猴子山教案设计
设计说明
语文课程标准指出：语文教学注重语言积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础课设计力争突出文识字策略采种手段创建语言训练台助文容组织学生展开识字阅读语言训练引导学生理清事序趣事情节推动识字方法丰富语言积累感悟文章说明道理：做事情心意实现语文课程工具性文性统
课前准备
1． 教师准备：(1)课文相关动物事物图片(2)重点句段教学辅助课件
2． 学生准备：制作课字卡
课时安排
2课时
教学程
第课时
预回馈引入新课
1． 板书课题学猴字
提示：猴子动物猴字反犬旁注意右部候少竖
2． 游戏中复回顾课件出示量事中出现没出现事物图片学生判断图片中事物事中
(游戏程中事中出现玉米西瓜桃子兔子猴子等图片贴黑板)
3． 指导读名词强调桃子兔子猴子等词中子轻声
设计意图：课堂伊始运彩图片学生判断事中出现事物趣游戏中解学生预情况样充分调动学生积极性学生营造轻松愉悦学氛围时解学情新课学做准备
二 初读课文解容
1． 朗读全文
(1)教师引言：猴子山先走方？(师画座山板画路线)指学生接读课文
(2)师生听读课文正音
2．排列图片
(1)引导学生事中相关事物图片猴子山先序放进幅路线图里(次玉米桃树西瓜兔子)
(2)师生交流订正
3．练说量词
(1)排图片辅助贴图练说：
猴子山先( )玉米走( )桃树接着走( )西瓜见( )兔子
(2) 量词训练
①教学：块 学生图识字引导引数量词块糖块饼干种东西般面块黑板块玻璃
指导书写：二写三明确左右书写笔
②教学：棵棵树什说棵？棵日葵棵苗苗棵瓜秧
指点：细长生命长棵
设计意图：教师引导学生初读课文运排列图片方法帮助学生解容降低概括难度句子填充量词做针性学生字积累语言
三 读课文学生字
1． 学会认字
教师导学：知道猴子先玉米接着桃树西瓜追树林边课文中需认识字圈出读遍教师出示字卡集体学生字
(1) 结：媒体出示图片学结玉米领结中国结张灯结彩等词语
(2) 学掰 手东西分开掰(动作演示)
(3) 扛：手东西放肩扛(动作演示)
(4) 捧抱：两手东西放胸前捧(动作演示)张开双臂拥入怀中抱(做动作)
(5) 扔：东西丢掉扔(教学生字均手动作演示帮助理解字义)
(6) 扛捧扔表示手动作提手旁
(7) 追：出示猴子追兔子图片追字说话
(8) 蹦：左右结构编字歌：山朋友正踢足球蹦字
2． 指导会写字
(1) 教师引学：观察写字表中汉字喜欢字？说说字写
(2) 根学生汇报相机学
①学瓜注意第三笔竖提第四笔点起描描写写
②学常教师范写学生观察学生描字写字
③学空音字声天空四声填空先书写部首书写整字
④学非握两竖短长明确笔口诀记忆竖三横竖三横
⑤学扩词：东事南北
⑥学进写部首辶
设计意图：识字教学低年级阅读教学前提重点环节文会认字会写字采取种识字写字方法：结合图片法动作演示法口诀记忆法调动学生感官身体轻松愉快氛围中学会汉字扫清阅读障碍
四 熟读课文巩固生字
1． 字卡巩固生字
(1) 桌游戏互考字卡组词
(2) 全班开火车游戏巩固生字教师口令：火车火车里开？学生口令：火车火车里开
2． 种形式熟读课文
(1) 组推荐代表分然段读课文师生评价评选佳代表奖励红旗 (2)指名学生讲台前朗读展示
设计意图：学生语文学体教师学活动组织者引导者认识生字学生创建读文巩固识字台学生高涨学热情中培养学力树立动参学活动意识
第二课时
复导入总体感知
1． 复生字出示卡片：工奉拼字游戏：提手旁找朋友
(1) 先提手旁分工奉组合学生念字组词
(2) 请学生边表演动作边读字：捧扛扔
2． 学生活动：请边贴词卡边讲事
(指名学生猴子山方序贴黑板说出猴子先方什)
