赴德国学培训总结
XX年10月26日11月23日期间学校名教师组团赴德国进行师资培训里参加集团举办师资培训班进修学进修学德国职业教育课形式包括听课讨参观等种形式
德国职业教育
国职业教育十年发展进入稳步发展时期具备相规模形成错发展体系德国相职业教育理体制办学体制运行机制培养模式质量等方面存定距离
年着院示范校骨干校建设断深入教师求越越高特课程开发实施程中需提高教师教学力教师素质断学先进教学理念教学方法手段院组织赴德国师资培训进修位教师切身体会德国职业教育精髓
德国职业教育全球处领先位正通成功职业教育德国制造提供量优秀产业工成德国国家竞争力重源泉德国职业教育成关系民族生存济发展国家振兴根计德国高水职业教育体现方面：
1完善职业教育体系德国教育体系十分完备体分基础教育职业教育高等教育进修教育四类职业教育整教育体系中占重位学生升学
业渠道德国孩般3岁入幼园6岁读学学四年制学毕业实行第次分流初步确定业升学基方目性较明确学毕业读中学三类：5年制6年制8年制中6年制8年制学生占80左右5年制学生毕业选择职业学校接受双元制职业教育6年制8年制学生分选择专业学综合学学专业学职业学没实施双元制教学模式
2法律保证职业教育理运行德国1969年颁布职业教育法法律保证职业教育包括岗前岗培训转岗培训培训企业受培训者关系双方权利义务培训机构员资格规定实施培训条例监督考试职业教育组织理职业教育研究规定等
教育法德国职业教育起极推动促进作德国相继出台相配套法律法规职业教育真正做法法治教违法必究法律体系法律形式完善职业教育理运行促进职业教育健康序发展操作德国职业教育法现定严格住业者必须先接受正规职业教育关正规职业培训准进职业生涯统计实际生活中绝数业者遵守法律规德国学校定意义教育执行机构教学计划框架州政府确定
3双元制德国职业教育重特色广泛应初次职业培训中双元制时两点两教学实施体企业职业学校时进行教学名学生般周企业里接受4天实践教育职业学校里接受1天理教育职业学校务专业理教学学生企业边实践边理解消化专业知识学校寻找实践中遇问题理
德国双元制职业教育样突出特点：1)生产实践紧密结合2)企业广泛参3)实行培训考试真正分离考核办法
4严格统结业考试德国职业教育教学质量力保障德国济部公布国家承认培训职业300职业考试分中间考试结业考试两种考试容分书面考试实际操作技考核两部分谓结业考试着全国统求统时间进行考试济界治机构(工商协会手工协会)类似单位组成委员会持进行委员会成员包括企业雇雇员代表职业学校教师考试委员会审核意发结业证书考试般安排4~6时更长考试通学生事学行业工作须年参加次考试种教考真正分离考核办法严格统理机制德国职业教育教学质量保障
二培训学容收获
1学容：
德国教育体系德国双元制职业教育体系学领域方案中控制学教学学设置首次职业培训金属职业学情境学情境描述课程开发实例学领域方案学情境开发数控技术培训介绍—图纸数控程序创新展示技术：脑风暴思维导图艾科特专业学校机械制造技术员培训介绍项目工作 变速箱中间轴应力计算学校din iso 9001XX质量认证体系项目工作 齿轮变速箱设计机械制造专业中计算机辅助设计cad教学金属职业首次培训教学计划艾科特教育集团实施电工职业首次培训教学计划艾科特教育集团实施机械制造电子技术专业中动化技术应信息技术电子技术技术员培训中项目工作艾科特教育集
团远程教育学院远程教育介绍等外考察手工协会解德国双元制企业培训
2德国职业教育体系双元制教育
通赴德进修加深德国职业教育体系双元制教育认识德意志民族崇尚手工艺技艺较强职业属感艾科特学校学程中观察耳闻眼见深深体会德国精湛技艺处见道路草坪滴水漏水龙头严丝合缝门窗建筑驰名世界宝马厦宝马公司产品见证认识严格培养职业技术工培养技术熟练精湛劳动者国家济社会发展具非常重意义
3德国职业教学
通德国艾科特培训学德国职业教学初步认识德国职业教学教学方法教材师资考核等方面情况定解
通德国艾科特学校学参观教材初步认识特点容实注重吸收新标准新规范容简练结构合理教学目说明问题引入容陈述概括作业练等序展开实例新颖采量结构图实物图工程图数表曲线等直观性强教材格式国教材体相
