现代文阅读（必考）阅卷情况分析
现代文阅读（必考）组 笔： 审阅：
题目分析：
第12题考查理解文中重句子含意信息筛选力第13题考查思路分析理解文中重概念力第1415题均考查容分析综合结合文容第14题侧重考查文化特点较分析第15题侧重考查结合全文纳概括作者观点态度（古典诗学中钟声文化涵）力
四道题循文基思路述容前局部整体方面考查学生述文阅读理解力考点分布较合理
二文容分析：
篇文化类述文述中心中国古典诗学里钟声文化涵述程中贯穿着中西呈现断延伸层层深入结构形式文章思路致：
第部份（第1段）：引入总起
观点：钟声身特存方式构成中国古典诗学审美意象
第二部份（第2～4段）：钟声文化特点
①西方：贯穿宗教意味
②中国：体现宗教意味情感
表达阔热烈气氛演变身份位象征逐渐具审美属性
第三部份（第5～10段）：钟声文化涵古典诗学中具体表现
1（第5～7段）钟声时间涵
①西方：生活时间精神时间（宗教色彩）
②中国：生活时间精神时间（独特文化积淀：表达种求超越生命情感）
：表达时光消逝感觉生命领悟类反省忏悔探视心领悟生存象征引入宗教虚幻精神境界
2（第8～10段）沉寂钟声古典诗学中形成特定审美意象
①西方：通诗聆听沉寂钟声帝皈
②中国：古典诗学中钟声意象文化涵
A 召唤皈佛家宣扬空寂世界原
B 召唤回然成种特定审美意象
三试卷作答情况：
学生答题情况基正常第14题难度系数058第15题难度系数057基符合预期设想评卷程中欣慰模前复备考定成效总体说学生三种意识强化：回文意识二分点作答意识三规范答题意识完卷情况较学生答题暴露少问题需期针指导强化训练面第14题第15题答题中出现典型问题问题成作具体分析：
（） 第14题答题出现典型问题：
1 答非问
示例：①西方钟声传达宗教意味缥缈崇高严静中国带心理感受恐惧松弛宗教性迷醉（回答宗教钟声中西方）
②中国钟声时光消逝感觉生命领悟（未答出较点答出中国钟声中种涵）
2 偏概全
示例：①中西文化中钟声点西方文化沉默钟声寻回帝神性事物聆听沉寂钟声终召唤皈帝中国钟声皈佛家宣扬空寂世界原召唤回然（整体握点较答出某方面具体涵）
②西方钟声传达缥缈崇高严静宗教意味始终贯穿中国文化中宗教式钟声古代庆典活动相关钟声表达热烈气氛
（中国钟声涵解释较片面写出中种）
3 表述准
示例：①西方带宗教意味中国种特定审美意象（样表述会引起误解：中国钟声具宗教意味）
②西方钟声传达缥缈崇高严静宗教意味始终贯穿东方钟声分宗教庆典两类失全部宗教容成审美意象
（较容语言表述出现误差中国扩东方失全部宗教容表述原文符）
（二）第15题答题出现典型问题：
1答非问
示例：①南鸣钟山楼台深翠微召唤回然山光悦鸟性潭影空心万籁俱寂余钟磬声
安慰深山处钟觉渺茫等包含回然调节心灵前景憧憬等文化涵（答诗句涵）
②钟声两类类纯粹宗教仪式中钟声类古代庆典活动相关钟声 （答钟声类未涉钟声涵）
2信息全
示例：①古典诗学中钟声：充满真正心灵领悟体验空寂令悟精神量召唤皈佛家宣扬空寂世界原召唤回然助宗教情感现实引入虚幻抚慰心灵⑥失原始宗教容成种特定审美意象（答案属钟声中种文化涵）
②回然表示时间流逝生命消耗身发省忏悔探视心领悟生存（答钟声中两种文化涵）
3次分
示例：充满种真心灵领悟体验空寂西方召唤皈帝皈佛家宣扬空寂世界原（答钟声种文化涵未抓住涵重容——回然形成种特定审美意象答次信息）
（三）问题形成原分析：
1缺乏文整体阅读握
学生答题程中出现答非问偏概全表述准次分等问题
审题造成失误外程度文理解握准尤文整体
