章节名称
三舞技法关系
授课时数
4周
教学目
正确理解三舞关系透视动作发展轨迹物心情感线驾驭动作发展趋势
教学重点
三舞三配合完成说三间定存关系种关系方面说角色情感调度动作等
教学难点
中国舞圆曲拧倾特点动作连接线功夫动作运动轨迹找方法
教法教具
教学法实践法口传身授
作业思考题
复天学技法认真复掌握新知识舞伴编排四八拍动作
授课时间：第1周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三相连舞蹈
三接触造型
二讲授新课
（）理知识
1三相连舞蹈
三间始终某处处接触舞蹈形式表例：手手相连脚脚相连头头相连等
2三接触造型
A 空间方造型变情况改变三位置关系会产生完全艺术效果
B 三间包含力接触造型形成种三齐心协力局面缺
（二）实践训练
三相连舞蹈需三相互碰撞利相碰触某接触点开始展开动作开始三先接触点摆出造型第造型慢慢相贴摆出造型发展成连串三相连造型连串造型加音乐加音乐感情理解形成三相连舞蹈
三纳结
三相连舞蹈中定突出三起单独两进行三配合完成
四作业布置
复天学技法认真复掌握新知识舞伴编排四八拍动作
章节名称
三舞技法调度流动
授课时数
4周
教学目
熟悉掌握三舞技法中场位调度流动路线灵活运舞蹈编创中
教学重点
充分利场进行调度注意流动时发力点注意点点间线性流动关系条理进行调度
教学难点
设计流动路线流动动作适合舞蹈情节发展
教法教具
理知识讲解课堂实践训练口传身授
作业思考题
学生完成八八拍场位调度线性流动三舞动作
授课时间：第2周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三舞编创场位调度线性流动
二讲授新课
（）理知识
什场位调度线性流动
场位调度点点线性流动变成斜线直线弧线等线性流动场位调度根功分两种：种行动性调度种抒情性调度双舞编创程中充分利九部分进行场位调度线性流动
（二）实践训练
进行场位调度线性流动
1根情感动作分三调度异调度根场划分前中左中右细换分九部分编创程中充分利九部分进行场位调度线性流动
2编创中首先设计流动路线更运发力点进行流动次合理规划流动路线例字形圈形等
3注意流动时动作符合流动路线
三纳结
三动作情感调度路线着密分关系场位调度合理路线设计条理设计意义凌乱没意义线性流动中定注意动作情感发力点
四作业布置
学生完成八八拍场位调度线性流动三舞动作
章节名称
三舞接触磨合
授课时数
4周
教学目
明确三舞动作发力方式呼吸气口配合
教学重点
注意空间变化三动作动势交流配合注意三配合整体性
教学难点
求学完全解编容细节三配合节奏清晰完成接触技法联系时注重三配合练磨合呼吸气口
教法教具
讲授法演示法启示法练法口传身授
作业思考题
创编课学容三接触磨合技法八节拍匀速状态完成
授课时间：第3周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三断接触磨合进行动作发展配合
二讲授新课
方法：三选择空间舞蹈中然形成三接触造型时假设三分设定轴心两支点（磨合运动中起导位作轴心）必须互接触限制轴心基础支点支点附进行运动着支点运动交织进行势逆磨合形成新造型然磨合中流动起强调运动程运动中通力量助达轴心支点支点支点互转换形成新造型磨合指规定运动线前提三互接触中意进行空间运动
三纳结
三身体部位时接触前提进行行年夜特征便造型长流动
四作业布置
创编课学容三触技磨合技法八八拍匀速状态完成
章节名称
三舞单双统
授课时数
4周
教学目
处理三舞中单双间关系便舞蹈矛盾展现情感托
教学重点
1 单双应题情境
2 握度阵
教学难点
单双关系应注意题完成三舞表演
教法教具
教学法举例法实践法
作业思考题
四八拍组组成三组单双关系进行舞蹈编创思考三舞中单双关系
授课时间：第4周
教 学 容
备 注
复节课容
1三相连
2三接触
导入新课
三舞中单双训练三接触训练基础脱离单双情境中画面情感题中三编舞技法强调单双训练应度阵
二讲授新课
形式单双步舞蹈容言单双允许独立成章互游离应情感题机整体动作情感物关系动势趋等方面协调配合均分配求单双间必须方方辅视觉效果言双单数占优势般情况单应围绕双展开动作寻找延续律动变换支点契机
三纳结
强调单双形式分离舞蹈空间度单双间动作意交流空间画面等求更高单双存更便物矛盾展现物情感托分离时间宜长延续巧妙变换合理流畅动作变换应紧扣题丰富三舞物情感表达矛盾交叉揭示
