2019年秋季新教版部编四年级册语文教学计划
班级情况分析
班学生XX男生XX女生XX全班成绩稳定尖子生学生学惯较差学基础薄弱学生特贪玩懒记知识怕背书家长教善总拖欠作业成绩提高
二语文教材分析
新教版部编四年级册教材2019年秋正式试行册教材分组编排册教材专题形式组织容次：然奇观思考置疑观察发现神话事彩生活童年事爱国立志历史事篇册编27课中精读20课略读7课全册保留原教材15篇课文新选册调整12篇容丰富时代感强适合教学课文中走月亮豆荚里五粒豆蝴蝶家牛鹅窝囊老虎陀螺王戎取道旁李西门豹治邺等课文古诗词等新选入课文
三教学目标
1识字写字汉语拼音学惯
（1）准确认读250生字
（2）笔正确书写默写生字250字结构字写端正写匀称
（3）继续练钢笔写字写正确端正整洁
（4）继续练写毛笔字写端正纸面干净
（5）继续巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字学普通话
（6）继续掌握正确读写姿势养成惯养成爱惜学品惯
（7）继续掌握正确写铅笔字方法继续培养积极发言专心倾听惯
（8）继续培养勤朗读背诵乐课外阅读惯
（9）继续培养勤查字典动识字惯
（10）继续培养认真写钢笔字毛笔字惯
（11）继续培养预复认真完成作业惯
（12）够选择阅读课外书籍培养读书做记号留心观察事物惯
2口语交际
（1）认真听讲话听懂说段话件简单事转述基容讲述课文写事
（2）图观察事物普通话说句意思完整连贯话
（3）听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
（4）众说话愿意进行口语交际做语句较通态度方礼貌
（5）讨问题动发言说清楚意思
教学重点：图观察事物普通话说句意思完整连贯话听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
3阅读
（1）继续练正确流利感情朗读课文背诵指定课文复述课文会分角色朗读课文
（2）继续学默读课文出声指读边读边想
（3）联系语言环境生活实际理解常词语意思
（4）语言文字理解课文容想象课文描绘情境知道课文意
（5）学求预课文助字典学生字词初读课文提出问题
（6）阅读程度合适少年童读物解容
4作
（1）留心周围事物开始学作乐书面表达
（2）听想做写明白
（3）学会写留言条请假条学写书信
（4）够逗号句号问号感叹号初步学号引号
四教学措施建议
述四方面特点教材部分特点部分教学容求编排特点
（）识字写字教材教学
四年级册识字课文安排精读课文略读课文安排求认识字学生通前三年学已具定独立识字力课文中生字注音完成认字务学生学查教师学生学查基础作适检查少数容易读准容易混淆字作适指导附选读课文中生字均未注音引导学生运已独立识字力阅读中遇认识字查字典解决
求写字精读课文中安排进行精读课文教学写字务妥善安排教学程中课学生较容写字时间写字作业留课外教师容易写笔画结构容易写错笔作具体指导学生字写端正写美观精读课文中出现已会写字构成新词学生找找抄抄断丰富词语积累采听写词语等方式检查学生字词掌握情况
四年级册然单独编写钢笔字毛笔字教材教材加强学生写钢笔字毛笔字指导
（二）阅读教材教学
四年级册阅读教材安排识字写字务外注重五方面引导：练朗读默读理解容体会感情领悟表达方法积累语言课外扩展延伸
1．练朗读默读
朗读阅读教学中重常练普通话正确流利感情朗读课文种重力理解容体会思想感情常方法教材中许课文提出朗读具体求进行阅读教学定读少讲较时间留学生读书学生通入境入情朗读读懂课文感悟通朗读实践逐步提高朗读水
