| 注册
home doc ppt pdf
请输入搜索内容

热门搜索

年终总结个人简历事迹材料租赁合同演讲稿项目管理职场社交

人教版六年级上册数学教案

w***h

贡献于2013-09-24

字数:10427

教版六年级册数学教案
第篇:新课标教版学六年级册数学教案第单元位置
第单元位置
教学目标:
1.具体情境中探索确定位置方法数表示物体位置
2 学生方格纸数确定位置
教学重点:数表示物体位置
教学难点:数表示物体位置正确区分列行序
导入
1 全班53名学部分学老师认识果请中某位
学发言帮想想表示简单准确?
2 学生抒见讨出第列第行方法表述
二新授
1 教学例1
(1) 果老师第二列第三行表示××学位置样方法表示
学位置?
(2) 学生练样方法表示学位置(注意强调先说列说行)
(3) 教学写法:××学位置第二列第三行样表示:(23)样
方法写出位置?(学生位置写练指名回答)
2 结例1:
(1) 确定学位置数?(2)
(2) 惯先说列说行第数表示列第二数表示行果两
数序表示位置
3 练:
(1) 教师念出班某学名字学练写出准确位置
(2) 生活中里时候需确定位置说说确定位置方法
4 教学例2
(1) 刚刚已懂果表示班学位置现起样张
示意图(出示示意图)表示出图场馆位置
(2) 例1方法全班起讨说出表示门位置(30)
(3) 桌讨说出场馆位置指名回答
(4) 学生根书数图标出飞禽馆猩猩馆狮虎山位置(投
影讲评)
三练
1 练第4题
(1) 学生独立找出图中字母位置指名回答
(2) 学生数标出字母位置次连成图形桌核
2 练第3题:引导学生懂先页码数找出相应位置
3 练第6题
(1) 独立写出图顶点位置
(2) 顶点a右移5单位位置里?数发生改变?点a移5
单位位置里?数发生改变?
(3) 点a方法移点b点c出移完整三角形
(4) 观察移前图形说说发现什?(图形变右移时列第数
发生改变移时行第二数发生改变)
四总结
天学容?觉掌握情况?
五作业
练第12578题
教学追记:
堂课充分利学生已生活验知识学生熟悉座位序出发学生口述第组练程中潜移默化建立起第列第行概念学生惯培养起先说列说行惯然度网格图表示位置学生懂网格坐标找相应位置样直观抽象易难符合孩子学特点
第二篇:教版学数学六年级册教案全集
教版学数学六年级册教案全集
百分数意义写法教案
教学容
义务教育课程标准试验教科书(教版)数学第十册第77—79页
教学目标1什学百分数?
2什百分数?
3样读写百分数?
4百分数分数什联系区?
5培养学生收集整理信息力分析较力体会数学价值
6激发学生学兴趣应数学意识
教学重难点百分数意义分数区
教学程
创设情境导入新课
1课前谈话
学整数数分数天老师家起认识新朋友
(出示电子课)四幅图中发现新朋友?
师:(指)初步揭示:样数做百分数
师:观察四幅图发现百分数出现什方?(生汇)
师:举例见生活中百分数
师生:说明百分数生产生活中应广泛师图中发现什?(图14发现百分数更容易统计较数量)
师:什学百分数呢?
生结:生产生活中进行调查统计分析较时常百分数百分数
更容易较
师揭示:节课5目标中第学目标什学百分数读遍
节课目标(5)师样读写百分数呢什百分数?天
家起学课题
2时师板书课题:百分数意义写法
(设计意图:正常学新知识必性情景引入然渡直奔题)
二引导探索揭示特征
()教学读写百分数
1 师:图片谁?(开玩笑)(视眼患者学生中学生师教育指出谁
书写字电视等正确眼做眼保健操时候更认真)紧接着出示市中学视眼患病百分数统计图表课件(显示百分数1849642三句话)