四作业布置
学单双关系周三相连接触基础加入单双关系三情景题画面中展现矛盾关系
授课时间：第5周
章节名称
延续变换练
授课时数
2周
教学目
学生认识三舞关系应题情境完成理解三舞延续变换
教学重点
单双情境中画面中情感题中进行编创
教学难点
延续巧妙变换合理流畅
教法教具
讲授法演示法启示法练法口传身授
作业思考题
创编课学容八八拍匀速状态进行完成
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
延续变换三接触磨合基础脱离单双情境中画面情感题中三编舞技法
二讲授新课
三选择空间舞蹈中然形成动作间意交流单双分离空间构图假设双单作意支点空间情感题进行独立存（形式）统整体（容）三舞然单围绕双舞动时发现寻找延续双舞蹈律动线势律动中变换支点双中单代变单循环复
三纳结
措置单双间关系阵样达三舞目互变换流利
四作业布置
创编课学容八八拍匀速状态完成
章节名称
单舞围绕双舞进行动作路线
授课时数
2周
教学目
正确处理流动中单双关系
教学重点
单双情境中画面中情感题中进行编创
教学难点
延续轻巧变换合理流畅
教法教具
讲授法演示法启示法练法口传身授
作业思考题
学容修改周创编容
授课时间：第6周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
单双训练三接触磨合基础脱离单双情境中画面情感题中三编舞技法
二讲授新课
形式单双步舞蹈容言单双允许独立成章互游离应情感题机整体动作情感物关系动势趋等方面协调配合均分配求单双间必须方方辅视觉效果言双单数占优势般情况单应围绕双展开动作寻找延续律动变换支点契机
三纳结
强调单双形式分离舞蹈空间度单双间动作意交流空间画面等求更高延续巧妙变换合理流畅
四作业布置
学容修改周编创容
章节名称
流动穿插练
授课时数
2周
教学目
运种编排方法（卡农动作切割组合动作排序步动作流动构图等）达流动穿插目
教学重点
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动
教学难点
注意三流动时间张弛握分寸
教法教具
理知识讲解课堂实践训练口传身授
作业思考题
编创课学容八八拍匀速状态完成
授课时间：第7周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
流动穿插练
二讲授新课
先意识韵律空间编出「８拍」动作基础三「８拍」动作三准备接触前提条件运种编排方法（例卡农动作切割组合动作排序步动作流动构图等）达流动穿插目
三纳结
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动
四作业布置
创编课学容八八拍匀速状态完成
章节名称
流动穿插练
授课时数
2周
教学目
运种编排方法（卡农动作切割组合动作排序步动作流动构图等）达流动穿插目
教学重点
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动
教学难点
注意三流动时间张弛握分寸
教法教具
理知识讲解课堂实践训练口传身授
作业思考题
学容修改周编创容
授课时间：第8周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
流动穿插练
二讲授新课
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动三动作空间度更三舞技法练必须强调三动作空间构图合三关系喻音乐中独立音符「１３５」形成弦时定谐时编排程中三「８拍」动作变换注意三流动中时间空间运占达佳流动穿插效果
三纳结
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动特征流动空间
四作业布置
学容修改周编创容
章节名称
三舞表演形式
授课时数
2周
教学目
理解熟练掌握舞蹈三种表演形式
教学重点
编创需更综合运表演形式
教学难点
仔细揣摩三舞表演形式运三舞品中
教法教具
理知识讲解课堂实践训练口传身授
作业思考题
编创课学容八八拍匀速状态完成
授课时间：第9周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