容握位果明确全文谈古典诗学中钟声文化涵会片面
谈方面涵果明确中国钟声身具宗教意味重点外
拥审美属性会出现表述歧义会抛开信息写次信息
2缺乏文结构层次分析
学生准确全面握文章观点中心筛选信息全会分析文章结
构层次懂通梳理部份容握语句层次变化关考场时间较紧阅读
惯够学生缺乏快速握层次力抓关键语句逐层阅读耐心果快速
文章阐述钟声涵容分成三部份会出现信息全概括片面问题果
握准第5段开头关键句全……答第15题时会遗漏第4段关两类
钟声信息
3纳概括信息力较弱
做必考阅读强调整合信息纳概括力文章三部份句提审美意象审美属性果明确基观点会停留机械意摘抄文句致表述片面
改卷程中高兴部分学具较强纳概括力第14题少学形成样答案：点西方文化认钟声’带宗教意味中国文化中钟声’宗教意味审美属性庆典相关身份相关精神时间’相关成种特定审美意象等样回答显示仅准确握文意思路作整合概括
需补充说明结合文身特点保证区分度次改卷部份答题求略降低例第七段关钟声精神时间涵较难概括第15题题目未求概括学生答第七段中中涵均分需提醒果换成中心明确文段强调进行概括题目求学生概括作答仅停留摘抄语句
4语言表达力较差
表现语句表述规范语病意省略重信息第14题果没…………更……等表述会影响表意准确严密二书写认真出现处笔误西方写成外国等问题出现学生阅读理解位答题态度够严谨关
四期备考建议：
模前老师现代文必考阅读复指导作量工作许做法均值坚持落实例：强调准确答题基前提理清思路握观点尝试通瞄准重概念锁定关键信息准确理解全文涵通训练分层次写段意提观点方法提高通读文速度通讲评明确答题思路落实答题规范等等
结合老师教学心结合模考试存问题期备考建议：
（）进步加强整体阅读训练
时做阅读时专项训练两种力：1快速通读文抓关键语句明确基观点2理清文思路划分层次分层握文意
特面较难握文时指导学生答题前先圈划关键语句划分结构层次重点分析中心句分点句渡句重语段学生果强化结构意识整体意识做题特做道观题（常常求结合全文答题）时般会出现太疏漏
加强整体阅读训练帮助学生养成良阅读惯较短时间快速读通文筛选信息时间紧张考场答题说利
（二）进步提高快速筛选信息准确纳概括力
1准确审题根题目导快速圈定答题区域特注意引导学生关注题干中隐含答题指根指文中找出相应表述容迅速圈定答题区域准确筛选相关信息时题目作前勾联审读明确两道观题侧重考查容什提醒学生答题时全瞎抄果抄文句题目相悖会扣分
2立足整体观点准确筛选效信息相关信息较关键学会结合题目求结合文段中心准确判断
3作信息整合学会纳概括尤答请概括出……观题时注意整合信息概括答题概括时学会圈定关键语句表达时注意遗漏关键词语尤信息点限制语等
（三）反复强调考场阅读应具备良阅读惯答题意识
阅读时需继续强调回文意识进行考场阅读具体指导：进行必考阅读时般读两遍第遍快速阅读整体握读完概明确观点基层次算细节读懂慌张具体做题时回相应原文进行选项做第二遍第三遍局部阅读提醒学生养成阅读时手圈划惯样帮助关注重点快速读懂
答题时需继续强调审题意识分点作答意识规范表述意识求学生拥严谨规范答题态度结合常出现题型进行相关规范做答格式指导尤避免学生信马缰意发挥
（四）注重训练文样性典型性
根08考试纲必考阅读明确考查般述文述文类型政文章评文章等考查较评文章：文化现象评生活现象评观点争鸣探讨等模考查种类型类题型时训练时注意学生接触类特点文类型题目全面备考学生明确阅读方找做题感觉
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题目分析：