出示课件百分数读法分数差指出百分数读作百分读成百
分指名读百分数(课件显示)
2 区分数便书写百分数通常写成分数形式采百分号表示课件显示百分数写法先写百分数分子写
示范百分号写法生进行书写练(指出两0较免数字混淆)学生较写(黑板右角)
3 教师根课件示范书写百分数写18生写课件百分六十四点二 (板书三百
分数1849642)
4出示课件(读先判断错果学读练写写百分数)
(设计意图读写百分数学生急需解决问题规范读写进行百分数意义教学显更然教学难度呈慢慢走趋势符合学生认知规律)
(二)教学百分数意义
1视率实例讲述百分数意义
a(紧接着出示课件1849642三句话)里百分数分表示什呢请桌讨
b汇报:学生视眼患病数占学生总数1810049100642100强调约分便较(问约分)(板书)
c师生:百分数表示数数100(指出1量分率应量
百分数百分率(板书)
d课件紧接着显示:写视眼患病数学生总数(18:10049:100642:100) 师三项什 百分数作项100百分数百分(板书)百分数面没单位
e齐读百分数意义 师:百分数特殊分数分数意义较呢?
师:先回忆分数(课件显示)注意板书274371158100引导学生回答表示: (1应量分率)分数意义
引导学生课件显示出里分母100分数 58100 58板书5810053分母100具体数量分数百分数课件显示:条绳长53100米()写53米(错)(板书)说明分数表示分率表示具体数量(读读百分数分数意义课件显示) f根板书生结什百分数(桌互说)
说明百分数写成分母100分数种特殊分数表示数数100百分率百分百分数面单位指出节课第三目标
(设计意图:百分数意义课重点难点时意义分数区重难点设计时间空间惜笔墨讲解分析综合等板书显现课基石框架更课灵魂)
(三)揭示百分数分数区
师:(渡)根板书讲解百分数分数区?(节课第四目标)
组讨笔记录(时间5分钟:师巡视)
生汇报:(超链接显示)
1分子2分母3意义4读写法
(设计意图:区般够出通组讨会更完善培养合作纳表达力节课结)
三层练巩固深化
1口答出百分数(投影出示)
2真假难辨3实际应出示组百分数
1%2%130%50%100%00001200235
(1)提问组百分数中??两接?
(2)选择合适百分数填空
a学认真学单元考试格率定达()
b汽车速度卡车速度()
c六四班50名学星期三1名学请假请假学生占全班(?) d百里挑百发百中海捞针事半功倍事倍功半箭双雕
3读句子体验百分数增加节水意识(课件)读读(四句话课件)
认句话印象深刻知道什?
(设计意图:注重练形式样化优化设计够做低起点坡度密台阶增加知识培养体验升华情感)
四全课总结
什学百分数?什百分数?样读写百分数?
百分数分数区什?学百分数什体会?
�力
学情分析
教学课前通调查解部分学生已掌握圆概念圆画法圆周长计算方法等知识
通调查发现学生体育活动喜欢相部分学生起跑时运动员站起跑线现象定认识具体样做什相邻两跑道起跑线该相差远呢?学生少数学角度认真思考教学中学生会相邻跑道相差远点困难
学目标
1通学学生认识椭圆式田径场跑道结构
2学生会圆关知识计算走弯道距离知道跑道弯道部分外圈圈长学会确定起跑线方法
3通活动学生切实体会探索乐趣感受数学体育等领域广泛应
重点难点
会计算条跑道长度根跑道长度差确定起点位置
教学准备
媒体课件
教学程
课前激趣:
学喜欢体育课?体育课进行什体育活动?喜欢什体育活动呢?
设计意图:拉学生心灵距离
创设情境激趣导入
1欣赏运动场运动员百米赛跑四百米赛跑起跑时图片师:什?发现什问题呢?请家畅欲言(师指名回答)
