现代文阅读术语表达技巧
常术语
文学作品表达技巧指作家运写作原规律方法塑造文学形象表现作品容具体说文章表达技巧分析指：作家表达方式运技巧文体知识运方面技巧二修辞手法运相关写作方面技巧
高考试题表达技巧考查求学生判断某种表达技巧什求赏析表达作
()叙述称
1第称：叙述亲切然表达思想感情读者真实生动感
2第二称：增强文章抒情性亲切感便感情交流
3第三称：较直接客观展现丰富彩生活受时间空间限制反映现实较灵活
(二)叙述方式
1叙：某序(时间空间)较清楚进行记叙
2倒叙：造成悬念引入胜
3插叙：情节中心事件做必铺垫应补充说明情节更加完整结构更加严密容更加充实丰满
4补叙：文容加补充解释文做某交代
5叙：俗称花开两枝表朵(指叙述两件件时发生事)头绪清楚应体
(三)描写
总体说描写作：①现然风光②描绘物外貌心世界③交代物活动然社会环境
1物肖动作描写心理描写：更展现物心世界性格特征
2景物描写：具体描写然风光营造种气氛烘托物情感思想
3环境场面描写：交代物活动背景写明事件发生时间点渲染气氛更表现物
4物话描写心理描写细节描写：刻画物性格反映物心理活动促进事情节发展描摹物语态收种特殊效果
5正面描写侧面描写：正面直接表现物事物侧面烘托突出物事物
(四)修辞
1喻：化淡生动化深奥浅显化抽象具体
2拟：物赋予形态情感(指拟)描写生动形象表意丰富
3代：简代繁实代虚奇代
4夸张：烘托气氛增强感染力增强联想创造气氛揭示质启示
5偶：便吟诵易记忆词句音乐感表意凝练抒情酣畅
6排：节奏鲜明容集中增强气势叙事透辟条分缕析长抒情
7反复：写景抒情感染力强承启分清层次次强调深刻印象
8：表现事物特征阐述道理观点更鲜明更突出
9设问：问答提出问题引发读者思考
10反问：强调语气语气强烈强化情感
(五)结构安排
布局谋篇技巧
开门见山首尾呼应卒章显志伏笔应层层深入度铺垫设置线索结构严密完整匀称烘托铺垫前应设置悬念制造波澜起承转合曲折致材料中心关系处理次详略否材料否典型真实新颖力
线索：
记叙文常时间推移空间转换情景变化思维逻辑序等安排层次散文构思线索般常见种：情线索理线索物线索空间位置线索
结构明确位置句子文中起作：
1首句——统领全文提纲挈领引出文文做铺垫埋伏笔
2尾句——总结全文深化题应文前呼应言意穷回味深长
3转承句——承启渡承接文引出文
4中心句——点明中心揭示旨
5点睛句——点明全文中心统领全文句子含义深刻耐寻味读启迪
6情感句——抒发强烈情感直抒胸臆
7矛盾句——字面相矛盾作者寄寓深刻意揭示深刻涵表达深刻见解
(1)记叙文(散文)结构特点
①时间序事件发生发展序组织材料
②观察点变换安排材料空中楼阁
③场面安排安排材料蒙访古
④材料性质类安排结构琐忆
⑤作者认识程感情变化安排材料荔枝蜜
⑥作者见闻感思作行文线索安排材料
(2)议文结构特点
①逻辑思维分包括提出问题分析问题解决问题绪结三部分
②篇章结构分常见结构列式式层进式总分式
(六)表达方式入手分析句意：
1记叙文中议起画龙点睛揭示记叙目意义作
2议文中记叙起例证作
3说明文中描写文艺性笔调起点染作品更加生动形象作
4夹叙夹议记叙议交叉运写法文章轻松活泼中阐发议读饶兴味深受教益文章中记叙议服务议记叙基础叙议提供事实立根具强说服力
(七)语言
1语言否准确简练生动形象
2具样独特语言风格(幽默辛辣实然简洁明快含蓄深沉等)
3运什独特修辞手法(喻拟排夸张通感等)
(八)表现手法
1象征助某具体事物表现某种抽象概念思想感情特点利象征物象征物间某特点(容)含蓄形象表现增强文章表现力象征手法托义物言彼旨含露隐晦