第12题考查理解文中重句子含意信息筛选力第13题考查思路分析理解文中重概念力第1415题均考查容分析综合结合文容第14题侧重考查文化特点较分析第15题侧重考查结合全文纳概括作者观点态度（古典诗学中钟声文化涵）力
四道题循文基思路述容前局部整体方面考查学生述文阅读理解力考点分布较合理
二文容分析：
篇文化类述文述中心中国古典诗学里钟声文化涵述程中贯穿着中西呈现断延伸层层深入结构形式文章思路致：
第部份（第1段）：引入总起
观点：钟声身特存方式构成中国古典诗学审美意象
第二部份（第2～4段）：钟声文化特点
①西方：贯穿宗教意味
②中国：体现宗教意味情感
表达阔热烈气氛演变身份位象征逐渐具审美属性
第三部份（第5～10段）：钟声文化涵古典诗学中具体表现
1（第5～7段）钟声时间涵
①西方：生活时间精神时间（宗教色彩）
②中国：生活时间精神时间（独特文化积淀：表达种求超越生命情感）
：表达时光消逝感觉生命领悟类反省忏悔探视心领悟生存象征引入宗教虚幻精神境界
2（第8～10段）沉寂钟声古典诗学中形成特定审美意象
①西方：通诗聆听沉寂钟声帝皈
②中国：古典诗学中钟声意象文化涵
A 召唤皈佛家宣扬空寂世界原
B 召唤回然成种特定审美意象
三试卷作答情况：
学生答题情况基正常第14题难度系数058第15题难度系数057基符合预期设想评卷程中欣慰模前复备考定成效总体说学生三种意识强化：回文意识二分点作答意识三规范答题意识完卷情况较学生答题暴露少问题需期针指导强化训练面第14题第15题答题中出现典型问题问题成作具体分析：
（） 第14题答题出现典型问题：
1 答非问
示例：①西方钟声传达宗教意味缥缈崇高严静中国带心理感受恐惧松弛宗教性迷醉（回答宗教钟声中西方）
②中国钟声时光消逝感觉生命领悟（未答出较点答出中国钟声中种涵）
2 偏概全
示例：①中西文化中钟声点西方文化沉默钟声寻回帝神性事物聆听沉寂钟声终召唤皈帝中国钟声皈佛家宣扬空寂世界原召唤回然（整体握点较答出某方面具体涵）
②西方钟声传达缥缈崇高严静宗教意味始终贯穿中国文化中宗教式钟声古代庆典活动相关钟声表达热烈气氛
（中国钟声涵解释较片面写出中种）
3 表述准
示例：①西方带宗教意味中国种特定审美意象（样表述会引起误解：中国钟声具宗教意味）
②西方钟声传达缥缈崇高严静宗教意味始终贯穿东方钟声分宗教庆典两类失全部宗教容成审美意象
（较容语言表述出现误差中国扩东方失全部宗教容表述原文符）
（二）第15题答题出现典型问题：
1答非问
示例：①南鸣钟山楼台深翠微召唤回然山光悦鸟性潭影空心万籁俱寂余钟磬声
安慰深山处钟觉渺茫等包含回然调节心灵前景憧憬等文化涵（答诗句涵）
②钟声两类类纯粹宗教仪式中钟声类古代庆典活动相关钟声 （答钟声类未涉钟声涵）
2信息全
示例：①古典诗学中钟声：充满真正心灵领悟体验空寂令悟精神量召唤皈佛家宣扬空寂世界原召唤回然助宗教情感现实引入虚幻抚慰心灵⑥失原始宗教容成种特定审美意象（答案属钟声中种文化涵）
②回然表示时间流逝生命消耗身发省忏悔探视心领悟生存（答钟声中两种文化涵）
3次分
示例：充满种真心灵领悟体验空寂西方召唤皈帝皈佛家宣扬空寂世界原（答钟声种文化涵未抓住涵重容——回然形成种特定审美意象答次信息）
（三）问题形成原分析：
1缺乏文整体阅读握
学生答题程中出现答非问偏概全表述准次分等问题
审题造成失误外程度文理解握准尤文整体
容握位果明确全文谈古典诗学中钟声文化涵会片面