解三舞表演形式
二讲授新课
1互接触三舞
三身体部位时时接触条件进行运动特征便造型善流动保持种方式时改变利素
2单双存三舞
形式单双空间舞蹈特征便物矛盾交织展现物情感互烘托必须「度」处理单双间关系否阵达三舞目互变换流畅
3互接触三舞
顾名思义三空间进行舞蹈特征流动空间张弛握分寸画面构成讲究谐
三纳结
仔细揣摩三舞表演形式运三舞品中
四作业布置
创编课学容八八拍匀速状态完成
章节名称
三舞技法转换连接
授课时数
2周
教学目
1编创中动作造型编排路线空间连接2三动作配合托举节奏间转换连接
教学重点
连贯空中抛接动作转换空间路线动作造型转换连接仅求连贯流畅
教学难点
编创中造型动作托举连接连贯流畅空间路线互换连接节奏编创旨互相呼应
教法教具
讲授法演示法口传身授
作业思考题
编创两分钟左右动作求造型动作托举连接连贯流畅空间路线互换连接节奏编创旨相互呼应
授课时间：第10周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
编创中动作造型编排路线空间连接三动作配合托举节奏间转换连接
二讲授新课
编创中首先俩气口节奏相统应伴着动作线高低起伏应巧妙位高难度动作连贯流畅连接起种动作高空托举连贯空中抛接间连接口分离口处理然流畅舒服时接入分开时动作表达题目联系做空间位路线接口题应
三纳结
空间路线托举动作互换连接中应巧妙利三呼吸调整时三气口节奏相应统
四作业布置
编创二分钟左右动作求造型动作托举连接连贯流畅空间路线互换连接节奏编创旨相呼应
章节名称
三舞音乐动作配合
授课时数
2周
教学目
通匀速音乐快速音乐慢速音乐分析解节奏特点训练节奏感肢体相互融合
教学重点
解音乐风格特点节奏类型决定舞蹈动作样处理方式表现出风格舞蹈动作决定音乐类型
教学难点
匀速节奏快速节奏慢速节奏中点性动作线性动作缺两者间相互交叉配合配合风格音乐节奏更完美表演出
教法教具
口传身授
作业思考题
分组分节奏音乐编创风格舞蹈
授课时间：第11周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三舞编创（节奏处理）
二讲授新课
（）理知识：音乐节奏动作编排情境基础编排程中音乐激发创编者思维想象音乐风格特点节奏类型决定舞蹈动作样处理方式表现出
（二）实践训练：通匀速音乐 快速音乐 慢速音乐分析解节奏特点训练节奏感肢体相互融合
1 匀速音乐节奏需匀速舞蹈动作配合体现统匀速音乐节奏动作点抒情性
2 音乐节奏相较快音乐快速音乐特点节奏鲜明节奏感强烈具跳跃性
3 慢速音乐音乐节奏相缓慢音乐 般适合编排速度较慢动作拍动注重动作运动路线延伸性注重情绪酝酿表现通匀速音乐 快速音乐 慢速音乐分析解节奏特点训练节奏感肢体相互融合
三纳结
舞蹈作品中音乐节奏动作编排情境基础编排程中音乐激发创编者思维想象音乐风格特点节奏类型决定舞蹈动作样处理方式表现出节奏作表现音乐风格重组成部分舞蹈动作关系容忽视
四作业布置
分组分节奏感音乐创编风格舞蹈
章节名称
三舞舞段编排
授课时数
2周
教学目
通学训练学生单独完成舞段设计编排
教学重点
舞段编排中定切忌动作堆积准确设计核心动作舞段中果没核心动作便毫意义
教学难点
动作编排具观赏性动作流畅新颖突出题物性注意空间层次变化
教法教具
讲授法演示法口传身授
作业思考题
学生讲课容求单独完成段12分钟舞段编排
授课时间：第12周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三舞品中舞段设计编排
二讲授新课
（）理知识
1舞段完整舞句组成包含着时间空间力量变化结合完成三舞品时候舞段设计十分重十分必
2核心动作种标志突显题物性条线舞段中散乱动作串联体
3运动路线流动场位调度
（二）实践训练
1三编排舞段时首先抓住核心动作动作定够突显题物性舞段中反复出现赋予意义
2编排连串连接合理空间转换巧妙动作动作具观赏性求流畅新颖突出题意堆积动作毫美感
3舞段中精心设计运动路线运动路线变化符合动作求表达物心变化
4三舞品中舞段推起高潮部分求定时间长度量太短
三纳结
舞蹈品高潮部分舞段般推起高潮部分舞蹈品中舞段设计十分重十分必包含着时间空间力量变换通丰富流畅动作精心设计运动路线突显题表达情感
四作业布置
