关现代青年品德教育总结
��良影响形成消极颓废品德意识行情况计划济年代见新形势面种种社会风潮社会组织教育机构教育者常感始料束手策种序状态然发生发展广青年中发闯荡应引导教育青年品德形成十分利必须快转变观念品德教育封闭模式中解放出走社会走青年走入领域中消教育盲区抓住热点问题通种渠道传媒灵活机动势利导限度发展积极素抑制消极素青年社会热点限度符合社会道德旋律
二科学美化生活
爱美心皆青年更甚计划济中众工农青年处集体劳动集体活动中青年追求美青年美育容欣赏艺术性美基谈求知求富求美青年社会生活流青年美育容贯穿整社会生活衣食住行言谈举止中表现文明德行修养程度成品德情操中缺少容前问题少青年出奇追求新颖出众奇美怪美脱离美科学性脱离生活应严肃性分追求物质享受精神刺激玩物丧志甚走邪路
青年品德教育中真善美三者统仅青年知道真善引导青年认识美欣赏美创造美印证落实真善帮助青年美化生活科学欣赏文学艺术作品完善服饰家居环境社交礼仪美化指导青年美容健身性文明全面提高青年生活情趣应现代青年品德教育重容
三提高青年民生活心理健康水
品德教育民法制教育心理健康领域作意识形态作行形态紧密相连作意识形态两方面获：社会生活条件影响交程中通发性观察模仿产生社会舆肯定否定强化固定二社会特定环境施目计划教育影响社会求化体相应认识情感信念动机意识等成体心理需形成作行形态某意识形态驱体活动活动通根社会行准作出判断评价反馈意识形态原认识情感动机等支配逐渐形成觉性惯性行实际说品德高尚首先坚持民遵纪守法心理健康觉遵循民法制心理健康品德基求心理健康培养优良品德基条件三者应新时期青年素质标准分割条件
品德教育目光仅仅停留道德准领域截然分开社会首先法制社会行首先建立坚持民遵纪守法基础实品德教育基础工程应养成青年觉行惯年着国改革开放深入开展民生活法制建设越越完善发扬民遵纪守法意识越越成广民群众觉行广泛意义讲帮助青年坚持社会义民法制提高社会公德水
增进青年心理健康青年良互动关系中语言非语言交流方式技巧提高身适应力实现通提高认识理情绪消良症状矫正良行学新适应模式达心理成熟品德教育社会道德准容提高认识行水二者间许联系品德教育必须运心理学规律方法（晓理动情等）否品德教育会成空中楼阁难入脑入心二心理健康基
标准建立定品德标准求正常认识情感际关系三品德良心理健康产生外部素许方面相相增进心理健康应青年品德教育忽视领域年严重存升学业压力会青年产生失失落失衡忧虑焦躁等消极抗情绪导致良心理行：市场济负面影响产生拜金义享乐义义贫富差距样会产生良心理行时期关心思想品德问题关心心理问题者某心理问题成思想品德问题片面目前少单位社会组织群众团体设立心理治疗心理咨询机构取良效果实践证明青年品德教育必须关心青年心理健康取完整效果
四道德准延伸发展
社会道德准两方面素决定：国家（民族）传统文化积淀二现行政治济体制前素相稳定素断发展变化计划济年代：整社会高度组织化统化社会成员生活方式相致化形成单价值观模式悖准冠封建义资义修正义义进行批判斗争种教育模式特定时期统全国民思想道德统意志行动战胜国外敌渡济困难充分调动广民群众社会义积极性发挥重作例雷锋精神激励培养代产义思想道德品质直天发挥着磨灭作种高度统化品德教育格局期固缺陷完全适应前形势发展：改革开放20年社会政治济体制发生变化着农村联产承包责制市场济承包制股份制等实行出现众体农工商服务生产营者种制形式破维系十年单位集体制理制度出现诸雇佣协作合等新型关系没铁饭碗赖增加竞争带安全感：社会正风贫富差异失业岗等影响间阶级弟兄产阶级感情增添许
赤裸裸利益突法行带巨额回报精神满足腐蚀着灵魂……现象原道德准单成份形成成份包容格局双职直推崇倡导舍利外应利舍利利利损等种道德准时存带两问题：社会义初级阶段舍产义道德坚持否？青年品德教育基准什？社会义初级阶段显著标志社会义精神文明基涵社会义产义思想道德必须坚持培养批具优秀道德品质先进分子
作现代化建设先锋榜样带动广青年实现四目标数青年说方面鼓励学先进模范方面量增包容性品德教育二公正统殿堂扩展体农工商社会游民中厂青年倡导友公勤劳致富积德行善抵制拜金义享乐义损利行青年求危害社会违法方法做：坚持说服教育原充分教育引导基础尊重行准选择决采取疏远孤立方法更批判斗争团结层次青年二变组织行社会行破学校工厂机关单位发放册子坐学讨老框框广泛深入村民组居委会城镇社区工商业理区等教育济手段责承包制合制等结合起：道德标准具体化量化显示责达标合形式保证：三充分发挥广播影视报刊等传媒工具作社会舆监督褒贬评判作宣传正气鼓励先进批评良青年置良品德氛围中
应该说形势发展青年品德教育提出新课题提供更方法更加广阔领域坚持改革开放更新观念转变作风定创造出新时期青年品德教育新局面
