社会特点
（1）社会群组成社会系统基素
（2）社会交纽带间方面联系形成整社会系统
（3）社会文化组织系统类社会动物群体定文化模式组织结合起系统类社会文化
（4）社会物质生产活动基础
（5）社会系统具心理精神联系
（6）社会系统具动性创造性改造力活机体
二社会功
（1）整合功包括文化整合规范整合观念整合功整合
（2）交流功社会创造语言文字符号等类交工具间家庭间群体间国家间交成社会类交提供种样场类互动提供良条件社会类交提供规范类互动合理体进行
（3）导功社会整套行规范维持正常社会秩序调整着间关系规定指导思想行方导形通法律等强制手段舆等非强制手段进行形通惯等潜移默化进行
（4）继承发展功类创造物质精神文化通社会积累发展
三文化亚文化
文化社会占导位社会数接受文化文化社会数成员价值观行方式思维方式影响极亚文化指仅社会部分成员接受某社会群体特文化亚文化般文化相抵触抗
亚文化分类
（1）民族亚文化社会中少数民族群体特文化
（2）职业亚文化指种职业群体特文化
（3）越轨亚文化指反社会集团特文化
发展变迁角度文化亚文化区分绝两者发生变化互相转化文化转变占导位亚文化亚文化转变占导位文化
文化亚文化性质非曲直具体间题具体分析新兴符合历史发展方文化开始时常常文化仅种亚文化发展前途终升文化仅文化亚文化位判断性质根社会起作做出判断
四文化反文化
根文化社会中位作立突角度文化做区分学者认反文化种特殊亚文化般说里文化指社会占导位现存社会秩序起着维护支持作文化反文化现存秩序背离否定现存文化抵制抗例世纪6070年代西方社会青年中兴起种嬉皮士运动种否定时西方导价值观种反文化然反文化定坏东西反文化性质取决反文化性质否定发展前途优秀文化反文化然害社会反果反文化反阻碍社会发展文化益社会文化例国1915年兴起新文化运动反封建专制旧礼教提倡科学民种反文化进步意义
五社会化类型
（1）基社会化发生生命早期社会化务童传授语言认知领化社会文化规范价值标准够正确理解社会关种角色期求基社会化发生童时期整社会化程基础
（2）预期社会化样种社会化形式：程中学现扮演角色扮演角色
（3）发展社会化相基社会化言基社会化基础进行指成年适应新形势提出角色求进行学程
（4）逆社会化指晚辈长辈传授文化规范知识社会化
（5）社会化指全面放弃原已价值标准行准重新确立新价值标准行规范
六社会化体
社会化程会涉系列群体机构中重影响者称社会化体包括家庭学校工作单位龄群体众传播媒介等
()家庭
说家庭体出生接受社会化第社会环境家庭教育影响早期社会化甚生社会化具重意义
首先家庭教育家庭环境影响社会化开端生社会化奠定基础家庭环境素观念心理行惯会发生潜移默化深刻影响甚影响终生次家庭环境社会化意义童感情爱培养家庭中父母权威童社会化具重影响
(二)学校
首先学校专门社会化目设立学机构特定学环境中学生提供组织目系统化受教育种条件次学校组织机构学校系列规章制度学生必须学遵守行规范准规范求扮演已社会角色理解握种组织群体中际关系
(三)龄群体
龄群体指年龄兴趣爱家庭背景等方面较接发结成社会群体龄群体社会化重环境素龄群体中童感受家庭学校环境中新东西首先龄群体中数活动某种权威事先安排种独立姿态等基础进行交建立中断某种际关系次体龄群体中接受量亚文化影响
（四)工作单位
结束已学校生活走入社会工作单位里开始职业生涯程意味着社会化结束社会化工作单位新社会环境中开始新阶段首先工作单位进行职业社会化场次工作单位提供检验发展家庭学校社会化成果场
(五)众传播媒介
众传播媒介指社会组织广社会成员间传递信息互通情报采种通讯手段广播电视报纸书籍杂志等现代社会中众传播媒介日益发达宣传社会倡导价值观念社会规范等方面发挥着重作引导着社会态度社会行生活方式等许方面