玉米——桃树——西瓜——树林边——
设计意图：考查学生节课容掌握情况巩固学提手旁生字时整体理清事情节深入学奠定基础
二 围绕见积累词语
1． 读课文找出 ～～式词语
(1) 教师引学：路走知朋友发现没猴子脸表情直 ——(非常高兴)啊东西呢猴子见玉米结——(贴词卡)
(2) ～～式词语说说？(玉米桃子红西瓜圆)
(3) 进行说话训练太阳____________苹果____________(提供语)独立～～式词语说话
2． 教师贴：红圆蹦蹦跳跳练读词语读读词语家感觉东西
3． 拓展运
东西光(板画：眼睛)吸引猴子猴子尝尝话(板画：嘴巴)会品尝样味道？选种说说：品尝甜吃起样感觉？(脆鲜嫩糯松爽软……)果鼻子闻闻呢？会觉？(香)事中样～～式词语味道连起说说？ ：香甜鲜嫩松脆甜脆甜糯
(提示点：完全时存两特点～～式词语连接)
设计意图：低年级教学中词语训练重点难点环节旨通种形式词语训练学生具体语言环境中认识～～式词语拓展组词学会恰应巧妙突破词语训练难点
三 围绕做体会动词
() 学第然段理解：掰扛
1． 读第然段
教师导学：哇路吃玩等什呢赶快起出发吧玉米
(课件出示)咦画没画猴子呢样课文中写猴子玉米部分没配插图请朋友帮忙想想幅图该画样猴子呢？先读读部分事写吧
2． 会画什样猴子？
(提示：表情动作)机学：掰扛(指导书写：掰)
3． 齐读第然段
(二) 学第二四然段理解积累摘捧抱扔追
1． 读找找猴子动作圈圈
教师导学：猴子继续走啊走桃树走西瓜见兔子方猴子做呢？读读写部分课文吧起笔边读边圈圈样写猴子动作词语
2． 教师意乱序贴动词
3． 学生评价谈理解
讨点
(1)区：捧抱(指两名学生表演捧抱)
(2)理解摘桃子西瓜搭配玉米搭配
(3)扔：应该扔三样东西老师动作掉(正东西扔兔子没追猴子会两手空空回家趁机垂头丧气猴子贴图贴 )
4．指导朗读
(1)见玉米结非常高兴掰扛着前走(示范：表现出意样子)
(2)见满树桃子红非常高兴扔玉米摘桃子没想会玉米扔？(指导：觉猴子笑口气)
(3)见满西瓜圆非常高兴扔桃子摘西瓜(读出觉猴子更笑口气语气加重) 谁试试指名读
(4)见兔子蹦蹦跳跳真爱扔西瓜追兔子(觉猴子真话批评猴子语气读)
(5)猴子空着手回家(读出猴子灰溜溜失神情)
(6)指名读齐读练表情朗读
设计意图：引导学生抓住重点词语通联想朗读感悟猴子见异思迁特点环节积累关猴子动作词语时学生通感情朗读课文加深猴子性格特点理解
四 想象创造续编事
1． 想象猴子回家妈妈段话
提示：①猴妈妈会问？
②猴子回答？
③听完猴子话猴妈妈样教育猴子？
④猴子会回答？
⑤猴子山次样吸取教训？
2． 桌复述连贯复述全班展示
设计意图：
语文课程标准指出：应重视培养学生创新精神发展学生思维培养想象力开发创造潜学完事引导学生胆想象事续编结尾话完整复述事培养学生想象创造力启发学生猴子身懂做事心意道理
五 布置作业拓展复述
1． 搜集提手旁汉字做做样动作
2． 根事先序事完整复述爸爸妈妈听
设计意图：学生养成积累阅读惯通家复述课文容深化学事情节升华事容理解
板书设计
玉米 掰 扛
桃树 红 扔 摘 空着手
西瓜 圆 扔 摘 回家
回走 蹦蹦跳跳 扔 追
教学反思
课教学设计识字写字教学重点托童话事结合学生年龄特点进行阅读教学活动实现基础知识夯实基力提高
采种形式创设情境学生带生动趣童话事中教学时学生引入情境握序紧紧抓住文关键词文识字时理清文章脉络围绕事情节序贴图片讲事围绕猴子见积累～～式词语围绕猴子做体会动词妙等教学方法仅学生轻松抓住课重点突破难点文识字积累语言巧妙结合效提高语文教学实效性
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设计说明