设计意图:培养学生质疑提问力
师:学回答真图片出进行百米赛跑时起点相进行400米赛时会起跑线次前移什样做呢?样做公?相邻两条跑道相差少米呢?样确定起跑线呢?
2揭示课题
天带着问题走进课堂问题找答案
(板书课题:确定起跑线)
设计意图:运动场图片搭起现实生活数学课堂间桥梁充分体现数学源生活数学身边
二引导探究深入理解
1初步认识跑道结构
幻灯片出示完整跑道图组围绕列问题观察思考交流:
(1)条跑道部分组成?
(2)条跑道跑圈长度相等?
(3)样找出相邻两跑道差距?
设计意图:学生观察讨交流鼓励学生发表意见培养学生观察分析力
次出示完整跑道图生结合图汇报讨结果
师:学研究椭圆形田径场跑道结构面探讨样计算相邻两条跑道长度差
师:计算出相邻两条跑道长度差?跑道长度直道关便更观察暂时直道走?
(课件演示:直道消失屏幕剩左右两弯道) 师:左右两半圆形弯道合起什?
生:合起圆
(课件演示:条跑道左右两弯道合成圆动画)
师:现圈跑道长度成什呢?
生:两半圆形跑道合起圆条跑道长度成两条直道长度圆周长
生交流观察结果认识:计算出圆周长算出相邻两圆相差少米相邻跑道差距相邻起跑线相差少米
设计意图:鼓励学生胆设想通组合作交流倾听意见想法激发灵感学生问题发表见解呵护创新思维
2探究确定起跑线方法
(1)课件出示:标数跑道示意图
(2)教师带领学生填写表格第行剩媒体显示出
(4)较观察出结相邻两条跑道长度差相
(5)分析两条相邻跑道出现长度差原做总结
(6)回开课时提出问题通回答问题明白确定起跑线方法
设计意图:学生教师组织引导通填写表格找出确定起跑线规律仅加强学知识理解时获运数学解决问题思考方法学会合作学生数学素养提高
3结
三练
四拓展延伸
师:周学校操场400米跑道举行200米短跑赛请学确定条跑道运动员起跑位置相信定行
五课堂结
谈谈节课什收获?
六布置作业
幻灯片出示练
七板书设计
确定起跑线
条跑道:两条直道圆
相邻两跑道长度差 外跑道圆周长 相邻里跑道圆周长 相邻跑道起跑线差距:跑道宽×2×π
第四篇:教版数学六年级册圆认识教案教学设计
圆认识教学设计
红光中心学校 吴家勇
教学容:
教材第56页例1例258页做做练十四第14题
素质教育目标:
()知识教学点
1.学生认识圆知道圆部分名称
2.学生掌握圆特征理解掌握圆里半径直径关系
(二)力训练
1.初步学会圆规画圆培养学生作图力
2.培养学生观察分析抽象概括等思维力
3.学生初步学会运学数学知识解决简单实际问题
(三)德育渗透点
渗透辩证唯物义认识观点
教学重点:理解掌握圆特征学会圆规画圆方法
教学难点:理解圆心概念纳圆特征
教具学具准备:
教具:系着段细绳球圆形纸片圆规直尺三角板投影片投影仪等学具:带圆形物体图画纸剪刀直尺三角板2分5分硬币枚
教学步骤: 铺垫孕伏 1.教师投影出示面图形: 提问:前学面图形?图形什围成?
学生回答教师指出:样图形做面直线图形
2.教师手握系着段细绳球说:球球系着段绳子现老师手拽着绳子端球甩起(教师演示)球画出什图形?
(学生容易说出:球画出圆)
教师:(出示铁丝围成圆)圆圆种面图形节课学圆认识(板书课题:圆认识)
二探究新知
1.教师学生举例说明周围物体圆
2.认识圆部分名称圆特征
(1)教师:请学出课前准备带圆形物体助物体动手硬纸画圆
学生画完圆剪
(2)教师:摸摸圆边缘直弯?(弯曲)
教师说明:圆面种曲线图形
(3)教师:面通具体操作认识圆部分名称圆特征
①学生教师起操作:先圆折开换方折开样反复折次
提问:折干次发现什?(圆出现许折痕)