七 社会互动维度
（1）社会互动度度反映社会互动方表明互动双方关系性质
（2）社会互动深度深度反映社会互动程度表明互动双方相互赖
（3）社会互动广度广度反映社会互动范围表明互动双方交领域
（4）社会互动频度频度反映定时间发生社会互动寡
八社会互动研究理视角（详见课P149 —154）
九社会角色类型
（1）先赋角色致角色获社会角色方式社会角色区分做区分先赋角色致角色先赋角色称属角色指建立血缘遗传等先天生理素基础社会角色致角色称成角色获角色指通活动努力获社会角色先赋角色致角色区分相
（2）规定性角色开放性角色社会角色规范化程度角色区分规定性角色开放性角色规定性角色指较严格明确规定角色种角色权利义务应做什应做什明确规定开放性角色指没严格明确规定社会角色
（3）功利性角色表现性角色根角色追求目标角色区分功利性角色表现性角色功利性角色指追求效益实际利益目标社会角色表现性角色指获济效益报酬目表现社会制度秩序社会行规范价值观念思想道德等目社会角色
（4）觉角色觉角色根承担社会角色时心理状态觉角色觉角色觉角色指承担角色时明确意识正担负着定权利义务意识周围扮演角色观众努力行动感染周围观众觉角色指承担某角色时没意识正充角色惯性行做
十社会群体类型
（1）初级群体次级群体群体成员间关系亲密程度群体区分初级群体次级群体初级群体称基群体首属群体指成员相互熟悉解感情基础结成亲密关系社会群体次级群体称次属群体指成员某种特定目标集合起通明确规章制度结成正规关系社会群体
（2）正式群体非正式群体群体正规化程度成员间互动方式群体划分正式群体非正式群体正式群体正规化程度高成员间互动采取制度化规范化方式成员权利义务彼间关系明确常常书面形式规定非正式群体正规化程度低成员间互动采取意常规方式成员权利义务彼间关系没明确尤成文规定
（3）群体外群体成员群体心理属区分出群体外群体群体指成员团结忠心亲密合作感觉群体成员心理觉认属中群体外群体泛指群体成员外结合
群体外群体常常互相隔离甚处立位
（4）属群体参群体群体成员身份属心理认群体区分属群体参群体属群体称隶属群体指成员身份属群体规定成员身份日常活动空间等方面参群体非成员身份属群体指某成员做属群体参象群体成员通参群体认知评价属群体影响属群体情感态度成员身价值观削弱者加强属群体团结
（5）血缘群体缘群体业缘群体趣缘群体群体际关系发生缘性质群体划分血缘群体缘群体业缘群体趣缘群体血缘群体指基成员间血统生理联系形成群体缘群体基成员间空间理位置关系形成群体业缘群体基成员间劳动职业间联系形成群体趣缘群体基成员间兴趣爱志相相形成群体
十 初级群体基特征
（1）成员限 （2）成员间直接常面面互动
（3）成员间相互扮演重角色表现全部性 （4）成员间交富感情
（5）成员难代 （6）群体整合程度高 （7）群体控制非正式手段
十二初级群体功
初级群体功方面正功负功两种方面分析初级群体功
()初级群体正功
（1）承担着社会化务（2）满足情感需（3）助维护社会秩序
(二)负功
特定条件初级群体身封闭性排性社会生活中产生负面影响产生负功
（1）微观心理角度初级群体压抑性形成积极性发挥限制社会发展
（2）宏观结构角度正规组织中初级群体存干扰正式组织关系破坏组织结构妨碍组织效率提高组织目标实现
十三组织结构基形式（详见课P218—221）
正式结构般表现结构图组织规章制度载入种手册正式文件中现代社会中组织正式结构形式呈现出元化特点中类型包括：
（1）直线职制结构形式称生产区域理制直线制基础级生产理者设置相应职部门事专业理种结构职权分明求理员高素质实际种结构指挥理职基厂长执行较适型组织理
