2016年小学教研组长教学总结

2016年学教研组长教学总结
　　学期结束天年科学教学中做法提出家交流着注重全体学生原基础前提高知识难度增加基础较高想前提高需做工作相实科学老师捡便宜便宜付出科学门课学生说身较喜欢许问学生喜欢门课部分学会说科学课需做实验时准备实验时器材实验室找家里方寻找现学校里专门实验员已准备程感觉烦次演示成功时兴奋学期试着做胆尝试现学期教学工作总结
　　扎扎实实基础
　　抓基础知识抓科学课知识教学中力求章节关学生间智力差异学基础学生科学知识掌握力教师应针学生实际情况材施教施教量降低教学目标讲解密度概念时讲完基部分学已理解总觉没关部分学疑惑问全班学生：理解应该样？会学生会说密度理解组成物质分子紧密程度？说然啊学露出笑意讲压强概念时样样讲时适方言科学知识更说服力时留复时间时教学中拼命赶进度做法必然造成学生科学基知识消化良知半解更严重甚会部分学学生科学失兴趣教学工作者头痛事
　　抓基技抓科学语技实验基技时实验教学中课基概念基原理深入浅出分析力求
100学生理解学生真正解实验涉科学反应原理装置原理操作原理机会学生动脑思考问题时间学生提问空间学生动手做实验体验通实验进行观察研究程乐趣切实提高学生实验力实验探究题中控制变量法电压变时电流电阻成反种叙述学生回答电流电阻成反实验中时作业讲解中反复训练强调现考试中基会出现失误
　　二重视获取知识程科学探究力培养
　　提高学生力教学中加强学生科学素养发现问题分析问题解决问题力培养时教学复重结轻程重简单应机械操练轻问题情景解答思路分析应该重视获取知识程学生掌握学科学基学科思维方法
　　三深化课堂教学改革钻研科学课程标准
　　基础教育课程改革教育战线件非常重工作实施科学新课程标准新教学理念武装外重科学教学中参考渗透新课标求老教材相新课标学生求起点较高落点较低时练单元考试中落点较高者说相高师生措手时候讲难度相例题学余力学生营养午餐讲关水浮力知识时渗透老教材知识适新课程理念分析
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