2019年秋季新教版部编四年级册语文教学计划
教材分析
新教版部编四年级册教材2019年秋正式试行册教材分组编排全册分8组组包括导语课例口语交际作语文园五部分
教材继续专题编组专题涵丰富贴童生活富教育价值时代感突出学语文特点8专题次：然奇观思考置疑观察发现神话事彩生活童年事爱国立志历史事篇
组开头导语点明组专题提示学求课例2—4篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课文略读课文两类全册课文27篇中精读课文20篇略读课文7篇精读课文思考练题部分课文课文前段连接语提示篇课文学求注意事项部分课文面安排
资料袋阅读链接帮助解相关资料丰富学生阅读
组例文面安排口语交际作语文园全册8单元安排4口语交际分安排第第三第六第八单元题分环境保护眼睛保护视力安慰讲历史事全册安排8次作单元专题作语文园3——5栏目组成第五单元安排两篇作例文第五单元没安排语文园中3固定栏目：交流台词句段运日积月累快乐读书吧第四单元安排1次书写提示第第八单元次识字加油站分第二第四第六第八安排次全册安排4次
册求认识250字会写250字求认识字分散安排精读课文略读课文中课生字条里列出求会写字精读课文中安排列课方格里教材面附两生字表生字表求认识字生字表二求会写字组课文安排
词语盘点全册书面安排词语表求书写词语全部书词语表出现
二教学目标：
1识字写字汉语拼音学惯
（1）准确认读250生字
（2）笔正确书写默写生字250字结构字写端正写匀称
（3）继续练钢笔写字写正确端正整洁
（4）继续练写毛笔字写端正纸面干净
（5）继续巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字学普通话
（6）继续掌握正确读写姿势养成惯养成爱惜学品惯
（7）继续掌握正确写铅笔字方法继续培养积极发言专心倾听惯
（8）继续培养勤朗读背诵乐课外阅读惯
（9）继续培养勤查字典动识字惯
（10）继续培养认真写钢笔字毛笔字惯
（11）继续培养预复认真完成作业惯
（12）够选择阅读课外书籍培养读书做记号留心观察事物惯
2口语交际
（1）认真听讲话听懂说段话件简单事转述基容讲述课文写事
（2）图观察事物普通话说句意思完整连贯话
（3）听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
（4）众说话愿意进行口语交际做语句较通态度方礼貌
（5）讨问题动发言说清楚意思
教学重点：图观察事物普通话说句意思完整连贯话听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
3阅读
（1）继续练正确流利感情朗读课文背诵指定课文复述课文会分角色朗读课文
（2）继续学默读课文出声指读边读边想
（3）联系语言环境生活实际理解常词语意思
（4）语言文字理解课文容想象课文描绘情境知道课文意
（5）学求预课文助字典学生字词初读课文提出问题
（6）阅读程度合适少年童读物解容
4作
（1）留心周围事物开始学作乐书面表达
（2）听想做写明白
（3）学会写留言条请假条学写书信
（4）够逗号句号问号感叹号初步学号引号
三重点难点：
（）识字写字教学
教学中教师引导学生种识字方法识记生字学生阅读中识字查字典读准确培养独立识字力会写字老师难写字易混淆字形作重点指导引导学生识字规律认记生字时培养学生书写兴趣爱
（二）阅读教学
1．精读课文教学
（1）指导朗读默读
朗读常重阅读训练理解课文容体会思想感情培养语感基途径册教学重视朗读训练
册朗读求学生充分读书时间读少讲学生读书中学思考读中理解容体悟感情增强语感
