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小学2018学年第二学期数学教研组工作计划

一***2

贡献于2020-06-04

字数:2644

学2018学年第二学期数学教研组工作计划

新学期伊始根课程改革需级部门学期工作部署学校工作安排结合数学学科特点制定学期数学教研组工作计划:
指导思想
认真贯彻教育局学校工作点教研室学校教导处工作计划指导围绕切学生发展办学理念更新观念前提育宿提高师资整体素质核心提高课堂教学效率重点转变教研理念改进教研方法效课堂教学模式线提高数学教学质量重点努力提高数学教学质量
二教研目标:
1规范教学常规理优化备课组活动提高现代教育技术技确保数学教学工作高效率
2深入课堂教学研究确保课堂教学学生知识巩固开展题式教学研究创办互动教学模式
3加强师资队伍建设解读课标握教材积极开展新教材研究工作充分发挥市区校学科带头骨干教师示范作加强兄弟学校教学交流协作提高青年教师业务素质教研力
4学生中开展形式样活动激发学生学数学兴趣增强数学生活中体验促进学生性谐发展
5加强学质量调查检测工作时分析做查漏补缺工作确保校学生数学教学质量稳中升
三工作思路:
学期继续加强学数学课程新标准着课程改革材料相关理文章增强课程改革意识觉性 做理教学实践相结合课堂落实课程改革阵努力追求真实效高效课堂学生实际需出发教材容特点出发落实学生必须掌握知识技努力锻造课改精品课注重提高课堂教学水准继续加学数学教师备课课作业布置批改课外辅导考试评价课反思等基容教学常规理
四工作措施
  ()做常规性工作规范教师业务水
1备课:求教师备课时备课外积极参加集体备课教案容包括教学课题教学目标重点难点教学方法教具教学程板书设计作业布置教学记等教研组定期进行检查
2课:课时维持正常教学秩序围绕目标组织教学讲授精精练突出学生体位关注学生学状态体差异 提倡学合作探究学方式教师做课前准备工作教学中注重现代化手段运特班班通教学运课中明确目标讲透知识点训练扎实效时注意师生活动时间分配(教师时间学生时间约1:2)时反馈教学效果
3作业布置批改:作业布置适量节课次作业作业形式样化作业设计量控制更注意质精批改正确时字迹端正书写格式规范
4辅导:继续做提优补差工作科教师定时间定计划定容组织学困难学生辅导工作做措施力效果显著做作业批改记录记载
5检测:改进检测方法学生进行方位评价形式手段样化笔试外注意运口试操作等方式考查学生数学知识掌握情况数学力发展通课堂提问观摩谈话学生作业等方式评价学生学态度学惯等非智力素解学生学程考查学生学状况培养学生学数学兴趣时进行单元检测做检测分析查漏补缺工作
6听课:学期教师学期参加听课总节数少15节边听边思时评注实施推门听课制度
(二)扎实开展教研活动努力提高教研效率
1根学校教学计划制定切实效教研计划落实教学常规教研组工作
2次教研活动求全体教研组成员准时参加缺席做详细记录
3根校研究课题教师性需求采灵活样教研活动方式加强教研组建设时集体学学相结合专题学问题探讨相结合验交流教学反思相结合提高理学针性实效性
4结合校学期校培训围绕课题研究学资源提高教师参活动积极性动性求教师认真准备积极发言切实提高教学效率继续深化校数学教研风
5根学校教学计划安排听课评课活动促位教师教学理念教学技更新提高
6鼓励组教师参加校外教学教研活动教师间学做学笔记听课笔记通教研活动促进教师反思促进教师专业成长
7着鉴中成长探索中提高发展中完善学方针教师问听写记录反思学先进教学方法
8数学竞赛班级单位开展数学知识竞赛创设良竞争氛围鼓励班根实际情况开展丰富彩教学活动
五活动安排:
二月份
1期初教材分析
2制定教学计划
三月份
1 组织相关老师观摩市优质课赛区参赛教师选拔活动
2 组织相关教师参加**市学数学课程实施成果展示活动
3 立足容节点专项调研活动
4 组教师研究课
5 年级组进行备课作业等常规检查
四月份
1 市学数学教师优质课评活动
2基证课堂教学改进研究(1)苏教版学数学教材中干专题’教学研究暨数学素养关键力常态教学落实研讨活动
3 立足容节点专项调研活动
4 年级立足容节点专项调研活动
5 组教师研究课
五月份
1 区学业质量检测
2 基证课堂教学改进研究:
(2)复教学中数学素养关键力常态教学落实研讨活动
3 组教师研究课
4市学业质量检测
六月份
1 年级组进行备课作业等常规检查
2 珠心算项目研究活动
3年级立足容节点专项调研活动
4期末结束相关工作
学期专项检测安排:
年级

时间

年级
20退位减
3月


100加减法
5月
二年级
余数法
3月

时分秒
3月
三年级
两位数两位数
3月


长方形正方形面积
5月
四年级
三位数两位数计算单项检测
3月

三角形行四边形梯形图形知识检测
5月
五年级
简易方程  
3月



5月
六年级
圆柱圆锥    
3月



正反例
5月

**学数学教师课表
20192
班级
课教师
(1)(3)

(2)(4)

二(3)

二(1)(4)

二(2)

三(1)

三(2)(3)

四(1)(4)

四(2)(3)

五(1)(3)

五(2)

五(4)

六(1)(2)

六(3)(4)


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