默读练四年级册阅读教学重点通反复实践学生逐步学会默读教材中篇略读课文明确求通默读解课文容精读课文思考练然没明确提出默读求许练必须认真默读基础完成默读力提高训练程求学生默读应留较充裕时间学生切实默读课文求认真思考默读注意检查效果决匆匆忙忙默读环节流形式
2．理解容体会感情
四年级册教材根课文特点采种形式引导学生理解文章容体会文章表达思想感情引导理解容方法：通理解重点词句进理解容边读边展开想象课文描述容头脑中形成画面理清文章条理话叙述课文容等引导体会感情方法学生设身处入境入情读书然交流阅读感受
理解容体会感情应注意学生阅读重学生现成结学生历样学程通独立阅读课文读懂体会通师生生生讨交流互相启发补充加深理解感受学基础进行讨交流尊重学生性化体验谓标准答案限制学生事实篇文章感受会学生文章中获独特体验言言成理应加肯定然果学生讨交流偏离课文理解纠缠关紧枝节问题者学生感受明显课文思想容符教师应适时加引导学生够效学重条件体现教师引导方
3．领悟表达方法
通阅读理解容体会感情领悟学作者表情达意方法四年级册教材编写体现样思想教材中领悟表达引导涉诸方面：领悟遣词造句准确二体会语句具体形象三体会文章条理清楚表达方法四体会选材具格
表达方法领悟教材中采启发式引导学生较发现先举两例子学生找出类似例子读读体会体会教师教学时注意特点定学生历样领悟程
4．积累语言
语言学日积月累程学生阅读篇篇文质兼美课文时接触量具特色富表现力语句段篇熟记心变成财富需运时脱口出涌流笔
教材中引导积累语言方式两种背诵二抄写20篇精读课文中10篇提出背诵求中指定背诵部分学生选择背诵喜欢部分20篇精读课文中10篇提出抄写求般学生找出写语句读读体会体会抄
教材中安排背诵抄写练应该通交流检查落实重视培养学生积累语言兴趣动积累语言惯教材中较采学生背诵喜欢部分抄写感兴趣语句形式意明确引导学生动积累培养兴趣逐步形成惯
5．课外扩展延伸
学生逐步学会读书丰富深化学容收获教材扩展延伸方面作适引导具体课文实际出发引导课外阅读搜集资料引课外进行观察安排读写结合练笔引导联系生活实际思想实际进行思考
五方面体现精读课文教学重点整册教材讲具体某篇课文根课文特点侧重教师参教材中安排文异学生实际出发设计安排教学程精读课文教学握住重点教出课特色
略读课文精读课文求般求读粗知文章意指导略读课文学先学生阅读提示认真读课文然适组织交流学生说说容致理解读感受兴趣方读读特感兴趣背背词句学必作求
（三）口语交际教材教学
口语交际注重间交流沟通听说双互动中培养学生倾听表达应力四年级册教材注意突出口语交际特点安排种形式双互动交流交流解然奇观喜欢动物奇思妙想讨讨保护文物模拟生活情境练交际感谢安慰带赛游戏性质图眼力讲事演短剧第三组讲童话演童话第七组讲成长事演成长事
进行口语交际教学充分体现听说双互动特点根次口语交际实际采互动方式出特色进行交流口语交际首先激发兴趣引起学生交流欲然引导学生想讲容讲清楚设法双互动中交流逐步深入感谢安慰次口语交际需教师创设情境引导学生回忆现生活中情境果捕捉学校班发生具体相关实例引入教学面面感谢安慰模拟情境表示感谢进行安慰效果更
（四）作教材教学
四年级册教材三年级样作作两条线安排组语文园中安排次作全册安排八次八次作四次口语交际合安排二结合课文学安排四次练笔
语文园中安排作四特点
1．作类型兼顾写实写想象
教材中安排写处然景观写观察中发现写喜欢动物写导游词写成长事练写实写童话图作文写奇思妙想练写想象
写实作强调实表达写真实真实事反映真实生活造假瞎编样切实提高学生握事物特点力记实表达力培养学生诚实品质良文风
