设计题班会
题班会班委会班指导围绕专题针问题组织教育活动组织题班会形成团结紧密班集体学生健康成长具重作
题班会作
()提高学生某问题认识力
教育意义讲题班会学生明确统强化某问题认识思想增强判断正确错误力道德提高善恶识力审美活动提高美丑认识力等
(二)提高学生教育力
完整题班会设计实施发动学生参班集体较成熟学生题班会中唱角学生创造力组织力活动力极发挥学生求完善进取精神会断增强
(三)加强班集体建设
良班集体建立通种活动实现题班会项重活动组织题班会产生凝聚力起促进班级学生团结作题班会师生活动程加深师生彼解成密切师生关系条纽带题班会触学生灵魂成长注入营养饥渴时候甘露会学生留深刻记忆终生忘
二 题班会活动原
()双体原
设计题班会时体现班引导作发挥学生体作两种作结合取良教育效果班引导作握班会题意图激发学生兴趣学生成题班会积极参者学生体作学生积极参班会设计实施发挥体动性里班充分相信学生尊重学生锻炼敢想敢说敢探索胆创新精神班善指导善教育意图渗透学生转化心理需充分发挥积极性动性培养力
(二)教育性创造性趣味性结合原
教育性题班会前提灵魂题班会教育效果仅仅表现班会召开短短两时中班会准备程学生进行锻炼提高程仅点够果形式呆板发掘深法吸引学生法真正达教育目题班会注意采学生喜闻乐见形式教育性趣味性思想性相结合活动充满生机活力学生知觉中受感染教育
三 题班会容形式
题班会容形式种样：报告会演讲会讨会辩会时事政治学会学验交流会知识抢答赛等利时间参加社会实践活动学雷锋做事然组织学生进行评议写观感写调查报告集体讨等总结合班实际学生班集体起定教育作种活动作题班会容形式
题班会形式应服务容容决定时题班会取较理想教育效果必须符合学生身心发展规律选择设计题班会形式必须实际出发考虑班会题容求考虑班学生生活学实际符合年龄特点力争二者机结合起样较突出题深受学生喜爱
()种知识性竞赛活动形式
知识竞赛演讲赛讲事赛手工制作赛诗歌朗诵赛等通激烈竞争抗严肃题教育融生动活泼活动中利培养学生组织力表达力应变力创造力培养学生心理承受力
(二)种文体性表演活动形式
演唱相声舞蹈品朗诵等通生动活泼寓教乐富感染力种文体活动赞美某某事鞭挞某良思想行达教育目增进学生间友谊班级凝聚力
(三)题漫谈讨展示形式特点便学生广泛参抒见互相切磋充分发挥学生体作
(四)校外活动形式结合实际情况野外活动培养学生社会实践力学东西现实中
(五)时性活动形式种活动形式固定指班利日常学生学生活中接触偶发事件迅速开展活动形式时决定准备时间短促针性强事件发生久趁热铁开展班级活动学生情绪感受强烈印象深刻效果
四 题班会方案设计
方案设计坏题班会否成功关键包括题选取问题分析活动形式活动程序评价形式
()确立题确定题时应量选取学生重热点问题学生成长中困惑典型事件结合节日学校开展题活动
(二)针问题分析（预期目）：题班会召开定解决某问题达某目定动手准备前想问题抓准抓准决定班会开教育效果否达
(三)确立活动形式：项工作根题班实际情况学意见进行学生积极性提高更活动中接受教育活动中注意提高学生参量选择问答型竞赛型抢答文艺表演形式等形式避免单调乏味时学生进行说教
(四)确立活动程序程序安排注意循序渐进引入胜富创造性达题班会设计预期目导入程渡高潮结束详设计甚衔接语句音响配合等等
五 具体实施
()准备阶段
俗话说准备仗开题班会做系列准备工作
1动员学生
题班会开成功必须全体学参做四点：
(1)学说明班会意义
(2)提前概周布置务位学做准备
(3)确定发言象
(4)召开班干部会议讨班会程序环节落实位
2确定持发言稿
确定题班会持关键时控制班会场面处理突发事件班场指导外般持握需持较强应变力表达力时根班会形式选择持发言稿题班会具体实施时重载体定准确位体现题班会意旨
3准备节目
题班会利进行精彩文艺节目事先进行排演辩话事先找辩手写辩词老师稍做指导学设计排练
4邀请嘉宾
邀请嘉宾针性谈某问题法学生受更全面深刻教育
5布置会场
书写会标张贴挂图准备投影幻灯录音机电视机录机表演需道具等等渲染题班会气氛培养学生动脑动手力
(二)实施阶段
设计程序学生行组织持召开班会学生参谋势利导活动推深层学生程中参率高开成某学生演出专场班时参班会什问题救场时发表意见班会班结启发学思考扩教育影响班会起画龙点睛作
六 反馈巩固
题班会发挥功效蹴成熟成熟低级高级发展程次题教育活动程意味着教育目标实现必须通次教育程循环更实现作班时班会准备程中广开言路接受信息反馈时调整计划目标班会结束重视会踪时题班会作效果进行分析总结验次班会做准备总班会功效发挥进步提高学生政治思想觉悟调动学生学积极性搞题班会出发点落脚点
总搞题班会没固定模式必须实际出发思想性趣味性知识性教育性结合起限度发动学生做寓教乐
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题班会班委会班指导围绕专题针问题组织教育活动组织题班会形成团结紧密班集体学生健康成长具重作