教师:仔细观察折痕总圆什方相交?(圆中心点)
教师指出:圆中心点做圆心 (贴出纸圆板书:圆心) 教师:圆心般字母o表示(板书:o) 教师领学生读字母o说明o写法学生圆里字母o标出圆心②教师:现请学尺子量量圆心圆意点距离发现什?
通测量引导学生发现:圆心圆意点距离相等
教师指出:连接圆心圆意点线段做半径半径般字母r表示(教师圆画出条半径板书:半径r)
教师领学生读r说明r写法
教师:根半径概念学想想半径应具备条件?
学生回答教师学生圆里画出条半径字母r表示
学生做完教师提问:圆里画少条半径?半径长度相等?启发学生说出:圆里数条半径半径长度相等(板书)
③教师:学接着观察刚圆折时条折痕圆什方通?两端圆什方?
学生回答教师指出:通圆心两端圆线段做直径直径般字母d表示(教师圆画出条直径板书:直径d)
教师领学生读d说明d写法
教师:根直径概念学想想直径应具备什条件?
学生回答学生圆里画出条直径字母d表示
学生做完教师提问:圆里画出少条直径?尺子量量圆里条直径直径长度相等?
引导学生出:圆里数条直径直径长度相等(板书)
④结渡:通刚学知道圆里数条半径半径长度相等数条直径直径长度相等圆里直径长度半径长度什关系呢?(组织学生讨)
引导学生出:圆里直径长度半径2倍
教师:字母表示种关系?
学生回答教师板书:d=2r
教师:反圆里半径长度直径分?
学生回答教师板书:
教师:说圆里知道半径长度2求出直径长度知道直径长度 求出半径长度
⑤指名结合板书圆特征完整说遍
(4)阅读课56~57页容勾画出重点
3.反馈练
(1)学生课完成第58页做做
(2)练十四中第3第4题
(3)说说什车轮做成圆车轴应装里?
4.圆画法
教师:根圆心圆意点距离相等特征圆规画圆
(1)学生课57页关圆知识
学生书指名回答画圆方法教师纳板书:
1.定半径2.定圆心3.旋转周(2)教师黑板示范画半径20厘米圆学生仔细观察老师样画教师强调:画圆时圆规两脚间距离改变针尖脚移动旋转时重心放针尖脚
(3)教师学生刚老师介绍方法圆规画出半径3厘米圆字母ord分标出圆心半径直径
(4)教师启发学生想:果画刚点圆应该办?果画刚点圆呢?
提问:通刚画圆学想什决定圆?什决定圆位置?
启发学生说出:半径决定圆圆心决定圆位置
(5)启发学生思考:体育课老师想操场画圆圈做游戏没圆规办?
(教师量鼓励学生想出种方法)
三巩固发展
1.做练十四第1题
2.判断正误
(1)画圆时圆规两脚间距离半径长度( )
(2)两端圆线段做直径( )
(3)圆心圆意点距离相等( ) (4)半径2厘米圆直径3厘米圆( ) (5)圆半径相等( ) (6)圆里半径直径 ( )
(7)圆里直径长度相等( )
(8)两条半径组成条直径( )
四全课结
节课学什?通节课学什收获?
五布置作业
练十二第2题
第五篇:新课标教版 六年级数学册第四单元教案圆面积
新课标教版六年级数学册第四单元教案圆面积
教学容:新课标教版六年级册第67~68页
教学目标:
1学生正确认识圆面积含义理解掌握圆面积计算公式正确计算圆面积简单实际问题
2通动手操作探索合作交流学方式培养学生观察分析抽象概括逻辑推理解决实际问题力
3激发学生参整课堂教学活动兴趣渗透极限转化化曲直等数学思想时学生进行辨证唯物义思想初步教育
重难点:
重点:圆面割补圆面积计算推导
难点:极限思想渗透圆面积公式推导
教学关键:弄清圆转化似图形间关系
教具准备:课件圆片直尺剪刀
教学程:
创设情境生成问题
师:媒体显示草坪图什图形?(圆形)圆形草坪图想什?(生答) 师:想知道圆形草坪什知识?
