教育调查报告格式
调查具体目标方法
()具体目标
１农村中学生学心理现状
２前农村中学生学心理特点
３前农中学生学心理成策
(二)调查方法
１问卷调查
学生问卷容涵盖教育价值观学态度学需求学目四方面问卷调查澄西中学进行发问卷800份回收效问卷786份接理想高效样数
２座谈会案调查
整调查召开两次教师座谈会四次学生座谈会座谈会仅提供量生动典型材料理性分析提供
二调查结果
通学生问卷调查分析次教师学生座谈结果显示农村中学生学心理具明显时代特征
()农村中学生学心理现状分析
１教育价值观
调查显示部分农村中学生具较明确教育价值观60％学生认学作提高身素质32％学生认学作考学8％中学生没考虑外农村中学生教育价值观带显著济社会特征许学生认农村青年济收入受教育程度成正中65％学生认学生挣钱25％学生认高中毕业生挣钱8％学生认初中毕业生挣钱
２学态度
调查结果表明67％学生学热情较高24％学生学热情中等9％学生害怕学考学意识淡化相致值注意害怕学学生数占相份额调查中发现90％学生讨厌课程学生害怕学讨厌某课程根原教师教学方法紧密相关二该课程实价值紧密相关86％学生现实生活联系紧实性强数学物理化学热情较高学术性较强历史理生物英语感兴趣学生讨厌课程中英语高中生厌恶核心课程45％学生认英语生活没处
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１农村中学生学心理现状
２前农村中学生学心理特点
３前农中学生学心理成策
(二)调查方法
１问卷调查
学生问卷容涵盖教育价值观学态度学需求学目四方面问卷调查澄西中学进行发问卷800份回收效问卷786份接理想高效样数
２座谈会案调查
整调查召开两次教师座谈会四次学生座谈会座谈会仅提供量生动典型材料理性分析提供
二调查结果
通学生问卷调查分析次教师学生座谈结果显示农村中学生学心理具明显时代特征
()农村中学生学心理现状分析
１教育价值观
调查显示部分农村中学生具较明确教育价值观60％学生认学作提高身素质32％学生认学作考学8％中学生没考虑外农村中学生教育价值观带显著济社会特征许学生认农村青年济收入受教育程度成正中65％学生认学生挣钱25％学生认高中毕业生挣钱8％学生认初中毕业生挣钱
２学态度
调查结果表明67％学生学热情较高24％学生学热情中等9％学生害怕学考学意识淡化相致值注意害怕学学生数占相份额调查中发现90％学生讨厌课程学生害怕学讨厌某课程根原教师教学方法紧密相关二该课程实价值紧密相关86％学生现实生活联系紧实性强数学物理化学热情较高学术性较强历史理生物英语感兴趣学生讨厌课程中英语高中生厌恶核心课程45％学生认英语生活没处
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