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申报小学高级教师工作总结

杜***4

贡献于2014-12-18

字数:3086

申报学高级教师工作总结
  xxxx年x月毕业xxxx师范学校年9月分配新兴学校教XX年XX年参加嘉应学院教育理专业函授学XX年7月取专文参加教学工作八年直担语文教学班工作兼年级备课组长五年八年教书育关心爱护学生工作岗位勤勤恳恳兢兢业业严谨治学深受学校领导事家长评教八年工作做总结
  政治思想方面
  教觉遵守国家法律法规拥护路线方针政策认真学邓建设中国特色社会义理认真学xxxxxx重思想遵纪守法敬业爱岗服安排忠职守务实工作师德良积极参加学校组织种思想政治学普法成绩优良时利课余时间认真学教育法教师法未成年保护法教师职业道德提高身思想素质增强法教法制观念
  二做班工作
  教八年直担班工作正谓身正范师表时时处处身作作学生表率坚持三 心教育深入细致做班工作
  1学生德育工作放首位新接班结合班实际制订班级德育工作计划开展项意义班队活动雷锋身边做文明公民等时常开展第二课堂活动丰富学生生活解学生思想行状况针性学生进行教育
  2营造良班风学风知知彼百战百胜新接班先深入解学生性特点组建强力班委会然学生中抓典型事例树学典型优等生起火车头作开展帮红等活动设置四赛栏红花栏努力营造团结互助力争游班风学风
  3细致做培优转差工作培优重视培养尖子生综合素质课余适加餐进行训练辅导时鼓励学生积极参加项文体活动施展发展特长:XX―XX年度蔡佳锐学学校二年级识字赛中获等奖年参加全国童书法绘画赛获金奖XXXX年度郑宇学学校三年级语文阅读赛中获等奖年参加校性讲事赛取等奖转差方面始终坚持三心教育真心爱心感化耐心引导种捕捉成功欢乐机会力促转化XX年教三年级周忠鹏学位双差生心学成绩差纪律散慢常架闹事针情况积极家长联系配合教育方面次找谈心晓理动情时号召全班学伸出温暖手予学精神帮助懈努力精神面貌焕然新学成绩突飞猛进常常带领班级学生做事学推选卫生委员
  正谓亲师信道历年三心剂良药转化进生带班级进生转化率96%连年学校评文明班表扬班搞班级建设时时总结德育工作验撰写忘寂寞群谈中等生教育辅导进生心连心等文章班验交流会作介绍
  三教学教研工作
  1勤勉教学成绩突出
  教直担语文教学教学水较高胜循环教学教学工作中认真落实育教学宗旨积极钻研勇探索努力实施素质教育课前结合学生性特点教纲求教材特点精心设计合理教案教案中体现新课标理念教课中关注学生学思维程注重培养学生学创新力实践力流利普通话进行教学熟练电化教具坚持教师导学生体积极采启发式讨式等重导轻灌教学法师生合作交流课堂教学结构严谨重点突出难点突破时微笑尊重宽容民探究合作带进课堂学生创设愉悦课堂氛围学生学乐教学效果良课外认真批改作业积极反思教学认真写教学笔通总结失争取断提高身业务力利课余时间辅导学生做材施辅症药培优转差分层推进懈努力连年备课教案作业批改质量学校检查评优教班级学生学兴趣浓思维活跃尖子生学科成绩年级中均名列前茅
  2深入钻研胆创新
  教始终教研放重位置成学者型教师作奋斗目标断鞭策勤奋学努力提高理水握语文学科新改革趋势积极参加学校语文组年级组教研活动积极参加区性校性教学研究课观摩课听课评课活动常深入课堂学优秀教师教学验学期听课评课少16节担备课组长期间常组织教师学现代化教学理研讨纲交流教法互听课互评课取长补短断进步教次承担区校级公开课教学均获较高评价XX年执教四太阳参加榕城区新课标语文优质课赛荣获二等奖XX年揭阳市级学校评估课中新颖教法教授蓝树叶赢听
课领导评XX年承担校性口语交际研究课会拼图教学方法新教学效果受听课者高度赞扬
  胆开展教学研究进行优化课堂教学基础时总结失坚持年少撰写篇教学教育文未间断教先撰写培养低年级学生口语交际力语文活动课活起注重方法指导提高阅读力浅谈学生预力培养等文中培养低年级学生口语交际力年级组选送学校文交流会宣读学校评十佳文
  3精心指导培养新
  枝独秀春百花齐放春满园作备课组长做职工作认真组织备课组活动时动承担培训青年教师工作积极利身学积累教学验指导李桂敏陈喜洁等新教师开展教学工作扶助起步帮助克服工作中碰困难帮助提高教学综合力快熟悉教学利开展工作成学校教学力
  四加强身建设提高业务力
  俗话说:想学生杯水必须桶水更做职工作适应教育形势发展工作余十分注重加强学提高身业务力XXXX年积极参加省办新课标试验教材培训班培训期间认真学工作情况进行检查摸出更教育学生路子连年参加市进修学校办类继续教育培训XXXX年参加揭阳教师进修学校组织电脑培训现熟练电化教具掌握媒体课件制作方法独立制作课件外空闲时间常阅读广东教育揭阳教育等教育期刊费订
代语文教师中国教育报等刊物外常利网络教育教学网时解掌握教育教学发展动态学先进验提高身知识水
  五工作实绩 
  工作勤勤恳恳踏踏实实教育教学工作中取成绩具体:
  教教学教育等方面做法成绩成绩属况教育教学门艺术永止境工作中虚心学勇创新创佳绩
  申报学高级教师资格
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