学生讲课容求单独完成段12分钟舞段编排
章节名称
三舞编创道具运
授课时数
2周
教学目
道具运带进舞蹈编创开阔学生编创思维方式学生认识掌握道具
教学重点
种道具里理解应道具三接触时应起作
教学难点
效道具具新意成负担道具舞蹈题契合学生踊跃发言开东方思维
教法教具
举例法口传身授
作业思考题
选择种道具题运道具完成四八拍动作
授课时间：第13周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
道具选择运
二讲授新课
生活物品身客观象征意义生活中许普通物品够编导奇思妙想演员运舞蹈作品身起增光添彩点石成金作道具讲开学生理解发掘道具身隐含意义探讨什样方式运双舞编导中样件道具寄托情感烘托意境道具发散开寻找身边道具运道具编排动作
三纳结
道具舞蹈中起烘托舞蹈意境增强舞蹈语汇渲染舞蹈气氛重作道具选择道具身意义发掘十分重道具舞蹈题音**十分契合条件更容易编排出够动心舞蹈
四作业布置
选择种道具题运道具完成四八拍动作
章节名称
音乐节奏处理方法
授课时数
2周
教学目
学生掌握音乐节奏处理方法学生掌握种音乐处理方法
教学重点
倾听音乐情绪舞蹈动作音乐相契合音乐种处理方法
教学难点
发掘种音乐处理方法运种音乐结合
教法教具
听音乐探讨风格舞蹈口传身授
作业思考题
段音乐套动作找出三种节奏演绎
授课时间：第14周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
音乐处理应
二讲授新课
（）学生掌握五种音乐处理方法：
1演绎式处理：动作着音乐感觉跳沉浸音乐中
2抗式处理：理会音乐提示逆着音乐感觉跳紧唱慢跳紧跳慢唱
3话式处理：音乐作种角色单独出现
4视式处理：舞蹈音乐独存密分
5变化式处理：运种音乐结合
（二）种音乐进行分析探讨什样风格动作演绎
三纳结
音乐舞蹈灵魂音乐选择重音乐处理舞蹈作品说关重种音乐挖掘处理方式更易开阔编创视野加深舞蹈音乐体会
四作业布置
段音乐套动作找出三种节奏演绎
章节名称
舞蹈中行动作语言情节处理
授课时数
2周
教学目
通动作语言情节处理训练学生舞蹈表达力舞蹈情绪感受力
教学重点
行动作语言物形象舞蹈风格统性眼神面部表情身体动作等行动作语言运
教学难点
解行动作语言情节中情感表达重影响利行动作语言衬托舞蹈情绪气氛
教法教具
口传身授
作业思考题
行动作语言提炼
授课时间：第15周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
舞蹈中行动作语言情节情感处理
二讲授新课
舞蹈中行动作时间发展群体做出概括风格特鲜明作品中行语言极常见军旅舞蹈少数民族舞蹈典型舞蹈语言表现风格编创行语音时定合适舞蹈语言物特征体现淋漓致行语言情节情感着巨影响情感发生客观外部信息刺激关系谓外部心理言整身体包括身体部外环境饥饿寒冷等物身体外部变化带刺激激发情绪波动创造出相应行动作
三纳结
行动作语言表达通眼神表情 手势肢体部分动作体现例喜动作外整身体动作舒展怒动作外扩张力辐射延伸
四作业布置
行动作语言提炼
章节名称
修改完成三舞品
授课时数
2周
教学目
学生灵活运学三舞技法锐意创新编创出优秀三舞作品
教学重点
动作节奏处理情感延续
教学难点
动作干净务形象明确高潮精彩舞段
教法教具
反复修改练口传身授
作业思考题
复找准节奏延伸情感
授课时间：第16周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
修改动作完善三舞品
二讲授新课
反复练找出需修改方反复推敲琢磨加强节奏处理
三纳结
问题方找出反复练琢磨进行修改作品完善
四作业布置
复找准节奏延伸情感
章节名称
考试
授课时数
2周
教学目
通考试测评位学学情况予相应评价
教学重点
次指出点握作品情感掌握
教学难点
避免失误发生音乐节奏握服饰准备
教法教具
演示法口传身授
作业思考题
发挥长段舞蹈情感表达清楚
授课时间：第17周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
考试
二讲授新课
三舞品发挥极致展现出
三纳结
次指出点握三舞品情感掌握串场连接紧密音乐节奏握服饰准备
四作业布置
发挥长段舞蹈情感表达清楚
三舞教案
卫艳蕾