写想象作鼓励学生胆想象四年级孩子受生活验知识水限制想象定合理方面求高学生敢想象想象事物写行
2．注意激发兴趣学生拘形式表达
教材中作搞命题作文次作提出范围提范围宽泛容形式选择学生较特安排综合性学两组提供种选择口语交际基础写先写说样安排目学生写想写容喜欢形式写学生表达创意表达创造条件
3．重视作交流展示
课程标准中年级作求里专门提样条：愿意作读听分享作快乐四年级册教材采种形式引导作交流展示
4．注意引导学生修改作
修改力写作力重方面认真修改种良写作惯作负责态度编写中年级作教材体现样思想：修改力写作力训练时起步修改惯作开始日起加培养四年级册教材中修改作继续作引导
五教学注意事项
第四年级册框架结构选文
四包含八单元中第二单元提问策略单元第五单元作单元应引起特重视册教科书选文丰富彩包含革命文化优秀传统文化优美散文现代诗童事实文等种类型学生提供种语文学养分
第二四年级册教学目标
详细解读育识字写字阅读作口语交际优秀传统文化积累等方面教学目标
第三四年级册阅读教学
1 提问策略单元
培养学生阅读时提出问题力教材编排提问策略单元单元围绕提问策略学进行编排普通单元差异选文组合课题普通单元
豆荚里五粒豆蝙蝠雷达引导学生学角度提出问题呼风唤雨世纪旨学生学筛选出理解课文帮助问题注意帮助问题定具体文章言脱离具体文章简单判断某问题重
蝴蝶家篇略读课文旨学生迁移运学提问策略筛选出理解课文值思考问题尝试解决
教单元四条建议：充分尊重学生提出问题学生运提问策略进行阅读机会考虑分层教学引导学生助提出问题理解课文阅读策略教学核心点实践创造学生实践中运提问策略机会通实践真正掌握该项策略
2 批注单元
批注种性化阅读行促进深入阅读具高价值四第六单元引导学生学批注单元第篇精读课文牛鹅利课文批注示例课第题引导学生认识批注角度初步学批注
课第二题第三题利学生批注进行教学接窝囊老虎陀螺留出边栏初读课文教学环节学生作批注利批注带动课文学教学时引导学生间批注进行交流通交流取长补短提高学生批注水
3 握文章容
统编教科书三年级引导学生学段落理解概括四年级开始引导学生学握文章容四第四单元引导学生弄清事情起结果握文章容第七单元引导学生学握件事构成文章容
教学第四单元时候注意事起结果课文部分简单应教学第七单元时注意单元包含古诗三首现代诗延安追寻应古诗现代诗规律教学机械落实单元语文素教学中华崛起读书引导学生件事连起说说课文容时提醒学生调整叙述序时间序说
第四四年级册作体系特点
册教科书构建作单元骨架单元作体练笔作补充作体系四年级册作单元目标帮助学生写件事中包含两点：序件事情程写清楚事情龙脉事情发展链条写清楚二链条某重环节件事中重容写清楚
围绕两点教科书进行精心编排首先两篇精读课文：麻雀爬天峰通两篇课文学学生解作者写件事
接通交流台写件事进行总结接初试身手环节引导学生尝试运学技巧方法
接编排两篇作例文家杏熟爬天峰旁批课题形式次引导学生学写事注意作例文精读课文略读课文灵活运
单元作运单元学写事方法写件事教材提供题目意图帮助学生开思路非学生写事
第五四年级册口语交际特点教学建议
册口语交际话题贴学生生活类型样环境讨身边存环境问题保护环境做法爱护眼睛保护视力引导学生关心眼睛健康讨保护视力建议安慰生活中事例出发学安慰交际技巧讲历史物事学生喜欢形式
话题贴学生学生话说方便开展教学促进学生关问题认识四次口语交际涵盖种类型中环境爱护眼睛保护视力讨形式开展讲历史物事单项表达安慰功性口语交际
六教学进度：
周 次
日期
课时
教学进度
教
学
进
度
表