2衬托指直接物事物进行描写背景相关事物加描绘形象突出种写法利反差形象更加鲜明外会文章曲折含蓄独具风格
3先抑扬引发奇感情铺垫引发奇
4托物言志作者事物进行描绘程中非常巧妙寄托作者情感理念感情融入事物中表达心情感含蓄哲理暗示性读者欣赏中获独特美感享受
5景抒情通景物描写衬托作者喜悲情感
6虚实结合抓住重点突出事物质特征更鲜明刻画物性格凸现事物景物特点更集中揭示题旨结构紧凑笔墨集中
7动静相衬动衬静静衬动生动烘托作相益彰
8见细微事情反映重题突出表现中心更震撼力
9渲染烘托渲染指作者通物外形行心理语言事件环境景物等作方面挥洒铺陈集中描写突出事物质特点加深题种表现手法衬托指直接物事物进行描写背景相关事物加描绘形象突出种写法利反差形象更加鲜明外会文章曲折含蓄独具风格较发现二者点：渲染某种事物意重彩泼墨式描写 衬托通关事物描写该事物起映衬作二者相交叉方作者时渲染方法意起烘托作衬托事物渲染手法描写
10联想想象谓联想事物想事物心理程谓想象原感性形象基础创造出新形象程联想想象常起文章容更丰富形象更丰满生动增添文章艺术表现力
(九)议文证方法
1喻证作抽象道理寓具体形象中道理通俗易懂深入浅出容易接受
2类证通讲事方办法相类似两件事进行较彼然出新结证方法浅寓深远形象鲜明强说服力
3举例证确凿典型事实证明点事实胜雄辩具强说服力
4证运正反两方面事例道理进行中证明点鲜明正确错误分明非曲直明确印象深刻
5引证具权威性证力
6引申证通事理原结果周密分析层层剖析证明点正确性合理性精彩深刻
(十)答题技巧提醒
1高考表达技巧题考查观题需组织文字准确表述表述采三段式：技巧容效果运什技巧表达什容达什效果
2角度：条分缕析文段显示表达技巧起作(效果)两句话说高考题已取消字数限制时间允许情况完全角度出发条分缕析答更全面更详特答赋分较高概括性题目时定设①②③等序号回答样清晰明白显示答题深度广度阅卷老师目然
3术语：
熟记频率较高表达技巧名称动静相衬见虚实结合欲扬先抑托物言志承启卒章显志直抒胸臆烘托渲染象征反衬等等
二解常技巧作喻作化淡生动化深奥浅显化抽象具体排作节奏鲜明增强气势便抒情第称真实第二称亲切第三称客观
三解常程式体现什强调什强化什营造什表现什深化题点明题旨等等 二常见题型答题模式
高考中现代文观题阅读(般定阅读难度信度文学作品散文说)分值高难度直学生语文高考瓶颈否正确解答类题基决定学生语文成绩高低现代文阅读题畏难心理长期挫败感掌握答题方法位许学陷入束手策尴尬境常常文兴叹
()关语言修辞题型
描绘类
提问方式：某句话中某词换成行？什？：文章某句子说成句子？什？
答题模式：行该词生动具体(形象准确)写出+象+效果换变成+效果：行该词词感情更强烈 (该词词更切合象性格特征)
答题示例：山间林密泉隐中时泉水林木疏朗处闪亮亮泓前寻已半含半露欲远娇态想起家散步时常常绕膝爱女见伸手欲揽前必远远跑开仰起笑脸逗佯作冷淡顾悄悄跑偎腰间调皮孩子(节选谢光鼎湖山听泉)
问：调皮孩子什说成真爱孩子？
答：真感情更强烈调皮爱更切合爱女性格特征
结构类
提问方式：某两三词序否调换？什？
答题模式：(1)认识事物规律(浅入深表入里现象质)致(2)该词文应关系(3)词递进关系环环相扣表达……
答题示例：记住：想占便宜占便宜父亲指着碗里荷包蛋告诫子……记住想占便宜吃亏父亲指着蛋教训子说……想占便宜生活会吃亏父亲意味深长子说(节选荷包蛋)
问：文中告诫教训意味深长三词序否调换？什？
答：文中三词语递进关系表达父亲子关爱情
修辞类
提问方式：句话运什修辞方法？样写表达什处？
答题模式：确认修辞手法+修辞身作+结合句子语境
