绕美术作业求发表意见展开讨提高评析作业力
反馈矫正学生第二次学机会次作业达目标者数评完完样会造成学生欠账丧失学美术信心应针存问题学生设计矫正练学生创造条件提供机会获面积丰收位学生通美术学绘画技欣赏水够原基础提高发展
作事农村学美术教学老师教学中定美术活动中心兴趣抓手着学生够快乐学理念断心教学美传递位学生情感感染学生学生爱美术训练农村学生真正学美术
参考文献：罗丹艺术
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