安排
第周
92—96
6
开学第课
1观潮 2走月亮
第二周
99—912
5
3现代诗二首 4*繁星
口语交际：环境
作：推荐方
第三周
916—920
6
语文园
第单元测试
5豆荚里五粒豆
第四周
923—927
6
6蝙蝠雷达 7呼风唤雨世纪 8*蝴蝶家
作：动物园
第五周
929—930
2
语文园
第六周
108—1011
5
第二单元检测
9古诗三首
第七周
1014—1018
6
10爬山虎脚 11蟋蟀住宅 口语交际：爱护眼睛保护视力
作：写观察日记
第八周
1021—1025
6
语文园 第三单元检测
12盘古开天
第九周
1028—111
6
13精卫填海 14普罗米修斯 15*女娲补天
第十周
114—118
6
作： 天
语文园 快乐读书吧
第十周
111—1115
6
第四单元检测
16风筝 17麻雀
第十二周
1118—1122
6
作例文：爬天峰 木船
作：生活万花筒
第五单元检测
第十三周
1125—1129
6
18牛鹅
19窝囊老虎
20陀螺
第十四周
122—126
6
口语交际：安慰
作：记次游戏
语文园
第十五周
129——1213
6
第六单元检测21古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句
22中华崛起读书
第十六周
1216—1220
6
23*梅兰芳蓄须
24*延安追寻
作：写信 语文园
第十七周
1223—
6
第七单元检测
1227
25王戎取道旁李
26西门豹治邺
第十八周
1230—13
5
27*事两
扁鹊治病 纪昌学射
口语交际：讲历史事
作：心怦怦跳
第十九周
16——110
6
语文园 第八单元检测
综合复
第二十周
113——117
6
综合复期末检测
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班级情况分析
班学生XX男生XX女生XX全班成绩稳定尖子生学生学惯较差学基础薄弱学生特贪玩懒记知识怕背书家长教善总拖欠作业成绩提高
二语文教材分析
新教版部编四年级册教材2019年秋正式试行册教材分组编排册教材专题形式组织容次：然奇观思考置疑观察发现神话事彩生活童年事爱国立志历史事篇册编27课中精读20课略读7课全册保留原教材15篇课文新选册调整12篇容丰富时代感强适合教学课文中走月亮豆荚里五粒豆蝴蝶家牛鹅窝囊老虎陀螺王戎取道旁李西门豹治邺等课文古诗词等新选入课文
三教学目标
1识字写字汉语拼音学惯
（1）准确认读250生字
（2）笔正确书写默写生字250字结构字写端正写匀称
（3）继续练钢笔写字写正确端正整洁
（4）继续练写毛笔字写端正纸面干净
（5）继续巩固汉语拼音利汉语拼音帮助识字学普通话
（6）继续掌握正确读写姿势养成惯养成爱惜学品惯
（7）继续掌握正确写铅笔字方法继续培养积极发言专心倾听惯
（8）继续培养勤朗读背诵乐课外阅读惯
（9）继续培养勤查字典动识字惯
（10）继续培养认真写钢笔字毛笔字惯
（11）继续培养预复认真完成作业惯
（12）够选择阅读课外书籍培养读书做记号留心观察事物惯
2口语交际
（1）认真听讲话听懂说段话件简单事转述基容讲述课文写事
（2）图观察事物普通话说句意思完整连贯话
（3）听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
（4）众说话愿意进行口语交际做语句较通态度方礼貌
（5）讨问题动发言说清楚意思
