浅谈如何组织有效的小组合作学习的论文

浅谈组织效组合作学文
　　总发现课堂部分优生教师宠课堂思维活跃反应灵敏教师导演学角部分学生学配角堂课天赋高学生天赋低学生获更表现机会显然种现象新课程理念相违背改变种局面呢？认课堂实施组合作学改变状况效途径种学方式课堂组单位合作成员通合作方获取信息填补身信息知识力等方面存足心理满足信息拓宽知识增长力提高然教师充分认识合作学重性教学程中采组合作学方法组合作停留组讨式合作学较部分停留形式老师宣布组讨前排
学生涮回头满教室嗡嗡声音四组里张嘴谁听清谁说什分钟老师喊停学生立安静站起发言学生张口：认……觉……学生关注然样组样显然样组合作形式化强烈击着课堂效性学样形式化组合作课堂组织数次深刻感受：合作真正教育精神元素合作品质体社会性发展重质融洽温暖谐良精神生态缺品质体现间合作精神倡导合作学培养合作品质真正教育然求合作意味着体社会性发展意味着学会放弃退隐忍妥协学会推学会设身处着想学会移情性理解想机会简单阐述提高组合作学效性组织效组合作学呢？方面作尝试
　　选组织者
　　鸟头飞兵战组合作目组成员中获果作安排组成员发挥便会七嘴八舌谁理会谁整合作程盘散沙学生合作中提高避免种现象出现选组长首条件然组长必须慎重选择
　　首先组长较强组织力次组长较强表达力组长较强学力样组织组员进行探索时鱼水然班级中十四组选出组长三者皆具备学生需老师进行必指点（初二（3）班郑丹吴景芳刘文军等学胜组长职务）
　　二分配伙伴
　　伙伴分配方式种样：根座位分根学生群体分根学生知识力分采种方式应该关注：学生特点着潜．学目标较难达成全体学生学求时候果组员进行交叉分配起优生学困生良带动作两辩日课时提出正确译讲全文教学目标目标完成优生说较容易
学困生说定难度家达目标呢？学生翻译基础采交叉合作学方式组织学生学通优生带动督促绝部分学生达目标老师进行反馈检查时着双双高举手感受信听郑丹极力推荐柳良明翻译声音时听出兴奋帮助学学兴奋
　　三建立合作规
　　没规矩成方圆组合作例外般情况组讨学会等学生发言首先意见说出样更差更差时需事先作安排讲清合作规班组合作样规定：讨前组成员先独立思考想法记组长安排成员说出想法倾听然讨形成集体意见然合作规成变时文制宜石壕吏文时提出复述全诗容目标效实现目标学生复述基础采组合作学提出求：组指定位学进行复述学认真听听完针位学复述容
作出相应补充纠正
　　组织样组合作学时花时间会长觉样值毕竟课堂属孩子应该孩子着想
　　总组合作学现代教育重特点提高课堂效率增强学密度拓宽情感交流重方法坚信：语文教学中断探索努力实践充分挖掘组合作学潜力定合作学语文课堂开花结果定学生感受合作学乐趣

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