1 喻拟：生动形象写出+象+特性
2 排：气势加强语气气呵成层层铺开逐步扩点明旨起强化作等强调+象+特性
3 ：强调……突出……
4 设问：引起读者+象+特性注意思考
5 反问：强调加强语气等
6 反复：强调+加强语气
答题示例：两千年前关知音传说已深深珍藏数华夏子孙心坎里时发出细微声响欣慰咀嚼回味时飓风似咆哮催促赶快付诸行动神渴求充满崇高友谊知音种纯洁神圣情操(节选2002年全国卷话说知音)
问：样理解段中时发出细微声响欣慰咀嚼回味时飓风似咆哮催促赶快付诸行动表达作？
答：处运喻拟修辞手法形象生动表达知音传说带美感鞭策作
(二)关布局谋篇题型
提问方式：某句(段)话文中什作？
答题模式：
1 文首：开篇点题应题目总领全文渲染气氛埋伏笔设置悬念文作辅垫
2 文中：承启总领文总结文呼应前文
3 文末：点明中心升华感情深化题应开头结构严谨画龙点睛言意穷
答题示例：怕父亲真着瞪圆眼步步逼敢躲绷紧肌肉等着巴掌扇脑袋嗡声……(节选韩羽父子间怯意)
问：请简析第然段(文)作品中作
答：(1)文写父亲爱作反衬(2)文末写父亲怯意作铺垫(3)应父子间怯意题目
(三)关表现手法题型
艺术类
提问方式：文章样写什处效果作？
答题模式：方法+容+效果(作)
答题示例：代代炎黄子孙浮海远游潮流截然背景色彩涵概时代浮沉侧影历史浩荡前进中飞溅浪花民族心力凝聚取决理距离远第代华侨含辛茹苦寄籍外洋生育女世代翘首神州忘桑梓情祖国需时候做慷慨奉献香港蕞尔岛普通居民业王绅士爵士翰苑名流陆踊跃捐助表示休戚相关风雨舟情谊眼前动事例(节选2003全国卷乡土情结)
问：文第四段(文)写代代炎黄子孙浮海远游潮流赞颂忘桑梓情慷慨奉献祖国休戚相关请结合情结分析样写作处
答：乡土情结提高民族凝聚力高度认识丰富深化乡土情结涵义具体说明乡土情结时间悠远(历史)空间阻隔(理)褪色应开头文题深化
称类
提问方式：种称写处什？：什改变称？
答题模式： 第称：亲切然真实适心理描写第二称：便感情交流进行抒情起拟化作第三称：显客观冷静受时空限制便叙事议
答题示例：幻想毕竟幻想封闭终封闭番公幽魂带着环佩响声月夜中寒霜冻硬弓弦射出断喉利箭蓟门踏燕台摧垮呼啸着风声宝剑掀翻太液秋波发现：边墙屏障紫塞(注：指长城)嵚奇变笑仿佛受时间空间嘲弄风沙剥蚀早衰老
说文化愚钝标志长城(节选2000年全国卷长城)
问：篇散文中⑴作者第二称写长城样写处什？⑵第六段结尾改第三称原什？
答：⑴长城拟化：A 便长城话B 便抒发感情⑵句话承接发现写感受作者直接长城抒怀
(四)关纳容点题型
提问方式：请概括某段(全文)容点
答题模式：分三步走第步划分段层次第二步提取点词语第三步整合答案
答题示例：母亲爱花着爱起花家住石门乡间前两院子种少杂七杂八植物着季节会开出少花时候廊前坐桂花送淡淡清香觉安静古雅起夏天傍晚茉莉会停开摘两三朵放手心里青春记忆会着香气出现眼前想爱许花逝时光朵花面着珍惜记忆(节选席慕容花世界)
问：段写爱花原纳三点请概括写出
分析：四句话中显然前两句层两句层提取层点词母亲爱花安静古雅珍惜记忆整合答案
答：(1)受母亲爱花影响 (2)花变安静古雅(3)花里珍惜记忆
(五)关鉴赏物形象题型
提问方式：请简分析文中公形象
答题模式：总分(分总)回答先句话整体该物作出定性分析然方面作定量分析先方面作定量分析然句话作定性式总括
答题示例：女快发现反常行嗅屋子里油烟味刻提出质疑时正站厨房里陶醉听着三兄弟声已够准确分清声音中微差异会心事重重女说傻瓜蛋吸油烟机神病啊？刚干活时称呼四字 ——文学青年四字道北京话发出显恶毒雇三月三字——傻瓜蛋说没解雇样吓跳