教学重点：图观察事物普通话说句意思完整连贯话听读容普通话回答问题做语句完整意思连贯
3阅读
（1）继续练正确流利感情朗读课文背诵指定课文复述课文会分角色朗读课文
（2）继续学默读课文出声指读边读边想
（3）联系语言环境生活实际理解常词语意思
（4）语言文字理解课文容想象课文描绘情境知道课文意
（5）学求预课文助字典学生字词初读课文提出问题
（6）阅读程度合适少年童读物解容
4作
（1）留心周围事物开始学作乐书面表达
（2）听想做写明白
（3）学会写留言条请假条学写书信
（4）够逗号句号问号感叹号初步学号引号
四教学措施建议
述四方面特点教材部分特点部分教学容求编排特点
（）识字写字教材教学
四年级册识字课文安排精读课文略读课文安排求认识字学生通前三年学已具定独立识字力课文中生字注音完成认字务学生学查教师学生学查基础作适检查少数容易读准容易混淆字作适指导附选读课文中生字均未注音引导学生运已独立识字力阅读中遇认识字查字典解决
求写字精读课文中安排进行精读课文教学写字务妥善安排教学程中课学生较容写字时间写字作业留课外教师容易写笔画结构容易写错笔作具体指导学生字写端正写美观精读课文中出现已会写字构成新词学生找找抄抄断丰富词语积累采听写词语等方式检查学生字词掌握情况
四年级册然单独编写钢笔字毛笔字教材教材加强学生写钢笔字毛笔字指导
（二）阅读教材教学
四年级册阅读教材安排识字写字务外注重五方面引导：练朗读默读理解容体会感情领悟表达方法积累语言课外扩展延伸
1．练朗读默读
朗读阅读教学中重常练普通话正确流利感情朗读课文种重力理解容体会思想感情常方法教材中许课文提出朗读具体求进行阅读教学定读少讲较时间留学生读书学生通入境入情朗读读懂课文感悟通朗读实践逐步提高朗读水
默读练四年级册阅读教学重点通反复实践学生逐步学会默读教材中篇略读课文明确求通默读解课文容精读课文思考练然没明确提出默读求许练必须认真默读基础完成默读力提高训练程求学生默读应留较充裕时间学生切实默读课文求认真思考默读注意检查效果决匆匆忙忙默读环节流形式
2．理解容体会感情
四年级册教材根课文特点采种形式引导学生理解文章容体会文章表达思想感情引导理解容方法：通理解重点词句进理解容边读边展开想象课文描述容头脑中形成画面理清文章条理话叙述课文容等引导体会感情方法学生设身处入境入情读书然交流阅读感受
理解容体会感情应注意学生阅读重学生现成结学生历样学程通独立阅读课文读懂体会通师生生生讨交流互相启发补充加深理解感受学基础进行讨交流尊重学生性化体验谓标准答案限制学生事实篇文章感受会学生文章中获独特体验言言成理应加肯定然果学生讨交流偏离课文理解纠缠关紧枝节问题者学生感受明显课文思想容符教师应适时加引导学生够效学重条件体现教师引导方
3．领悟表达方法
通阅读理解容体会感情领悟学作者表情达意方法四年级册教材编写体现样思想教材中领悟表达引导涉诸方面：领悟遣词造句准确二体会语句具体形象三体会文章条理清楚表达方法四体会选材具格
表达方法领悟教材中采启发式引导学生较发现先举两例子学生找出类似例子读读体会体会教师教学时注意特点定学生历样领悟程
4．积累语言
语言学日积月累程学生阅读篇篇文质兼美课文时接触量具特色富表现力语句段篇熟记心变成财富需运时脱口出涌流笔
教材中引导积累语言方式两种背诵二抄写20篇精读课文中10篇提出背诵求中指定背诵部分学生选择背诵喜欢部分20篇精读课文中10篇提出抄写求般学生找出写语句读读体会体会抄
教材中安排背诵抄写练应该通交流检查落实重视培养学生积累语言兴趣动积累语言惯教材中较采学生背诵喜欢部分抄写感兴趣语句形式意明确引导学生动积累培养兴趣逐步形成惯