册默读学生出声指读动嘴唇基础加快默读速度训练
（2）精读词句积累语言
词句训练精读课文容册教学继续研读词句意思结合联想想象加深文容理解时积累词句提高运语言文字力册课练中词句学积累采灵活定弹性安排
（3）精读容领悟思想感情
理解课文容阅读教学重方面抓住重点词句理解课文容二阅读中联系生活实际深入思考展开联想想象阅读容加分析纳进步理清课文条理思路体会课文表达思想感情三学生联系生活体验体情入境读课文感情纳入课文物情节中解物命运喜怒哀乐体会课文表达思想感情时教师重点讲解学阅读感受交流中理解容体会思想感情教师教学生阅读方法提示阅读思路圈点批注勾画等方法读思记课文中需重点领悟部分
理解容体会思想感情教学中强调学生学意识学生完成学程出结教师做重点指导点拨现成结代学生思考
2．略读课文教学
略读课文教学容理解容求低精读课文般粗知文章意抓住重点难点帮助学生理解词句理解作重点二方法教师更加放手学生运精读课文中获知识方法课文读懂量阅读中进步掌握读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：先学生参连接语中提示独立阅读思考交流初步体会容然抓住两重点问题容写法引导学生讨交流
（三）语文园教学
册口语交际教学重彼间交流沟通培养学生倾听表达应力特学生口语表达中机训练规范循序渐进提高口语表达水教学中应注意方面
1．激发学生表达欲
2．交际中注重语言规范指导
3．面全体训练位
4．口语训练延伸日常活动中
5．引导评价提高语言力
（四）作教学
1．拓宽题材范围学生作开辟选择空间
2．写实想象等种作文类型
3．重视作交流评改
作教学注意点：
1．启发引导学生乐写爱写写充满兴趣
2．感情真实容具体养成良作惯
3．学生常练笔养成勤动笔惯
4．作交流评价重鼓励
四单元梳理教学建议
第单元：然奇观
（感受然奇：壮观壮丽奇异奇丽）
1．理解课文描写景观特点读中感悟作者生动描写体会作者热爱然感叹然思想感情
2．方法：边读边抓住语句想象阅读方法边读边提问深入理解方法查找资料补充理解方法引导学生阅读交流通梳理文章序握文意方法
3．4篇课文研究材料寻找景物描写般方法规律：抓特点序写具体：观潮中潮时抓住形声渐进动态变化体会壮观景象
4．体会关键词语描绘景象横卧横贯等体会引号作
5观察积累积累文中写具体形象句子进行抄写听写文章中语言转化语言转述课文构词形式词语联系围绕意思写段话培养学生描写景物力够运语言描述然景物
第二单元：思考提问
解科学技术带奇迹激发热爱科学情感畅想科技发展
1．体会科学品文语言特点（说明文学性结合）
体会定序说明事物方法说明方法举例子说明方法
2．体会语言表达准确性
二阅读教学建议：
1．关默读训练应十分关注
2．继续训练学生阅读力
：概括力理解力质疑力抓关键词句体会表情达意作
3训练学生阅读方法
：（1）抓住渡句中心句进行阅读方法抓住点明旨句子关键词句进行体会理解方法结合生活结合验进行理解方法例：课文中中心句呼风唤雨世纪
（2）边读边想画面角色换位体验先书读薄读厚（培养抓关键语句力）
阅读教学中注意断总结阅读方法课文中进行演练逐渐培养学生独立阅读力
4．读写训练──读写互促
：（1）教材中练笔：呼风唤雨世纪记录整理长辈科技发展变化认识
（2）读课文感受受启示转变书面表达会学生认识深化教学中利教材设计
（3）课文中空白处进行延续补充
（4）典型句式进行仿写课文理解深化相结合
（5）批注指导：（理解感受质疑）
：质疑类批注教师关注学生问题表述否清楚？旁批教师引导关键词语进行概括样言简意赅节省时间断思路
（6）课文中关键语句理解停留口头表达重句子防孩子动笔写写
5．搜集处理信息资料力：
（1）教材中求搜集资料：钱塘江潮文章图片表达情感古诗词