三收获感想
1职业教育体制法律保障
职业教育良性循环必须相应法律加确定保障德国然时间长亲眼见德国件物品产品样设计新颖制作精良反复思考较感受国家企业产品足缺少批样严格培训掌握硬技技术工队伍德国教育体制相应法律加确定保障完全搬抄德国做法肯定行通法律形式国职业教育加确定保障加严格施行难保证国职业教育健康全社会观念转变职业教育认识难造出成千万技出类拔萃优秀技术工
2职业教育理念提升
德国职业教育教育理念职业教育放第位张作教育教学出发点应禀赋提升潜充分发挥团队作完整全面关发展
学校职业教育发展应该确立提高学生综合素质较强适应力目标确立教育理念精心造学生性发展需高质量性化开放型现代化办学特色构建适应学生全面发展需现代教学体系
3正确成功验合理指导改革
项改革成功应具备定时代背景条件应正确改革成功验仔细分析合理采纳片面夸某措施改革成功意义应结合身情况认真分析身存问题创造条件进行项改革
(1)坚持业导
坚持业导简单理解学生毕业找份工作充分考虑业质量毕业生发展潜力国国情德国德国职业培训发达国方面空白：失业般培训获技长找工作找份工作先糊口学生学力学潜力培养显更加重授鱼固然行授渔够需授寻找鱼源毕业生次业率固然重学校短期办学质量体现毕业生创业力业力表明毕业生社会适应力学校长期办学质量高体现社会认度
(2)积极探索适合身教学模式教学方法办出身特色
改革目提高教学质量增强学生业力创业力提高身综合竞争力应系统全面考虑项改革工作：改革简单否定前辩证继承前教学模式课程体系等进行充分剖析找出适应现代职业教育发展需容分析原步该做做出现问题解决等等进行战略性部署进探求新模式课程体系等全面提高学校教育教学质量提高学校核心竞争力
(3)关职业力培养思考
问题困惑久想问题想实简单职业力实守规矩力a作职业应守规矩国家法律法规标准公理需执行b应该执行需具备知识力需发挥团队中作果做应该说合格职业
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XX年10月26日11月23日期间学校名教师组团赴德国进行师资培训里参加集团举办师资培训班进修学进修学德国职业教育课形式包括听课讨参观等种形式
德国职业教育
国职业教育十年发展进入稳步发展时期具备相规模形成错发展体系德国相职业教育理体制办学体制运行机制培养模式质量等方面存定距离
年着院示范校骨干校建设断深入教师求越越高特课程开发实施程中需提高教师教学力教师素质断学先进教学理念教学方法手段院组织赴德国师资培训进修位教师切身体会德国职业教育精髓
德国职业教育全球处领先位正通成功职业教育德国制造提供量优秀产业工成德国国家竞争力重源泉德国职业教育成关系民族生存济发展国家振兴根计德国高水职业教育体现方面：
1完善职业教育体系德国教育体系十分完备体分基础教育职业教育高等教育进修教育四类职业教育整教育体系中占重位学生升学
业渠道德国孩般3岁入幼园6岁读学学四年制学毕业实行第次分流初步确定业升学基方目性较明确学毕业读中学三类：5年制6年制8年制中6年制8年制学生占80左右5年制学生毕业选择职业学校接受双元制职业教育6年制8年制学生分选择专业学综合学学专业学职业学没实施双元制教学模式
2法律保证职业教育理运行德国1969年颁布职业教育法法律保证职业教育包括岗前岗培训转岗培训培训企业受培训者关系双方权利义务培训机构员资格规定实施培训条例监督考试职业教育组织理职业教育研究规定等
教育法德国职业教育起极推动促进作德国相继出台相配套法律法规职业教育真正做法法治教违法必究法律体系法律形式完善职业教育理运行促进职业教育健康序发展操作德国职业教育法现定严格住业者必须先接受正规职业教育关正规职业培训准进职业生涯统计实际生活中绝数业者遵守法律规德国学校定意义教育执行机构教学计划框架州政府确定
3双元制德国职业教育重特色广泛应初次职业培训中双元制时两点两教学实施体企业职业学校时进行教学名学生般周企业里接受4天实践教育职业学校里接受1天理教育职业学校务专业理教学学生企业边实践边理解消化专业知识学校寻找实践中遇问题理