谈方面涵果明确中国钟声身具宗教意味重点外
拥审美属性会出现表述歧义会抛开信息写次信息
2缺乏文结构层次分析
学生准确全面握文章观点中心筛选信息全会分析文章结
构层次懂通梳理部份容握语句层次变化关考场时间较紧阅读
惯够学生缺乏快速握层次力抓关键语句逐层阅读耐心果快速
文章阐述钟声涵容分成三部份会出现信息全概括片面问题果
握准第5段开头关键句全……答第15题时会遗漏第4段关两类
钟声信息
3纳概括信息力较弱
做必考阅读强调整合信息纳概括力文章三部份句提审美意象审美属性果明确基观点会停留机械意摘抄文句致表述片面
改卷程中高兴部分学具较强纳概括力第14题少学形成样答案：点西方文化认钟声’带宗教意味中国文化中钟声’宗教意味审美属性庆典相关身份相关精神时间’相关成种特定审美意象等样回答显示仅准确握文意思路作整合概括
需补充说明结合文身特点保证区分度次改卷部份答题求略降低例第七段关钟声精神时间涵较难概括第15题题目未求概括学生答第七段中中涵均分需提醒果换成中心明确文段强调进行概括题目求学生概括作答仅停留摘抄语句
4语言表达力较差
表现语句表述规范语病意省略重信息第14题果没…………更……等表述会影响表意准确严密二书写认真出现处笔误西方写成外国等问题出现学生阅读理解位答题态度够严谨关
四期备考建议：
模前老师现代文必考阅读复指导作量工作许做法均值坚持落实例：强调准确答题基前提理清思路握观点尝试通瞄准重概念锁定关键信息准确理解全文涵通训练分层次写段意提观点方法提高通读文速度通讲评明确答题思路落实答题规范等等
结合老师教学心结合模考试存问题期备考建议：
（）进步加强整体阅读训练
时做阅读时专项训练两种力：1快速通读文抓关键语句明确基观点2理清文思路划分层次分层握文意
特面较难握文时指导学生答题前先圈划关键语句划分结构层次重点分析中心句分点句渡句重语段学生果强化结构意识整体意识做题特做道观题（常常求结合全文答题）时般会出现太疏漏
加强整体阅读训练帮助学生养成良阅读惯较短时间快速读通文筛选信息时间紧张考场答题说利
（二）进步提高快速筛选信息准确纳概括力
1准确审题根题目导快速圈定答题区域特注意引导学生关注题干中隐含答题指根指文中找出相应表述容迅速圈定答题区域准确筛选相关信息时题目作前勾联审读明确两道观题侧重考查容什提醒学生答题时全瞎抄果抄文句题目相悖会扣分
2立足整体观点准确筛选效信息相关信息较关键学会结合题目求结合文段中心准确判断
3作信息整合学会纳概括尤答请概括出……观题时注意整合信息概括答题概括时学会圈定关键语句表达时注意遗漏关键词语尤信息点限制语等
（三）反复强调考场阅读应具备良阅读惯答题意识
阅读时需继续强调回文意识进行考场阅读具体指导：进行必考阅读时般读两遍第遍快速阅读整体握读完概明确观点基层次算细节读懂慌张具体做题时回相应原文进行选项做第二遍第三遍局部阅读提醒学生养成阅读时手圈划惯样帮助关注重点快速读懂
答题时需继续强调审题意识分点作答意识规范表述意识求学生拥严谨规范答题态度结合常出现题型进行相关规范做答格式指导尤避免学生信马缰意发挥
（四）注重训练文样性典型性
根08考试纲必考阅读明确考查般述文述文类型政文章评文章等考查较评文章：文化现象评生活现象评观点争鸣探讨等模考查种类型类题型时训练时注意学生接触类特点文类型题目全面备考学生明确阅读方找做题感觉
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