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2018年全国职业院校信息化教学大赛参赛感悟与收获交流

w***5

贡献于2019-01-24

字数:3381

2018年全国职业院校信息化教学赛参赛感悟收获交流

生难忘拼搏时

尊敬位领导老师:
  家午非常荣幸刚刚展示年信息化教学赛现场决赛环节
  首先感谢领导发言交流机会年xx老师xx老师学校组织参加2015年全国职业院校信息化教学赛教学设计模块赛总2277名选手中关斩先山东省国赛选拔赛全国网络评审现场决赛答辩三轮筛选取国赛二等奖成绩次赛讲强手招学历练程次寻找证明强程尘埃落定静梳理段时间心路历程确实诸感悟收获问渠清许源头活水感恩学校样锻炼展示机会感谢级领导支持事帮助感动家团队理解包容信支持
  第震撼信息技术带革命性变化
着互联网技术革新数开始蔓延行业领域影响着知识体系生活方式提供新工具解决问题限互联网+信息技术已知觉融入实际教学中利飞速发展信息技术提高教育教学质量成教师思考重课题新工具新模式新手段运驾轻熟士兵钢枪骑手骏马次参赛历体会媒体技术软件技术通信技术三cc张cc两位老师组队参加信息化教学赛团队里承担工作少工作增张颖两位老师完成参省赛前工作省赛击国赛没参原方面:家里出丧事二教研室工作需占少精力三参加20天省培
  参前期工作感受收获说说供家参考
  先说感受:
  1组团参赛参赛更优势
  表现方面长处短处擅长写擅长讲果擅长写讲定讲果擅长讲写定写果团队中发挥特长便实现优势互补达1+1>2甚>>2效果
  团队分工较合理增老师总策划总撰稿称心骨增老师优点爱动脑筋问题独法开玩笑增说:炮壳装药少张颖老师负责说课讲课张颖老师优点年轻身优点总老头出镜普通话水做事干净利索更贵参加省微课赛青年老师教学赛获奖历适合说课讲课事实说课讲课容易深刻理解作品意图十分钟稿子熟练背PPT播放速度配合天衣缝增分配务技术方面做动画编程序等等三分工分家工作块做块商量着修改教案PPT说课稿谁什建议时增提出便作品磨更加精致商量事情方便张颖老师专门建立QQ群取名三行群度非常热闹新想法层出穷受彼热情感染变更加勤奋
  2选题非常重
  刚开始组队时候三选题绞脑汁参加信息化教学赛教学容方便信息化手段呈现做科学性观赏性专业中生活中科学技术中实际问题相结合(果实际相结合专家会觉讲东西没会印象)时创新点(果作品没创新点便获奖)方面兼顾起实属易
  起初选题逆矩阵应题目选定三分头搜集应案例遇障碍逆矩阵数学身中密码学中应外搜集应案例果选择题目话作品会显较干巴丰满况密码学中容信息化手段展示出缺乏视觉美
  三商讨斟酌权衡确定微元法求旋转体体积课题原点:①旋转体司空见惯便展示实物模型光展示数学公式显家里花瓶女志手镯轮胎胎高架桥桥墩子电厂晾水塔搅拌机装料罐学生实训室里机械零件宇宙飞船返回舱等样决定选题会丰富涵②微元法推导体积公式时便计算机动画相结合旋转体切成簿片薄片体积累加起然取极限手段便推出整旋转体体积切片累加程计算机动画形象直观展示技术性高容易评委留印象③计算旋转体体积实价值计算出桥墩子体积知道建桥墩子需运少料计算出晾水塔外形体积估算出晾水塔装少吨水发电厂确定需建少晾水塔计算出搅拌机装料罐体积知道装吨料确定承载装料罐汽车装轮子压力均分配轮子增老师课题起标题:微意思:没微积分中微元法会事做成潜台词:连旋转体体积求出标题副标题联系紧密浑然体点创新性
  3创新实际工作中产生灵感
  参赛作品中图片建模法觉种创新便旋转体数学方法计算体积般难完成知道轮廓线(母线)方程什增老师想方法图片图片导入数学软件轮廓线(母线)取具代表性点然根点坐标数学软件拟合出轮廓线(母线)方程样公式计算出旋转体体积想:增想出方法?觉参数学建模指导关熟悉数学软件知道数学软件取点曲线拟合功事出创新实际工作中灵感实践创新源泉常干点事真没坏处
  说收获:
  1通参赛提高信息化教学认识
  欢迎欢迎喜欢喜欢信息技术教学高度融合已成阻挡趋势动适应趋势动参信息化教学成名落伍老师
  学生教数学采手段:粉笔+黑板参赛鸟枪换炮改课况摸索较适合数学老师制作简便方法教材容拍成高清片2345图王便剪裁公式图形直接手绘(配块手绘板)节省制作时间学期教8班数学办法黑板写8遍现轻松院长报告厅里说:信息化教学解放老师老师增加负担点已深切感受
  2通参赛增长干做工作带方便
  前太熟悉录课更会期制作通参赛学会掌握技工作派场学期建设精品资源享课时庆凤海霞赵老师丽录课期制作
  3通参赛学两位老师品质
  两位老师做事认真细致精益求精达目标罢休精神感染根专家意见思考遍遍修改教案PPT说课稿遍遍演练况抛家舍业次次济南南京学取开始参赛国赛结束差半年时间容易赛熬夜加班常事增夜间录播室录课正增媳妇参加中职组赛张颖专门赋诗首题目参赛记:夫妻双双赛参撇子家深夜奔赴录音棚琴瑟鸣定行
  说点愿:
  希领导予参赛老师更关爱
  参赛身辛苦压力高外出参赛耽误课回辛辛苦苦学生补课老师累学生意见影响学生老师评价允许外出参赛老师课视课减少收入课谁谁领课时费样辛苦学生补课参赛老师种合情合理关爱
  

  
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