（2）矩阵式组织结构称规划矩阵结构规划目标结构职划分部门产品（工程项目服务项目等）划分组结合成矩阵种结构够较集权分权结合起利提高效率激发职员积极性创造性充分发挥中低层理员作时种结构身具较灵活性适应性相应缺点
（3）事业部制组织形式称分权组织部门化结构特点组织生产营活动产品种类区分成干事业部实行集中理分散营原事业部相独立生产营单位产品市场实行独立核算种结构适规模庞产品种类众类产品间工艺差较市场条件变化较快企业
十四社区——新农村建设（详见课P240—241）
十五虚拟社区实社区关系
虚拟社区实社区存密分联系点理解：
（1）虚拟社区实社区反映重构实社区中生活方式观念规范会影响虚拟社区建构
（2）虚拟社区会反作实社区实社区重组造增加新元素虚拟社区生存观念行规范准等会实社区造成定击影响实社区发展
（3）两者功互补虚拟社区社区成员某低层次需求满足力满足高层次需求方面发展完善获信息实现等方面虚拟社区着实社区法拟优势
十六西方社会学分层理（详见课P282—285）
（1）韦伯三位体分层模式
西方分层研究影响理源头属德国社会学家马克斯．韦伯创立三位体分层模式韦伯承认研究社会等时济作分层标准必社会分层结构层面统体济位外少两种样重分层属性造成社会等方面具突出影响力声誉权力韦伯张济声誉权力三角度综合考察社会济社会文化政治三领域中等
韦伯根济素划分位群体作阶级认阶级指批济状态变化方面相相似群进步解释说果群商品市场劳务市场拥相机会种机会仅仅取决拥物品收入说构成阶级
声誉位社会公认评价方式确定社会评价褒扬贬低构成高低序阶梯声誉位指阶梯中处位置
权力位否拥权力权力确定谓权力韦伯里意味着实现身意志视意愿支配力权力分层反映政治领域等韦伯认组织社会生活存权力分层现象现代社会中合法权力源泉非权科层组织理部门中种理职位
三标准间关系问题韦伯坚持认然定条件三标准相互转化存着密切联系理分析层次必须加严格区分认定独立单独作社会分层标准说间必然存果决定关系外然理认定独立意味着社会情势三分层属性等重特定社会情势常常某属性推突出位定社会情势属性作突出确定分层中轴问题韦伯认完全取决验事实
三位体分层模式西方分层研究产生深远影响现代西方社会分层研究然理名目繁分层标准五花八门基特点溯源韦伯分层模式特点第采元分层标准第二采具连续性定量标准第三引进观分层标准
(2)帕雷托精英理
意利社会学家帕雷托开创西方社会学分层研究先驱说明社会等现象精英理西方社会学界深具代表性影响力
帕累托精英概念天生力干基础提出表示社会位确定特定集团指具特殊某方面某活动领域具杰出力成员帕累托认社会分层结构存普遍永恒意味着社会层成员层成员位凝固变稳定僵化等级结构稳定济状态产物仅仅静止农业社会典型结构现代社会建立创新竞争变革基础动态性工业社会现代资义社会中存终身世袭阶级现代社会等生俱生理差异决定基然差社会成员属社会层次取决天生力干精英分子总改变位实现流动非精英分子流动着种流动社会系统特中政治系统维持稳定社会系统稳定否否存等分层结构否拥完善精英循环流动机制
精英理马克思阶级理区十分明显首先阶级制中处位决定基社会差等精英天赋然差基础次阶级认阶级关系种稳定性等成员社会流动足总体改变稳定阶级格局精英天赋力作社会流动动力认流动改变阶级格局变稳定性等暂时性等阶级认资义社会条件努力难弥补竟争起点差距阶级间业已存壁垒构成相互流动障碍精英认力缩弥合竟争起点差距精英循环足破阶级壁垒阶级阶级间关系立性质视社会突根源精英认突革命根源精英循环通道畅
存着述足精英循环值鉴处首先帕雷托开创社会流动研究先例提供新研究领域视角次关社会流动稳定性等变暂时性等构成社会稳定衡机制观点剔特定社会容失极鉴价值研究思路
