枫树山中航城学年级拼音关检测方案
测试目
汉语拼音推广普通话工具学生识字重工具识字学生进行阅读作等学基础汉语拼音语文教学中起着非常重作希通拼音测试解汉语拼音部分教学情况学生牢固掌握汉语拼音知识学生熟练拼音识字阅读扎实基础时根测试结果进行分析总结改进学生语文学教师教学
二测试象：年级全体学生
三测试形式：口试
四测试时间：2016年11月21日
五测试点：班教室
六测试容：教导处统提供检测试卷（分三部分1认读声母韵母整体认读音节2拼读音节6——83短句2：贴学生生活句78音节宜）
七相关员安排
检测试卷准备：石玉娟张卉玲
新闻：刘美叶
相：张令芝
八测试员名单相应学号
序号
测试员
学 号
1
石玉娟
1班 1——15号
2
余娟
1班 16——30号
3
戴娇
1班 31——45号
4
张卉玲
2班 1——15号
5
洪越
2班 16——30号
6
谭艳
2班 31——45号
7
张超
3班 1——15号
8
文明
3班 16——30号
9
薛鞠
3班 31——45号
10
刘美叶
4班 1——15号
11
刘思思
4班 16——30号
12
罗瑞
4班 31——45号
九测试程序：
1开始进行口试班四班序时进行测试前位年级班请排学号准备相关班级花名册四份测试开始时课老师起序组织学生进行测试
2测试时测试员先登记学生班级学号姓名然公测试卷递测学生逐题拼读题中拼音测试员根学生拼读情况试卷圈出错误处注明错误记录相应姓名面
3拼读音节测试方法：学生拼读时教师催促学生第遍读错作适提示：仔细者清楚应该读什等提示正确读出扣分（果学生开始拼错行纠正应视正确）
4测试评分标准：
（1）拼错根分值全扣
（2）果拼声调错误扣半
（3）拼读声音求：声音响亮5分较响亮3分响亮太轻0分
（4）90－100分优秀80－89分良60－79分合格60分合格
5生测试结束登记该生测试分
6组测试结束登记表交年级班语文老师进行汇总统计
7测试情况统计完毕年级语文老师班学生拼音关整体情况进行评价分析总结前段拼音教学失思考教学该改进等交分析材料教务处（班分数统计优良合格数评价分析）
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汉语拼音推广普通话工具学生识字重工具识字学生进行阅读作等学基础汉语拼音语文教学中起着非常重作希通拼音测试解汉语拼音部分教学情况学生牢固掌握汉语拼音知识学生熟练拼音识字阅读扎实基础时根测试结果进行分析总结改进学生语文学教师教学
二测试象：年级全体学生
三测试形式：口试
四测试时间：2016年11月21日
五测试点：班教室
六测试容：教导处统提供检测试卷（分三部分1认读声母韵母整体认读音节2拼读音节6——83短句2：贴学生生活句78音节宜）
七相关员安排
检测试卷准备：石玉娟张卉玲
新闻：刘美叶
相：张令芝
八测试员名单相应学号
序号
测试员
学 号
1
石玉娟
1班 1——15号
2
余娟
1班 16——30号
3
戴娇
1班 31——45号
4
张卉玲
2班 1——15号
5
洪越
2班 16——30号
6
谭艳
2班 31——45号
7
张超
3班 1——15号
8
文明
3班 16——30号
9
薛鞠
3班 31——45号
10
刘美叶
4班 1——15号
11
刘思思
4班 16——30号
12
罗瑞
4班 31——45号
九测试程序：
1开始进行口试班四班序时进行测试前位年级班请排学号准备相关班级花名册四份测试开始时课老师起序组织学生进行测试
2测试时测试员先登记学生班级学号姓名然公测试卷递测学生逐题拼读题中拼音测试员根学生拼读情况试卷圈出错误处注明错误记录相应姓名面
3拼读音节测试方法：学生拼读时教师催促学生第遍读错作适提示：仔细者清楚应该读什等提示正确读出扣分（果学生开始拼错行纠正应视正确）
4测试评分标准：
（1）拼错根分值全扣
（2）果拼声调错误扣半
（3）拼读声音求：声音响亮5分较响亮3分响亮太轻0分
（4）90－100分优秀80－89分良60－79分合格60分合格
5生测试结束登记该生测试分
6组测试结束登记表交年级班语文老师进行汇总统计
7测试情况统计完毕年级语文老师班学生拼音关整体情况进行评价分析总结前段拼音教学失思考教学该改进等交分析材料教务处（班分数统计优良合格数评价分析）
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