停课停学教育教学思考建议三
高三年级复备考思考
2020届高三年级复备考注定丰富彩程新型冠状病毒肺炎疫情爆发防控春季新学期开学延期停课停学学校教师学生毫准备情况开展线教学方克服种种困难全力赴稳定高三年级线复教学秩序项备考工作序推进正常情况天已进入高考百日倒计时省市新通知3月15日前开学网络教学少进行两周2019年12月教育部发布中国高考评价体系高考评价进行全方位改革标志着高考改革更加深入更趋成熟疫情防控期遇改革变更期两事件年高考备考复工作产生样影响校亟研究解决重课题连线部分高中学科骨干教师教研员充分研讨疫情改革带击应予梳理期抛砖引玉时通网络电话部分家长学生组织采访调研解情况现提出思考建议问题解析方式呈现供家参考
1次疫情会会2020年高考试题难度降低？
专门突发重事件高考试题难度间关系做横研究研究发现2002年底2003年初非典疫情2008年四川汶川震等年高考试题难易度没直接关系案例数足说明问题
高考选拔性考试难度变化会遵循身规律会外界事件发生重改变作影响素许会命题容产生轻微影响会次疫情意降低增加难度学校常态心高考准备高考
2年高考容会会疫情发生变
化？
教育部求未进入新高考改革省份制（修）定考试纲2020年高考继续参2019年考试纲新发布中国高考评价体系核四层四翼 总求继续考查学生必备知识关键力学科素养核心价值会次疫情刻意增减容
然次疫情呈现出行现象社会影响研究思考价值趋等会成年高考命题重素材特会高考命题2020年烙印增加考试容高考命题总断寻找挖掘现实历史新素材作命题背景（情景）考查考生利掌握知识技解决新问题力考查考生力展示程中体现出学科素养高校选拔层次次疫情会素材形式显性隐性体现学科命题中影响高考考查核心容
3疫情素材会高考命题中呈现？
说做思路性分析
认关疫情素材会学科中体现防疫学放互联网+背景进行反思疫情带关环境保护生命教育价值观培养等立德树方面话题身命题题材然语文数学政治理化学生物等学科中出现率会学科命题学科素养考查容易疫情中找应点
语文学科：述类（）公卫生安全教育话题涉语言类应涉语言规范（合法合情合理合文）防疫宣传标语拟写改写修改语句中呈现写作方面选题涉公卫生文明觉醒生命然关系认知卫生健康法治教育疫情生百态价值取等
数学学科：函数数列排列组合概率统计等章节知识进行深度结合数学相关统计知识新型冠状病毒肺炎某时间段确诊数疑似数死亡数治愈数等数进行分析处理建立恰数学模型传染性疾病进行治疗预防控制等
政治学科：济生活会关注疫情防疫物资价格变化企业生产营国家宏观调控全球化疫情防治合作政治生活会紧疫情时政关注国国家治理体系治理力疫情防控方面优越性体现
文化生活会注意全民传统饮食文化卫生文明觉醒进步等方面成果评价哲学生活特注意然关系全球抗疫考查联系观抗疫科学创新成果考查认识发展辩证否定观抗疫线典型事迹考查价值观等
理学科：考查疫情关系持续发展生物样性保护等诸火神山医院建设区位分析水环境安全口流动影响疫情口年龄结构疫情区域济影响抗疫物资供需中国制造等
化学学科：次病毒治疗药物做考查载体考查关联知识点机化学相关考题中考查治疗药物中某种效成分结构简式等
生物学科：新冠病毒相关生物知识出现高考命题中：蛋白质核酸功细胞膜结构特点功细胞器分工合作RNA鉴定结构特点中心法体环境稳态免疫调节生物样性保护转基技术等
4高考命题素材包罗万象应该样握？
素材重素材关注处极端教育部新发布高考评价体系提出集考查容考查求考查情境体维命题模型考查情境分学生联系密切符合学生认知发展水生活实践情境学探索情境高考价值导引导学校培养生活中两耳闻窗外事世事隔离正
高考核心价值考查重点样求疑广泛社会素材命题中作提高位置
果素材身挖掘价值学科核心素养相吻合直接改编考题般情况作新问题情景问题切入点考查考生提取信息建立学科模型进行问题解答等力学科重点培养力备考素材握考虑方面：
第素材宽度高考回避国外热点焦点问题次新型冠状病毒引起肺炎疫情仅仅点目前高关注度吸引家注意力应该注意相类似非洲蝗虫澳利亚山火美国流感霸权单边义恐怖义等天灾祸外高考承担引导激发社会正量作类命运体环境保护科技进步类发展等积极催奋进热冷素材素材搜集整理挖掘视野关注国外涉文然等领域
第二素材跨度里指时间跨度做统计分析命题素材时间新
追溯年5月中旬（6月旬高考）2008年512汶川震纳入年语文高考作文命题中