西方分层研究量成果选择加鉴（1）鉴西方分层研究发展出理概念促进国社会良性运行研究（2）鉴西方分层研究提出缩社会等策控制国社会义初级阶段等现象（3）鉴西方分层研究创造方法促进国相关研究
十七合理社会流动社会良性运行重协调机制
()合理社会流动般标准
合理社会流动促进社会良性运行社会流动整体社会说少应该包括量合理性质合理性两般标准量合理性适应社会需社会承受力流动量社会流动量保持社会发展需社会承受容纳力间特定阈限质合理性指社会流动体现原社会基制度求相适应
现阶段合理流动基原机会等原想实现机会等社会流动必须时实现普遍性原获性原
普遍性原衡量社会位开放性质否合理标准原含义第社会位提供流动机会应合条件开放中部分开放社会位开放范围普遍性第二构成社会位界线筛选标准应普遍适某类应异筛选标准普遍适性第三标准应通努力达应达实现标准普遍性社会位体现述普遍性原真正具开放性合理更新结合社会成员实现合理社会流动
获性原衡量获社会位条件否合理标准获性原意味着第应排缩社会先赋条件流动影响第二获性原承认分层属性集团属性流动唯决定素第三通天努力获素质知识技成等等应影响流动决定素外志兴趣动机应作决定社会位素充分考虑重视
(二)合理社会流动社会运行协凋作
合理社会流动促进社会良性运行协调作表现述方面
（1）形成开放动态分层结构取代封闭固定式分层结构助消间等
（2）合理流动够拓宽社会层次间接触界面助层间相互解相互联系加强社会整合
（3）合理流动效激发积极性开拓进取精神社会系统注活力推动实现高水社会良性运行
十八集体行特征
集体行般具列三特征（1）数众时间采取相行动许作出（2）组织性通常发非理性变化常少处均衡状态(3)行者相互赖集体行中独立行动相互赖相互影响
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（1）社会群组成社会系统基素
（2）社会交纽带间方面联系形成整社会系统
（3）社会文化组织系统类社会动物群体定文化模式组织结合起系统类社会文化
（4）社会物质生产活动基础
（5）社会系统具心理精神联系
（6）社会系统具动性创造性改造力活机体
二社会功
（1）整合功包括文化整合规范整合观念整合功整合
（2）交流功社会创造语言文字符号等类交工具间家庭间群体间国家间交成社会类交提供种样场类互动提供良条件社会类交提供规范类互动合理体进行
（3）导功社会整套行规范维持正常社会秩序调整着间关系规定指导思想行方导形通法律等强制手段舆等非强制手段进行形通惯等潜移默化进行
（4）继承发展功类创造物质精神文化通社会积累发展
三文化亚文化
文化社会占导位社会数接受文化文化社会数成员价值观行方式思维方式影响极亚文化指仅社会部分成员接受某社会群体特文化亚文化般文化相抵触抗
亚文化分类
（1）民族亚文化社会中少数民族群体特文化
（2）职业亚文化指种职业群体特文化
（3）越轨亚文化指反社会集团特文化
发展变迁角度文化亚文化区分绝两者发生变化互相转化文化转变占导位亚文化亚文化转变占导位文化
文化亚文化性质非曲直具体间题具体分析新兴符合历史发展方文化开始时常常文化仅种亚文化发展前途终升文化仅文化亚文化位判断性质根社会起作做出判断
四文化反文化
根文化社会中位作立突角度文化做区分学者认反文化种特殊亚文化般说里文化指社会占导位现存社会秩序起着维护支持作文化反文化现存秩序背离否定现存文化抵制抗例世纪6070年代西方社会青年中兴起种嬉皮士运动种否定时西方导价值观种反文化然反文化定坏东西反文化性质取决反文化性质否定发展前途优秀文化反文化然害社会反果反文化反阻碍社会发展文化益社会文化例国1915年兴起新文化运动反封建专制旧礼教提倡科学民种反文化进步意义
