2016年教师教育心理健康培训总结

2016年教师教育心理健康培训总结
　　良心理素质全面素质中重组成部分中学生正处身心发展重时期着生理心理发展特面新时期学社会阅历扩展思维方式变化学生活际交升学业意识等方面会遇种样心理困惑问题心理健康教育目前社会已广知种科学观点心理健康教育作学校健康教育工作容正日益体现出重性时代性校年心理健康教育纳入学校正常教学工作中领导教师日常工作始终贯穿着心理健康教育
　　1教师观念发生变化：
　　前数教师学生少听心理健康心理辅导样词着校心理健康教育培训进行教师观念发生喜变化特现社会高速发展学升学家庭生理等方面原学生体存着心理问题进行心理健康培训教师提高认识意识掌握心理健康教育知识重性意识育重性意识教师健康心理学生身重性句古老箴言样说：保守心胜保守切生效果心发出句富哲理话心理健康时做事达事半功倍效果学校师生心情舒畅拥健康心理健全格学校心理健康教育目
　　2教师心理健康丰富：
　　通段时间培训教师解身心理健康现状存原起探讨教师心理健康标准教师教学象学生达教书育目解学生心理特点存问题掌握学生保持心理健康措施没优秀教师没
优秀学生没良心理素质教师培养出良心理素质学生培训中教师起分析中学教师常见心理问题调试方法心理健康教师造身心健康学生反说教师格健全心理健康学生格成长性形成心理健康状况造成良影响教师懂心理健康方面知识非常必
　　3实际教学中效果显著
　　教学中全校班级定期开设心理健康课课程容根教学实际灵活安排针校特点学生实际情况学生入学安排入学心理健康教育时具体教学实践中安排处理际关系中学生早恋等问题完善性格心理健康维护学会学等容班级课容成变相互穿插根学生具体情况灵活安排种灵活机动容安排形式利时解决学生中普遍存阶段性问题助解决学生活成长中困惑收良效果外学期教学工作中实行课教师走学生制家访制加强班学生课教师学生间沟通联系通措施学生老师建立良信关系课师生间咨询性质交流实现学生心理方面问题时解决
　　4教学科研方面
　　针校学生实际情况目前完成调查研究家庭危机造成学生心理障碍进行调整校学生中普遍存厌学良惯等问题定期组织班课教师进行交流探讨获识针学生心理方面出现具体问题组织相关教师进行更深入研究分析确定解决问题佳途径方法断调查研究中校教
师心理健康方面业务力明显提高已越越教师重视动研究心理健康问题心理健康方面研究前景较乐观
　　学生进行心理健康教育首先教师正常健康心理特点心理健康教育仅仅针学生教师关重逐步加强师资队伍培训终目老师胜教学业务担合格心理健康教育教师
　　然种新事物诞生成长成熟程心理健康教育校目前处够完善够成熟阶段毕竟迈出第步说走类学校前面然该更开展方面工作需断探索常识艰苦程相信学校领导广师生继续努力校心理健康教育必蓬勃发展
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