（2）利课资料袋培养学生筛选信息理解力
（3）关注课外搜集资料效性方面学生搜集材料反筛选直接课堂进行交流引导学生已材料进行整理吸收交流容更情感温度方面学会分类相应容结合进行补充逐渐材料
第三单元：观察发现
激发观察发现兴趣体会发现乐趣培养学生观察观察发现发现
1．启发学生提出懂问题指导学生运画画联系文方法理解文中关键句子培养学生通质疑读文查找资料（发现问题──解决问题）读懂课文
：爬山虎脚中脚脚爬部分蟋蟀住宅中肯遇安座住宅真算伟工程理解
2．学作者观察方法：细致连续反复观察做记录
3学抓特点准确细致描写形象生动说明事物方法（运喻拟风趣说法描述）
4作：观察日记x
次作求教师关注学生观察程方法惯耐心教师单元教学时定次展示学生观察调动孩子积极性观察细致连续新发现学生予表扬
第四单元：中外神话
体会神话情趣盎然奇妙通读文章学生感悟快乐家分享讲诚信引导学生幸福进行理解等
1．通分角色朗读表演讲事续编等种形式激发学生阅读神话兴趣
2．边读边浮现画面进行阅读（课文进行阅读）理解神话事中蕴含道理
3．品味童神话语言特点（优美：幻想美诗意美）
第五单元：彩生活
意通童年生活事学彩生活事讲清楚定条理写
1解作者样事情说清楚学作者写作方法运作文中
2结合生活实际事情定序表达清楚
3妥善处理学间矛盾搞学间关系团结友爱学
第六单元：童年事
通学间邻里间陌生间童年事体会童年爱传递体会互相关爱带欢乐幸福激发情弱者关心弱势情
1．抓文章中心句概括句子进行阅读理解时关注阅读感受教学时防学生练写写批注
2．渗透选材意识起眼事物中发现写容──见进行片段练
3继续巩固联系文理解词句训练
4口语交际：感谢？安慰？次交际重表达时情感站角度安慰
第七单元：爱国立志
引导学生留心成长中事体验成长快乐思考成长中问题
1．结合课文词句深入理解物思想感情
通质疑方法搜集材料结合起引导深入理解阅读
2．学景抒情直接抒情表达感情方法
3．交流写作文写作文体会尝试运修改符号修改作
第八单元：历史事
学生解历史事感悟祖先创造文明道理
1．抓中心句进行阅读理解着进行阅读方法
单元篇文章中心句概括句子意逆志式进行教学体会文中作巩固通理清课文序整体握方法学观察中展开联想写具体表达方法
2．抓住事物特点进行具体形象描述方法：熟知事物进行写具体方法
3．学移步换景写法尝试运（训练言序典型）
4培养学生搜集资料整理资料丰富资料袋
单元篇文章学时学生势必搜集介绍国家文物名胜容势利导学生运资料
五学情分析：
通六学期语文学活动学已定语文基础知识语文学方法部分学养成良学惯
阅读：部分学生通努力课文读正确读通读流利读出理解学加强朗读训练然语文课堂重点外阅读理解力许学加强
识字：册教材识字量学量识字已掌握许识字方法独立识字力强词汇丰富傅浩康傅俊杰等识字困难
写字：学生书写惯书写方工整清楚少数作业认真
写作：写日记周写篇性日记少较爸爸妈妈指导完成缺乏童区趣会运标点符号句子够通
口语交际：时语文教材中口语交际难末通测试发现学间水差异信心强语言面貌交际仪态加强
六采取具体措施：
1课堂中重视识字力培养开展丰富彩识字活动鼓励学生生活中识字
2重视书写惯培养利舞台树立书写榜样激发书写兴趣写钢笔字分层次进行
3充分利班级订阅学生语文报语文步阅读开展课外阅读活动扩阅读量外开展趣阅读竞赛活动提高阅读兴趣
4利语文课堂培养学生朗读力表达力
5结合班级实际开展学生喜欢语文实践活动学生喜欢语文学
6充分利语文课读报课黑板报等途径学生展示学成果机会激发学生学语文兴趣
7结合教材开展语文综合实践活动提高学生语文素养
8 注重学生写作兴趣惯培养进行练笔活动写出真情实感
七教学进度：
教 学 进 度 表
周 次
日期
课时
安排
教学进度
