转变作风改进学风
努力促进学校更更快发展
志：
学校惯例年寒暑期周学校举办次处级干部工作研讨学班凝心聚力分析形势统思想集中培训研究工作实践证明校年改革创新形成种做法特色富成效坚持
根学校委常委会研究意见年研讨班委中心组学进行突出题转变作风改进学风努力实现学校新起点更更快发展
刚起认真学省委工作会议全省高校建工作暨高校委书记校长暑期研讨班会议精神会周林志代表校行**温校长前工作进行全面部署希会志认真学领会全面握实质结合实际折扣创造性抓贯彻落实
学校中层单位基工作单元学校外工作窗口中层领导班子处级领导干部学校领导力量中坚骨干学校决策部署执行者组织者推动者学校联系师生桥梁纽带代表着学校品牌形象学校核心竞争力重组成部分定意义讲校工作水高低事业发展快慢取决中层领导班子处级领导干部素质水加强处级领导干部团队建设造支精干高效作风优良处级干部队伍事关学校局长远发展
天研讨班学校工作参加第次处级干部研讨班机会结合学校工作调研解情况谈关学风作风方面问题志道交流想讲三问题：
良作风学风学校立校
学风治学读书做风气学灵魂气质学校立校学风风校风作风重体现作风硬学风正学风正校风立段时间集中学百年农盛史恍悟学校发展快时期学风校风作风时期点感悟体会发深省耐寻味
值感恩**高等农业学堂创办伊始王景禧校长提出学结合学实贵办学理念年清廷学部视学员视察学堂时认**高等农业学堂古士农合风省士明农农皆学者点出**农业学创办初注重学结合士农合实际知识分子深入实际事农业必须注重理研究二者结合起天讲倡导理联系实际说**农业学创办初已学结合士农合良学风
二值留恋建国世纪50年代时期优良学风校风作风饱磨难历**桑战中国贫洗时种异常艰难困苦办学条件学校校生百仪器设备总值千元时期培养科生已拥国5位两院院士分：1950年毕业束怀瑞院士1951年毕业李振声院士1953年毕业朱兆良院士1954年毕业山仑院士1958年毕业印象初院士期间毕业庞居勤研究员李振声院士李晴祺教授分1981年1985年1997年获国家技术发明等奖代农严谨治学求真务实勇创新民谐代农居弱图
强百折挠顽强拼搏强息代农艰苦创业吃苦耐劳乐奉献敢先应该总结学继承时期优良学风作风
三值欣慰十届三中全会校传承基础通建设快恢复良学风校风作风十年浩劫马克思义学风遭空前破坏山农学结合士农合学致优良学风受严重击十届三中全会优良学风校风作风迅速恢复崇尚实干严谨治学理联系实际切实际出发教学—生产—实践三结合优良学风次激发农顽强拼搏奋发干事创业热情山农办学水教学质量学科建设科技创新社会声誉明显提高三十年特十年农断解放思想抢抓机遇开拓创新锐意改革苦干实干齐心协力迎辉煌发展成果已成农业科学优势生命科学特色高水科性学
期间学风校风作风受市场济消极方面影响流体未变质应该充分肯定高等教育精英教育众化教育传统教育现代教育转变新形势果没良学风校风作风校连续抓住次机遇全省高校中率先实现办学规模扩率先低成建成新校区率先外延发展转涵发展果没良学风校风作风省属高校中产生省首名院士首国家重点实验室首国家重点学科首教育部长江学者创新团队果没良学风校风作风校目前省属高校中拥博士点国家重点学科博士流动站**学者岗位果没良学风校风作风获省属高校中国家级科技成果奖励国家级教学成果奖励完全理样讲代艰苦卓绝努力拼搏**农业学始终注重挖掘弘扬学校深厚文化底蕴始终注重培养建设良学风校风作
风始终注重保持延续健康发展态势站新起点必须坚持时俱进断赋予新时期学风校风作风新时代特征转变作风改进学风严谨治学实事求民务实勇创新努力促进学校项事业更更快发展
二高度重视前学风作风方面存突出问题
充分肯定学校学风校风作风流时必须清醒受市场济影响受整社会环境影响加世纪末国高等教育加速众化教育转变学风校风作风方面许难适应问题存许弊端足层面方面需引起高度重视
（）学校整体层面分析认学风校风作风方面存五较明显问题
义现象义片面强调张活动发展完全表现放组织纪律义现象严重讲讲规矩讲张扬性讲纪律约束甚利益第讲遇讲水讲索取讲奉献讲资格力心理极端衡整天牢骚满腹怨天忧毛席说：马克思义义说马克思义行义马克思义义两样货色齐备处家想想果义泛滥义充斥志师生满腔热忱？工作事业极端负责？组织限忠诚？赞成张扬性提倡全面发展必须旗帜鲜明坚决反讲性讲规矩守纪律破坏谐文明影响团结协作利学校发展义义
二心浮气躁现象浮躁种动性情绪性盲动性相交织病态社会心理艰苦创业脚踏实励精图治公竞争相立社会变革期间
攀心理造成浮躁失准确定位前国正处社会变革时期着发展改革加速推进种社会矛盾相互交织浮躁气处学校例外志心浮气躁三暮四浅尝辄止志焦虑安患患失寻烦恼志东榔头西棒槌鱼熊掌志山着山高静心耐住寂寞稍遇坎坷轻易放弃肯件益事情倾全力更甚者热衷搞形式义热衷投领导热衷弄虚作假等等浮躁现象敌旦染结果受损单位受损事事业受损正确态度应该：沉静脚踏实物喜悲淡淡真
