中学历史实报告
组十分负责初年级高年级历史课堂教学工作包括听课备课试讲授课说课批改作业试卷开展历史活动课等
1工作
听课教育实工作始十分初中部高中部开始听课工作应原历史教师外听包括初二级初三级高二级高三级历史教师课囊括七年级册八年级册九年级册三必修模块博采众长拥丰富验职历史教师外互相听课彼提出建议进步仅包括初中部高中部听课常彼交流初中部实队员高中部听课高中部实队员初中部听课组前广州市第十中学沙蛑醒В聆听实组成员公开课授课期间然坚持听原历史教师者班队员课充实教学设计力求保持班教学连贯性集百家长少写十五篇听课记录评课记录作教学工作参考范例
备课通听课吸取历史教师丰富验基础开展彼备课工作通细心领会课程标准研读类教学参考书籍询问原历史教师集体备课讨等方式心理学教育学中学历史教学法理知识运实践中编写课详细教案制作课课件编写教案制作课件会分交予原历史教师李芳清老师指导进行修改草稿成复毁次修改正式定稿
试讲光老师指导修改教案课件足够会次试讲请原
历史教师李芳清老师指正敢教学设计运真正课堂譬古代希腊民政治课高中部位队员试讲少两遍互相吸收彼验原历史教师李芳清老师反复讨终落实教学设计
授课俗话台分钟台十年功说反复完善教案修改课件模拟试讲终站讲台展生学初中部位队员周授课节节四六课时实期间授课五节课时约二十六高中部位队员实期间授课三五节课时六仅仅原教学设计运真实课堂够位队员秉着高度责感乐学心态灵活进行课堂反思课完善譬丁智勇讲授统汉课时感觉整授课程较闷独尊儒术难点处理设计话剧提高趣味性接授课中形成活跃课堂氛围李捷盈讲授罗马法起源发展课时出现较严重拖堂情况非教学重点环节减少必解释终课时完成完整教学
说课日常备课试讲授课外针教师招聘中必少说课竞赛李芳清老师指导进行两次说课李老师根位实队员优缺点进行点评提出建议鼓励实结束继续进行说课演练
批改作业试卷授课知识学方法传达学生学生掌握效果然需反馈知批改作业试卷教师获取反馈信息常手段实队员常动提出帮助原历史教师批改作业试卷譬高中部实队员批改学生第单元作业时发现学生然初中死记硬背史实学历史方法阅读历史材料获取效信息阅读理解力然较薄弱实队员第二单元授课中增加历史材料引导学生中提取知识点着力培养学生方面技
开展历史活动课学院教学安排教育实期间需完成新知识课授课外需开展历史活动课充实教育实历组十分开展形式样历史活动课提高学生学历史兴趣培养学历史力目譬杨妙开展走秦始皇课带领学生更进步解秦始皇引导学生学会评价秦始皇落实全日制义务教育历史课程标准（实验稿）中求学生学客观认识评价历史物力目标陈俊杰陈晓清开展广州掂课学生熟悉广州历史遗迹入手通知识竞赛方式引导学生挖掘遗迹背历史事进梳理完整广州历史体系学生感受独具方特色广州文化韵味邓铭兴罗翠婷开展历史精彩课通色彩丰富图片影视素材学生感受历史提高学生学历史兴趣指导学生记忆历史史实技巧
2心体会
历两月登台授课组十课堂教学技巧更加纯熟教学设计越越体现出新课标理念感慨良收获良现历史课堂教学中心体会致纳：
趣味性相高中历史课堂教学说初中教学更注重趣味性提高节课趣味性学生仅做中学乐做活跃课堂氛围中收获知识掌握方法体验历史杨妙讲授灿烂青铜文明课时播放关司母戊鼎四羊方尊纪录片通学生观赏纪录片程中提取关司母戊鼎四羊方尊体积重量信息概括特点感受商周时期中国青铜技术高超青铜文明灿烂黄鹂讲授中华文化勃兴（二）课时通学生孔子老子等思想家设计名片方式学生识记思想家姓名国籍等史实