五社会化类型
（1）基社会化发生生命早期社会化务童传授语言认知领化社会文化规范价值标准够正确理解社会关种角色期求基社会化发生童时期整社会化程基础
（2）预期社会化样种社会化形式：程中学现扮演角色扮演角色
（3）发展社会化相基社会化言基社会化基础进行指成年适应新形势提出角色求进行学程
（4）逆社会化指晚辈长辈传授文化规范知识社会化
（5）社会化指全面放弃原已价值标准行准重新确立新价值标准行规范
六社会化体
社会化程会涉系列群体机构中重影响者称社会化体包括家庭学校工作单位龄群体众传播媒介等
()家庭
说家庭体出生接受社会化第社会环境家庭教育影响早期社会化甚生社会化具重意义
首先家庭教育家庭环境影响社会化开端生社会化奠定基础家庭环境素观念心理行惯会发生潜移默化深刻影响甚影响终生次家庭环境社会化意义童感情爱培养家庭中父母权威童社会化具重影响
(二)学校
首先学校专门社会化目设立学机构特定学环境中学生提供组织目系统化受教育种条件次学校组织机构学校系列规章制度学生必须学遵守行规范准规范求扮演已社会角色理解握种组织群体中际关系
(三)龄群体
龄群体指年龄兴趣爱家庭背景等方面较接发结成社会群体龄群体社会化重环境素龄群体中童感受家庭学校环境中新东西首先龄群体中数活动某种权威事先安排种独立姿态等基础进行交建立中断某种际关系次体龄群体中接受量亚文化影响
（四)工作单位
结束已学校生活走入社会工作单位里开始职业生涯程意味着社会化结束社会化工作单位新社会环境中开始新阶段首先工作单位进行职业社会化场次工作单位提供检验发展家庭学校社会化成果场
(五)众传播媒介
众传播媒介指社会组织广社会成员间传递信息互通情报采种通讯手段广播电视报纸书籍杂志等现代社会中众传播媒介日益发达宣传社会倡导价值观念社会规范等方面发挥着重作引导着社会态度社会行生活方式等许方面
七 社会互动维度
（1）社会互动度度反映社会互动方表明互动双方关系性质
（2）社会互动深度深度反映社会互动程度表明互动双方相互赖
（3）社会互动广度广度反映社会互动范围表明互动双方交领域
（4）社会互动频度频度反映定时间发生社会互动寡
八社会互动研究理视角（详见课P149 —154）
九社会角色类型
（1）先赋角色致角色获社会角色方式社会角色区分做区分先赋角色致角色先赋角色称属角色指建立血缘遗传等先天生理素基础社会角色致角色称成角色获角色指通活动努力获社会角色先赋角色致角色区分相
（2）规定性角色开放性角色社会角色规范化程度角色区分规定性角色开放性角色规定性角色指较严格明确规定角色种角色权利义务应做什应做什明确规定开放性角色指没严格明确规定社会角色
（3）功利性角色表现性角色根角色追求目标角色区分功利性角色表现性角色功利性角色指追求效益实际利益目标社会角色表现性角色指获济效益报酬目表现社会制度秩序社会行规范价值观念思想道德等目社会角色
（4）觉角色觉角色根承担社会角色时心理状态觉角色觉角色觉角色指承担角色时明确意识正担负着定权利义务意识周围扮演角色观众努力行动感染周围观众觉角色指承担某角色时没意识正充角色惯性行做
十社会群体类型
（1）初级群体次级群体群体成员间关系亲密程度群体区分初级群体次级群体初级群体称基群体首属群体指成员相互熟悉解感情基础结成亲密关系社会群体次级群体称次属群体指成员某种特定目标集合起通明确规章制度结成正规关系社会群体
（2）正式群体非正式群体群体正规化程度成员间互动方式群体划分正式群体非正式群体正式群体正规化程度高成员间互动采取制度化规范化方式成员权利义务彼间关系明确常常书面形式规定非正式群体正规化程度低成员间互动采取意常规方式成员权利义务彼间关系没明确尤成文规定
