**学教学设计
学科 语文 时间：
授课容：12总倒老屋
课时安排：1
教学
目
1．会认暴凑等8生字会写晒洞准等13生字正确读写准备吃饱晒太阳等词语
2．正确流利感情朗读课文根课文容想想画面
3．品味语言感受事独特表达方式反复朗读中预测发生事课文中画出相关
教学
重点
通反复朗读找出预测发生事
教学
难点
通反复朗读找出预测发生事
教学准备
课件
第课时
初读课文整体感知
1．揭题总倒老屋见百年老屋？想象老屋样子想读童话充分发挥想象(引导学生想象老屋老)天课文中找找老屋总倒原吧
2．板书课题：总倒老屋
3．教师配乐范读
二学生字新词试读课文
1．座老屋什总倒？相信学肯定知道中原请试着读课文遇认识生字根注音拼读读通方反复读遍
2．学生试读
3．指名分然段朗读
教师相机出示节中带生字新词正音巩固学生感陌生词语该提示
三朗读练
1．开火车朗读读然段
2．指名分段朗读
四巩固字词指导写词
1．指名读生字新词
2．指导书写课田字格中字
a．着重分析指导暴壁晒黑板田字格中示范
暴结构注意氺写成水
壁面土写宽托住辟相字劈注意区分
晒左右结构左面日字旁千万写成目字旁
b．学生写字
3．抄写词语表中列出课词语
第二课时
复旧课导入新课
1．指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2．导入：通课学老屋身发生事情呢？
二分段读议加深感悟
1．第二然段
(1)请轻声读第段说说老屋什样子？老屋什准备倒？
(2)学生读交流
引导学生老屋存时间老屋现样子途等方面想象讲述
(3)老屋已老根点预测出什结果？预测课文中描述样？朗读二然段时候觉应该什语气朗读呢？
(4)教师针学生回答做评点然练练
(5)指名朗读学生评价(注意鼓励性语言)
2．第三四五然段
(1)等等老屋谁老屋说话？老屋说什？老屋做？
品读列句子：
①晚行？句话中出猫什学品质？
②老屋低头老花眼睛劲前凑：哦猫啊吧站晚加点字中体会什？果老屋会做？
3．第六然段
(1)老屋说：见倒时候读完句话觉老屋倒？猜测什？
4．学生学
学求：
(1)老屋说：见倒时候
句话文中出现次？分第然段？笔画画
(2)动物遇困难需老屋帮助？分遇什困难？
(3)老屋次做？
(4)觉老屋倒？什？
5．果老屋帮助遇困难心里会想？会做？
四续写事
谁遇困难需老屋帮助？文章写法想想写写
激发学课文兴趣
识字写字环节
复导入新课
请学生进行预测
作业布置：
完成监测
板书设计：
12总倒老屋
猫 遇暴风雨
老母鸡 孵鸡
蜘蛛 饿助乐
教反思：
童话中处写老屋说：见倒时候学生真正理解者说说老屋印象许体会出说会什语言描述老屋心世界教学中需学生想象表演体会全文学完全班学生起进行事情景表演学生演老屋3孩子演动物学生起朗读课文边读边演程中课文容现助帮助学生加深事理解
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学科 语文 时间：
授课容：12总倒老屋
课时安排：1
教学
目
1．会认暴凑等8生字会写晒洞准等13生字正确读写准备吃饱晒太阳等词语
2．正确流利感情朗读课文根课文容想想画面
3．品味语言感受事独特表达方式反复朗读中预测发生事课文中画出相关
教学
重点
通反复朗读找出预测发生事
教学
难点
通反复朗读找出预测发生事
教学准备
课件
第课时
初读课文整体感知
1．揭题总倒老屋见百年老屋？想象老屋样子想读童话充分发挥想象(引导学生想象老屋老)天课文中找找老屋总倒原吧
2．板书课题：总倒老屋
3．教师配乐范读
二学生字新词试读课文
1．座老屋什总倒？相信学肯定知道中原请试着读课文遇认识生字根注音拼读读通方反复读遍
2．学生试读
3．指名分然段朗读
教师相机出示节中带生字新词正音巩固学生感陌生词语该提示
三朗读练
1．开火车朗读读然段
2．指名分段朗读
四巩固字词指导写词
1．指名读生字新词
2．指导书写课田字格中字
a．着重分析指导暴壁晒黑板田字格中示范
暴结构注意氺写成水
壁面土写宽托住辟相字劈注意区分
晒左右结构左面日字旁千万写成目字旁
b．学生写字
3．抄写词语表中列出课词语
第二课时
复旧课导入新课
1．指名朗读生字新词检查生字新词掌握情况
2．导入：通课学老屋身发生事情呢？
二分段读议加深感悟
1．第二然段
(1)请轻声读第段说说老屋什样子？老屋什准备倒？
(2)学生读交流
引导学生老屋存时间老屋现样子途等方面想象讲述
(3)老屋已老根点预测出什结果？预测课文中描述样？朗读二然段时候觉应该什语气朗读呢？
(4)教师针学生回答做评点然练练
(5)指名朗读学生评价(注意鼓励性语言)
2．第三四五然段
(1)等等老屋谁老屋说话？老屋说什？老屋做？
品读列句子：
①晚行？句话中出猫什学品质？
②老屋低头老花眼睛劲前凑：哦猫啊吧站晚加点字中体会什？果老屋会做？
3．第六然段
(1)老屋说：见倒时候读完句话觉老屋倒？猜测什？
4．学生学
学求：
(1)老屋说：见倒时候
句话文中出现次？分第然段？笔画画
(2)动物遇困难需老屋帮助？分遇什困难？
(3)老屋次做？
(4)觉老屋倒？什？
5．果老屋帮助遇困难心里会想？会做？
四续写事
谁遇困难需老屋帮助？文章写法想想写写
激发学课文兴趣
识字写字环节
复导入新课
请学生进行预测
作业布置：
完成监测
板书设计：
12总倒老屋
猫 遇暴风雨
老母鸡 孵鸡
蜘蛛 饿助乐
教反思：
童话中处写老屋说：见倒时候学生真正理解者说说老屋印象许体会出说会什语言描述老屋心世界教学中需学生想象表演体会全文学完全班学生起进行事情景表演学生演老屋3孩子演动物学生起朗读课文边读边演程中课文容现助帮助学生加深事理解
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