直观性通形象直观片图影视素材甚实物仅够提高历史课堂教学真实感促进学生做中学够助培养学生观察力帮助学生史实理解更深刻杨妙讲授秦王扫六合课时通演示分甲骨文金文篆等种文字拼写成育中学校训学生体会统文字必性邓铭兴讲授古代希腊民政治课时通演示古代希腊形图引导学生阅读教材观察形图基础概括古代希腊理环境特征培养学生识图构建观察力
样性增加历史课堂教学趣味性直观性需样化教学手段两月教育实明白目前初中生高中生普遍反感前满堂灌传统教学模式希够欢快趣课堂中学黄鹂讲授中华文化勃兴（二）课时角色扮演法学生扮演孔子弟子展开关仁礼等思想观点讨引导学生深刻理解孔子思想张陈晓清讲授罗马法起源发展课时情境创设法全班学生担古罗马法官利课堂学新知识判决案例巩固学生知识掌握培养学生迁移运力方文珊讲授资义政治制度欧洲陆扩展课时播放国崛起中关德国引发两次世界战片断罗列两次世界战伤亡情况学生感受战争残酷性时引导学生理解德国作两次世界战策源政治体制确立程间关系 现实性学生希教师灵活样教学手段更希教学手段够满足现实需高考指挥棒调控历史列入中考科目初中充斥着考试竞争氛围提高考试成绩成学生现实需意味着教师绝部分历史课堂教学中知识力目标落实教学目时刻注意学生新知识掌握情况初中部实队员常常利节课五分钟导学生教材中划起重知识点高中部实队员节课边引导学生探究出新知识边紧扣教材导学生做笔记做法符合学生现阶段现实需采取教学措施
效性教学手段种样选择手段必须针具体教学目标言活跃气氛辅助性效果活跃活跃时减少节课中教学手段太造成课堂教学环节彼松散情况发挥教学手段效性陈俊杰讲授古代希腊民政治课时参考夏辉辉老师教学设计创设雅典公民帕帕迪天情境学生利学新知识解析帕帕迪见闻进步提高虚拟情境效性仅仅具备检测效果教学环节陈俊杰继续利帕帕迪见闻引导学生中概括出雅典民政治特征丰富教学环节效性
贴性正普通高中历史课程标准（实验稿）中描述历史课程性质学生解类社会发展基脉络总结历史验教训……学历史角度解思考社会然关系设计拉历史学生现实见闻间联系教学环节够学生更贴历史感受历史提高学生学历史兴趣利该性质落实邓铭兴讲授美国联邦政府建立课时较现美国总统奥巴马现英国女王伊莉莎伯二世权力进行导入引导学生现实问题切入两国宪法颁布历史史实学生贴身现实回溯提高求知欲激发积极思维
3改善
作实教师组十验足常虚心请教原历史教师李芳清老师教学设计进行反复修改然存足处需教学生涯里进行断琢磨断改善
力方法目标落实根李芳清老师意见初中部实队员高中部实队员教学实践中然落实知识目标力方法两方面目标没落实位实众周知现高考考查更重视学生迁移运力历史学方法掌握情况教材中描述史实教师培养学生力方法提供媒介传统教学分重视媒介没重视学生力培养方法掌握致学生备战高考程中觉越越难提升实际初高开始注重学生力培养方法掌握异教师进行长线投资许刚开始成效佳学生熟练够纯熟学会知识然组十直接受传统教学方式致站讲台然没完全摆脱传统教学束缚力方法目标落实尚未非常位
情感态度价值观目标落实然紧紧围绕高考力方法目标没落实相说较虚缥缈情感态度价值观目标更说根李芳清老师建议落实情感态度价值观学生识记史实说传统死记硬背更助学生记忆学生深刻体验程然情感态度价值观属体验性目标然学生觉体会然初中部高中部实队员教学实践中采描述历史程然通三言两语点明进行落实样方式没学生觉体验情境落实情感态度价值观目标程度说较牵强
教学语言激情精准教学目标落实外教学实践程中组十具通病教学语言缺乏激情譬高中部原历史教师刘老师教学模式没什创新性手段教学设计相实队员说显较死板激昂语言够渲染学生提起学生积极性课堂沉闷相反