示意声点低声说烟囱里窝麻雀兄弟女遍(什怪物)扭身走出厨房门口牙缝里挤出两字——农民喜欢称呼然样恶毒确实道道农民认做农民耻(节选安勇烟囱里兄弟)
问：文中女样物形象？请句话加概括举例说明
答：鄙视进城工农民城里形象：牙缝里挤出两字——农民(恶毒称文学青年傻瓜蛋等)
组手法区
1渲染烘托
渲染国画种手法需强调方水墨淡色彩涂抹画面显出物象阴阳背加强艺术效果诗歌环境景物等进行描写描写作方面正面描写形容突出形象
烘托中国山水画传统手法水墨色彩物象轮廓外面涂抹物象明显突出诗文中指侧面着意描写作陪衬表现事物鲜明突出
2衬托
衬托利事物间似立条件事物陪衬突出表现事物陪衬事物显更加突出形象衬托正衬反衬两类利事物相似条件衬托正衬利事物立条件衬托反衬强调通衬出中
立事物景境情前相叙加中感悟更加强烈清晰传达出诗表达意旨增强艺术效果表现手法强调通更鲜明强烈表达某种意旨
衬托意味通某事物(形象情感)进行完成仅限相事物(形象情感)衬托相似事物(形象情感)通落脚点相互方中昭示某种情感认识衬托通落脚点凸显相互某方
3衬托烘托
种衬托强调两事物通较中更加凸显落脚衬特强调相相事物进行
烘托强调种事物侧面着意进行描述铺排该事物形象更突出落脚定相相事物进行强调侧面该事物进行 烘
衬托烘托着眼托某种事物某形象某中情感凸显两者手段方式衬托通该事物(形象情感)相似相事物(形象情感)映衬完成烘托通该事物(形象情感)做外侧面描写实现
衬托某事物特色更加突出东西陪衬修辞手法衬托衬体体性质关系言分正衬反衬两种
正衬体事物致观点景物正面陪衬烘托体事物格式
反衬种体事物相反立观点事物反面陪衬烘托体
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文学作品表达技巧指作家运写作原规律方法塑造文学形象表现作品容具体说文章表达技巧分析指：作家表达方式运技巧文体知识运方面技巧二修辞手法运相关写作方面技巧
高考试题表达技巧考查求学生判断某种表达技巧什求赏析表达作
()叙述称
1第称：叙述亲切然表达思想感情读者真实生动感
2第二称：增强文章抒情性亲切感便感情交流
3第三称：较直接客观展现丰富彩生活受时间空间限制反映现实较灵活
(二)叙述方式
1叙：某序(时间空间)较清楚进行记叙
2倒叙：造成悬念引入胜
3插叙：情节中心事件做必铺垫应补充说明情节更加完整结构更加严密容更加充实丰满
4补叙：文容加补充解释文做某交代
5叙：俗称花开两枝表朵(指叙述两件件时发生事)头绪清楚应体
(三)描写
总体说描写作：①现然风光②描绘物外貌心世界③交代物活动然社会环境
1物肖动作描写心理描写：更展现物心世界性格特征
2景物描写：具体描写然风光营造种气氛烘托物情感思想
3环境场面描写：交代物活动背景写明事件发生时间点渲染气氛更表现物
4物话描写心理描写细节描写：刻画物性格反映物心理活动促进事情节发展描摹物语态收种特殊效果
5正面描写侧面描写：正面直接表现物事物侧面烘托突出物事物
(四)修辞
1喻：化淡生动化深奥浅显化抽象具体
2拟：物赋予形态情感(指拟)描写生动形象表意丰富
3代：简代繁实代虚奇代
4夸张：烘托气氛增强感染力增强联想创造气氛揭示质启示
5偶：便吟诵易记忆词句音乐感表意凝练抒情酣畅
6排：节奏鲜明容集中增强气势叙事透辟条分缕析长抒情
7反复：写景抒情感染力强承启分清层次次强调深刻印象
8：表现事物特征阐述道理观点更鲜明更突出
9设问：问答提出问题引发读者思考
10反问：强调语气语气强烈强化情感
(五)结构安排