（3）群体外群体成员群体心理属区分出群体外群体群体指成员团结忠心亲密合作感觉群体成员心理觉认属中群体外群体泛指群体成员外结合
群体外群体常常互相隔离甚处立位
（4）属群体参群体群体成员身份属心理认群体区分属群体参群体属群体称隶属群体指成员身份属群体规定成员身份日常活动空间等方面参群体非成员身份属群体指某成员做属群体参象群体成员通参群体认知评价属群体影响属群体情感态度成员身价值观削弱者加强属群体团结
（5）血缘群体缘群体业缘群体趣缘群体群体际关系发生缘性质群体划分血缘群体缘群体业缘群体趣缘群体血缘群体指基成员间血统生理联系形成群体缘群体基成员间空间理位置关系形成群体业缘群体基成员间劳动职业间联系形成群体趣缘群体基成员间兴趣爱志相相形成群体
十 初级群体基特征
（1）成员限 （2）成员间直接常面面互动
（3）成员间相互扮演重角色表现全部性 （4）成员间交富感情
（5）成员难代 （6）群体整合程度高 （7）群体控制非正式手段
十二初级群体功
初级群体功方面正功负功两种方面分析初级群体功
()初级群体正功
（1）承担着社会化务（2）满足情感需（3）助维护社会秩序
(二)负功
特定条件初级群体身封闭性排性社会生活中产生负面影响产生负功
（1）微观心理角度初级群体压抑性形成积极性发挥限制社会发展
（2）宏观结构角度正规组织中初级群体存干扰正式组织关系破坏组织结构妨碍组织效率提高组织目标实现
十三组织结构基形式（详见课P218—221）
正式结构般表现结构图组织规章制度载入种手册正式文件中现代社会中组织正式结构形式呈现出元化特点中类型包括：
（1）直线职制结构形式称生产区域理制直线制基础级生产理者设置相应职部门事专业理种结构职权分明求理员高素质实际种结构指挥理职基厂长执行较适型组织理
（2）矩阵式组织结构称规划矩阵结构规划目标结构职划分部门产品（工程项目服务项目等）划分组结合成矩阵种结构够较集权分权结合起利提高效率激发职员积极性创造性充分发挥中低层理员作时种结构身具较灵活性适应性相应缺点
（3）事业部制组织形式称分权组织部门化结构特点组织生产营活动产品种类区分成干事业部实行集中理分散营原事业部相独立生产营单位产品市场实行独立核算种结构适规模庞产品种类众类产品间工艺差较市场条件变化较快企业
十四社区——新农村建设（详见课P240—241）
十五虚拟社区实社区关系
虚拟社区实社区存密分联系点理解：
（1）虚拟社区实社区反映重构实社区中生活方式观念规范会影响虚拟社区建构
（2）虚拟社区会反作实社区实社区重组造增加新元素虚拟社区生存观念行规范准等会实社区造成定击影响实社区发展
（3）两者功互补虚拟社区社区成员某低层次需求满足力满足高层次需求方面发展完善获信息实现等方面虚拟社区着实社区法拟优势
十六西方社会学分层理（详见课P282—285）
（1）韦伯三位体分层模式
西方分层研究影响理源头属德国社会学家马克斯．韦伯创立三位体分层模式韦伯承认研究社会等时济作分层标准必社会分层结构层面统体济位外少两种样重分层属性造成社会等方面具突出影响力声誉权力韦伯张济声誉权力三角度综合考察社会济社会文化政治三领域中等
韦伯根济素划分位群体作阶级认阶级指批济状态变化方面相相似群进步解释说果群商品市场劳务市场拥相机会种机会仅仅取决拥物品收入说构成阶级
声誉位社会公认评价方式确定社会评价褒扬贬低构成高低序阶梯声誉位指阶梯中处位置
权力位否拥权力权力确定谓权力韦伯里意味着实现身意志视意愿支配力权力分层反映政治领域等韦伯认组织社会生活存权力分层现象现代社会中合法权力源泉非权科层组织理部门中种理职位
