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2016年暑期小学支教实践报告

微***3

贡献于2016-07-19

字数:4001

2016年暑期学支教实践报告
  关爱留守童 迎接梦阳
  ——XX年暑期学支教实践报告
  学院:                 专业:
  年级:     级       班级: 班
  姓名:                 学号:
  实践单位:
  实践时间:XX年 月 日——XX年 月 日
  时光流水总意间静静流逝知觉学已度年时光迎学第暑假学生活正式步入正轨意识应该充分利假期锻炼学理知识应实践 实践中断分析总结提高身力想学生中学生更重视培养学生实践力注重素质教育天社会实践活动直视高校培养德智体美劳全面发展新世纪优秀重途径假期社会实践活动学校教育课堂外种延伸推进素质教育进程重手段助代学生接触社会解社会时实践学生学知识锻炼干效途径更学生服务社区回报社会种良形式时学生社会实践活动适应新世纪 社会发展求培养全面发展型需加强集体义爱国义社会义教育升华思想效途径实践学理知识运客 观实际中 学理知识武
  学实践学等零理应该实践相结合方面实践找工作基础通段时间 实学学校里学东西环境接触事 学学校里学知识断生活中实践中学知识断 方面武装已竞争中突出已表现已时中学东 西然样学会实践中学学中实践 没实践没 发言权亲身历会种超常感觉决定年暑假利假期时间学起做项意义社会实践活动
  实践容: 常常会想样特殊群体:学校里群天真爱孩子天孩子没什区实际日常生活中没父母陪伴父母生计走进城市工勤劳智慧获取家庭收入济发展社会稳定作出忽视贡献留农村爷爷奶奶者亲戚住起没错社会中越越庞 ———留守童心灵缺少雨露滋润生活失阳光耀久久童成问题学生成绩落调皮捣蛋面长成幼苗辛勤培育放答案非常明显辛勤培育长成参天树成国栋梁放枯萎死成农家灶中薪炭选择关系孩子未关系民族兴衰决等闲视爱呵护
  XX年8月8日8月13日进行期五天关爱农村留守童支教旅支教学校修缮方面原旅程缩短段回忆没减质切美回忆
  寻找接收单位艰辛路
  准备暑期实践活动时候正期末考试期间仅准备考试联系实践相关事宜着科考试开始队准备工作紧锣密鼓进行中里找留守童集中学校作实践单位学生说真问题开始团队成员说村专门寒暑假接收留守童机构放假前没方联系想着放假回联系结果工时参加队活动实践工作拖外找方尝试次村委学校集中留守童难度拒绝果象换成群普通孩子找家灰心丧气实践开展前准备白费者改变象样话实践意义讨家致认:实践宗旨变宁愿花更时间找接收单位偷换象朋友介绍找目解决矛盾
  谓山重水复疑路柳暗花明村坚定信念前走总会村
  教学回忆
  柳庄学前学校老师进行沟通简单解学校部分孩子情况学校老师热情支持工作着计划表准备负责课程想象着孩子课情景心中充满期课时遇种种难题中酸甜苦辣回味穷孩子会问奇奇怪怪问题动总断话说外回事活跃课总想站起教室里走动带着做游戏时满院子跑满院子追〃〃〃〃〃〃姐姐严厉熟悉意遵守纪律开始九孩子课越越甚孩子辅导班跑里孩子初次见面敢互相嬉戏闹诉说心里话舍程记录着间情谊
  见面会第次做老师心情紧张激动开始时候孩子难付面前表现消顾虑学生礼貌听指挥英语课孩梦龙说:会写真正读时候会美术课教孩子画种动物画设计题孩烨琛画简单动物罗列纸谐完整事孩硕硕边画边讲事新奇创意音乐课孩子唱着熟悉歌感受着纯真爱时回忆着快乐童年心理课孩子爸爸妈妈写信孩子抑制住心中想念哭红双眼国学课孩佩维家讲嫦娥奔月事科学课孩雅静家分享生活常识孩思航爱读书讲朋友知道海洋知识体育课教孩子乒乓球劳动课孩梦龙视存召集家拔草分配务组织力强学校条件差没电扇三十度高温停汗样孩子抱怨烦躁手着书扇风手着笔写字课停孩子涵没背首诗放学肯走直背高兴回家文艺汇演孩子唱跳讲笑话背唐诗猜谜语卖力演出学第次台容没太紧张胆怯相信场汇演带更信镜头深深记住
  然时间短间情谊真诚单纯种真诚单纯短时间领会问题发生催促着马解决时间短暂想带遗憾离开天放学分享发生孩身趣事者讨问题解孩进程快明白队分工合作配合非常重
  背景孩子
  孩亮亮:时候父亲世母亲带着兄弟三艰辛日子智力稍差卑胆笨拙乖巧朋友起玩时候总躲起鼓励开导开始家起玩敢声说话
  孩梦龙:留守童父母八岁时候甘肃留奶奶十岁孩子天早做饭洗衣服懂事天时学回家奶奶担心群孩子里活跃总注意孩子中哥家听话
  孩浩浩:留守童姑姑住起梦龙梦龙活泼开朗总敢抬头少说话问句答句告诉已两年没见父母常偷偷哭
  困境童背着悲伤事着阴暗背景性格异烂漫天真心着道伤课仅仅教会知识更解开解触动然弥补父母爱会力感觉开心没伪装真诚开心玩乐
  感谢背支持
  够开展次意义活动真感谢校方支持学王校长责心强学校条件差没电扇没水天气热怕孩子中暑天送水准备防中暑药特感谢李老师住家里天
做饭生活处处关心教课方面指导队感谢支持者帮助
  实践体会:然5天时间短短短时间里体会作名教师易第事教学工作需专(钻)心 :次实践利进行投 入量精力准备然说年级知识话丝毫敢马虎网查询关验交流充分尊重童身心发展规律前提开展次实践活动 第二事教学工作需耐心:面群年龄足10岁学生知识接受记忆方式力特点限制 教学中身观出发想然 学生学中遇障碍耐心讲解遍 行两遍 两遍行三遍 时应该反省教学方式否路
  五天实践体验心里已沉甸甸回忆段磨灭回忆丰富学生活更生旅程增添绚丽色彩次支教活动孩子开阔视野接触前没接触新鲜事物特支教老师身学东西感受爱知识教会回想知识坚持执着甚全部换孩子收获微笑愿意做指路灯直永远
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