农村教育焕发新活力
——激发农村教师工作激情思考
**区钱塘镇中心完全学 唐昌容
摘：城区学新建青年教师积极入城加农村教育击农村留守教师教学积极性会渐渐消失工作激情教育水力效果止步前教育现状堪忧破解激励留守教师断进取现状分析政策支持学校理力提升等方面进行探索期抛砖引玉
关键词：农村教育工作热情探索
着事调动考调进城政策出台广成熟青年教师纷纷进城郊新分配教师愿边远区教导致农村教师越越老年化农村教育面着越越艰辛落状况许乡镇学校师资结构已严重合理结构性缺编青黄接现象越越突出许学校出现法开课问题农村教师教学积极性热情教学质量氛围成问题
国农村区面广农村学生占70左右农村教育现状容乐观教师想考调入城学生愿条件差学校学提高农村教师工作积极性学校均衡发展改变农村教育现状呢？方面进行探索思考：
1 农村教师现状分析
城区教师相农村教师处劣势环境明显：额外收入社会重视够应尊重成感二难改变环境利子女培养利发展三教学环境差设备全难出成果四久居农村信息闭塞观念理念更新慢易发展五学生基础差见识少学困生惯差教学难度加六学校教师少课时特村教师包班教学务更重休息时间更少利充电发展七心理常受调动击心理疾病频发职业倦怠严重社会认识偏差农村会认调走教师老师调走差老师正种原农村年龄稍教师终生学校教少时间机会进修学心态老化工作激情消失思进取教学课程改革热情心思敷衍事渐渐变力学接受新教学理念工作农村青年教师数常精力做考调进城准备日常教育教学工作懒散心钻研农村教育教学
2 政策支持留住
农村学校果没政策支持想吸引留住优秀教师现实国家必须农村教育政策支持农村教师希保障工作动力农村教育花开遍观数十年中国城市基础教育发展定程度说农村师资掠夺程差距拉重原年缩城乡教育差促进城乡教育均衡发展
国家义务教育法国家中长期教育改革发展规划纲（20102020年）中颁布系列支持农村教育发展教育政策许省市区县出台相关政策：
（1）绩效工资农村倾斜政策越边远补助越高
（2）解决顾忧优惠政策农村教师子女读问题家属业予定顾
（3）改变终身校政策教师流动校工作学调整心态改变教育教学力
（4）评优评先评职称倾斜例较
（5）加学校流转房建设农村教师学校住处必天天返城镇耗费量财物力
（6）学校领导干部提升须3年农村学校验
（7）提前退养制度农村工作退休时提前修养两年
（8）时招录新教师五年离开招录学校
3 创新理激发热情
学校理时代象特征时俱进断创新理生命力
31 理制度完善
俗话说：没规矩成方圆健全理制度调动教师工作积极性根保证第健全规章制度教师工作章循第二健全规章制度教师工作公正评价公正评价发挥导激励作焕发工作热情
32 理创新
理制度约束力较呆板相缺乏性化着社会发展象时间差异理时制宜更服务教师调动起教师工作热情通情绪理执著挑战豪感信等正面情绪唤醒教师工作激情深入教师心充分解需建立凝聚力优秀团队通目标理教师发展目标学校发展目标统起更利激发教师积极工作情绪
33 灵活运激励机制
做学校工作众策略中教师激励重根心理需求教师激励存问题应教师物质激励精神激励结合营造谐校园环境转变学校理理念充分发挥教师参学校理作完善聘制度提升教师职业素质增强农村教师职业幸福感
4 加培训提升力
教师工作积极性外观刺激素外客观力素必须具备两者偏废目前素质高力强工作难胜教师外界刺激起作必须加客观教育力培训造支师德高尚业务精湛结构合理充满活力高素质专业化教师队伍通培训首先满足教师发展需尤青年教师
次激发教师成动机次提高教师工作效率帮助教师协调际关系教学工作赢时间
总农村教师工作积极性调动家探索新验新方法专家理干部教师作研究著述家研究探索条行效方法切实提高农村教师工作热情提高农村教育质量农村教育教学工作迈新台阶
参考文献：
[1] 邵泽斌新世纪国家农村教师队伍建设特性支持政策成效问题建议**师学报(社会科学版) 2010(05)
[2] 高洪源知识理老师激励 中国教师 2007(01)
[3] 丛文君教师权力导学校理新理念 **煤炭师范学院学报(哲学社会科学版) 2006(05)
[3] 刘友霞校长命挑战学校力资源开发 教育发展研究 2005(23)
[4] 阎 **公理教师激励应 浙江教育学院学报 2005(02)
[5] 鲁国富谈农村教师工作动机培养激发 学教学参考 2008(36)
[6] 吉权农村中学教师激励策略研究西南学 教育学原理 2008
[7] 马志玲教师专业发展激励机制研究 首师范学 2006
[8] 康劲松中学教师激励策略研究 东北师范学 2004
[9] 王海燕教师培训意义回教育科学研究 2011(12)
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农村教育焕发新活力