部分实队员够制定出灵活教学策略缺乏激情教学语言时候够容易分神学生注意力吸引回时李芳清老师次指出需断审视教学语言精准语言逻辑性严谨性通撰写详细教案审视语言教学实践机应变程中受良惯影响出现少失误
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组十分负责初年级高年级历史课堂教学工作包括听课备课试讲授课说课批改作业试卷开展历史活动课等
1工作
听课教育实工作始十分初中部高中部开始听课工作应原历史教师外听包括初二级初三级高二级高三级历史教师课囊括七年级册八年级册九年级册三必修模块博采众长拥丰富验职历史教师外互相听课彼提出建议进步仅包括初中部高中部听课常彼交流初中部实队员高中部听课高中部实队员初中部听课组前广州市第十中学沙蛑醒В聆听实组成员公开课授课期间然坚持听原历史教师者班队员课充实教学设计力求保持班教学连贯性集百家长少写十五篇听课记录评课记录作教学工作参考范例
备课通听课吸取历史教师丰富验基础开展彼备课工作通细心领会课程标准研读类教学参考书籍询问原历史教师集体备课讨等方式心理学教育学中学历史教学法理知识运实践中编写课详细教案制作课课件编写教案制作课件会分交予原历史教师李芳清老师指导进行修改草稿成复毁次修改正式定稿
试讲光老师指导修改教案课件足够会次试讲请原
历史教师李芳清老师指正敢教学设计运真正课堂譬古代希腊民政治课高中部位队员试讲少两遍互相吸收彼验原历史教师李芳清老师反复讨终落实教学设计
授课俗话台分钟台十年功说反复完善教案修改课件模拟试讲终站讲台展生学初中部位队员周授课节节四六课时实期间授课五节课时约二十六高中部位队员实期间授课三五节课时六仅仅原教学设计运真实课堂够位队员秉着高度责感乐学心态灵活进行课堂反思课完善譬丁智勇讲授统汉课时感觉整授课程较闷独尊儒术难点处理设计话剧提高趣味性接授课中形成活跃课堂氛围李捷盈讲授罗马法起源发展课时出现较严重拖堂情况非教学重点环节减少必解释终课时完成完整教学
说课日常备课试讲授课外针教师招聘中必少说课竞赛李芳清老师指导进行两次说课李老师根位实队员优缺点进行点评提出建议鼓励实结束继续进行说课演练
批改作业试卷授课知识学方法传达学生学生掌握效果然需反馈知批改作业试卷教师获取反馈信息常手段实队员常动提出帮助原历史教师批改作业试卷譬高中部实队员批改学生第单元作业时发现学生然初中死记硬背史实学历史方法阅读历史材料获取效信息阅读理解力然较薄弱实队员第二单元授课中增加历史材料引导学生中提取知识点着力培养学生方面技
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2心体会
历两月登台授课组十课堂教学技巧更加纯熟教学设计越越体现出新课标理念感慨良收获良现历史课堂教学中心体会致纳：
趣味性相高中历史课堂教学说初中教学更注重趣味性提高节课趣味性学生仅做中学乐做活跃课堂氛围中收获知识掌握方法体验历史杨妙讲授灿烂青铜文明课时播放关司母戊鼎四羊方尊纪录片通学生观赏纪录片程中提取关司母戊鼎四羊方尊体积重量信息概括特点感受商周时期中国青铜技术高超青铜文明灿烂黄鹂讲授中华文化勃兴（二）课时通学生孔子老子等思想家设计名片方式学生识记思想家姓名国籍等史实
直观性通形象直观片图影视素材甚实物仅够提高历史课堂教学真实感促进学生做中学够助培养学生观察力帮助学生史实理解更深刻杨妙讲授秦王扫六合课时通演示分甲骨文金文篆等种文字拼写成育中学校训学生体会统文字必性邓铭兴讲授古代希腊民政治课时通演示古代希腊形图引导学生阅读教材观察形图基础概括古代希腊理环境特征培养学生识图构建观察力