生1:工叔叔铺草坪?
生2:圆草坪面积求?
师:请出准备圆纸片摸摸体验圆面划圆纸片面积?(指名演示)说出圆面积指什?
师:圆面积圆围成面图形天研究样求圆面积 揭示课题:圆面积
(设计意图:先出示草坪图草坪图想什?想知道草坪图什知识?学生提出问题直接切入新知通学生摸划说出圆面积含义调动学生动探索积极参入学兴趣激发学生解决问题胜心)
二探索交流解决问题
师:学回忆行四边行梯形三角形面积公式样推导出? 生:图形转化成长方形推导出
师:圆形面积转化成什图形求呢?
(设计意图:探索性设问学生产生悬念引入深思)
1尝试探究转化程
(1)圆两等分拼
(学生操作媒体演示)
师:拼成学图形?
生:
(2)继续等分成四等分拼
全体学老师学生提示剪拼然根情形实物投影媒体显示
师:拼出图形左右两条边样?
生直
师两条边呢?
生1:凹凸弯弯曲曲
生2:行四边形
(3)四等分基础八等分
先学生剪拼媒体显示
师四等分拼出图形较什变化?
生:两条边点长方形轮廓
(4)八等分基础十六等分
学生独立操作媒体显示
师:拼出图形什变化?
生:两条边更更直长方形
师:请学讨:果两条边完全该办呢?
生:分份数更
媒体显示:三十二等分插
师:刚十六等分较什变化?
生:长方形
师:果样限等分插终会圆转化成什图形?
生:长方形
师:谁指出圆边长方形什位置?
(设计意图:指导学生动手操作利媒体课件优势教材中原静态抽象程动态化具体化形象化学生留深刻程性表象效促进学生圆面积公式理解掌握特转化中图形渐变直观展示化曲直程解决问题推出面积公式作铺垫力突破教学难点收较教学效果)
2合作探究推出公式
师:长方形长相圆什?(圆周长半πr:)宽相圆什?(半径:r) 师:果圆面积s表示学讨动笔试试否推导出圆面积公式 组汇报媒体演示公式推导程:
长方形面积长×宽
圆面积圆周长半×半径
sπr×r
sπr2
师:圆面积r2少倍?(π倍)
师:求圆面积知道什行?
生:半径r
(设计意图:通合作探究学生完整历研究推导出公式步骤效培养学生研究性学力)
3实践中巩固应
师:刚探究出圆面积计算公式请学解决实际问题?
生:
师:出示:
例1:圆形花坛直径20m面积少方米?
(学生独立解答评价答题情况)
(设计意图:学生解答圆面积公式初步应节课学容巩固学生历解决问题完整程)
三巩固应化提高
1填填
①圆半径4厘米直径( )厘米圆面积( )方厘米 ②圆直9厘米半径()厘米圆面积( )方厘米 ③刚量棵树干周长1256cm棵树干横截面面积( )
2判判
①半径5厘米圆周长面积相等 ()
②直径相等两圆面积相等()
③圆半径扩3倍面积扩6倍()
3根面条件求出圆周长面积
r3厘米d10厘米
(设计意图:学生巩固知识练设计第1题浅深易难直接出半径出直径出周长求圆面积学生体验数学知识应价值第3题圆周长面积练免混淆圆周长面积)
4拓展延伸:求图阴影部分面积
3米
2米
·
(设计意图:满足学余力学生设计样练学生数学发展激发学生学激情)
四回顾整理反思提升
1节课学什知识?
2运什方法推导圆面积公式?
(设计意图:学生回忆节课推导圆面积公式脑中现次时巩固知识加深印象)
板书设计:
长方形面积=长×宽
‖‖‖
圆面积=圆周长半×半径
s=πr×r
sπr2
例1:20÷210(m)
314×10 2
314×100
314( m2)
答:面积 m2
推荐访问范文:
新课标教版学数学六年级册应精品教案
学数学教版六年级册教案(全册教材分析)
新教版学数学六年级册位置精品教案
教版学数学六年级册第单元 位置教案
教版六年级数学册第二单元分数法教案