教
学
进
度
表
第周
92—96
6
开学第课
1观潮 2走月亮
第二周
99—912
5
3现代诗二首 4*繁星
口语交际：环境
作：推荐方
第三周
916—920
6
语文园
第单元测试
5豆荚里五粒豆
第四周
923—927
6
6蝙蝠雷达 7呼风唤雨世纪 8*蝴蝶家
作：动物园
第五周
929—930
2
语文园
第六周
108—1011
5
第二单元检测
9古诗三首
第七周
1014—1018
6
10爬山虎脚 11蟋蟀住宅 口语交际：爱护眼睛保护视力
作：写观察日记
第八周
1021—1025
6
语文园 第三单元检测
12盘古开天
第九周
1028—
6
13精卫填海 14普罗米修斯 15*女娲补天
111
第十周
114—118
6
作： 天
语文园 快乐读书吧
第十周
111—1115
6
第四单元检测
16风筝 17麻雀
第十二周
1118—1122
6
作例文：爬天峰 木船
作：生活万花筒
第五单元检测
第十三周
1125—1129
6
18牛鹅
19窝囊老虎
20陀螺
第十四周
122—126
6
口语交际：安慰
作：记次游戏
语文园
第十五周
129——1213
6
第六单元检测21古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句
22中华崛起读书
第十六周
1216—1220
6
23*梅兰芳蓄须
24*延安追寻
作：写信 语文园
第十七周
1223—1227
6
第七单元检测
25王戎取道旁李
26西门豹治邺
第十八周
1230—13
5
27*事两
扁鹊治病 纪昌学射
口语交际：讲历史事
作：心怦怦跳
第十九周
16——110
6
语文园 第八单元检测
综合复
第二十周
113——117
6
综合复期末检测
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教材分析
新教版部编四年级册教材2019年秋正式试行册教材分组编排全册分8组组包括导语课例口语交际作语文园五部分
教材继续专题编组专题涵丰富贴童生活富教育价值时代感突出学语文特点8专题次：然奇观思考置疑观察发现神话事彩生活童年事爱国立志历史事篇
组开头导语点明组专题提示学求课例2—4篇课文组成课文均围绕专题编选分精读课文略读课文两类全册课文27篇中精读课文20篇略读课文7篇精读课文思考练题部分课文课文前段连接语提示篇课文学求注意事项部分课文面安排
资料袋阅读链接帮助解相关资料丰富学生阅读
组例文面安排口语交际作语文园全册8单元安排4口语交际分安排第第三第六第八单元题分环境保护眼睛保护视力安慰讲历史事全册安排8次作单元专题作语文园3——5栏目组成第五单元安排两篇作例文第五单元没安排语文园中3固定栏目：交流台词句段运日积月累快乐读书吧第四单元安排1次书写提示第第八单元次识字加油站分第二第四第六第八安排次全册安排4次
册求认识250字会写250字求认识字分散安排精读课文略读课文中课生字条里列出求会写字精读课文中安排列课方格里教材面附两生字表生字表求认识字生字表二求会写字组课文安排
词语盘点全册书面安排词语表求书写词语全部书词语表出现
二教学目标：
1识字写字汉语拼音学惯
（1）准确认读250生字
（2）笔正确书写默写生字250字结构字写端正写匀称
（3）继续练钢笔写字写正确端正整洁
（4）继续练写毛笔字写端正纸面干净
（5）继续巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字学普通话
（6）继续掌握正确读写姿势养成惯养成爱惜学品惯
（7）继续掌握正确写铅笔字方法继续培养积极发言专心倾听惯