第三素材热度里指素材认度材料作命题素材关注度认度高学科关联紧密社会热点焦点问题（现象）命题
第四素材度素材唯素材材困作高考命题素材二命题典素材学科维度开发利度关注素材数量会走极端必素材困素材握选材材重点筛选关键运建议校备课组单元年热点焦点问题（现象）进行学科筛选宜精宜素材筛选挖掘应充分考虑素材立德树方面学科命题价值编制模拟试题进行练需提醒网类资源丰富甄变通纳入性化学科备考体系中切忌泛滥话
5鉴疫情影响高三年级复教学工作应调整？
疫情影响高三年级复教学形式容发生变化线教学效果难原线集中授课教学进度明显慢前面建议第二轮复结束节点定
4月旬前致年计划推迟半月
容进度调整必然复教学方式产生影响建议传统三轮复压缩两轮次进行夯实第轮基础知识基技复扎实进行第二轮综合强化训练正式开学线教学效果进行检测根检测结果做复教学全面接尤针线教学期间没网络没合适学终端工具没纸质复资料（教材教辅）学生进行分类区予特帮助线复教学存意性开学教学中持续进行应试规范性训练
6学校教师学生家长非常担心年高考成效学校应该疏导？
学校教师首先冷静理性稳住阵脚学生家长进行合情合理疏导
寄希高考时间推迟实焦虑种体现教育部高校学生司司长王辉表示考生涉考工作员健康安全放第位密切关注疫情发展变化会相关部门评估疫情组织考试引发问题审慎研究制定年高考方案建议复教学计划调整建立高考时间变前提妄加猜测抱幻想
全国推迟开学情况考试时间会影响高考公性质讲高考考生综合素养考查学科核心素养外价值观心理素质调控力意志力学力学生外围服务保障力等包含中尤面次疫情学校考生正历种高考考期更长考查更全面常心高考做备考环节疫情中锤炼意志训练控制力培养学力思考疫情类社会情道爱深层拷问类然辩证关系失次全方位备考
7教育部发布中国高考评价体系应中国高考评价体系说明年高三年级备考应应？
原引教育部考试中心负责答记者问容高考评价实现三转变：
教育功实现高考单纯考试评价立德树重载体素质教育关键环节转变高考评价体系新时代教育方针出发立足培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班力求运教育评价新理念新方法高考评价中创造性完成落实立德树根务机制性设计素质教育理念目标求体系性衔接
二评价理念实现高考传统知识立意力立意评价价值引领素养导力重知识基综合评价转变高考评价体系年高考容改革实践基础吸收中外教育发展评价研究新成果结合国家课程标准修订新求创造性提出综合评价新理念
三评价模式实现高考基考查容维评价模式考查容考查求考查载体三位体评价模式转变高考评价体系基素质教育理考试评价规律创造性素质教育目标考查容接素质教育评价维度考查求接创设出够更加真实反映出考生素质问题情境作考查载体形成考查容考查求考查载体三位体素质评价模式
高考评价三转变必2020年高考命题产生重深刻影响务急校做三项工作
第研读2020年高考产生影响三类标准课程标准二2019年考试纲三中国高考评价体系三类文资料应说明（解读）应该精读外做纲时期渡中国高考评价体系指导纲：试题分析中国高考评价体系指导纲：标准样卷渡期高考做出重引导应纳入备考研读容列校研读作刚性务求全体高三教师认真学
第二研讨教师研读基础通定方式组织研讨统认识调整备考方案形成备考新思路体系作学研讨重点关注考查容全面研究体系中 总纲核四层四翼涵学研讨成果作高三年级教师校研修重容进行考核深刻理解体系中高考考高中教反拨作
第三研行体系等系列纲领性文求优化备考方案改进复教学复容重学科知识技学科相联系生活常识社会现象热点焦点问题关注倾斜培养目标单纯答题技巧训练学科素养等核心价值方面转变教学方式讲授式学力培养转变
8面年高考发生变革鉴资源？
前面提种信息资源
2019年11月底12月初山东海南等省市举行次适应性考试2020年1月天津市举行相关科目等级性考试省市考试强导作试题高考评价体系指标命制试题结构容等变化全国传递信号2020年开始全国卷省命制试卷全面标高考评价体系重信息容年高考复备考非常重参考价值
需强调会认山东海南天津考试针新高考山西年然老高考然错特错回想2019年高考师生心余悸什？深层原高考变革愿意改变面高考早已释放改革信号置罔闻肯定说2020年高考命题必发生变化变化信号已渗透面提信息中
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高三年级复备考思考
