吨的认识

吨认识简单换算
课题
吨认识简单换算
课型
新授课
设计说明
吨认识学生质量单位认识进步扩展学生生活实际入手充分尊重学生已生活验贴生活缩短学生新知识间距离通交流课前收集资料课中体验解决实际问题举例等活动学生抽象思维渡形象思维通实践活动提高学生探究合作交流力
1实践活动中建立吨质量观念
通提桶矿泉水学生直观感受吨质量观念学生实践中体会学数学乐趣感受数学生活密切联系
2建立1吨质量观念解吨千克间关系
通估估找找算算等系列数字实践活动学生获取吨关知识建立吨质量观念享受成功喜悦激发学生学潜体现新课标理念培养学生合作意识解决问题力
学目标
1认识质量单位吨初步建立1吨质量概念知道1吨1000千克进行质量单位简单换算
2培养学生观察较猜测推理解决生活问题力合作意识
3学生真正感知数学取生活运生活学会应知识解决生活中实际问题
学重点
建立质量单位吨概念吨千克换算
学前准备
教具准备：PPT课件
学具准备：桶矿泉水
课时安排
1课时
教学环节
导 案
学 案
达标检测
创设情景引入新课（6分钟）
1引导学生回忆学质量单位间进率
2老师：知道世界体重动物什？体重约少？（课件出示蓝鲸关资料介绍）
1学生回忆回答老师问题
2认真观察明确节课容
3学生交流吨千克质量单位计量较重宗物品重通常吨作单位吨符号
1学质量单位填空
1鸡蛋重50（ ）
2袋白糖重1（ ）


老师：蓝鲸质量吨作单位天认识新质量单位（板书：吨认识）
3课件出示吨单位物体相应质量
教师提问：吨单位物体什特点？
教师结：吨千克质量单位计量较重宗物品重通常吨作单位吨符号t表示
t表示
明重20（ ）
答案：克 千克 千克
二合作交流学新知
（25分钟）
初步认识吨
教师课件出示教材第31页题图
1提问：图中获信息？
2引导学生思考：1吨重？
3解决：袋米重100千克10袋米重少千克？
老师结：1000千克重质量数学规定1吨表示1000千克1吨1000千克
4提问：1吨里面1千克？吨千克间进率少？
二体验1吨重
1提提感知桶水质量
（1）组织学生组单位轮流提桶矿泉水感知桶水重量
（2）引导学生思考：觉桶水重？加桶重？10桶样水重？50桶呢？
1学生交流：集装箱货物重2吨货物列车载重60吨
2学生组交流汇报
3列式：100×101000(千克)
4学生讨：1吨里面10001千克1吨1000千克
二1（1）老师求提提感受重量
（2）组交流思考：加桶原2倍10桶原10倍50桶原50倍
（3）学生知道1桶水20千克
2组讨算出50桶水质量
2填空
（1）吨千克（ ）质量单位1吨（ ）千克
（2）朋友体重约25千克40朋友体重约1000千克（ ）
（3）生活中（ ）约重1吨
答案：重 1000 1吨 10袋 100千克米（答案唯）
4填空


（3）猜猜桶水质量
老师明确桶水质量20千克
2算算50桶样水重少千克
推导出：1吨1000千克
三吨千克换算
1学教材第32页例8先学生独立填写学生组交流班集体交流说方法
2学生独立完成课第32页做做中题目
四举例：学生说说生活中什东西约重1吨
教师课件展示：两头牛约重1吨两匹马1熊合起约重1吨般电梯载重量1吨……
三1交流换算方法：吨千千克千千克吨
2集体纠正
四学生交流意见
6吨（ ）千克
9000千克（ ）吨
1600千克600千克（ ）吨
1吨400千克（ ）千克
答案：6000 9 1 600
51熊猫约重100千克少熊猫约重1吨？
答案：10熊猫约重1吨
三巩固练（5分钟）
引导学生估估
1问问组学体重
2学间互相背背说说方体重
3明体重25千克10学重少？少名样体重学合起约重1吨？
1组互相说说体重
2桌间互相背背感受方体重
3桌讨回答问题
教学程中老师疑问：
四课堂总结拓展延伸（4分钟）
1说说节课收获
2布置作业
1说说节课收获
2谈谈

五教学板书

六教学反思
节课感慨结合生活实际感受1吨重学生提20千克矿泉水体验2桶重样50桶1000千克1吨更进步体验1吨重量通学生相互背背感受三年级学体重25千克想象40学体重实部分学生体验停留表面难想象1吨重量 作业中吨千克间换算掌握错解决关 限载问题时审题较困难课堂作业中水果正1吨正关注够学想1种够全面吨认识应该加强关解决问题综合练
教师点评总结：

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