初 二 （数学）学科学指导案
年 月 日
课 题
2411 圆
课型
新授
课时
1
教材分析
节容圆概念圆关性质进步学圆相关容基础
学情分析
学生圆定解理解深
课程目标
1 探索圆两种定义理解掌握弧弦优弧劣弧半圆等基概念够图形中识．
2体会圆定义方法感受圆实际生活联系．培养学生实际问题转化数学问题力．
学重点
圆两种定义探索够解释生活问题．
学难点
圆运动式定义方法
教具准备
圆规 学案
学程
学容
学形式
教师指导
时间
创设问题情境激发学生兴趣引出节容
活动1：图1观察列图形中找出特点．
学生观察图形发现图中圆然回答问题时学生举出生活中类似图形
说出图形特点引入新课
学生观察图形感受圆实际生活密切联系时激发学生学渴探究热情．
学程
学容
学形式
教师指导
时间
二问题引申探究圆定义培养学生探究精神
活动2：图2观察列画圆程说出圆形成程？（课件：画圆）
图2
圆：面条线段OA绕端点O旋转周端点A形成图形作圆
圆心：固定端点作圆心
半径：线段OA长度作圆半径．
圆表示方法：点O圆心圆记作⊙O读作圆O．
时圆定义中纳：
（1）圆点定点（圆心）距离等定长（半径）
（2）定点距离等定长点圆．
圆第二定义：
定点距离等定长点组成图形作圆．
活动3：讨圆中相关元素定义．图3说出弦直径弧半圆定义？
弦：连接圆意两点线段作弦
直径：圆心弦作直径
弧：圆意两点间部分作圆弧简称弧
弧表示方法：AB端点弧记作读作圆弧AB弧AB
半圆：圆意条直径两端点圆分成两条弧条弧作半圆．
优弧：半圆弧作优弧三字母表示图3中
劣弧：半圆弧作劣弧图3中．
学生组合作分组讨通动画演示发现面条线段OA绕端点O旋转周端点形成图形圆．
学生组讨讨结束派名代表发言进行交流交流中逐步完善结果．
表示区
学生纳基础引导学生圆基概念作界定：
强调面
学生交流基础出述概念严格定义学生准确叙述学生讨解决．
堂检测
图已知AB⊙O直径点C⊙O点DBC中点AC10cm求OD长
学生程完善
作业布置
请您布置作业前先试做建议根学情布置性化作业学生减负
力培养
力提升
图CD⊙O直径∠EOD72°AE交⊙OBABOC求∠A度数
板书设计
圆
课反思
圆第课半径相等作已知条件学生熟练
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传
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2411 圆
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1
教材分析
节容圆概念圆关性质进步学圆相关容基础
学情分析
学生圆定解理解深
课程目标
1 探索圆两种定义理解掌握弧弦优弧劣弧半圆等基概念够图形中识．
2体会圆定义方法感受圆实际生活联系．培养学生实际问题转化数学问题力．
学重点
圆两种定义探索够解释生活问题．
学难点
圆运动式定义方法
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圆规 学案
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学容
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时间
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活动1：图1观察列图形中找出特点．
学生观察图形发现图中圆然回答问题时学生举出生活中类似图形
说出图形特点引入新课
学生观察图形感受圆实际生活密切联系时激发学生学渴探究热情．
学程
学容
学形式
教师指导
时间
二问题引申探究圆定义培养学生探究精神
活动2：图2观察列画圆程说出圆形成程？（课件：画圆）
图2
圆：面条线段OA绕端点O旋转周端点A形成图形作圆
圆心：固定端点作圆心
半径：线段OA长度作圆半径．
圆表示方法：点O圆心圆记作⊙O读作圆O．
时圆定义中纳：
（1）圆点定点（圆心）距离等定长（半径）
（2）定点距离等定长点圆．
圆第二定义：
定点距离等定长点组成图形作圆．
活动3：讨圆中相关元素定义．图3说出弦直径弧半圆定义？
弦：连接圆意两点线段作弦
直径：圆心弦作直径
弧：圆意两点间部分作圆弧简称弧
弧表示方法：AB端点弧记作读作圆弧AB弧AB
半圆：圆意条直径两端点圆分成两条弧条弧作半圆．
优弧：半圆弧作优弧三字母表示图3中
劣弧：半圆弧作劣弧图3中．
学生组合作分组讨通动画演示发现面条线段OA绕端点O旋转周端点形成图形圆．
学生组讨讨结束派名代表发言进行交流交流中逐步完善结果．
表示区
学生纳基础引导学生圆基概念作界定：
强调面
学生交流基础出述概念严格定义学生准确叙述学生讨解决．
堂检测
图已知AB⊙O直径点C⊙O点DBC中点AC10cm求OD长
学生程完善
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力提升
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