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六年级语文下册第三单元提升练习

枫***6

贡献于2020-05-08

字数:2918

第三单元提升练
时间90分钟 满分100分 分    
基础知识(40分)
()读拼音写词语(8分)
正páihuái(   )定时爸爸突然开口说话yuánliànɡ(   )然dānwù(   )正事听话颗huánɡkǒnɡ(   )安心终安定
(二)􀳫选择面句中加点字正确音节(6分)
1阵旋(xuán xuàn)风吹枯枝烂叶停旋(xuán xuàn)转
2薄(bò bó báo)雾中突然传股淡淡薄(bò bó báo)荷香味
3挨(ái āi)干嘛想挨(ái āi)揍啊车厢里突然传阵凶狠嚷声
(三)面句中加点词语找反义词写括号里(4分)
1聪明(   )空虚(   )时候知道找事情做
2渐渐暗虚缥缈(   )光线里似明白(   )什
(四)根求完成句子练(17分)
1根求句话写写面种情景时心情(8分)
鸟树枝鸣
(1)心情 
 
(2)心情  
 
2面句子理解正确选项(  )(4分)
什偏白白走遭啊
A疑问语气说明生道路坎坷白走遭会摔跤
B反问语气反省日子白白浪费感愤慨满
3面错乱句子排成段通话 (5分)
(  )婀娜舞姿美然
(  )水鸟站腰歌唱时流水唱着发出悦耳声音
(  )两三枝特长垂水面画着粼粼波纹
(  )条清澈见底溪终年潺潺环绕着村庄
(  )溪两边种着棵垂柳长长柔软柳枝风飘动着
(五)判断正误正确画􀳫错误画✕(5分)
1匆匆篇课文中心句日子复返 (  )
2课文星期天作者史铁生 (  )
3语文课文选择老师留言学送书两件事凸显惜气氛心情 (  )
4阳光两种法文阳光线索写母亲晒子毕妈晒水洗澡两件事赞扬太阳私奉献精神 (  )
5写作时物情感直接表达融入具体事景物中表达 (  )
二积少成(10分)
1燕子     时候杨柳     时候桃花     时候 
2日子                留着什痕迹呢 
三阅读感悟(20分)
()课阅读(8分)
着中间样匆匆呢早起时候屋里射进两三方斜斜太阳太阳脚啊轻轻悄悄挪移茫茫然着旋转——洗手时候日子水盆里吃饭时候日子饭碗里默默时便凝然双眼前觉察匆匆伸出手遮挽时遮挽手边天黑时躺床便伶伶俐俐身(  )脚边(  )走等睁开眼太阳见算(  )走日掩面叹息新日子影开始叹息里(  )
1面选择合适词语填文中括号(填序号)(2分)
A闪  B飞  C溜  D跨
2段文字作者运(    )修辞手法(选)(2分)
A排 B C拟 D喻
3作者描写生活细节表现日子匆匆中体会什(4分)
 
 
 
 
(二)课外阅读(12分)
掌  声
学时候班位英子学文静总默默坐教室角课前早早教室课总离开时候生病腿脚落残疾愿意见走路姿势
天老师学轮流讲台讲事轮英子时候全班学目光齐投角落英子立刻头低老师刚调知道英子情况
英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红全班学注视终摇晃走讲台英子刚刚站定刻教师里骤然间响起掌声掌声热烈持久掌声里英子泪水流掌声渐渐息英子镇定情绪开始讲述事普通话说声音十分动听事讲完教室里响起热烈掌声英子家深深鞠躬然掌声里摇晃走讲台
英子变似(sì shì)( )前忧郁学起游戏说笑甚次(连 联)欢会学教(jiāo jiào)跳舞
年中学英子信说永远会忘记掌声明白学没歧视家掌声极鼓励鼓起勇气微笑着面生活
1􀳫文中括号选出正确音节汉字(2分)
2读句子注意加点词句中体会
英子什样心情(2分)
英子犹豫会慢吞吞站起眼圈红红

3英子前样情感变化表示英子情感变化词语填面括号里(2分)
英子情感变化(   )—(   )—(   )—(   )
4短文写次掌声分代表着什含义(4分)




5英子什永远会忘记掌声结合文章容谈谈理解(2分)





四作台(30分)
生活中定会高兴难烦恼悔事情发生事情眼云烟许早忘记恍发生昨天永生难忘……请选择印象深件事情写篇作文题目拟注意表达真情实感


第三单元提升练答案
()徘徊 原谅 耽误 惶恐
(二)1xuàn xuán 2 bó bò 3āi ái
(三)1愚蠢 充实 2真实 糊涂
(四)1示例(1)鸟枝头欢快歌唱 (2)鸟枝头叽叽喳喳着吵心绪宁真烦死
2B 3③ ⑤ ④ ① ②
(五)1􀳫 2􀳫 3􀳫 4✕ 5􀳫
二1  枯 青 谢 开
2轻烟 微风吹散 薄雾 初阳蒸融
三()1D B C A 2AC
3描写生活细节洗手吃饭静默伸手遮挽躺床睁开眼睛掩面叹息
体会日子生活意中匆匆察觉
(二)1 shì  联 jiāo
2 加点词句中体会英子难害怕心情
3卑 害怕 难 信
4 两次第次掌声代表着学英子期支持第二次掌声代表着学英子赞美鼓励
5 英子永远会忘记掌声掌声代表赞赏理解支持鼓励传递学英子关爱英子掌声中懂学没歧视掌声极鼓励鼓起勇气微笑着面生活改变生
四提示次作求写件表现真情实感记事作文写前先想想准备写种情感种情感件事情引起写时候注意事情起结果交代清楚重点部分写详细表达情感时候通助事景物描写表现通描写物语言者心理活动直接表现

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