布局谋篇技巧
开门见山首尾呼应卒章显志伏笔应层层深入度铺垫设置线索结构严密完整匀称烘托铺垫前应设置悬念制造波澜起承转合曲折致材料中心关系处理次详略否材料否典型真实新颖力
线索：
记叙文常时间推移空间转换情景变化思维逻辑序等安排层次散文构思线索般常见种：情线索理线索物线索空间位置线索
结构明确位置句子文中起作：
1首句——统领全文提纲挈领引出文文做铺垫埋伏笔
2尾句——总结全文深化题应文前呼应言意穷回味深长
3转承句——承启渡承接文引出文
4中心句——点明中心揭示旨
5点睛句——点明全文中心统领全文句子含义深刻耐寻味读启迪
6情感句——抒发强烈情感直抒胸臆
7矛盾句——字面相矛盾作者寄寓深刻意揭示深刻涵表达深刻见解
(1)记叙文(散文)结构特点
①时间序事件发生发展序组织材料
②观察点变换安排材料空中楼阁
③场面安排安排材料蒙访古
④材料性质类安排结构琐忆
⑤作者认识程感情变化安排材料荔枝蜜
⑥作者见闻感思作行文线索安排材料
(2)议文结构特点
①逻辑思维分包括提出问题分析问题解决问题绪结三部分
②篇章结构分常见结构列式式层进式总分式
(六)表达方式入手分析句意：
1记叙文中议起画龙点睛揭示记叙目意义作
2议文中记叙起例证作
3说明文中描写文艺性笔调起点染作品更加生动形象作
4夹叙夹议记叙议交叉运写法文章轻松活泼中阐发议读饶兴味深受教益文章中记叙议服务议记叙基础叙议提供事实立根具强说服力
(七)语言
1语言否准确简练生动形象
2具样独特语言风格(幽默辛辣实然简洁明快含蓄深沉等)
3运什独特修辞手法(喻拟排夸张通感等)
(八)表现手法
1象征助某具体事物表现某种抽象概念思想感情特点利象征物象征物间某特点(容)含蓄形象表现增强文章表现力象征手法托义物言彼旨含露隐晦
2衬托指直接物事物进行描写背景相关事物加描绘形象突出种写法利反差形象更加鲜明外会文章曲折含蓄独具风格
3先抑扬引发奇感情铺垫引发奇
4托物言志作者事物进行描绘程中非常巧妙寄托作者情感理念感情融入事物中表达心情感含蓄哲理暗示性读者欣赏中获独特美感享受
5景抒情通景物描写衬托作者喜悲情感
6虚实结合抓住重点突出事物质特征更鲜明刻画物性格凸现事物景物特点更集中揭示题旨结构紧凑笔墨集中
7动静相衬动衬静静衬动生动烘托作相益彰
8见细微事情反映重题突出表现中心更震撼力
9渲染烘托渲染指作者通物外形行心理语言事件环境景物等作方面挥洒铺陈集中描写突出事物质特点加深题种表现手法衬托指直接物事物进行描写背景相关事物加描绘形象突出种写法利反差形象更加鲜明外会文章曲折含蓄独具风格较发现二者点：渲染某种事物意重彩泼墨式描写 衬托通关事物描写该事物起映衬作二者相交叉方作者时渲染方法意起烘托作衬托事物渲染手法描写
10联想想象谓联想事物想事物心理程谓想象原感性形象基础创造出新形象程联想想象常起文章容更丰富形象更丰满生动增添文章艺术表现力
(九)议文证方法
1喻证作抽象道理寓具体形象中道理通俗易懂深入浅出容易接受
2类证通讲事方办法相类似两件事进行较彼然出新结证方法浅寓深远形象鲜明强说服力
3举例证确凿典型事实证明点事实胜雄辩具强说服力
4证运正反两方面事例道理进行中证明点鲜明正确错误分明非曲直明确印象深刻
5引证具权威性证力
6引申证通事理原结果周密分析层层剖析证明点正确性合理性精彩深刻
(十)答题技巧提醒
1高考表达技巧题考查观题需组织文字准确表述表述采三段式：技巧容效果运什技巧表达什容达什效果
2角度：条分缕析文段显示表达技巧起作(效果)两句话说高考题已取消字数限制时间允许情况完全角度出发条分缕析答更全面更详特答赋分较高概括性题目时定设①②③等序号回答样清晰明白显示答题深度广度阅卷老师目然