5．课外扩展延伸
学生逐步学会读书丰富深化学容收获教材扩展延伸方面作适引导具体课文实际出发引导课外阅读搜集资料引课外进行观察安排读写结合练笔引导联系生活实际思想实际进行思考
五方面体现精读课文教学重点整册教材讲具体某篇课文根课文特点侧重教师参教材中安排文异学生实际出发设计安排教学程精读课文教学握住重点教出课特色
略读课文精读课文求般求读粗知文章意指导略读课文学先学生阅读提示认真读课文然适组织交流学生说说容致理解读感受兴趣方读读特感兴趣背背词句学必作求
（三）口语交际教材教学
口语交际注重间交流沟通听说双互动中培养学生倾听表达应力四年级册教材注意突出口语交际特点安排种形式双互动交流交流解然奇观喜欢动物奇思妙想讨讨保护文物模拟生活情境练交际感谢安慰带赛游戏性质图眼力讲事演短剧第三组讲童话演童话第七组讲成长事演成长事
进行口语交际教学充分体现听说双互动特点根次口语交际实际采互动方式出特色进行交流口语交际首先激发兴趣引起学生交流欲然引导学生想讲容讲清楚设法双互动中交流逐步深入感谢安慰次口语交际需教师创设情境引导学生回忆现生活中情境果捕捉学校班发生具体相关实例引入教学面面感谢安慰模拟情境表示感谢进行安慰效果更
（四）作教材教学
四年级册教材三年级样作作两条线安排组语文园中安排次作全册安排八次八次作四次口语交际合安排二结合课文学安排四次练笔
语文园中安排作四特点
1．作类型兼顾写实写想象
教材中安排写处然景观写观察中发现写喜欢动物写导游词写成长事练写实写童话图作文写奇思妙想练写想象
写实作强调实表达写真实真实事反映真实生活造假瞎编样切实提高学生握事物特点力记实表达力培养学生诚实品质良文风
写想象作鼓励学生胆想象四年级孩子受生活验知识水限制想象定合理方面求高学生敢想象想象事物写行
2．注意激发兴趣学生拘形式表达
教材中作搞命题作文次作提出范围提范围宽泛容形式选择学生较特安排综合性学两组提供种选择口语交际基础写先写说样安排目学生写想写容喜欢形式写学生表达创意表达创造条件
3．重视作交流展示
课程标准中年级作求里专门提样条：愿意作读听分享作快乐四年级册教材采种形式引导作交流展示
4．注意引导学生修改作
修改力写作力重方面认真修改种良写作惯作负责态度编写中年级作教材体现样思想：修改力写作力训练时起步修改惯作开始日起加培养四年级册教材中修改作继续作引导
五教学注意事项
第四年级册框架结构选文
四包含八单元中第二单元提问策略单元第五单元作单元应引起特重视册教科书选文丰富彩包含革命文化优秀传统文化优美散文现代诗童事实文等种类型学生提供种语文学养分
第二四年级册教学目标
详细解读育识字写字阅读作口语交际优秀传统文化积累等方面教学目标
第三四年级册阅读教学
1 提问策略单元
培养学生阅读时提出问题力教材编排提问策略单元单元围绕提问策略学进行编排普通单元差异选文组合课题普通单元
豆荚里五粒豆蝙蝠雷达引导学生学角度提出问题呼风唤雨世纪旨学生学筛选出理解课文帮助问题注意帮助问题定具体文章言脱离具体文章简单判断某问题重
蝴蝶家篇略读课文旨学生迁移运学提问策略筛选出理解课文值思考问题尝试解决
教单元四条建议：充分尊重学生提出问题学生运提问策略进行阅读机会考虑分层教学引导学生助提出问题理解课文阅读策略教学核心点实践创造学生实践中运提问策略机会通实践真正掌握该项策略
2 批注单元
批注种性化阅读行促进深入阅读具高价值四第六单元引导学生学批注单元第篇精读课文牛鹅利课文批注示例课第题引导学生认识批注角度初步学批注