文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容,不代表《香当网》观点或立场,请自行判断内容的真实性和可靠性!
该内容是文档的文本内容,更好的格式请下载文档

下载文档,方便阅读与编辑

文档的实际排版效果,会与网站的显示效果略有不同!!

需要 2 积分 [ 获取积分 ]

购买文档

相关文档

六年级上册数学教案-分数乘小数 人教版

分数乘小数教学目标:1. 学生通过自主探究,理解并掌握小数乘分数的方法,能根据数据的特点选择合适的方法进行计算。2. 在探索计算方法的过程中,培养学生初步的推理能力以及抽象、概括能力。3. 在学习中进一步体会数学知识之间的内在联系,感受数学探索活动本身的乐趣,增强学好数学的信心。教学重点:掌握分数乘小数的计算方法。教学难点:根据数据特点灵活选择合适的计算方法。教学过程:一、

文***7 3年前 上传893   0

人教版六年级上册数学教案

人教版六年级上册数学教案第一篇:新课标人教版小学六年级上册数学教案第一单元位置第一单元位置教学目标:1.在具体的情境中,探索确定位置的方法,能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点:能用数对表示物体的位置。教学难点:能用数对表示物体的位置,正确区分列和行的顺序。一、导入1、 我们全班有53名同学,但大部分的同学老师都不认识,如果

w***h 11年前 上传450   0

六年级上册数学教案-按比分配 人教版

按比分配教学目标:1. 会根据比的意义来解决生活中按比分配的实际问题,进一步理解比和分数之间的内在联系。2. 经历发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的一般过程。3. 感受数学在日常生活中的应用价值,体会数学与生活的联系。教学重点:能用按比分配的方法解决一些简单的数学问题。教学难点:理解份数、分数和按比分配之间的内在联系。教学过程:一、 复习导入师:这是某种清洁剂浓缩液的

文***7 3年前 上传602   0

六年级上册数学教案:1 圆的认识 人教版

房县东城小学数学集体备课年级 六设计者 课时 第33课时课题圆的认识教学内容教材57~58页内容,练习十三1—5题。教学目标1、认识圆的各部分名称, 会用字母表示圆心、半径、直径;通过画一画、折一折、量一量观察体验圆的特征。2、理解在同圆或等圆中直径与半径的关系,会画圆。3、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力。教学重点探索出圆各部分的名称

文***7 3年前 上传642   0

六年级上册数学教案-分数除以整数 人教版

分数除以整数教学目标:1. 理解分数除法的算理,掌握分数除以整数的计算方法,在探索分数除以整数的过程中,加强分数乘、除法之间的联系,知道一个分数除以整数,等于乘上这个整数的倒数。2. 理解把一个数平均分成几份,求其中的一份,就是求这个数的几分之一是多少。3. 利用折纸图示,探索计算方法,培养学生自主探索、归纳概括、几何直观的能力。教学重点:理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方

文***7 3年前 上传786   0

六年级上册数学教案 -第7单元 节约用水 人教版 (1)

《节约用水》教学设计教材分析:人教版六年级上册第五单元综合实践《节约用水》学情分析:我们生活的地区水资源,就目前学生还没有感到水资源缺乏,但学生通过语文课、品德与生活等课程的学习,已经有了一定的节约用水意识。在教学实施的过程中,学生在活动的过程中展示出来自信心、小组合作的精神和课堂的效果都给了我惊喜,更肯定了数学实践活动课的教学效果,真正让学生在实践中探究,在探究中提高。教学目标:1

文***7 3年前 上传754   0

六年级上册数学教案-数学广角-数与形-人教版 (1)

 《数与形》教学设计教学内容: 人教版六年级上册P107例1,P108做一做,练习二十二第2题。教学目标: 1、通过观察、操作、归纳等活动,学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系,体会有时“形”与“数”能互相解释,并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。 2、学生通过数与形结合来分析思考问题,从而感悟数形结合的

文***7 3年前 上传498   0

六年级上册数学教案-数学广角-数与形-人教版 (5)

数与形教学内容:人教版数学六年级上册第八章数学广角——数与形教学目标:1、结合具体实例初步理解数与形结合的思想方法。2、运用数形结合的方法探索规律,帮助计算,解决实际问题。3、在解决实际问题的过程中,体会数与形之间的密切联系,感受数学知识的奥妙,激发学生学习数学的兴趣。教学重难点:1、结合具体实例理解数与形结合的思想方法。2、运用数形结合的方法探索规律,帮助计算,解决实际问题。

文***7 3年前 上传562   0

六年级上册数学教案 - 数与形 第2课时 人教版

 数与形 第2课时教学目标:1. 能用“形”来解决有关“数”的问题,用“数形结合”的方式来描述一些数学规律,引导学生通过“数形结合”来分析思考问题,体会“数形结合”解决问题的特点和作用。2. 使学生感悟“数形结合”的思想,提高解决问题的能力。3. 培养学生积极探究、灵活运用知识的能力,体会数学的价值,提高学习数学的兴趣。教学重点:借助“形”(面积模型、线段图等)感受与“数”之间的联系