3术语：
熟记频率较高表达技巧名称动静相衬见虚实结合欲扬先抑托物言志承启卒章显志直抒胸臆烘托渲染象征反衬等等
二解常技巧作喻作化淡生动化深奥浅显化抽象具体排作节奏鲜明增强气势便抒情第称真实第二称亲切第三称客观
三解常程式体现什强调什强化什营造什表现什深化题点明题旨等等 二常见题型答题模式
高考中现代文观题阅读(般定阅读难度信度文学作品散文说)分值高难度直学生语文高考瓶颈否正确解答类题基决定学生语文成绩高低现代文阅读题畏难心理长期挫败感掌握答题方法位许学陷入束手策尴尬境常常文兴叹
()关语言修辞题型
描绘类
提问方式：某句话中某词换成行？什？：文章某句子说成句子？什？
答题模式：行该词生动具体(形象准确)写出+象+效果换变成+效果：行该词词感情更强烈 (该词词更切合象性格特征)
答题示例：山间林密泉隐中时泉水林木疏朗处闪亮亮泓前寻已半含半露欲远娇态想起家散步时常常绕膝爱女见伸手欲揽前必远远跑开仰起笑脸逗佯作冷淡顾悄悄跑偎腰间调皮孩子(节选谢光鼎湖山听泉)
问：调皮孩子什说成真爱孩子？
答：真感情更强烈调皮爱更切合爱女性格特征
结构类
提问方式：某两三词序否调换？什？
答题模式：(1)认识事物规律(浅入深表入里现象质)致(2)该词文应关系(3)词递进关系环环相扣表达……
答题示例：记住：想占便宜占便宜父亲指着碗里荷包蛋告诫子……记住想占便宜吃亏父亲指着蛋教训子说……想占便宜生活会吃亏父亲意味深长子说(节选荷包蛋)
问：文中告诫教训意味深长三词序否调换？什？
答：文中三词语递进关系表达父亲子关爱情
修辞类
提问方式：句话运什修辞方法？样写表达什处？
答题模式：确认修辞手法+修辞身作+结合句子语境
1 喻拟：生动形象写出+象+特性
2 排：气势加强语气气呵成层层铺开逐步扩点明旨起强化作等强调+象+特性
3 ：强调……突出……
4 设问：引起读者+象+特性注意思考
5 反问：强调加强语气等
6 反复：强调+加强语气
答题示例：两千年前关知音传说已深深珍藏数华夏子孙心坎里时发出细微声响欣慰咀嚼回味时飓风似咆哮催促赶快付诸行动神渴求充满崇高友谊知音种纯洁神圣情操(节选2002年全国卷话说知音)
问：样理解段中时发出细微声响欣慰咀嚼回味时飓风似咆哮催促赶快付诸行动表达作？
答：处运喻拟修辞手法形象生动表达知音传说带美感鞭策作
(二)关布局谋篇题型
提问方式：某句(段)话文中什作？
答题模式：
1 文首：开篇点题应题目总领全文渲染气氛埋伏笔设置悬念文作辅垫
2 文中：承启总领文总结文呼应前文
3 文末：点明中心升华感情深化题应开头结构严谨画龙点睛言意穷
答题示例：怕父亲真着瞪圆眼步步逼敢躲绷紧肌肉等着巴掌扇脑袋嗡声……(节选韩羽父子间怯意)
问：请简析第然段(文)作品中作
答：(1)文写父亲爱作反衬(2)文末写父亲怯意作铺垫(3)应父子间怯意题目
(三)关表现手法题型
艺术类
提问方式：文章样写什处效果作？
答题模式：方法+容+效果(作)
答题示例：代代炎黄子孙浮海远游潮流截然背景色彩涵概时代浮沉侧影历史浩荡前进中飞溅浪花民族心力凝聚取决理距离远第代华侨含辛茹苦寄籍外洋生育女世代翘首神州忘桑梓情祖国需时候做慷慨奉献香港蕞尔岛普通居民业王绅士爵士翰苑名流陆踊跃捐助表示休戚相关风雨舟情谊眼前动事例(节选2003全国卷乡土情结)
问：文第四段(文)写代代炎黄子孙浮海远游潮流赞颂忘桑梓情慷慨奉献祖国休戚相关请结合情结分析样写作处