2020届高三年级复备考注定丰富彩程新型冠状病毒肺炎疫情爆发防控春季新学期开学延期停课停学学校教师学生毫准备情况开展线教学方克服种种困难全力赴稳定高三年级线复教学秩序项备考工作序推进正常情况天已进入高考百日倒计时省市新通知3月15日前开学网络教学少进行两周2019年12月教育部发布中国高考评价体系高考评价进行全方位改革标志着高考改革更加深入更趋成熟疫情防控期遇改革变更期两事件年高考备考复工作产生样影响校亟研究解决重课题连线部分高中学科骨干教师教研员充分研讨疫情改革带击应予梳理期抛砖引玉时通网络电话部分家长学生组织采访调研解情况现提出思考建议问题解析方式呈现供家参考
1次疫情会会2020年高考试题难度降低？
专门突发重事件高考试题难度间关系做横研究研究发现2002年底2003年初非典疫情2008年四川汶川震等年高考试题难易度没直接关系案例数足说明问题
高考选拔性考试难度变化会遵循身规律会外界事件发生重改变作影响素许会命题容产生轻微影响会次疫情意降低增加难度学校常态心高考准备高考
2年高考容会会疫情发生变
化？
教育部求未进入新高考改革省份制（修）定考试纲2020年高考继续参2019年考试纲新发布中国高考评价体系核四层四翼 总求继续考查学生必备知识关键力学科素养核心价值会次疫情刻意增减容
然次疫情呈现出行现象社会影响研究思考价值趋等会成年高考命题重素材特会高考命题2020年烙印增加考试容高考命题总断寻找挖掘现实历史新素材作命题背景（情景）考查考生利掌握知识技解决新问题力考查考生力展示程中体现出学科素养高校选拔层次次疫情会素材形式显性隐性体现学科命题中影响高考考查核心容
3疫情素材会高考命题中呈现？
说做思路性分析
认关疫情素材会学科中体现防疫学放互联网+背景进行反思疫情带关环境保护生命教育价值观培养等立德树方面话题身命题题材然语文数学政治理化学生物等学科中出现率会学科命题学科素养考查容易疫情中找应点
语文学科：述类（）公卫生安全教育话题涉语言类应涉语言规范（合法合情合理合文）防疫宣传标语拟写改写修改语句中呈现写作方面选题涉公卫生文明觉醒生命然关系认知卫生健康法治教育疫情生百态价值取等
数学学科：函数数列排列组合概率统计等章节知识进行深度结合数学相关统计知识新型冠状病毒肺炎某时间段确诊数疑似数死亡数治愈数等数进行分析处理建立恰数学模型传染性疾病进行治疗预防控制等
政治学科：济生活会关注疫情防疫物资价格变化企业生产营国家宏观调控全球化疫情防治合作政治生活会紧疫情时政关注国国家治理体系治理力疫情防控方面优越性体现
文化生活会注意全民传统饮食文化卫生文明觉醒进步等方面成果评价哲学生活特注意然关系全球抗疫考查联系观抗疫科学创新成果考查认识发展辩证否定观抗疫线典型事迹考查价值观等
理学科：考查疫情关系持续发展生物样性保护等诸火神山医院建设区位分析水环境安全口流动影响疫情口年龄结构疫情区域济影响抗疫物资供需中国制造等
化学学科：次病毒治疗药物做考查载体考查关联知识点机化学相关考题中考查治疗药物中某种效成分结构简式等
生物学科：新冠病毒相关生物知识出现高考命题中：蛋白质核酸功细胞膜结构特点功细胞器分工合作RNA鉴定结构特点中心法体环境稳态免疫调节生物样性保护转基技术等
4高考命题素材包罗万象应该样握？
素材重素材关注处极端教育部新发布高考评价体系提出集考查容考查求考查情境体维命题模型考查情境分学生联系密切符合学生认知发展水生活实践情境学探索情境高考价值导引导学校培养生活中两耳闻窗外事世事隔离正
高考核心价值考查重点样求疑广泛社会素材命题中作提高位置
果素材身挖掘价值学科核心素养相吻合直接改编考题般情况作新问题情景问题切入点考查考生提取信息建立学科模型进行问题解答等力学科重点培养力备考素材握考虑方面：
第素材宽度高考回避国外热点焦点问题次新型冠状病毒引起肺炎疫情仅仅点目前高关注度吸引家注意力应该注意相类似非洲蝗虫澳利亚山火美国流感霸权单边义恐怖义等天灾祸外高考承担引导激发社会正量作类命运体环境保护科技进步类发展等积极催奋进热冷素材素材搜集整理挖掘视野关注国外涉文然等领域
第二素材跨度里指时间跨度做统计分析命题素材时间新
追溯年5月中旬（6月旬高考）2008年512汶川震纳入年语文高考作文命题中