语文课程标准指出：语文教学注重语言积累感悟运注重基技训练学生扎实语文基础课设计力争突出文识字策略采种手段创建语言训练台助文容组织学生展开识字阅读语言训练引导学生理清事序趣事情节推动识字方法丰富语言积累感悟文章说明道理：做事情心意实现语文课程工具性文性统
课前准备
1． 教师准备：(1)课文相关动物事物图片(2)重点句段教学辅助课件
2． 学生准备：制作课字卡
课时安排
2课时
教学程
第课时
预回馈引入新课
1． 板书课题学猴字
提示：猴子动物猴字反犬旁注意右部候少竖
2． 游戏中复回顾课件出示量事中出现没出现事物图片学生判断图片中事物事中
(游戏程中事中出现玉米西瓜桃子兔子猴子等图片贴黑板)
3． 指导读名词强调桃子兔子猴子等词中子轻声
设计意图：课堂伊始运彩图片学生判断事中出现事物趣游戏中解学生预情况样充分调动学生积极性学生营造轻松愉悦学氛围时解学情新课学做准备
二 初读课文解容
1． 朗读全文
(1)教师引言：猴子山先走方？(师画座山板画路线)指学生接读课文
(2)师生听读课文正音
2．排列图片
(1)引导学生事中相关事物图片猴子山先序放进幅路线图里(次玉米桃树西瓜兔子)
(2)师生交流订正
3．练说量词
(1)排图片辅助贴图练说：
猴子山先( )玉米走( )桃树接着走( )西瓜见( )兔子
(2) 量词训练
①教学：块 学生图识字引导引数量词块糖块饼干种东西般面块黑板块玻璃
指导书写：二写三明确左右书写笔
②教学：棵棵树什说棵？棵日葵棵苗苗棵瓜秧
指点：细长生命长棵
设计意图：教师引导学生初读课文运排列图片方法帮助学生解容降低概括难度句子填充量词做针性学生字积累语言
三 读课文学生字
1． 学会认字
教师导学：知道猴子先玉米接着桃树西瓜追树林边课文中需认识字圈出读遍教师出示字卡集体学生字
(1) 结：媒体出示图片学结玉米领结中国结张灯结彩等词语
(2) 学掰 手东西分开掰(动作演示)
(3) 扛：手东西放肩扛(动作演示)
(4) 捧抱：两手东西放胸前捧(动作演示)张开双臂拥入怀中抱(做动作)
(5) 扔：东西丢掉扔(教学生字均手动作演示帮助理解字义)
(6) 扛捧扔表示手动作提手旁
(7) 追：出示猴子追兔子图片追字说话
(8) 蹦：左右结构编字歌：山朋友正踢足球蹦字
2． 指导会写字
(1) 教师引学：观察写字表中汉字喜欢字？说说字写
(2) 根学生汇报相机学
①学瓜注意第三笔竖提第四笔点起描描写写
②学常教师范写学生观察学生描字写字
③学空音字声天空四声填空先书写部首书写整字
④学非握两竖短长明确笔口诀记忆竖三横竖三横
⑤学扩词：东事南北
⑥学进写部首辶
设计意图：识字教学低年级阅读教学前提重点环节文会认字会写字采取种识字写字方法：结合图片法动作演示法口诀记忆法调动学生感官身体轻松愉快氛围中学会汉字扫清阅读障碍
四 熟读课文巩固生字
1． 字卡巩固生字
(1) 桌游戏互考字卡组词
(2) 全班开火车游戏巩固生字教师口令：火车火车里开？学生口令：火车火车里开
2． 种形式熟读课文
(1) 组推荐代表分然段读课文师生评价评选佳代表奖励红旗 (2)指名学生讲台前朗读展示
设计意图：学生语文学体教师学活动组织者引导者认识生字学生创建读文巩固识字台学生高涨学热情中培养学力树立动参学活动意识
第二课时
复导入总体感知
1． 复生字出示卡片：工奉拼字游戏：提手旁找朋友
(1) 先提手旁分工奉组合学生念字组词
(2) 请学生边表演动作边读字：捧扛扔
2． 学生活动：请边贴词卡边讲事
(指名学生猴子山方序贴黑板说出猴子先方什)
玉米——桃树——西瓜——树林边——