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三舞技法关系
授课时数
4周
教学目
正确理解三舞关系透视动作发展轨迹物心情感线驾驭动作发展趋势
教学重点
三舞三配合完成说三间定存关系种关系方面说角色情感调度动作等
教学难点
中国舞圆曲拧倾特点动作连接线功夫动作运动轨迹找方法
教法教具
教学法实践法口传身授
作业思考题
复天学技法认真复掌握新知识舞伴编排四八拍动作
授课时间：第1周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三相连舞蹈
三接触造型
二讲授新课
（）理知识
1三相连舞蹈
三间始终某处处接触舞蹈形式表例：手手相连脚脚相连头头相连等
2三接触造型
A 空间方造型变情况改变三位置关系会产生完全艺术效果
B 三间包含力接触造型形成种三齐心协力局面缺
（二）实践训练
三相连舞蹈需三相互碰撞利相碰触某接触点开始展开动作开始三先接触点摆出造型第造型慢慢相贴摆出造型发展成连串三相连造型连串造型加音乐加音乐感情理解形成三相连舞蹈
三纳结
三相连舞蹈中定突出三起单独两进行三配合完成
四作业布置
复天学技法认真复掌握新知识舞伴编排四八拍动作
章节名称
三舞技法调度流动
授课时数
4周
教学目
熟悉掌握三舞技法中场位调度流动路线灵活运舞蹈编创中
教学重点
充分利场进行调度注意流动时发力点注意点点间线性流动关系条理进行调度
教学难点
设计流动路线流动动作适合舞蹈情节发展
教法教具
理知识讲解课堂实践训练口传身授
作业思考题
学生完成八八拍场位调度线性流动三舞动作
授课时间：第2周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三舞编创场位调度线性流动
二讲授新课
（）理知识
什场位调度线性流动
场位调度点点线性流动变成斜线直线弧线等线性流动场位调度根功分两种：种行动性调度种抒情性调度双舞编创程中充分利九部分进行场位调度线性流动
（二）实践训练
进行场位调度线性流动
1根情感动作分三调度异调度根场划分前中左中右细换分九部分编创程中充分利九部分进行场位调度线性流动
2编创中首先设计流动路线更运发力点进行流动次合理规划流动路线例字形圈形等
3注意流动时动作符合流动路线
三纳结
三动作情感调度路线着密分关系场位调度合理路线设计条理设计意义凌乱没意义线性流动中定注意动作情感发力点
四作业布置
学生完成八八拍场位调度线性流动三舞动作
章节名称
三舞接触磨合
授课时数
4周
教学目
明确三舞动作发力方式呼吸气口配合
教学重点
注意空间变化三动作动势交流配合注意三配合整体性
教学难点
求学完全解编容细节三配合节奏清晰完成接触技法联系时注重三配合练磨合呼吸气口
教法教具
讲授法演示法启示法练法口传身授
作业思考题
创编课学容三接触磨合技法八节拍匀速状态完成
授课时间：第3周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三断接触磨合进行动作发展配合
二讲授新课
方法：三选择空间舞蹈中然形成三接触造型时假设三分设定轴心两支点（磨合运动中起导位作轴心）必须互接触限制轴心基础支点支点附进行运动着支点运动交织进行势逆磨合形成新造型然磨合中流动起强调运动程运动中通力量助达轴心支点支点支点互转换形成新造型磨合指规定运动线前提三互接触中意进行空间运动
三纳结
三身体部位时接触前提进行行年夜特征便造型长流动
四作业布置
创编课学容三触技磨合技法八八拍匀速状态完成
章节名称
三舞单双统
授课时数
4周
教学目
处理三舞中单双间关系便舞蹈矛盾展现情感托
教学重点
1 单双应题情境
2 握度阵
教学难点
单双关系应注意题完成三舞表演
教法教具
教学法举例法实践法
作业思考题
四八拍组组成三组单双关系进行舞蹈编创思考三舞中单双关系
授课时间：第4周
教 学 容
备 注
复节课容
1三相连
2三接触
导入新课
三舞中单双训练三接触训练基础脱离单双情境中画面情感题中三编舞技法强调单双训练应度阵
二讲授新课
形式单双步舞蹈容言单双允许独立成章互游离应情感题机整体动作情感物关系动势趋等方面协调配合均分配求单双间必须方方辅视觉效果言双单数占优势般情况单应围绕双展开动作寻找延续律动变换支点契机
三纳结