三标准间关系问题韦伯坚持认然定条件三标准相互转化存着密切联系理分析层次必须加严格区分认定独立单独作社会分层标准说间必然存果决定关系外然理认定独立意味着社会情势三分层属性等重特定社会情势常常某属性推突出位定社会情势属性作突出确定分层中轴问题韦伯认完全取决验事实
三位体分层模式西方分层研究产生深远影响现代西方社会分层研究然理名目繁分层标准五花八门基特点溯源韦伯分层模式特点第采元分层标准第二采具连续性定量标准第三引进观分层标准
(2)帕雷托精英理
意利社会学家帕雷托开创西方社会学分层研究先驱说明社会等现象精英理西方社会学界深具代表性影响力
帕累托精英概念天生力干基础提出表示社会位确定特定集团指具特殊某方面某活动领域具杰出力成员帕累托认社会分层结构存普遍永恒意味着社会层成员层成员位凝固变稳定僵化等级结构稳定济状态产物仅仅静止农业社会典型结构现代社会建立创新竞争变革基础动态性工业社会现代资义社会中存终身世袭阶级现代社会等生俱生理差异决定基然差社会成员属社会层次取决天生力干精英分子总改变位实现流动非精英分子流动着种流动社会系统特中政治系统维持稳定社会系统稳定否否存等分层结构否拥完善精英循环流动机制
精英理马克思阶级理区十分明显首先阶级制中处位决定基社会差等精英天赋然差基础次阶级认阶级关系种稳定性等成员社会流动足总体改变稳定阶级格局精英天赋力作社会流动动力认流动改变阶级格局变稳定性等暂时性等阶级认资义社会条件努力难弥补竟争起点差距阶级间业已存壁垒构成相互流动障碍精英认力缩弥合竟争起点差距精英循环足破阶级壁垒阶级阶级间关系立性质视社会突根源精英认突革命根源精英循环通道畅
存着述足精英循环值鉴处首先帕雷托开创社会流动研究先例提供新研究领域视角次关社会流动稳定性等变暂时性等构成社会稳定衡机制观点剔特定社会容失极鉴价值研究思路
西方分层研究量成果选择加鉴（1）鉴西方分层研究发展出理概念促进国社会良性运行研究（2）鉴西方分层研究提出缩社会等策控制国社会义初级阶段等现象（3）鉴西方分层研究创造方法促进国相关研究
十七合理社会流动社会良性运行重协调机制
()合理社会流动般标准
合理社会流动促进社会良性运行社会流动整体社会说少应该包括量合理性质合理性两般标准量合理性适应社会需社会承受力流动量社会流动量保持社会发展需社会承受容纳力间特定阈限质合理性指社会流动体现原社会基制度求相适应
现阶段合理流动基原机会等原想实现机会等社会流动必须时实现普遍性原获性原
普遍性原衡量社会位开放性质否合理标准原含义第社会位提供流动机会应合条件开放中部分开放社会位开放范围普遍性第二构成社会位界线筛选标准应普遍适某类应异筛选标准普遍适性第三标准应通努力达应达实现标准普遍性社会位体现述普遍性原真正具开放性合理更新结合社会成员实现合理社会流动
获性原衡量获社会位条件否合理标准获性原意味着第应排缩社会先赋条件流动影响第二获性原承认分层属性集团属性流动唯决定素第三通天努力获素质知识技成等等应影响流动决定素外志兴趣动机应作决定社会位素充分考虑重视
(二)合理社会流动社会运行协凋作
合理社会流动促进社会良性运行协调作表现述方面
（1）形成开放动态分层结构取代封闭固定式分层结构助消间等
（2）合理流动够拓宽社会层次间接触界面助层间相互解相互联系加强社会整合
（3）合理流动效激发积极性开拓进取精神社会系统注活力推动实现高水社会良性运行
十八集体行特征
集体行般具列三特征（1）数众时间采取相行动许作出（2）组织性通常发非理性变化常少处均衡状态(3)行者相互赖集体行中独立行动相互赖相互影响
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