文***7 3年前 上传661   0

六年级上册数学教案-第7单元 节约用水 人教版(1)

《节约用水》教学设计【教学内容】人教版教科书小学数学六年级上册“节约用水”【教学简析】人教版教科书小学数学六年级上册P105~106的“节约用水”安排调查水龙头滴水和浪费水的统计。但是通过调查,无论是学校还是家庭水龙头没有滴水的现象,反而有家长反映学生洗澡时间过长,在洗澡浪费用水比水龙头滴水浪费更为普通也更为严重。于是我对课程进行了整合,让数学更能贴进生活,让学生更能有所感悟。教学中我用

文***7 3年前 上传561   0

六年级上册数学教案 第四单元比的应用人教版

房县东城小学数学集体备课年 级六设计者 课时第31课时课 题比的应用教学内容教材第54页例2,练习十二1—3题。教学目标1,通过实际问题认识并理解按一定比来分配一个量的意义。2,掌握按比分配应用题的结构特征和解题思路,能应用这个知识解决一些简单的实际问题。3、培养学生运用知识进行分析、推理等思维能力,以及探求解决问题途径的能力。教学重点掌握按比分配应用

文***7 3年前 上传652   0

六年级上册数学教案-1.2 分数乘分数 人教版 (1)

   教学准备 1.   教学目标 1、理解一个数乘分数就是求一个数的几分之几是多少。2、掌握分数乘分数的计算方法,并能正确地进行计算。2.   教学重点/难点 教学重点:掌握分数乘分数的计算方法,并能熟练计算。教学难点:理解分数乘分数的乘法意义及算理。3.   教学用具 课件4.   标签    教学过程 一、旧知铺垫说一说,分数乘法的计算方法、步骤。(1)整数与

文***7 3年前 上传688   0

六年级上册数学教案- 第3单元 1 倒数的认识 人教版 (1)

“倒数的认识”教案设计内容:人教版第11册第三单元第一课时“倒数的认识”教学目标:1、理解倒数的意义,掌握求一个数倒数的方法,学会对倒数进行正确表达。2、让学生主动参与观察,猜测、交流、自学等活动,经历探索求倒数意义和方法的过程。学习用数学的思考方式进行思考,提高学生的数感意识。3、使学生在参与数学活动的过程中,获得学习成功的体验,进而激发学习信心。教学重点:倒数的意义,掌握求一个数

文***7 3年前 上传685   0

六年级上册数学教案-第3单元 1 倒数的认识 人教版 (7)

教学设计课题名称:倒数的认识姓名:工作单位:冷水小学学科年级:六年级教材版本:人教版一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)“倒数的认识”是六年级上册第三单元分数除法的第一个内容。它是进一步学习分数除法的一个重要概念。教材首先让学生观察乘积是1的算式,引出倒数的意义;根据倒数的意义,求一个数的倒数是应该用1除以这个数,但学生尚未学习分

文***7 3年前 上传661   0

六年级上册数学教案-第二单元位置与方向(二) 人教版

位置与方向(二)教学内容:人教版六年级数学上册19至20页教学目标:1.在具体的情境中,学生能够认识平面图上的方向,明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置。2. 在由实物到绘制坐标图的抽象过程中渗透坐标的思想,发展空间观念。3. 在具体情境中感受数学与生活的密切联系,获得成功的体验,培养学生的空间观念教学重点:明确可以根据方向和距离两个条件确定物体的位置教学难点:掌握角度的

文***7 3年前 上传631   0

六年级上册数学教案-第7单元 节约用水 人教版

六年级上册数学《节约用水》教案设计教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第105~106页“节约用水”相关内容。教学目标:1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水体积,让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中,逐步加

文***7 3年前 上传633   0

六年级上册数学教案-第3单元 1 倒数的认识 人教版 (4)

倒数的认识一、 教学目标1、 认识倒数的意义,学会求倒数的方法。2、 学会应用倒数解决实际问题。3、 在学习中体验数学思维,产生学习兴趣。二、 教学重难点重点:学会求倒数的方法。难点:理解倒数的意义。三、 教学用具 PPT课件四、 教学过程1、 导入--快速计算快速计算四个计算题。发现了什么?计算总结,乘积都为1。说几对这样的数。乘积为1的数,我们说它们互为倒