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��良影响形成消极颓废品德意识行情况计划济年代见新形势面种种社会风潮社会组织教育机构教育者常感始料束手策种序状态然发生发展广青年中发闯荡应引导教育青年品德形成十分利必须快转变观念品德教育封闭模式中解放出走社会走青年走入领域中消教育盲区抓住热点问题通种渠道传媒灵活机动势利导限度发展积极素抑制消极素青年社会热点限度符合社会道德旋律
二科学美化生活
爱美心皆青年更甚计划济中众工农青年处集体劳动集体活动中青年追求美青年美育容欣赏艺术性美基谈求知求富求美青年社会生活流青年美育容贯穿整社会生活衣食住行言谈举止中表现文明德行修养程度成品德情操中缺少容前问题少青年出奇追求新颖出众奇美怪美脱离美科学性脱离生活应严肃性分追求物质享受精神刺激玩物丧志甚走邪路
青年品德教育中真善美三者统仅青年知道真善引导青年认识美欣赏美创造美印证落实真善帮助青年美化生活科学欣赏文学艺术作品完善服饰家居环境社交礼仪美化指导青年美容健身性文明全面提高青年生活情趣应现代青年品德教育重容
三提高青年民生活心理健康水
品德教育民法制教育心理健康领域作意识形态作行形态紧密相连作意识形态两方面获：社会生活条件影响交程中通发性观察模仿产生社会舆肯定否定强化固定二社会特定环境施目计划教育影响社会求化体相应认识情感信念动机意识等成体心理需形成作行形态某意识形态驱体活动活动通根社会行准作出判断评价反馈意识形态原认识情感动机等支配逐渐形成觉性惯性行实际说品德高尚首先坚持民遵纪守法心理健康觉遵循民法制心理健康品德基求心理健康培养优良品德基条件三者应新时期青年素质标准分割条件
品德教育目光仅仅停留道德准领域截然分开社会首先法制社会行首先建立坚持民遵纪守法基础实品德教育基础工程应养成青年觉行惯年着国改革开放深入开展民生活法制建设越越完善发扬民遵纪守法意识越越成广民群众觉行广泛意义讲帮助青年坚持社会义民法制提高社会公德水
增进青年心理健康青年良互动关系中语言非语言交流方式技巧提高身适应力实现通提高认识理情绪消良症状矫正良行学新适应模式达心理成熟品德教育社会道德准容提高认识行水二者间许联系品德教育必须运心理学规律方法（晓理动情等）否品德教育会成空中楼阁难入脑入心二心理健康基
标准建立定品德标准求正常认识情感际关系三品德良心理健康产生外部素许方面相相增进心理健康应青年品德教育忽视领域年严重存升学业压力会青年产生失失落失衡忧虑焦躁等消极抗情绪导致良心理行：市场济负面影响产生拜金义享乐义义贫富差距样会产生良心理行时期关心思想品德问题关心心理问题者某心理问题成思想品德问题片面目前少单位社会组织群众团体设立心理治疗心理咨询机构取良效果实践证明青年品德教育必须关心青年心理健康取完整效果
四道德准延伸发展
社会道德准两方面素决定：国家（民族）传统文化积淀二现行政治济体制前素相稳定素断发展变化计划济年代：整社会高度组织化统化社会成员生活方式相致化形成单价值观模式悖准冠封建义资义修正义义进行批判斗争种教育模式特定时期统全国民思想道德统意志行动战胜国外敌渡济困难充分调动广民群众社会义积极性发挥重作例雷锋精神激励培养代产义思想道德品质直天发挥着磨灭作种高度统化品德教育格局期固缺陷完全适应前形势发展：改革开放20年社会政治济体制发生变化着农村联产承包责制市场济承包制股份制等实行出现众体农工商服务生产营者种制形式破维系十年单位集体制理制度出现诸雇佣协作合等新型关系没铁饭碗赖增加竞争带安全感：社会正风贫富差异失业岗等影响间阶级弟兄产阶级感情增添许
赤裸裸利益突法行带巨额回报精神满足腐蚀着灵魂……现象原道德准单成份形成成份包容格局双职直推崇倡导舍利外应利舍利利利损等种道德准时存带两问题：社会义初级阶段舍产义道德坚持否？青年品德教育基准什？社会义初级阶段显著标志社会义精神文明基涵社会义产义思想道德必须坚持培养批具优秀道德品质先进分子
作现代化建设先锋榜样带动广青年实现四目标数青年说方面鼓励学先进模范方面量增包容性品德教育二公正统殿堂扩展体农工商社会游民中厂青年倡导友公勤劳致富积德行善抵制拜金义享乐义损利行青年求危害社会违法方法做：坚持说服教育原充分教育引导基础尊重行准选择决采取疏远孤立方法更批判斗争团结层次青年二变组织行社会行破学校工厂机关单位发放册子坐学讨老框框广泛深入村民组居委会城镇社区工商业理区等教育济手段责承包制合制等结合起：道德标准具体化量化显示责达标合形式保证：三充分发挥广播影视报刊等传媒工具作社会舆监督褒贬评判作宣传正气鼓励先进批评良青年置良品德氛围中
应该说形势发展青年品德教育提出新课题提供更方法更加广阔领域坚持改革开放更新观念转变作风定创造出新时期青年品德教育新局面
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