——激发农村教师工作激情思考
**区钱塘镇中心完全学 唐昌容
摘：城区学新建青年教师积极入城加农村教育击农村留守教师教学积极性会渐渐消失工作激情教育水力效果止步前教育现状堪忧破解激励留守教师断进取现状分析政策支持学校理力提升等方面进行探索期抛砖引玉
关键词：农村教育工作热情探索
着事调动考调进城政策出台广成熟青年教师纷纷进城郊新分配教师愿边远区教导致农村教师越越老年化农村教育面着越越艰辛落状况许乡镇学校师资结构已严重合理结构性缺编青黄接现象越越突出许学校出现法开课问题农村教师教学积极性热情教学质量氛围成问题
国农村区面广农村学生占70左右农村教育现状容乐观教师想考调入城学生愿条件差学校学提高农村教师工作积极性学校均衡发展改变农村教育现状呢？方面进行探索思考：
1 农村教师现状分析
城区教师相农村教师处劣势环境明显：额外收入社会重视够应尊重成感二难改变环境利子女培养利发展三教学环境差设备全难出成果四久居农村信息闭塞观念理念更新慢易发展五学生基础差见识少学困生惯差教学难度加六学校教师少课时特村教师包班教学务更重休息时间更少利充电发展七心理常受调动击心理疾病频发职业倦怠严重社会认识偏差农村会认调走教师老师调走差老师正种原农村年龄稍教师终生学校教少时间机会进修学心态老化工作激情消失思进取教学课程改革热情心思敷衍事渐渐变力学接受新教学理念工作农村青年教师数常精力做考调进城准备日常教育教学工作懒散心钻研农村教育教学
2 政策支持留住
农村学校果没政策支持想吸引留住优秀教师现实国家必须农村教育政策支持农村教师希保障工作动力农村教育花开遍观数十年中国城市基础教育发展定程度说农村师资掠夺程差距拉重原年缩城乡教育差促进城乡教育均衡发展
国家义务教育法国家中长期教育改革发展规划纲（20102020年）中颁布系列支持农村教育发展教育政策许省市区县出台相关政策：
（1）绩效工资农村倾斜政策越边远补助越高
（2）解决顾忧优惠政策农村教师子女读问题家属业予定顾
（3）改变终身校政策教师流动校工作学调整心态改变教育教学力
（4）评优评先评职称倾斜例较
（5）加学校流转房建设农村教师学校住处必天天返城镇耗费量财物力
（6）学校领导干部提升须3年农村学校验
（7）提前退养制度农村工作退休时提前修养两年
（8）时招录新教师五年离开招录学校
3 创新理激发热情
学校理时代象特征时俱进断创新理生命力
31 理制度完善
俗话说：没规矩成方圆健全理制度调动教师工作积极性根保证第健全规章制度教师工作章循第二健全规章制度教师工作公正评价公正评价发挥导激励作焕发工作热情
32 理创新
理制度约束力较呆板相缺乏性化着社会发展象时间差异理时制宜更服务教师调动起教师工作热情通情绪理执著挑战豪感信等正面情绪唤醒教师工作激情深入教师心充分解需建立凝聚力优秀团队通目标理教师发展目标学校发展目标统起更利激发教师积极工作情绪
33 灵活运激励机制
做学校工作众策略中教师激励重根心理需求教师激励存问题应教师物质激励精神激励结合营造谐校园环境转变学校理理念充分发挥教师参学校理作完善聘制度提升教师职业素质增强农村教师职业幸福感
4 加培训提升力
教师工作积极性外观刺激素外客观力素必须具备两者偏废目前素质高力强工作难胜教师外界刺激起作必须加客观教育力培训造支师德高尚业务精湛结构合理充满活力高素质专业化教师队伍通培训首先满足教师发展需尤青年教师
次激发教师成动机次提高教师工作效率帮助教师协调际关系教学工作赢时间
总农村教师工作积极性调动家探索新验新方法专家理干部教师作研究著述家研究探索条行效方法切实提高农村教师工作热情提高农村教育质量农村教育教学工作迈新台阶
参考文献：
[1] 邵泽斌新世纪国家农村教师队伍建设特性支持政策成效问题建议**师学报(社会科学版) 2010(05)
[2] 高洪源知识理老师激励 中国教师 2007(01)
[3] 丛文君教师权力导学校理新理念 **煤炭师范学院学报(哲学社会科学版) 2006(05)
[3] 刘友霞校长命挑战学校力资源开发 教育发展研究 2005(23)
[4] 阎 **公理教师激励应 浙江教育学院学报 2005(02)
[5] 鲁国富谈农村教师工作动机培养激发 学教学参考 2008(36)
[6] 吉权农村中学教师激励策略研究西南学 教育学原理 2008
[7] 马志玲教师专业发展激励机制研究 首师范学 2006
[8] 康劲松中学教师激励策略研究 东北师范学 2004
[9] 王海燕教师培训意义回教育科学研究 2011(12)
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