强调单双形式分离舞蹈空间度单双间动作意交流空间画面等求更高单双存更便物矛盾展现物情感托分离时间宜长延续巧妙变换合理流畅动作变换应紧扣题丰富三舞物情感表达矛盾交叉揭示
四作业布置
学单双关系周三相连接触基础加入单双关系三情景题画面中展现矛盾关系
授课时间：第5周
章节名称
延续变换练
授课时数
2周
教学目
学生认识三舞关系应题情境完成理解三舞延续变换
教学重点
单双情境中画面中情感题中进行编创
教学难点
延续巧妙变换合理流畅
教法教具
讲授法演示法启示法练法口传身授
作业思考题
创编课学容八八拍匀速状态进行完成
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
延续变换三接触磨合基础脱离单双情境中画面情感题中三编舞技法
二讲授新课
三选择空间舞蹈中然形成动作间意交流单双分离空间构图假设双单作意支点空间情感题进行独立存（形式）统整体（容）三舞然单围绕双舞动时发现寻找延续双舞蹈律动线势律动中变换支点双中单代变单循环复
三纳结
措置单双间关系阵样达三舞目互变换流利
四作业布置
创编课学容八八拍匀速状态完成
章节名称
单舞围绕双舞进行动作路线
授课时数
2周
教学目
正确处理流动中单双关系
教学重点
单双情境中画面中情感题中进行编创
教学难点
延续轻巧变换合理流畅
教法教具
讲授法演示法启示法练法口传身授
作业思考题
学容修改周创编容
授课时间：第6周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
单双训练三接触磨合基础脱离单双情境中画面情感题中三编舞技法
二讲授新课
形式单双步舞蹈容言单双允许独立成章互游离应情感题机整体动作情感物关系动势趋等方面协调配合均分配求单双间必须方方辅视觉效果言双单数占优势般情况单应围绕双展开动作寻找延续律动变换支点契机
三纳结
强调单双形式分离舞蹈空间度单双间动作意交流空间画面等求更高延续巧妙变换合理流畅
四作业布置
学容修改周编创容
章节名称
流动穿插练
授课时数
2周
教学目
运种编排方法（卡农动作切割组合动作排序步动作流动构图等）达流动穿插目
教学重点
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动
教学难点
注意三流动时间张弛握分寸
教法教具
理知识讲解课堂实践训练口传身授
作业思考题
编创课学容八八拍匀速状态完成
授课时间：第7周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
流动穿插练
二讲授新课
先意识韵律空间编出「８拍」动作基础三「８拍」动作三准备接触前提条件运种编排方法（例卡农动作切割组合动作排序步动作流动构图等）达流动穿插目
三纳结
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动
四作业布置
创编课学容八八拍匀速状态完成
章节名称
流动穿插练
授课时数
2周
教学目
运种编排方法（卡农动作切割组合动作排序步动作流动构图等）达流动穿插目
教学重点
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动
教学难点
注意三流动时间张弛握分寸
教法教具
理知识讲解课堂实践训练口传身授
作业思考题
学容修改周编创容
授课时间：第8周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
流动穿插练
二讲授新课
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动三动作空间度更三舞技法练必须强调三动作空间构图合三关系喻音乐中独立音符「１３５」形成弦时定谐时编排程中三「８拍」动作变换注意三流动中时间空间运占达佳流动穿插效果
三纳结
练延续变换练单双分离基础分离三独立舞动特征流动空间
四作业布置
学容修改周编创容
章节名称
三舞表演形式
授课时数
2周
教学目
理解熟练掌握舞蹈三种表演形式
教学重点
编创需更综合运表演形式
教学难点
仔细揣摩三舞表演形式运三舞品中
教法教具
理知识讲解课堂实践训练口传身授
作业思考题
编创课学容八八拍匀速状态完成
授课时间：第9周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