（8）继续培养勤朗读背诵乐课外阅读惯
（9）继续培养勤查字典动识字惯
（10）继续培养认真写钢笔字毛笔字惯
（11）继续培养预复认真完成作业惯
（12）够选择阅读课外书籍培养读书做记号留心观察事物惯
2口语交际
（1）认真听讲话听懂说段话件简单事转述基容讲述课文写事
（2）图观察事物普通话说句意思完整连贯话
（3）听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
（4）众说话愿意进行口语交际做语句较通态度方礼貌
（5）讨问题动发言说清楚意思
教学重点：图观察事物普通话说句意思完整连贯话听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
3阅读
（1）继续练正确流利感情朗读课文背诵指定课文复述课文会分角色朗读课文
（2）继续学默读课文出声指读边读边想
（3）联系语言环境生活实际理解常词语意思
（4）语言文字理解课文容想象课文描绘情境知道课文意
（5）学求预课文助字典学生字词初读课文提出问题
（6）阅读程度合适少年童读物解容
4作
（1）留心周围事物开始学作乐书面表达
（2）听想做写明白
（3）学会写留言条请假条学写书信
（4）够逗号句号问号感叹号初步学号引号
三重点难点：
（）识字写字教学
教学中教师引导学生种识字方法识记生字学生阅读中识字查字典读准确培养独立识字力会写字老师难写字易混淆字形作重点指导引导学生识字规律认记生字时培养学生书写兴趣爱
（二）阅读教学
1．精读课文教学
（1）指导朗读默读
朗读常重阅读训练理解课文容体会思想感情培养语感基途径册教学重视朗读训练
册朗读求学生充分读书时间读少讲学生读书中学思考读中理解容体悟感情增强语感
册默读学生出声指读动嘴唇基础加快默读速度训练
（2）精读词句积累语言
词句训练精读课文容册教学继续研读词句意思结合联想想象加深文容理解时积累词句提高运语言文字力册课练中词句学积累采灵活定弹性安排
（3）精读容领悟思想感情
理解课文容阅读教学重方面抓住重点词句理解课文容二阅读中联系生活实际深入思考展开联想想象阅读容加分析纳进步理清课文条理思路体会课文表达思想感情三学生联系生活体验体情入境读课文感情纳入课文物情节中解物命运喜怒哀乐体会课文表达思想感情时教师重点讲解学阅读感受交流中理解容体会思想感情教师教学生阅读方法提示阅读思路圈点批注勾画等方法读思记课文中需重点领悟部分
理解容体会思想感情教学中强调学生学意识学生完成学程出结教师做重点指导点拨现成结代学生思考
2．略读课文教学
略读课文教学容理解容求低精读课文般粗知文章意抓住重点难点帮助学生理解词句理解作重点二方法教师更加放手学生运精读课文中获知识方法课文读懂量阅读中进步掌握读书方法提高阅读力略读课文教学体步骤：先学生参连接语中提示独立阅读思考交流初步体会容然抓住两重点问题容写法引导学生讨交流
（三）语文园教学
册口语交际教学重彼间交流沟通培养学生倾听表达应力特学生口语表达中机训练规范循序渐进提高口语表达水教学中应注意方面
1．激发学生表达欲
2．交际中注重语言规范指导
3．面全体训练位
4．口语训练延伸日常活动中
5．引导评价提高语言力
（四）作教学
1．拓宽题材范围学生作开辟选择空间
2．写实想象等种作文类型
3．重视作交流评改
作教学注意点：
1．启发引导学生乐写爱写写充满兴趣
2．感情真实容具体养成良作惯
3．学生常练笔养成勤动笔惯
4．作交流评价重鼓励
四单元梳理教学建议
第单元：然奇观
（感受然奇：壮观壮丽奇异奇丽）
1．理解课文描写景观特点读中感悟作者生动描写体会作者热爱然感叹然思想感情
