新冠肺炎疫情学校心理辅导专题讲座
提醒防疫做足预防疫情没结束防疫关生命工作中反复提醒预防治疗学校开学工作消毒预防做已心仔细病毒传播途径特殊体防范意识场声战役工作责重注重细节细节决定成败戴口罩勤洗手保持安全距离精心防护愿出现纰漏反复提醒强迫性重复形成惯性行抖音说戴口罩出门裸奔样耻种羞耻感帮助提醒戴口罩达远离病毒效果
二心理课传递力量心理健康课门新课价值意义需断认识新事物存教学意意忽略轻视认知固化表现作新时代领导教师引领作容忽视心理成长决定工作方心理暗示心理驱动种生发力量忽视学生学身体健康关重希心理健康课堂成学生教师积极心理量传递时间方
三全面普查时时检测心理健康普查体检样体检根仪器医生验判断身体指标健康否心理健康指标常十项标准运测试量表解维度指标心电图样时时变化定区间心理测试角度次数进行促学生教师关注心理变化早发现早疏导早发现仅仅心理问题症状时间长转化成心理障碍障碍解决泛化成心理疾病终致死少身体病成熟治疗流程心理疾病接纳家重视反歧视足够支持时治疗反受刺激会加剧病情抑郁症世界高发西方10％抑郁症患者医国医4％事项工作发现高中阶段抑郁症学生增抑郁症发生高尊群格结构中超强长期压抑整合出问题崔永元王丫张国荣乔梁等社会成功士着高期旦期没实现子坠入价值感深渊乐嘉性格色彩关系书解接2位患抑郁症学生微信图片推测症状否转生中需心理支持深渊时刻没理解支持生命陨落学校做项工作特爱心群付出心力领导没见学生定感觉许年分数早已记会永远记生命里贵特疫情中亲遭幸创伤心理阴影肯定果心理问题更需特关注心理问题滞发生专家识需时时关注时检测
四做档案时踪心理普查心理检测档案定做记载准确清楚病历样期心理辅导心理治疗提供时工作做痕迹理正创建文明城市方面求规范补短板档案建设重环次检查发现学生心理存问题时踪辅导做记载妥善保存量体问题泛化成群体心理问题校园危机事件性特点时加强理措施落实位减少避免危机事件发生心理健康教育工作意义防患未然助德育建设校园安全
五案督导严重转诊心理普查中定发现心理问题学生心理问题隐私辅导程中千万注意保护学生隐私做心理辅导教师工作心理咨询技术限辅导程中遇样样问题正常申请督导寻求解决问题办法心理咨询师断学实践中成长果发现没法访者建立咨访关系者症状严重时沟通家长建议时转诊心理疾病需配合药物治疗需医院治疗师参耽误治疗时机
六团体辅导互助成长学校里学生心理问题性属成长中问题团体辅导1活动强调观体验学生喜闻乐见心理状态产生积极影响提高心理健康水满足相年龄阶段学生心理发展需求2计划目推动龄青少年心理素质积极发展预防缺少关注引导发生心理困扰心理障碍心理疾病种功形式心理健康辅导难承担3团体辅导学生心理健康发展创设互动融融氛围性说认需求隶属动机爱欲团体辅导作种互动程民接纳信气氛进行保证享样格尊严享样表达思想情感权利培养青少年高度认感集体属感量实践验表明青少年身处班级中接受团体辅导时情感体验心灵受震撼力体辅导题班会课堂教学心理健康理讲座等场合法想象4专业设计良组织团体辅导青少年健康成长需线根目专业化设计良组织实施活动中青少年通身动参体会理解社会逐步握思想情感行真正走社会成独立社会体奠定坚实基础
七搭建台惠学生学校开设心理健康教育课国家层面认识关注学生心理健康重性心理健康课学校教师关注学生心理健康重体现学校心理健康普查学校关爱学生心理健康常规措施开设心理咨询室开展常态化心理咨询学校关爱学生具体做法样更学生身心健康发展服务？搭建更更服务台更渠道提供心理辅导心理支持面现实问题希家作课题思考研究样做辅导更样做服务学生更受益面更广解决心理问题更效率走断探索路希线教师提供成功案例解决问题思路方法果机会学方先进验毕竟心理健康教育城市农村