解三舞表演形式
二讲授新课
1互接触三舞
三身体部位时时接触条件进行运动特征便造型善流动保持种方式时改变利素
2单双存三舞
形式单双空间舞蹈特征便物矛盾交织展现物情感互烘托必须「度」处理单双间关系否阵达三舞目互变换流畅
3互接触三舞
顾名思义三空间进行舞蹈特征流动空间张弛握分寸画面构成讲究谐
三纳结
仔细揣摩三舞表演形式运三舞品中
四作业布置
创编课学容八八拍匀速状态完成
章节名称
三舞技法转换连接
授课时数
2周
教学目
1编创中动作造型编排路线空间连接2三动作配合托举节奏间转换连接
教学重点
连贯空中抛接动作转换空间路线动作造型转换连接仅求连贯流畅
教学难点
编创中造型动作托举连接连贯流畅空间路线互换连接节奏编创旨互相呼应
教法教具
讲授法演示法口传身授
作业思考题
编创两分钟左右动作求造型动作托举连接连贯流畅空间路线互换连接节奏编创旨相互呼应
授课时间：第10周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
编创中动作造型编排路线空间连接三动作配合托举节奏间转换连接
二讲授新课
编创中首先俩气口节奏相统应伴着动作线高低起伏应巧妙位高难度动作连贯流畅连接起种动作高空托举连贯空中抛接间连接口分离口处理然流畅舒服时接入分开时动作表达题目联系做空间位路线接口题应
三纳结
空间路线托举动作互换连接中应巧妙利三呼吸调整时三气口节奏相应统
四作业布置
编创二分钟左右动作求造型动作托举连接连贯流畅空间路线互换连接节奏编创旨相呼应
章节名称
三舞音乐动作配合
授课时数
2周
教学目
通匀速音乐快速音乐慢速音乐分析解节奏特点训练节奏感肢体相互融合
教学重点
解音乐风格特点节奏类型决定舞蹈动作样处理方式表现出风格舞蹈动作决定音乐类型
教学难点
匀速节奏快速节奏慢速节奏中点性动作线性动作缺两者间相互交叉配合配合风格音乐节奏更完美表演出
教法教具
口传身授
作业思考题
分组分节奏音乐编创风格舞蹈
授课时间：第11周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三舞编创（节奏处理）
二讲授新课
（）理知识：音乐节奏动作编排情境基础编排程中音乐激发创编者思维想象音乐风格特点节奏类型决定舞蹈动作样处理方式表现出
（二）实践训练：通匀速音乐 快速音乐 慢速音乐分析解节奏特点训练节奏感肢体相互融合
1 匀速音乐节奏需匀速舞蹈动作配合体现统匀速音乐节奏动作点抒情性
2 音乐节奏相较快音乐快速音乐特点节奏鲜明节奏感强烈具跳跃性
3 慢速音乐音乐节奏相缓慢音乐 般适合编排速度较慢动作拍动注重动作运动路线延伸性注重情绪酝酿表现通匀速音乐 快速音乐 慢速音乐分析解节奏特点训练节奏感肢体相互融合
三纳结
舞蹈作品中音乐节奏动作编排情境基础编排程中音乐激发创编者思维想象音乐风格特点节奏类型决定舞蹈动作样处理方式表现出节奏作表现音乐风格重组成部分舞蹈动作关系容忽视
四作业布置
分组分节奏感音乐创编风格舞蹈
章节名称
三舞舞段编排
授课时数
2周
教学目
通学训练学生单独完成舞段设计编排
教学重点
舞段编排中定切忌动作堆积准确设计核心动作舞段中果没核心动作便毫意义
教学难点
动作编排具观赏性动作流畅新颖突出题物性注意空间层次变化
教法教具
讲授法演示法口传身授
作业思考题
学生讲课容求单独完成段12分钟舞段编排
授课时间：第12周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
三舞品中舞段设计编排
二讲授新课
（）理知识
1舞段完整舞句组成包含着时间空间力量变化结合完成三舞品时候舞段设计十分重十分必
2核心动作种标志突显题物性条线舞段中散乱动作串联体
3运动路线流动场位调度
（二）实践训练
1三编排舞段时首先抓住核心动作动作定够突显题物性舞段中反复出现赋予意义
2编排连串连接合理空间转换巧妙动作动作具观赏性求流畅新颖突出题意堆积动作毫美感
3舞段中精心设计运动路线运动路线变化符合动作求表达物心变化
4三舞品中舞段推起高潮部分求定时间长度量太短
三纳结
舞蹈品高潮部分舞段般推起高潮部分舞蹈品中舞段设计十分重十分必包含着时间空间力量变换通丰富流畅动作精心设计运动路线突显题表达情感
四作业布置