2．方法：边读边抓住语句想象阅读方法边读边提问深入理解方法查找资料补充理解方法引导学生阅读交流通梳理文章序握文意方法
3．4篇课文研究材料寻找景物描写般方法规律：抓特点序写具体：观潮中潮时抓住形声渐进动态变化体会壮观景象
4．体会关键词语描绘景象横卧横贯等体会引号作
5观察积累积累文中写具体形象句子进行抄写听写文章中语言转化语言转述课文构词形式词语联系围绕意思写段话培养学生描写景物力够运语言描述然景物
第二单元：思考提问
解科学技术带奇迹激发热爱科学情感畅想科技发展
1．体会科学品文语言特点（说明文学性结合）
体会定序说明事物方法说明方法举例子说明方法
2．体会语言表达准确性
二阅读教学建议：
1．关默读训练应十分关注
2．继续训练学生阅读力
：概括力理解力质疑力抓关键词句体会表情达意作
3训练学生阅读方法
：（1）抓住渡句中心句进行阅读方法抓住点明旨句子关键词句进行体会理解方法结合生活结合验进行理解方法例：课文中中心句呼风唤雨世纪
（2）边读边想画面角色换位体验先书读薄读厚（培养抓关键语句力）
阅读教学中注意断总结阅读方法课文中进行演练逐渐培养学生独立阅读力
4．读写训练──读写互促
：（1）教材中练笔：呼风唤雨世纪记录整理长辈科技发展变化认识
（2）读课文感受受启示转变书面表达会学生认识深化教学中利教材设计
（3）课文中空白处进行延续补充
（4）典型句式进行仿写课文理解深化相结合
（5）批注指导：（理解感受质疑）
：质疑类批注教师关注学生问题表述否清楚？旁批教师引导关键词语进行概括样言简意赅节省时间断思路
（6）课文中关键语句理解停留口头表达重句子防孩子动笔写写
5．搜集处理信息资料力：
（1）教材中求搜集资料：钱塘江潮文章图片表达情感古诗词
（2）利课资料袋培养学生筛选信息理解力
（3）关注课外搜集资料效性方面学生搜集材料反筛选直接课堂进行交流引导学生已材料进行整理吸收交流容更情感温度方面学会分类相应容结合进行补充逐渐材料
第三单元：观察发现
激发观察发现兴趣体会发现乐趣培养学生观察观察发现发现
1．启发学生提出懂问题指导学生运画画联系文方法理解文中关键句子培养学生通质疑读文查找资料（发现问题──解决问题）读懂课文
：爬山虎脚中脚脚爬部分蟋蟀住宅中肯遇安座住宅真算伟工程理解
2．学作者观察方法：细致连续反复观察做记录
3学抓特点准确细致描写形象生动说明事物方法（运喻拟风趣说法描述）
4作：观察日记x
次作求教师关注学生观察程方法惯耐心教师单元教学时定次展示学生观察调动孩子积极性观察细致连续新发现学生予表扬
第四单元：中外神话
体会神话情趣盎然奇妙通读文章学生感悟快乐家分享讲诚信引导学生幸福进行理解等
1．通分角色朗读表演讲事续编等种形式激发学生阅读神话兴趣
2．边读边浮现画面进行阅读（课文进行阅读）理解神话事中蕴含道理
3．品味童神话语言特点（优美：幻想美诗意美）
第五单元：彩生活
意通童年生活事学彩生活事讲清楚定条理写
1解作者样事情说清楚学作者写作方法运作文中
2结合生活实际事情定序表达清楚
3妥善处理学间矛盾搞学间关系团结友爱学
第六单元：童年事
通学间邻里间陌生间童年事体会童年爱传递体会互相关爱带欢乐幸福激发情弱者关心弱势情
1．抓文章中心句概括句子进行阅读理解时关注阅读感受教学时防学生练写写批注
2．渗透选材意识起眼事物中发现写容──见进行片段练
3继续巩固联系文理解词句训练
4口语交际：感谢？安慰？次交际重表达时情感站角度安慰
第七单元：爱国立志
引导学生留心成长中事体验成长快乐思考成长中问题
1．结合课文词句深入理解物思想感情
通质疑方法搜集材料结合起引导深入理解阅读
2．学景抒情直接抒情表达感情方法
3．交流写作文写作文体会尝试运修改符号修改作