课第二题第三题利学生批注进行教学接窝囊老虎陀螺留出边栏初读课文教学环节学生作批注利批注带动课文学教学时引导学生间批注进行交流通交流取长补短提高学生批注水
3 握文章容
统编教科书三年级引导学生学段落理解概括四年级开始引导学生学握文章容四第四单元引导学生弄清事情起结果握文章容第七单元引导学生学握件事构成文章容
教学第四单元时候注意事起结果课文部分简单应教学第七单元时注意单元包含古诗三首现代诗延安追寻应古诗现代诗规律教学机械落实单元语文素教学中华崛起读书引导学生件事连起说说课文容时提醒学生调整叙述序时间序说
第四四年级册作体系特点
册教科书构建作单元骨架单元作体练笔作补充作体系四年级册作单元目标帮助学生写件事中包含两点：序件事情程写清楚事情龙脉事情发展链条写清楚二链条某重环节件事中重容写清楚
围绕两点教科书进行精心编排首先两篇精读课文：麻雀爬天峰通两篇课文学学生解作者写件事
接通交流台写件事进行总结接初试身手环节引导学生尝试运学技巧方法
接编排两篇作例文家杏熟爬天峰旁批课题形式次引导学生学写事注意作例文精读课文略读课文灵活运
单元作运单元学写事方法写件事教材提供题目意图帮助学生开思路非学生写事
第五四年级册口语交际特点教学建议
册口语交际话题贴学生生活类型样环境讨身边存环境问题保护环境做法爱护眼睛保护视力引导学生关心眼睛健康讨保护视力建议安慰生活中事例出发学安慰交际技巧讲历史物事学生喜欢形式
话题贴学生学生话说方便开展教学促进学生关问题认识四次口语交际涵盖种类型中环境爱护眼睛保护视力讨形式开展讲历史物事单项表达安慰功性口语交际
六教学进度：
周 次
日期
课时
教学进度
教
学
进
度
表
安排
第周
92—96
6
开学第课
1观潮 2走月亮
第二周
99—912
5
3现代诗二首 4*繁星
口语交际：环境
作：推荐方
第三周
916—920
6
语文园
第单元测试
5豆荚里五粒豆
第四周
923—927
6
6蝙蝠雷达 7呼风唤雨世纪 8*蝴蝶家
作：动物园
第五周
929—930
2
语文园
第六周
108—1011
5
第二单元检测
9古诗三首
第七周
1014—1018
6
10爬山虎脚 11蟋蟀住宅 口语交际：爱护眼睛保护视力
作：写观察日记
第八周
1021—1025
6
语文园 第三单元检测
12盘古开天
第九周
1028—111
6
13精卫填海 14普罗米修斯 15*女娲补天
第十周
114—118
6
作： 天
语文园 快乐读书吧
第十周
111—1115
6
第四单元检测
16风筝 17麻雀
第十二周
1118—1122
6
作例文：爬天峰 木船
作：生活万花筒
第五单元检测
第十三周
1125—1129
6
18牛鹅
19窝囊老虎
20陀螺
第十四周
122—126
6
口语交际：安慰
作：记次游戏
语文园
第十五周
129——1213
6
第六单元检测21古诗三首：出塞 凉州词 夏日绝句
22中华崛起读书
第十六周
1216—1220
6
23*梅兰芳蓄须
24*延安追寻
作：写信 语文园
第十七周
1223—
6
第七单元检测
1227
25王戎取道旁李
26西门豹治邺
第十八周
1230—13
5
27*事两
扁鹊治病 纪昌学射
口语交际：讲历史事
作：心怦怦跳
第十九周
16——110
6
语文园 第八单元检测
综合复
第二十周
113——117
6
综合复期末检测
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