样性增加历史课堂教学趣味性直观性需样化教学手段两月教育实明白目前初中生高中生普遍反感前满堂灌传统教学模式希够欢快趣课堂中学黄鹂讲授中华文化勃兴（二）课时角色扮演法学生扮演孔子弟子展开关仁礼等思想观点讨引导学生深刻理解孔子思想张陈晓清讲授罗马法起源发展课时情境创设法全班学生担古罗马法官利课堂学新知识判决案例巩固学生知识掌握培养学生迁移运力方文珊讲授资义政治制度欧洲陆扩展课时播放国崛起中关德国引发两次世界战片断罗列两次世界战伤亡情况学生感受战争残酷性时引导学生理解德国作两次世界战策源政治体制确立程间关系 现实性学生希教师灵活样教学手段更希教学手段够满足现实需高考指挥棒调控历史列入中考科目初中充斥着考试竞争氛围提高考试成绩成学生现实需意味着教师绝部分历史课堂教学中知识力目标落实教学目时刻注意学生新知识掌握情况初中部实队员常常利节课五分钟导学生教材中划起重知识点高中部实队员节课边引导学生探究出新知识边紧扣教材导学生做笔记做法符合学生现阶段现实需采取教学措施
效性教学手段种样选择手段必须针具体教学目标言活跃气氛辅助性效果活跃活跃时减少节课中教学手段太造成课堂教学环节彼松散情况发挥教学手段效性陈俊杰讲授古代希腊民政治课时参考夏辉辉老师教学设计创设雅典公民帕帕迪天情境学生利学新知识解析帕帕迪见闻进步提高虚拟情境效性仅仅具备检测效果教学环节陈俊杰继续利帕帕迪见闻引导学生中概括出雅典民政治特征丰富教学环节效性
贴性正普通高中历史课程标准（实验稿）中描述历史课程性质学生解类社会发展基脉络总结历史验教训……学历史角度解思考社会然关系设计拉历史学生现实见闻间联系教学环节够学生更贴历史感受历史提高学生学历史兴趣利该性质落实邓铭兴讲授美国联邦政府建立课时较现美国总统奥巴马现英国女王伊莉莎伯二世权力进行导入引导学生现实问题切入两国宪法颁布历史史实学生贴身现实回溯提高求知欲激发积极思维
3改善
作实教师组十验足常虚心请教原历史教师李芳清老师教学设计进行反复修改然存足处需教学生涯里进行断琢磨断改善
力方法目标落实根李芳清老师意见初中部实队员高中部实队员教学实践中然落实知识目标力方法两方面目标没落实位实众周知现高考考查更重视学生迁移运力历史学方法掌握情况教材中描述史实教师培养学生力方法提供媒介传统教学分重视媒介没重视学生力培养方法掌握致学生备战高考程中觉越越难提升实际初高开始注重学生力培养方法掌握异教师进行长线投资许刚开始成效佳学生熟练够纯熟学会知识然组十直接受传统教学方式致站讲台然没完全摆脱传统教学束缚力方法目标落实尚未非常位
情感态度价值观目标落实然紧紧围绕高考力方法目标没落实相说较虚缥缈情感态度价值观目标更说根李芳清老师建议落实情感态度价值观学生识记史实说传统死记硬背更助学生记忆学生深刻体验程然情感态度价值观属体验性目标然学生觉体会然初中部高中部实队员教学实践中采描述历史程然通三言两语点明进行落实样方式没学生觉体验情境落实情感态度价值观目标程度说较牵强
教学语言激情精准教学目标落实外教学实践程中组十具通病教学语言缺乏激情譬高中部原历史教师刘老师教学模式没什创新性手段教学设计相实队员说显较死板激昂语言够渲染学生提起学生积极性课堂沉闷相反
部分实队员够制定出灵活教学策略缺乏激情教学语言时候够容易分神学生注意力吸引回时李芳清老师次指出需断审视教学语言精准语言逻辑性严谨性通撰写详细教案审视语言教学实践机应变程中受良惯影响出现少失误
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