德国双元制职业教育样突出特点：1)生产实践紧密结合2)企业广泛参3)实行培训考试真正分离考核办法
4严格统结业考试德国职业教育教学质量力保障德国济部公布国家承认培训职业300职业考试分中间考试结业考试两种考试容分书面考试实际操作技考核两部分谓结业考试着全国统求统时间进行考试济界治机构(工商协会手工协会)类似单位组成委员会持进行委员会成员包括企业雇雇员代表职业学校教师考试委员会审核意发结业证书考试般安排4~6时更长考试通学生事学行业工作须年参加次考试种教考真正分离考核办法严格统理机制德国职业教育教学质量保障
二培训学容收获
1学容：
德国教育体系德国双元制职业教育体系学领域方案中控制学教学学设置首次职业培训金属职业学情境学情境描述课程开发实例学领域方案学情境开发数控技术培训介绍—图纸数控程序创新展示技术：脑风暴思维导图艾科特专业学校机械制造技术员培训介绍项目工作 变速箱中间轴应力计算学校din iso 9001XX质量认证体系项目工作 齿轮变速箱设计机械制造专业中计算机辅助设计cad教学金属职业首次培训教学计划艾科特教育集团实施电工职业首次培训教学计划艾科特教育集团实施机械制造电子技术专业中动化技术应信息技术电子技术技术员培训中项目工作艾科特教育集
团远程教育学院远程教育介绍等外考察手工协会解德国双元制企业培训
2德国职业教育体系双元制教育
通赴德进修加深德国职业教育体系双元制教育认识德意志民族崇尚手工艺技艺较强职业属感艾科特学校学程中观察耳闻眼见深深体会德国精湛技艺处见道路草坪滴水漏水龙头严丝合缝门窗建筑驰名世界宝马厦宝马公司产品见证认识严格培养职业技术工培养技术熟练精湛劳动者国家济社会发展具非常重意义
3德国职业教学
通德国艾科特培训学德国职业教学初步认识德国职业教学教学方法教材师资考核等方面情况定解
通德国艾科特学校学参观教材初步认识特点容实注重吸收新标准新规范容简练结构合理教学目说明问题引入容陈述概括作业练等序展开实例新颖采量结构图实物图工程图数表曲线等直观性强教材格式国教材体相
三收获感想
1职业教育体制法律保障
职业教育良性循环必须相应法律加确定保障德国然时间长亲眼见德国件物品产品样设计新颖制作精良反复思考较感受国家企业产品足缺少批样严格培训掌握硬技技术工队伍德国教育体制相应法律加确定保障完全搬抄德国做法肯定行通法律形式国职业教育加确定保障加严格施行难保证国职业教育健康全社会观念转变职业教育认识难造出成千万技出类拔萃优秀技术工
2职业教育理念提升
德国职业教育教育理念职业教育放第位张作教育教学出发点应禀赋提升潜充分发挥团队作完整全面关发展
学校职业教育发展应该确立提高学生综合素质较强适应力目标确立教育理念精心造学生性发展需高质量性化开放型现代化办学特色构建适应学生全面发展需现代教学体系
3正确成功验合理指导改革
项改革成功应具备定时代背景条件应正确改革成功验仔细分析合理采纳片面夸某措施改革成功意义应结合身情况认真分析身存问题创造条件进行项改革
(1)坚持业导
坚持业导简单理解学生毕业找份工作充分考虑业质量毕业生发展潜力国国情德国德国职业培训发达国方面空白：失业般培训获技长找工作找份工作先糊口学生学力学潜力培养显更加重授鱼固然行授渔够需授寻找鱼源毕业生次业率固然重学校短期办学质量体现毕业生创业力业力表明毕业生社会适应力学校长期办学质量高体现社会认度
(2)积极探索适合身教学模式教学方法办出身特色
改革目提高教学质量增强学生业力创业力提高身综合竞争力应系统全面考虑项改革工作：改革简单否定前辩证继承前教学模式课程体系等进行充分剖析找出适应现代职业教育发展需容分析原步该做做出现问题解决等等进行战略性部署进探求新模式课程体系等全面提高学校教育教学质量提高学校核心竞争力
(3)关职业力培养思考
问题困惑久想问题想实简单职业力实守规矩力a作职业应守规矩国家法律法规标准公理需执行b应该执行需具备知识力需发挥团队中作果做应该说合格职业
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