三急功利现象急功利心浮气躁类似说孪生急团体时功团体时利惜损害整体根利益顾事实甚捏造事实弄虚作假出发点落脚点私志缺乏远**想志认真做学问扎实搞科研基功练起违背客观规律急求成职称教遇研甚抄袭作假编写文仅丢掉良学术声誉影响学校形象污染神圣学术殿堂毁掉格失事高等教育尊严急功利求真务实敌决允许述现象学校滋生漫延教育理职务职称评聘考核奖惩等方面施策严格防范急功利现象发生
四义现象义讲关系家讲原分非实际种权力私利交换背弃原突破法制损失公利伤害道义害害害组织害事业孔老夫子话说种义者德贼学校义现象定程度存志委行政决策部署感觉单位利听做利推拖罪事更闪躲事关高高挂起明知少
说佳明哲保身求结果学校重决策部署贯彻落实严重削弱凝聚力战斗力执行力志致力解决热点难点问题矛盾交棘手问题卸玩柔术太极结果矛盾愈积愈直难解决影响学校发展局志丢掉批评批评锐利武器优良传统批评现象甚连批评进行义虚荣心作怪结果丧失原失斗志导致正气压邪气实现更更快发展义万万消义良影响需加强学强化修养提高觉悟端正认识时改进选考评工作机制
五骄傲满现象骄傲满浮躁种重表现形式毛席说：谦虚进步骄傲落单位骄傲满没失败年山农发展目睹座位更身先士卒参中创造天辉煌段调研种认知家感觉良时伴种满足情绪省属高校老居沾沾喜陶醉躺已点成绩思进取注重更高目标挺进没远志典型农意识必须克服种骄傲满现象居安思危正视差距足谦虚谨慎戒骄戒躁增强危机感紧迫感增强加快发展动力积极动做件事情
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努力促进学校更更快发展
志：
学校惯例年寒暑期周学校举办次处级干部工作研讨学班凝心聚力分析形势统思想集中培训研究工作实践证明校年改革创新形成种做法特色富成效坚持
根学校委常委会研究意见年研讨班委中心组学进行突出题转变作风改进学风努力实现学校新起点更更快发展
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良作风学风学校立校
学风治学读书做风气学灵魂气质学校立校学风风校风作风重体现作风硬学风正学风正校风立段时间集中学百年农盛史恍悟学校发展快时期学风校风作风时期点感悟体会发深省耐寻味
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二值留恋建国世纪50年代时期优良学风校风作风饱磨难历**桑战中国贫洗时种异常艰难困苦办学条件学校校生百仪器设备总值千元时期培养科生已拥国5位两院院士分：1950年毕业束怀瑞院士1951年毕业李振声院士1953年毕业朱兆良院士1954年毕业山仑院士1958年毕业印象初院士期间毕业庞居勤研究员李振声院士李晴祺教授分1981年1985年1997年获国家技术发明等奖代农严谨治学求真务实勇创新民谐代农居弱图
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二心浮气躁现象浮躁种动性情绪性盲动性相交织病态社会心理艰苦创业脚踏实励精图治公竞争相立社会变革期间
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三急功利现象急功利心浮气躁类似说孪生急团体时功团体时利惜损害整体根利益顾事实甚捏造事实弄虚作假出发点落脚点私志缺乏远**想志认真做学问扎实搞科研基功练起违背客观规律急求成职称教遇研甚抄袭作假编写文仅丢掉良学术声誉影响学校形象污染神圣学术殿堂毁掉格失事高等教育尊严急功利求真务实敌决允许述现象学校滋生漫延教育理职务职称评聘考核奖惩等方面施策严格防范急功利现象发生
四义现象义讲关系家讲原分非实际种权力私利交换背弃原突破法制损失公利伤害道义害害害组织害事业孔老夫子话说种义者德贼学校义现象定程度存志委行政决策部署感觉单位利听做利推拖罪事更闪躲事关高高挂起明知少
说佳明哲保身求结果学校重决策部署贯彻落实严重削弱凝聚力战斗力执行力志致力解决热点难点问题矛盾交棘手问题卸玩柔术太极结果矛盾愈积愈直难解决影响学校发展局志丢掉批评批评锐利武器优良传统批评现象甚连批评进行义虚荣心作怪结果丧失原失斗志导致正气压邪气实现更更快发展义万万消义良影响需加强学强化修养提高觉悟端正认识时改进选考评工作机制
五骄傲满现象骄傲满浮躁种重表现形式毛席说：谦虚进步骄傲落单位骄傲满没失败年山农发展目睹座位更身先士卒参中创造天辉煌段调研种认知家感觉良时伴种满足情绪省属高校老居沾沾喜陶醉躺已点成绩思进取注重更高目标挺进没远志典型农意识必须克服种骄傲满现象居安思危正视差距足谦虚谨慎戒骄戒躁增强危机感紧迫感增强加快发展动力积极动做件事情
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