题班会作
()提高学生某问题认识力
教育意义讲题班会学生明确统强化某问题认识思想增强判断正确错误力道德提高善恶识力审美活动提高美丑认识力等
(二)提高学生教育力
完整题班会设计实施发动学生参班集体较成熟学生题班会中唱角学生创造力组织力活动力极发挥学生求完善进取精神会断增强
(三)加强班集体建设
良班集体建立通种活动实现题班会项重活动组织题班会产生凝聚力起促进班级学生团结作题班会师生活动程加深师生彼解成密切师生关系条纽带题班会触学生灵魂成长注入营养饥渴时候甘露会学生留深刻记忆终生忘
二 题班会活动原
()双体原
设计题班会时体现班引导作发挥学生体作两种作结合取良教育效果班引导作握班会题意图激发学生兴趣学生成题班会积极参者学生体作学生积极参班会设计实施发挥体动性里班充分相信学生尊重学生锻炼敢想敢说敢探索胆创新精神班善指导善教育意图渗透学生转化心理需充分发挥积极性动性培养力
(二)教育性创造性趣味性结合原
教育性题班会前提灵魂题班会教育效果仅仅表现班会召开短短两时中班会准备程学生进行锻炼提高程仅点够果形式呆板发掘深法吸引学生法真正达教育目题班会注意采学生喜闻乐见形式教育性趣味性思想性相结合活动充满生机活力学生知觉中受感染教育
三 题班会容形式
题班会容形式种样：报告会演讲会讨会辩会时事政治学会学验交流会知识抢答赛等利时间参加社会实践活动学雷锋做事然组织学生进行评议写观感写调查报告集体讨等总结合班实际学生班集体起定教育作种活动作题班会容形式
题班会形式应服务容容决定时题班会取较理想教育效果必须符合学生身心发展规律选择设计题班会形式必须实际出发考虑班会题容求考虑班学生生活学实际符合年龄特点力争二者机结合起样较突出题深受学生喜爱
()种知识性竞赛活动形式
知识竞赛演讲赛讲事赛手工制作赛诗歌朗诵赛等通激烈竞争抗严肃题教育融生动活泼活动中利培养学生组织力表达力应变力创造力培养学生心理承受力
(二)种文体性表演活动形式
演唱相声舞蹈品朗诵等通生动活泼寓教乐富感染力种文体活动赞美某某事鞭挞某良思想行达教育目增进学生间友谊班级凝聚力
(三)题漫谈讨展示形式特点便学生广泛参抒见互相切磋充分发挥学生体作
(四)校外活动形式结合实际情况野外活动培养学生社会实践力学东西现实中
(五)时性活动形式种活动形式固定指班利日常学生学生活中接触偶发事件迅速开展活动形式时决定准备时间短促针性强事件发生久趁热铁开展班级活动学生情绪感受强烈印象深刻效果
四 题班会方案设计
方案设计坏题班会否成功关键包括题选取问题分析活动形式活动程序评价形式
()确立题确定题时应量选取学生重热点问题学生成长中困惑典型事件结合节日学校开展题活动
(二)针问题分析（预期目）：题班会召开定解决某问题达某目定动手准备前想问题抓准抓准决定班会开教育效果否达
(三)确立活动形式：项工作根题班实际情况学意见进行学生积极性提高更活动中接受教育活动中注意提高学生参量选择问答型竞赛型抢答文艺表演形式等形式避免单调乏味时学生进行说教
(四)确立活动程序程序安排注意循序渐进引入胜富创造性达题班会设计预期目导入程渡高潮结束详设计甚衔接语句音响配合等等
五 具体实施
()准备阶段
俗话说准备仗开题班会做系列准备工作
1动员学生
题班会开成功必须全体学参做四点：
(1)学说明班会意义
(2)提前概周布置务位学做准备
(3)确定发言象
(4)召开班干部会议讨班会程序环节落实位
2确定持发言稿
确定题班会持关键时控制班会场面处理突发事件班场指导外般持握需持较强应变力表达力时根班会形式选择持发言稿题班会具体实施时重载体定准确位体现题班会意旨
3准备节目
题班会利进行精彩文艺节目事先进行排演辩话事先找辩手写辩词老师稍做指导学设计排练
4邀请嘉宾
邀请嘉宾针性谈某问题法学生受更全面深刻教育
5布置会场
书写会标张贴挂图准备投影幻灯录音机电视机录机表演需道具等等渲染题班会气氛培养学生动脑动手力
(二)实施阶段
设计程序学生行组织持召开班会学生参谋势利导活动推深层学生程中参率高开成某学生演出专场班时参班会什问题救场时发表意见班会班结启发学思考扩教育影响班会起画龙点睛作
六 反馈巩固
题班会发挥功效蹴成熟成熟低级高级发展程次题教育活动程意味着教育目标实现必须通次教育程循环更实现作班时班会准备程中广开言路接受信息反馈时调整计划目标班会结束重视会踪时题班会作效果进行分析总结验次班会做准备总班会功效发挥进步提高学生政治思想觉悟调动学生学积极性搞题班会出发点落脚点
总搞题班会没固定模式必须实际出发思想性趣味性知识性教育性结合起限度发动学生做寓教乐
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