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2010年爱鸟周活动总结

超***爷

贡献于2010-11-25

字数:2978

2010年爱鸟周活动总结


  前言
  年3月25日3月31日省爱鸟周年省第二十三届举办二十年省林业厅省野生动物保护协会院合办爱鸟周宣传活动院师生广泛重视
  届爱鸟周活动院2003级承办更意识保护鸟类野生动物仅种义务更份应推卸责更接受倡议:放低姿态怀着颗包容仁爱心关爱身美丽生灵生存权利天空永远鸟飞翔积极筹划精心准备关爱身边——天空鸟飞翔题学城金山社区鼓山福建师附等十余学中开展系列型宣传活动3月10日起学生书画赛22日师新区爱鸟周专题讲座25日晚金山社区联欢会26日鼓山标展出千纸鹤签名27日发起整学城范围蓝天型宣传活动深入广泛发出保护鸟类关爱生灵呐喊活动程中新意层出穷宣传象年龄层次更加样化希爱鸟周够全社会更重视爱鸟周宣传办更加出色
  
  [活动容]:
  校征标活动:3月10日3月24日爱鸟周图标征集活动校报院合办全校性活动年新增活动项目改变仅文字传情达意单调形式征集图标进行初步评选送野生动物保护协会进行进步评选次图标赛收集作品50余幅参加院系11作品风格异题突出充满创新活力认真评选终11幅作品脱颖出
  二
爱鸟周讲座:3月22日新区开展全校性爱鸟周讲座——鸟类生院蔡明章教授通类千年前驯化鸟类鸟类类生产活动中作巨贡献古爱鸟护鸟事迹等方面讲解介绍场学受益匪浅蔡教授生动话语幽默语调讲座现场时爆发出阵阵笑声掌声吸引路学驻足聆听讲座白居易首诗中结束通讲座学更加清楚认识鸟类类史密分时激起家爱鸟护鸟热情(参加数约310)
  三学生书画赛:该活动年爱鸟周宣传活动创新3月10日起开始福建师附鼓楼第中心学等十余学间开展关爱鸟类——天空鸟飞翔书画赛爱鸟周走进学更孩子认识关爱野生动物应份责时提醒树立起保护野生动物意识决心参加次活动福州鼓楼仓山学钱塘学师附等十学参赛作品达212幅193次作品构思独特色彩鲜艳题鲜明充分展现学生想象力创造力美愿作品中保护鸟类保护野生动物保护家园着光明前景
  四影片观3月19日20日新区播放关鸟类知识影片鸟迁徙具教育意义极强感染力西里血事实方面警示保护野生动物必性紧急性(观数约340)
  五图片标展出纸鹤签名:3月27日学城师
新校区开展野生鸟类标图片标展进行讲解进步学校园宣传爱鸟知识外生活区悬挂印蓝天请关爱野生动物横幅组织年级学折千纸鹤8000号召广师生纸鹤签名悬挂师校园谓出心裁学时刻感受承诺责(100位年级学参展出28件野生动物标25幅学生书画作品约2700名师学生千纸鹤签名约2900名学观标发800份传单1500张贴纸1200张书签150宣传册子300调查报告600份倡议书)
  六社区宣传:3月25日组织部分学金山社区开展爱鸟周’走进社区联欢会活动中通社区家庭进行关野生动物知识互动游戏学倾力演出台联欢会失趣味性前提形社区居民中宣传保护野生动物题
  具体节目单:1开场舞红炮迎新(金山幼园朋友表演)
  2爱鸟周知识问答(社区家庭参加)
  3歌曲演唱美丽心情
  4游戏心灵犀(社区家庭)
  5拼图赛+歌曲演唱江南(社区家庭)
  6配乐诗伴舞鸟
  7游戏拯救生灵(社区家庭)
  8健美操
  9快乐传真(社区家庭)
  100名年级学参加金山联欢会8家庭参游戏中约700名社区居民群众观演出晚发1000份传单送600张贴纸800张书签
  七鼓山宣传:3月26日组织180名学鼓山脚进行
爱鸟周宣传活动现场展出丹顶鹤等三十三件标组织培训讲解员行讲解鸟类知识设立专家咨询台请院鸟类学专家唐兆老师
陈友铃老师提供现场咨询展出标外时进行形式样宣传活动例:悬挂知识问答题兴趣市民参答奖提高家参积极性分发纪念意义气球贴纸书签展出学生书画赛获奖作品组织青年志愿者行分发宣传册传单千纸鹤签名进行机问卷调查进步解福州市民保护野生动物关注程度……活动中家遗余力求提高全社会爱鸟护鸟意识(180名年级学参加次宣传活动3000名游千纸鹤签名分发2000张传单1000张倡议书230份问卷调查150份宣传册子送发2000张贴纸1500张纪念书签)
  八学城宣传:3月27日组织部分学福州学福建医科学学起分发传单书签爱鸟周贴纸千纸鹤签名展出部分图片标更高校积极参支关爱生命队伍中较扩次活动影响力(50名学参次宣传分发600张传单500份倡议书600张贴纸600张纪念书签两学2000名学千纸鹤签名)
  [媒体报道]:
  届
爱鸟周活动新意断较影响力海峡市报福州日报等家媒体(详见3月27日相关报纸报道容)作相应报道福建师范学校报福州学校报福建师范学校电台等高校媒体次活动作踪报道更学解爱鸟周活动
  记
  届爱鸟周活动宣传范围仅局限校园通家努力高校社区居民参中表现出极热情系列宣传活动整学城更范围掀起爱鸟热潮认爱鸟周然结束留思考仅仅更时候应该意识爱鸟护鸟肩沉重担子时知道保护野生动物类恒久变题会身作号召保护野生动物绵薄力爱心努力美丽生灵陪伴路前行
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