小学班主任与小学生之间构建和谐的师生关系方法探究「获奖论文」

学班学生间构建谐师生关系方法探究

摘：着社会蓬勃发展教育体制改革践行学班重性日益突出学班学生间需构建谐师生关系种关系学教学体系中起关重作教师日常教学理产生深远影响学生缺乏社会验心理发展成熟容易受周围事物影响果期间老师做细心呵护关爱学生认知聆听想法意见努力造谐师生关系增强班级凝聚力助提升教学质量
关键词：学班谐关系构建
教师学班言学生建立谐关系前理中难题通构建谐际关系利促进日常教学理效发展学生心理发展处初级阶段学班学生心理发展作学班发挥榜样力量帮助学生更理解社会世界前形势言学班学生间谐关系已成教育工作者研究关键容
学班工作重性
班集体学生思想学健康生活负全责教师班级理中通常班级组织者领导者教育者称班班教师教学教育工作协调者学班工作暂行规定中明确班责义务基务根学生身特点全面发展全面教育理指导开展班工作成理想道德文化纪律身心健康公民加强日常教育规范化培训形成良课堂气氛教师重职责学教育培养关键时期果班级理中没班级理者实现建立谐关系处思想萌芽世界观刚刚形成孩子带良影响会学生关键时期失效研究指导利培养知识文化素养力学班学童成长发展关键时期影响深远班加强班级理促进班级谐关系实现目标具重意义毋庸置疑
二班级理中学生产生矛盾突
1班级理流程规范
许学班进行日常理时处宰位欠缺等谐师生关系许学生恐惧心理日常理工作中存问题时解决影响班级理工作质量然学老师班级理工作时事巨细事必躬亲起良理效果没完全学生达理效果学生养成赖心理事情老师安排动接受疑限制学生全面发展力
2班身观点偏颇
班注重学生学成绩忽视成绩较差学生关心挖掘闪光点导致学阶段学生发展衡毫疑问势必会影响学生未发展学生角度分析教师缺乏理性评价会产生负面影响慢慢会班产生反感矛盾情绪影响构建谐学师生关系
3学班学生间缺乏效沟通
学生思想成熟完善知道样老师提出问题问题学关许教师缺乏责感学生提问出现耐烦回答没热情学生回答问题时出现错解老师没出详耐心指导摆出副严厉批评态度毫疑问孩子产生恐惧畏怕心理长学教师学生间产生嫌隙效沟通变更加稀缺理工作展开造成定障碍
三构建谐师生关系途径
1教师应学生进行交流沟通
班级理程中学生教师间沟通交流力提高学生心理特点成熟加强方面学锻炼促进学生心理成熟成长班加强学生沟通解学生参班级理学生成孩子积极引导学生
2教师仅传道受业解惑更学生良师益友
学班教学中应发挥种作推动师生关系谐发展学班应努力走进学生生活成学生倾听者指引者交程中充分认识学生性性格特点兴趣爱
3班必须正确思想见解
进入学校教育学教师老师益友学生学生活产生严重影响时会影响世界观生观价值观学班树立正确价值观引导学生拥正确生观价值观
4班积极倾听学生意见
学生缺少生阅历问题够全面教师积极引导学生正确思考换位思考设身处学生着想帮助学生分析问题找解决问题办法建立融洽师生关系会学生未发展起推波助澜作
5班级理应注重提升学生综合力
学教学班级理程中提高学生综合力学生动遵守纪律做学生理工作班级理程中教师应该充分调动学生动参班级理中发挥学生动手力教师应充分发挥学生观动性提高学生综合素养力理程中学生简单理学容惯班应学生相互交流相互配合提高学生综合力
6班级理中教师应解学生思想状况行
班学生理程中学生全面认识解仅意识形态理解学生行性格等解学生交流程中学生视亲属学生成亲学生感受班顾班学生理程中学生沟通交流解学生生活惯兴趣爱学生
7欣赏位学生
班级理中班公等诚恳态度班学生学生亮点学生老师赞赏会体会温暖启发会激发出强烈动力学生教育程中老做理晓情动道理晓充满感情方式动善发现学生优点
四结束语
综述握学生心理特点学班日常理具重意义助构建谐学师生关系然学教师日常理中存许足问题文实践中提出思考探索创新提出构建谐师生关系系列措施希学教师提供参考
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