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3篇《傅雷家书》读后感

盼***2

贡献于2020-09-29

字数:3677

3篇傅雷家书读感


  世界种神奇力量爱爱身边处爱世界会更美父母爱尤重
  傅雷家书欣赏书傅雷写子仅仅家书生哲理傅聪生路起作傅聪着年龄增长渐渐懂爱实际行动回报父母非常感动
  书傅雷告诉孩子做搞艺术生活等问题子做谦虚谨慎做德艺兼备格卓越艺术家生活傅雷子积极引导家书中事业生艺术吃饭花钱事巨细关怀备敢子女面前承认错误身历中出验教训疑子良师益友
  孩子父母赖性太者父母孩子溺爱时会产生种孩子成长利素想傅雷样积极孩子沟通时发现问题找出问题成名理智父母
  民服务定站会讲演者做什惊天动事业时点点滴滴知道想告诉家形中国家播种施肥垦殖傅雷子家书中段话傅雷家书中位父亲子教诲字里行间流露出傅雷傅聪强烈父爱种爱震撼傅雷爱子教子精神深深动
  书中光子亲切关爱父亲时父子成长音乐译注子沟通交流祖国发胀关切情祖国热爱样流露学生傅雷高度负责精神精力祖国社会类责
  日常生活中告诫子总常常强迫强迫解决问题基抓紧时间科学化彻底外面世界切勿难情家便留乱事先定日程修改惯等修改意识性情觉生活中急需解决问题
  说道里禁想父母然傅雷样伟爱傅雷傅聪爱少事事着想考虑然讲出许许处事道理日常教诲尝立身行事准呢
  父爱山雄伟壮观母爱水柔情万里应理解父母加强身素质逐步父母建立友关系理解做称职孩子
  书中时时深刻教诲处处闪耀着智慧光芒仅书中感家长心良苦予崇高爱正傅雷书中子说:孩子里身教训恐怕必少
  尤三年知生增分深刻体验相处程中学会忍耐学说话技巧学感情升华傅雷家书拉父母距离互相理解互相体谅亲情溢言表天父母子女强烈感染启迪
篇二
  烽火连三月家书抵万金书信作万里相隔亲间维系感情方式古着非寻常意义父子间通信产生影响认傅雷家书普通家信处
  长期父母生活起法体会种互通家书时距离产生淡淡忧愁丝丝甜蜜种感觉拜读傅雷家书
  傅雷家书摘编1954年1966年傅雷暨夫写子傅聪傅敏等中外家信185封中部分写出洋外终成著名钢琴演奏家子傅聪信件洋洋万言字字意涌动阅者傅雷精神感动信中严格悔赎子进步表扬鼓励音乐艺术指导探讨国家建设运动法意见子生活嘘问关心贯穿全部家书情义子知道国家荣辱艺术尊严够严肃态度切做德艺兼备格卓越艺术家’
  部家信录片傅雷热烈恬静深刻朴素温柔高傲微妙率直冰心世界光明白傅雷够成代翻译名家原更会中学育子成生真谛
  书中样段话感慨良深:说完整……提perfection(完美)实perfection(完美)根存整生世界宇宙谈perfection……辈子追求史少世代追求非perfection永远追求理想幻想永止境……
  想事前面破碎镜子碎成片中片想找剩余重新组成原镜子面貌路棱角滚慢领略路餐秀色千心万苦找碎片破镜重圆时成整圆滚快快路风景刹间掠实追求完美恰恰现完整带追求完美境界促成方面相完整真正天谓完美身发生时倒失
  傅雷教子严厉著称父子关系固然太读书想法极改变傅聪海外留学父亲联系然书信父子情便封封家书中表露疑通书信起讨艺术研究乐曲涵交流事物法然没母子通信时种嘘寒问暖间默契什代
  掩卷书回想起感触傅雷艺术甚深造诣傅雷艺术尤乐曲领会颇番见解便禁想文学建树艺术领域着较高研究许便文学艺术相吧优秀文学作品读完会产生心理效果风格迥异类乐曲会带相似结果秀美散文带欣赏欢快咏叹调愉悦沉重说带便悲恸交响曲震撼诙谐杂文带会歌剧般幽雅场景事思考细读完傅雷家书感觉戏曲样俗氛围回味余
  傅雷家书全书父亲循循善诱读亲切饱含子深情着父亲独抗拒威严
  读傅雷家书感受颗纯洁正直真诚高尚灵魂父子间感情艺术崇高升华成份取类精神养料
篇三
  傅雷写家书仅仅子家书生哲理傅聪生路起作父子间书信沟通利子发展搞父子间关系起促进作傅雷家书带仅文化知识许生道理
  傅雷仅拥深厚基础更具感染力语言色彩子爱明智深入思想仅利促进社会发展家长提供许教导方傅雷家书吸收许许教育策爱子佳方式等种精华名篇堪称中华优秀教育书籍
  傅雷家书篇篇信件中出傅雷子教导非常明智联想日常生活样父亲十分羡慕敬佩希父亲够傅雷样慈爱严厉家教更加注重健康发展做必备思想
  孩子父母赖性太者父母孩子溺爱时会产生种孩子成长利素傅雷样积极孩子沟通时发现问题找出问题解决问题成名明智父母
  孩子出生时父母样欣喜狂着会幸福两爱情结晶着生命脆弱时会想负责…………
  说父母子女爱私世界珍贵种感情傅雷家书中出傅雷明智父爱傅聪历许事评价十分合理头脑父亲
  孩子生发展历程中父亲十分重父母培养孩子爱心发展孩子脑想象力培养种兴趣爱便孩子发展创造美生
  实父母稍微严厉较女教方应该更加明智女犯错误太严厉批评应该加强理听理进行思想开导
  父爱山雄伟壮观母爱水柔情万里应理解父母加强身素质逐步父母建立友关系理解做称职孩子
  时代许傅雷样父亲越越少数子女父母交流少淡化父母子女间感情然血浓水亲情重
  书浓浓亲情韵读起似云游世界家书中词句似实际句句真理够感受傅雷傅聪间份真情直白易懂值欣赏书籍
  实衡量书坏标准读书数否够满足精神需没帮助样书籍书籍

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