设计意图：考查学生节课容掌握情况巩固学提手旁生字时整体理清事情节深入学奠定基础
二 围绕见积累词语
1． 读课文找出 ～～式词语
(1) 教师引学：路走知朋友发现没猴子脸表情直 ——(非常高兴)啊东西呢猴子见玉米结——(贴词卡)
(2) ～～式词语说说？(玉米桃子红西瓜圆)
(3) 进行说话训练太阳____________苹果____________(提供语)独立～～式词语说话
2． 教师贴：红圆蹦蹦跳跳练读词语读读词语家感觉东西
3． 拓展运
东西光(板画：眼睛)吸引猴子猴子尝尝话(板画：嘴巴)会品尝样味道？选种说说：品尝甜吃起样感觉？(脆鲜嫩糯松爽软……)果鼻子闻闻呢？会觉？(香)事中样～～式词语味道连起说说？ ：香甜鲜嫩松脆甜脆甜糯
(提示点：完全时存两特点～～式词语连接)
设计意图：低年级教学中词语训练重点难点环节旨通种形式词语训练学生具体语言环境中认识～～式词语拓展组词学会恰应巧妙突破词语训练难点
三 围绕做体会动词
() 学第然段理解：掰扛
1． 读第然段
教师导学：哇路吃玩等什呢赶快起出发吧玉米
(课件出示)咦画没画猴子呢样课文中写猴子玉米部分没配插图请朋友帮忙想想幅图该画样猴子呢？先读读部分事写吧
2． 会画什样猴子？
(提示：表情动作)机学：掰扛(指导书写：掰)
3． 齐读第然段
(二) 学第二四然段理解积累摘捧抱扔追
1． 读找找猴子动作圈圈
教师导学：猴子继续走啊走桃树走西瓜见兔子方猴子做呢？读读写部分课文吧起笔边读边圈圈样写猴子动作词语
2． 教师意乱序贴动词
3． 学生评价谈理解
讨点
(1)区：捧抱(指两名学生表演捧抱)
(2)理解摘桃子西瓜搭配玉米搭配
(3)扔：应该扔三样东西老师动作掉(正东西扔兔子没追猴子会两手空空回家趁机垂头丧气猴子贴图贴 )
4．指导朗读
(1)见玉米结非常高兴掰扛着前走(示范：表现出意样子)
(2)见满树桃子红非常高兴扔玉米摘桃子没想会玉米扔？(指导：觉猴子笑口气)
(3)见满西瓜圆非常高兴扔桃子摘西瓜(读出觉猴子更笑口气语气加重) 谁试试指名读
(4)见兔子蹦蹦跳跳真爱扔西瓜追兔子(觉猴子真话批评猴子语气读)
(5)猴子空着手回家(读出猴子灰溜溜失神情)
(6)指名读齐读练表情朗读
设计意图：引导学生抓住重点词语通联想朗读感悟猴子见异思迁特点环节积累关猴子动作词语时学生通感情朗读课文加深猴子性格特点理解
四 想象创造续编事
1． 想象猴子回家妈妈段话
提示：①猴妈妈会问？
②猴子回答？
③听完猴子话猴妈妈样教育猴子？
④猴子会回答？
⑤猴子山次样吸取教训？
2． 桌复述连贯复述全班展示
设计意图：
语文课程标准指出：应重视培养学生创新精神发展学生思维培养想象力开发创造潜学完事引导学生胆想象事续编结尾话完整复述事培养学生想象创造力启发学生猴子身懂做事心意道理
五 布置作业拓展复述
1． 搜集提手旁汉字做做样动作
2． 根事先序事完整复述爸爸妈妈听
设计意图：学生养成积累阅读惯通家复述课文容深化学事情节升华事容理解
板书设计
玉米 掰 扛
桃树 红 扔 摘 空着手
西瓜 圆 扔 摘 回家
回走 蹦蹦跳跳 扔 追
教学反思
课教学设计识字写字教学重点托童话事结合学生年龄特点进行阅读教学活动实现基础知识夯实基力提高
采种形式创设情境学生带生动趣童话事中教学时学生引入情境握序紧紧抓住文关键词文识字时理清文章脉络围绕事情节序贴图片讲事围绕猴子见积累～～式词语围绕猴子做体会动词妙等教学方法仅学生轻松抓住课重点突破难点文识字积累语言巧妙结合效提高语文教学实效性
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