文***7 3年前 上传592   0

六年级上册数学教案 -第7单元 节约用水 人教版 (3)

六年级上册数学节约用水教学设计教学目标: 1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信息的能力,感受数学与生活的联系。 2.通过让学生亲自参与数据测量、收集、整理,计算水龙头单位时间的漏水重量,让学生感受到节约用水的重要性;在经历综合运用所学数学知识、技能和思想方法解决问题的过程中,逐步加强数据分析观念的培养。 3.渗透思想品德教育,让学生感受到节

文***7 3年前 上传547   0

六年级上册数学教案 - 第3单元 1 倒数的认识 人教版 (5)

《倒数的认识》教学设计教学内容:六年级上册第二单元倒数的认识教学目标:  1、 通过学习,使学生知道什么叫做倒数,倒数表示的是两个数之间的关系,它是不能孤立存在的。  2、 学生根据自己的理解,发现求倒数的方法,知道不仅可以用乘法求一个数的倒数,还可以用调换分子和分母位置的方法求一个数的倒数。 3、 通过学习,使学生知道0没有倒数,1的倒数还是1。  4、 在知识获取过程中,增强学

文***7 3年前 上传623   0

六年级上册数学教案 比的基本性质示范教学方案 人教版

比的基本性质教学目标:1. 使学生联系商不变的规律和分数的基本性质,进行知识的类比迁移,理解比的基本性质。2. 使学生在理解比的基本性质的基础上,尝试化简比,并掌握化简比的方法。3. 培养学生自主探究、归纳总结的能力,掌握转化的数学思想。教学重点:联系商不变的规律和分数基本性质,理解比的基本性质。教学难点:在理解比的基本性质的基础上,掌握化简比的方法。教学过程:一、 复习导入

文***7 3年前 上传653   0

六年级上册数学教案-数学广角-数与形-人教版 (2)

《数与形例1》导学案 班级 姓名 教学目标:1、 使学生通过自主探究发现图形中隐藏着的数的规律,并会应用所发现的规律。2、 使学生会利用图形来解决一些有关数的问题。3、 使学生在解决数学问题的过程中,体会和掌握数形结合、归纳推理、极限等基本的数学思想。教学重点:引导学生探索在数与形之

文***7 3年前 上传510   0

新版人教版六年级上册数学教案(全册)「精编版」

新版人教版六年级上册数学全册教案教学设计XXX学校教学设计 (高效课堂模式教案定稿)教案说明:本教案严格按照高效课堂模式进行编写,同时注重了培优辅差及学困生的转化,注重学生的全面发展,教案环节齐全、内容详细,可以A4纸直接打印。学 科 : ;任课班级 : ;任课教师 :

上***9 2年前 上传507   0

六年级上册数学教案 - 选择合适的统计图 人教版

选择合适的统计图教学目标:1. 进一步了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的不同特点。使学生知道对于同样的数据可以有多种描述方法,能根据需要选择合适的统计图,直观、有效地描述数据,培养学生的数据分析能力。2. 通过对三种统计图的认识、制作和选择,进一步培养学生对数据处理的能力及统计观念,使学生深刻体会到数学和我们的社会、生活的密切联系。教学重点:了解不同统计图的特点,能根据实际问题选

文***7 3年前 上传630   0

六年级上册数学教案 -1.2 分数乘分数 人教版 (2)

课题:分数乘以分数教学目标: 1、理解分数乘法的意义。2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能够解决简单的实际问题。3、体会数学与生活的密切联系。教学重点、难点: 教学重点: 理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则。教学难点: 理解分数乘整数的算理。教学过程:一、旧知连接:1、说出下面算式表示的意义及计算方法,并口算出得数。×3 2×

文***7 3年前 上传652   0

人教版小学六年级上册全册数学教案推荐

 六年级数学上册全册教学计划一、班级学生情况分析本学期本班不足三十人,学生成绩存在两级分化,后进面较大。针对这种情况,本学年在重点抓好基础知识教学的同时,加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高合格率和优秀率。二、教材分析 :这一册教材内容包括:分数乘法,位置与方向(二),分数除法,比,圆,百分数(一),扇形统计图,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数

奋***行 3年前 上传990   0