第三素材热度里指素材认度材料作命题素材关注度认度高学科关联紧密社会热点焦点问题（现象）命题
第四素材度素材唯素材材困作高考命题素材二命题典素材学科维度开发利度关注素材数量会走极端必素材困素材握选材材重点筛选关键运建议校备课组单元年热点焦点问题（现象）进行学科筛选宜精宜素材筛选挖掘应充分考虑素材立德树方面学科命题价值编制模拟试题进行练需提醒网类资源丰富甄变通纳入性化学科备考体系中切忌泛滥话
5鉴疫情影响高三年级复教学工作应调整？
疫情影响高三年级复教学形式容发生变化线教学效果难原线集中授课教学进度明显慢前面建议第二轮复结束节点定
4月旬前致年计划推迟半月
容进度调整必然复教学方式产生影响建议传统三轮复压缩两轮次进行夯实第轮基础知识基技复扎实进行第二轮综合强化训练正式开学线教学效果进行检测根检测结果做复教学全面接尤针线教学期间没网络没合适学终端工具没纸质复资料（教材教辅）学生进行分类区予特帮助线复教学存意性开学教学中持续进行应试规范性训练
6学校教师学生家长非常担心年高考成效学校应该疏导？
学校教师首先冷静理性稳住阵脚学生家长进行合情合理疏导
寄希高考时间推迟实焦虑种体现教育部高校学生司司长王辉表示考生涉考工作员健康安全放第位密切关注疫情发展变化会相关部门评估疫情组织考试引发问题审慎研究制定年高考方案建议复教学计划调整建立高考时间变前提妄加猜测抱幻想
全国推迟开学情况考试时间会影响高考公性质讲高考考生综合素养考查学科核心素养外价值观心理素质调控力意志力学力学生外围服务保障力等包含中尤面次疫情学校考生正历种高考考期更长考查更全面常心高考做备考环节疫情中锤炼意志训练控制力培养学力思考疫情类社会情道爱深层拷问类然辩证关系失次全方位备考
7教育部发布中国高考评价体系应中国高考评价体系说明年高三年级备考应应？
原引教育部考试中心负责答记者问容高考评价实现三转变：
教育功实现高考单纯考试评价立德树重载体素质教育关键环节转变高考评价体系新时代教育方针出发立足培养德智体美劳全面发展社会义建设者接班力求运教育评价新理念新方法高考评价中创造性完成落实立德树根务机制性设计素质教育理念目标求体系性衔接
二评价理念实现高考传统知识立意力立意评价价值引领素养导力重知识基综合评价转变高考评价体系年高考容改革实践基础吸收中外教育发展评价研究新成果结合国家课程标准修订新求创造性提出综合评价新理念
三评价模式实现高考基考查容维评价模式考查容考查求考查载体三位体评价模式转变高考评价体系基素质教育理考试评价规律创造性素质教育目标考查容接素质教育评价维度考查求接创设出够更加真实反映出考生素质问题情境作考查载体形成考查容考查求考查载体三位体素质评价模式
高考评价三转变必2020年高考命题产生重深刻影响务急校做三项工作
第研读2020年高考产生影响三类标准课程标准二2019年考试纲三中国高考评价体系三类文资料应说明（解读）应该精读外做纲时期渡中国高考评价体系指导纲：试题分析中国高考评价体系指导纲：标准样卷渡期高考做出重引导应纳入备考研读容列校研读作刚性务求全体高三教师认真学
第二研讨教师研读基础通定方式组织研讨统认识调整备考方案形成备考新思路体系作学研讨重点关注考查容全面研究体系中 总纲核四层四翼涵学研讨成果作高三年级教师校研修重容进行考核深刻理解体系中高考考高中教反拨作
第三研行体系等系列纲领性文求优化备考方案改进复教学复容重学科知识技学科相联系生活常识社会现象热点焦点问题关注倾斜培养目标单纯答题技巧训练学科素养等核心价值方面转变教学方式讲授式学力培养转变
8面年高考发生变革鉴资源？
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2019年11月底12月初山东海南等省市举行次适应性考试2020年1月天津市举行相关科目等级性考试省市考试强导作试题高考评价体系指标命制试题结构容等变化全国传递信号2020年开始全国卷省命制试卷全面标高考评价体系重信息容年高考复备考非常重参考价值
需强调会认山东海南天津考试针新高考山西年然老高考然错特错回想2019年高考师生心余悸什？深层原高考变革愿意改变面高考早已释放改革信号置罔闻肯定说2020年高考命题必发生变化变化信号已渗透面提信息中
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