第八单元：历史事
学生解历史事感悟祖先创造文明道理
1．抓中心句进行阅读理解着进行阅读方法
单元篇文章中心句概括句子意逆志式进行教学体会文中作巩固通理清课文序整体握方法学观察中展开联想写具体表达方法
2．抓住事物特点进行具体形象描述方法：熟知事物进行写具体方法
3．学移步换景写法尝试运（训练言序典型）
4培养学生搜集资料整理资料丰富资料袋
单元篇文章学时学生势必搜集介绍国家文物名胜容势利导学生运资料
五学情分析：
通六学期语文学活动学已定语文基础知识语文学方法部分学养成良学惯
阅读：部分学生通努力课文读正确读通读流利读出理解学加强朗读训练然语文课堂重点外阅读理解力许学加强
识字：册教材识字量学量识字已掌握许识字方法独立识字力强词汇丰富傅浩康傅俊杰等识字困难
写字：学生书写惯书写方工整清楚少数作业认真
写作：写日记周写篇性日记少较爸爸妈妈指导完成缺乏童区趣会运标点符号句子够通
口语交际：时语文教材中口语交际难末通测试发现学间水差异信心强语言面貌交际仪态加强
六采取具体措施：
1课堂中重视识字力培养开展丰富彩识字活动鼓励学生生活中识字
2重视书写惯培养利舞台树立书写榜样激发书写兴趣写钢笔字分层次进行
3充分利班级订阅学生语文报语文步阅读开展课外阅读活动扩阅读量外开展趣阅读竞赛活动提高阅读兴趣
4利语文课堂培养学生朗读力表达力
5结合班级实际开展学生喜欢语文实践活动学生喜欢语文学
6充分利语文课读报课黑板报等途径学生展示学成果机会激发学生学语文兴趣
7结合教材开展语文综合实践活动提高学生语文素养
8 注重学生写作兴趣惯培养进行练笔活动写出真情实感
七教学进度：
教 学 进 度 表
周 次
日期
课时
安排
教学进度
教
学
进
度
表
第周
92—96
6
开学第课
1观潮 2走月亮
第二周
99—912
5
3现代诗二首 4*繁星
口语交际：环境
作：推荐方
第三周
916—920
6
语文园
第单元测试
5豆荚里五粒豆
第四周
923—927
6
6蝙蝠雷达 7呼风唤雨世纪 8*蝴蝶家
作：动物园
第五周
929—930
2
语文园
第六周
108—1011
5
第二单元检测
9古诗三首
第七周
1014—1018
6
10爬山虎脚 11蟋蟀住宅 口语交际：爱护眼睛保护视力
作：写观察日记
第八周
1021—1025
6
语文园 第三单元检测
12盘古开天
第九周
1028—
6
13精卫填海 14普罗米修斯 15*女娲补天
111
第十周
114—118
6
作： 天
语文园 快乐读书吧
第十周
111—1115
6
第四单元检测
16风筝 17麻雀
第十二周
1118—1122
6
作例文：爬天峰 木船
作：生活万花筒
第五单元检测
第十三周
1125—1129
6
18牛鹅
19窝囊老虎
20陀螺
第十四周
122—126
6
口语交际：安慰
作：记次游戏
语文园
第十五周
129——1213
6
第六单元检测21古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句
22中华崛起读书
第十六周
1216—1220
6
23*梅兰芳蓄须
24*延安追寻
作：写信 语文园
第十七周
1223—1227
6
第七单元检测
25王戎取道旁李
26西门豹治邺
第十八周
1230—13
5
27*事两
扁鹊治病 纪昌学射
口语交际：讲历史事
作：心怦怦跳
第十九周
16——110
6
语文园 第八单元检测
综合复
第二十周
113——117
6
综合复期末检测
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