八家校合作助力健康问题孩子背问题家庭句话相信孩子木源水孩子产生心理问题定原生家庭成长环境等原学生社会家庭学校学朋友会产生样样关系链接心理问题关系问题说法偏颇反映出心理问题关系问题密切相连家庭参果够正引导心理问题容易解决心理问题家庭问题需家庭治疗家庭学校效合作助心理问题解决相反学校努力解决心理问题会家庭固化模式回原形心理健康教育家庭教育密分希领导老师够重视点高中阶段生发展关重青春期逆反学生少数教育时断教育生活时代新思想观念新行方式新等等刷新三观教育影响甚断挑战底线需断学追逐时代脚步成互联网时代移民然会原住民嫌弃更引领健康成长孩子拒绝父母交流教师评价高互联网底气容易互联网获取知识知道知道想说：助互联网帮助学学基础心理学知识例发展心理学精神分析入门听听心理学咖杨凤池李子勋奇峰施琪嘉薛伟等等课程案例督导学辅导咨询基方法助开展心理辅导工作例需断学探索现热线电话网络咨询心理公众号心理学台等师生提供时暖心服务学会甄助力心理健康疏导工作
希学生心理健康思想阳光领导教师工作利断成长
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提醒防疫做足预防疫情没结束防疫关生命工作中反复提醒预防治疗学校开学工作消毒预防做已心仔细病毒传播途径特殊体防范意识场声战役工作责重注重细节细节决定成败戴口罩勤洗手保持安全距离精心防护愿出现纰漏反复提醒强迫性重复形成惯性行抖音说戴口罩出门裸奔样耻种羞耻感帮助提醒戴口罩达远离病毒效果
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三全面普查时时检测心理健康普查体检样体检根仪器医生验判断身体指标健康否心理健康指标常十项标准运测试量表解维度指标心电图样时时变化定区间心理测试角度次数进行促学生教师关注心理变化早发现早疏导早发现仅仅心理问题症状时间长转化成心理障碍障碍解决泛化成心理疾病终致死少身体病成熟治疗流程心理疾病接纳家重视反歧视足够支持时治疗反受刺激会加剧病情抑郁症世界高发西方10％抑郁症患者医国医4％事项工作发现高中阶段抑郁症学生增抑郁症发生高尊群格结构中超强长期压抑整合出问题崔永元王丫张国荣乔梁等社会成功士着高期旦期没实现子坠入价值感深渊乐嘉性格色彩关系书解接2位患抑郁症学生微信图片推测症状否转生中需心理支持深渊时刻没理解支持生命陨落学校做项工作特爱心群付出心力领导没见学生定感觉许年分数早已记会永远记生命里贵特疫情中亲遭幸创伤心理阴影肯定果心理问题更需特关注心理问题滞发生专家识需时时关注时检测
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六团体辅导互助成长学校里学生心理问题性属成长中问题团体辅导1活动强调观体验学生喜闻乐见心理状态产生积极影响提高心理健康水满足相年龄阶段学生心理发展需求2计划目推动龄青少年心理素质积极发展预防缺少关注引导发生心理困扰心理障碍心理疾病种功形式心理健康辅导难承担3团体辅导学生心理健康发展创设互动融融氛围性说认需求隶属动机爱欲团体辅导作种互动程民接纳信气氛进行保证享样格尊严享样表达思想情感权利培养青少年高度认感集体属感量实践验表明青少年身处班级中接受团体辅导时情感体验心灵受震撼力体辅导题班会课堂教学心理健康理讲座等场合法想象4专业设计良组织团体辅导青少年健康成长需线根目专业化设计良组织实施活动中青少年通身动参体会理解社会逐步握思想情感行真正走社会成独立社会体奠定坚实基础
七搭建台惠学生学校开设心理健康教育课国家层面认识关注学生心理健康重性心理健康课学校教师关注学生心理健康重体现学校心理健康普查学校关爱学生心理健康常规措施开设心理咨询室开展常态化心理咨询学校关爱学生具体做法样更学生身心健康发展服务？搭建更更服务台更渠道提供心理辅导心理支持面现实问题希家作课题思考研究样做辅导更样做服务学生更受益面更广解决心理问题更效率走断探索路希线教师提供成功案例解决问题思路方法果机会学方先进验毕竟心理健康教育城市农村
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