答：乡土情结提高民族凝聚力高度认识丰富深化乡土情结涵义具体说明乡土情结时间悠远(历史)空间阻隔(理)褪色应开头文题深化
称类
提问方式：种称写处什？：什改变称？
答题模式： 第称：亲切然真实适心理描写第二称：便感情交流进行抒情起拟化作第三称：显客观冷静受时空限制便叙事议
答题示例：幻想毕竟幻想封闭终封闭番公幽魂带着环佩响声月夜中寒霜冻硬弓弦射出断喉利箭蓟门踏燕台摧垮呼啸着风声宝剑掀翻太液秋波发现：边墙屏障紫塞(注：指长城)嵚奇变笑仿佛受时间空间嘲弄风沙剥蚀早衰老
说文化愚钝标志长城(节选2000年全国卷长城)
问：篇散文中⑴作者第二称写长城样写处什？⑵第六段结尾改第三称原什？
答：⑴长城拟化：A 便长城话B 便抒发感情⑵句话承接发现写感受作者直接长城抒怀
(四)关纳容点题型
提问方式：请概括某段(全文)容点
答题模式：分三步走第步划分段层次第二步提取点词语第三步整合答案
答题示例：母亲爱花着爱起花家住石门乡间前两院子种少杂七杂八植物着季节会开出少花时候廊前坐桂花送淡淡清香觉安静古雅起夏天傍晚茉莉会停开摘两三朵放手心里青春记忆会着香气出现眼前想爱许花逝时光朵花面着珍惜记忆(节选席慕容花世界)
问：段写爱花原纳三点请概括写出
分析：四句话中显然前两句层两句层提取层点词母亲爱花安静古雅珍惜记忆整合答案
答：(1)受母亲爱花影响 (2)花变安静古雅(3)花里珍惜记忆
(五)关鉴赏物形象题型
提问方式：请简分析文中公形象
答题模式：总分(分总)回答先句话整体该物作出定性分析然方面作定量分析先方面作定量分析然句话作定性式总括
答题示例：女快发现反常行嗅屋子里油烟味刻提出质疑时正站厨房里陶醉听着三兄弟声已够准确分清声音中微差异会心事重重女说傻瓜蛋吸油烟机神病啊？刚干活时称呼四字 ——文学青年四字道北京话发出显恶毒雇三月三字——傻瓜蛋说没解雇样吓跳
示意声点低声说烟囱里窝麻雀兄弟女遍(什怪物)扭身走出厨房门口牙缝里挤出两字——农民喜欢称呼然样恶毒确实道道农民认做农民耻(节选安勇烟囱里兄弟)
问：文中女样物形象？请句话加概括举例说明
答：鄙视进城工农民城里形象：牙缝里挤出两字——农民(恶毒称文学青年傻瓜蛋等)
组手法区
1渲染烘托
渲染国画种手法需强调方水墨淡色彩涂抹画面显出物象阴阳背加强艺术效果诗歌环境景物等进行描写描写作方面正面描写形容突出形象
烘托中国山水画传统手法水墨色彩物象轮廓外面涂抹物象明显突出诗文中指侧面着意描写作陪衬表现事物鲜明突出
2衬托
衬托利事物间似立条件事物陪衬突出表现事物陪衬事物显更加突出形象衬托正衬反衬两类利事物相似条件衬托正衬利事物立条件衬托反衬强调通衬出中
立事物景境情前相叙加中感悟更加强烈清晰传达出诗表达意旨增强艺术效果表现手法强调通更鲜明强烈表达某种意旨
衬托意味通某事物(形象情感)进行完成仅限相事物(形象情感)衬托相似事物(形象情感)通落脚点相互方中昭示某种情感认识衬托通落脚点凸显相互某方
3衬托烘托
种衬托强调两事物通较中更加凸显落脚衬特强调相相事物进行
烘托强调种事物侧面着意进行描述铺排该事物形象更突出落脚定相相事物进行强调侧面该事物进行 烘
衬托烘托着眼托某种事物某形象某中情感凸显两者手段方式衬托通该事物(形象情感)相似相事物(形象情感)映衬完成烘托通该事物(形象情感)做外侧面描写实现
衬托某事物特色更加突出东西陪衬修辞手法衬托衬体体性质关系言分正衬反衬两种
正衬体事物致观点景物正面陪衬烘托体事物格式
反衬种体事物相反立观点事物反面陪衬烘托体
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