学生讲课容求单独完成段12分钟舞段编排
章节名称
三舞编创道具运
授课时数
2周
教学目
道具运带进舞蹈编创开阔学生编创思维方式学生认识掌握道具
教学重点
种道具里理解应道具三接触时应起作
教学难点
效道具具新意成负担道具舞蹈题契合学生踊跃发言开东方思维
教法教具
举例法口传身授
作业思考题
选择种道具题运道具完成四八拍动作
授课时间：第13周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
道具选择运
二讲授新课
生活物品身客观象征意义生活中许普通物品够编导奇思妙想演员运舞蹈作品身起增光添彩点石成金作道具讲开学生理解发掘道具身隐含意义探讨什样方式运双舞编导中样件道具寄托情感烘托意境道具发散开寻找身边道具运道具编排动作
三纳结
道具舞蹈中起烘托舞蹈意境增强舞蹈语汇渲染舞蹈气氛重作道具选择道具身意义发掘十分重道具舞蹈题音**十分契合条件更容易编排出够动心舞蹈
四作业布置
选择种道具题运道具完成四八拍动作
章节名称
音乐节奏处理方法
授课时数
2周
教学目
学生掌握音乐节奏处理方法学生掌握种音乐处理方法
教学重点
倾听音乐情绪舞蹈动作音乐相契合音乐种处理方法
教学难点
发掘种音乐处理方法运种音乐结合
教法教具
听音乐探讨风格舞蹈口传身授
作业思考题
段音乐套动作找出三种节奏演绎
授课时间：第14周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
音乐处理应
二讲授新课
（）学生掌握五种音乐处理方法：
1演绎式处理：动作着音乐感觉跳沉浸音乐中
2抗式处理：理会音乐提示逆着音乐感觉跳紧唱慢跳紧跳慢唱
3话式处理：音乐作种角色单独出现
4视式处理：舞蹈音乐独存密分
5变化式处理：运种音乐结合
（二）种音乐进行分析探讨什样风格动作演绎
三纳结
音乐舞蹈灵魂音乐选择重音乐处理舞蹈作品说关重种音乐挖掘处理方式更易开阔编创视野加深舞蹈音乐体会
四作业布置
段音乐套动作找出三种节奏演绎
章节名称
舞蹈中行动作语言情节处理
授课时数
2周
教学目
通动作语言情节处理训练学生舞蹈表达力舞蹈情绪感受力
教学重点
行动作语言物形象舞蹈风格统性眼神面部表情身体动作等行动作语言运
教学难点
解行动作语言情节中情感表达重影响利行动作语言衬托舞蹈情绪气氛
教法教具
口传身授
作业思考题
行动作语言提炼
授课时间：第15周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
舞蹈中行动作语言情节情感处理
二讲授新课
舞蹈中行动作时间发展群体做出概括风格特鲜明作品中行语言极常见军旅舞蹈少数民族舞蹈典型舞蹈语言表现风格编创行语音时定合适舞蹈语言物特征体现淋漓致行语言情节情感着巨影响情感发生客观外部信息刺激关系谓外部心理言整身体包括身体部外环境饥饿寒冷等物身体外部变化带刺激激发情绪波动创造出相应行动作
三纳结
行动作语言表达通眼神表情 手势肢体部分动作体现例喜动作外整身体动作舒展怒动作外扩张力辐射延伸
四作业布置
行动作语言提炼
章节名称
修改完成三舞品
授课时数
2周
教学目
学生灵活运学三舞技法锐意创新编创出优秀三舞作品
教学重点
动作节奏处理情感延续
教学难点
动作干净务形象明确高潮精彩舞段
教法教具
反复修改练口传身授
作业思考题
复找准节奏延伸情感
授课时间：第16周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
修改动作完善三舞品
二讲授新课
反复练找出需修改方反复推敲琢磨加强节奏处理
三纳结
问题方找出反复练琢磨进行修改作品完善
四作业布置
复找准节奏延伸情感
章节名称
考试
授课时数
2周
教学目
通考试测评位学学情况予相应评价
教学重点
次指出点握作品情感掌握
教学难点
避免失误发生音乐节奏握服饰准备
教法教具
演示法口传身授
作业思考题
发挥长段舞蹈情感表达清楚
授课时间：第17周
教 学 容
备 注
复节课学容
导入新课
考试
二讲授新课
三舞品发挥极致展现出
三纳结
次指出点握三舞品情感掌握串场连接紧密音乐节奏握服饰准备
四作业布置
发挥长段舞蹈情感表达清楚
三舞教案
卫艳蕾
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