学生寒假社会调查报告高校师生交状况调
师道尊严 渐行渐远 ——关高校师生交状况社会调查报告
良师生关系培养高素质基础提高高校教学质量重保障代谐校园建设缺条件然着济社会发展新时期高校师生关系面着严峻挑战师生突等诸谐音符频频出现次成新焦点江南学外国语学院学生视点——高校师生交状况代校学生展开广泛深刻社会调查调查结果：
．高校师生交状况分析特点
社会义建设新时期高等院校学生已处动局面老师逐渐失闻道先优势师道尊严传统渐渐淡学生没敬畏感老师少神圣感充分说明高校师生已走冷漠化问卷调查分析：代高校师生关系呈现特点：
1师生交少关系逐渐冷漠化调查结果显示95学生赞高校师生已渐行渐远观点时90学生认前师生交存冷漠化功利化特点更甚者张师生间没必交学例高达6师生教学交流外行色匆匆怕见面会异招呼课教师学生相隔讲台似隔鸿沟仅仅认识亲密
2师生感情沟通渠道减少感情交流动力减弱根调查问卷师生交中倾短信邮件交流学生占8570学生专业老师接触课80学生课老
师接触087学生会受惩罚者遇学困难时会动老师交流说明前师生关系越越趋单化某种程度讲种纯粹工作关系
3师生互信程度低学生偏消极逆反部分学生学老师期较高调查结果显示半学生希老师课堂师生时朋友够相互理解相互支持希老师够师道尊严传统束缚中解脱师友型关系转变心目中理想老师渊博学识文雅举止幽默风趣格高尚热爱学生尊重学生等诸素质学未进学前勾勒心中理想学心中理想学老师然理想现实差距象牙塔憧憬设计学生心目中理想王国 国度叛鸿沟学生产生消极逆反情绪
二高校师生关系紧张原
高校师生关系中工作心理道德关系融洽面矛盾突面年受市场济影响信息浪潮击高校师生关系间矛盾突频频发生着社会义现代化建设断发展谐高校校园创建已成谐社会建设中项举足轻重务新时期促进然谐处引导高校师生关系谐发展初步统计分析目前引起师生关系紧张素点：
1师生间缺乏必交流究原高校教育教学务繁琐教师学生解学生教师解已时间空间缺乏充分条件走马灯式更换教师流水似轮转学生师生间相互认识相互沟通机会非常限部分公理课采取班合课制教师课学期末学生名字更谈解学生家庭学思想智力性等二收取高额学费情味淡化三学生
实观念功利性强四教师重教学工作科研务出现教师职业情感冷漠师生间沟通障碍常言说知知彼百战殆师生双方彼充分认识理解实施效教育教学活动
2代学生意识觉醒独立性发展说学仅年龄增长更位肯定学生眼中老师位着时代发展悄悄发生变化学生已消中学时老师附敬畏心理师生关系变疏远
3学生老师期值老师知识储备格魅力差距学生高校老师期值普遍偏高金足赤完老师毕竟学生心中理想神话 老师知识储备格素养毕竟缺陷
三改善师生关系措施
实践证明良高校师生关系营造民等学氛围基础利树立良学风教风引导学生亲师信道形成正确世界观生观价值观高校学生创造力发挥更估量作加强改善高校师生关系前高校发展程中亟解决问题建议：
）学校方面
1．学校全面树立学生体观 做育工作教育部部长周济指出 教育育 学生体 根调动学生学积极性教育教学质学生教师指导构建身素质结构种特殊培养社会实践活动 知识终学生学会
做终学生做 问题终学生处理 决定学生学校体位 全面学生观学生 立足点放学生全面发展轨道 做改善师生关系项工作
2 师生交流创造台学校利种途径 开展形式样文体实践活动 暑期社会实践活动文报告会创业赛等 学生活动中学会理教育服务 学校求教师参加学生活动 设立实践指导教师 师生台演出 教师学生寝室解生活思想现状 时解决困惑 增加交频率师生关系谐团结勉氛围升华
3．加强校园心理咨询治疗工作XX年2月云南某高校发生震惊全国马家爵事件次高校敲响警钟心理障碍心理疾病引发某重事案件危险加强校园心理咨询治疗工作意义重势必行事实学生中少心理问题存际交障碍连高校教师中存某心理疾病容回避问题学校老师学生正确认识师生中存心理疾病重视心理治疗作形成校园师生心理咨询治疗认氛围事动接受心理治疗消危害良际关系心理素促进师生关系谐发展
（二）教师方面
1．增强教师身格魅力教育家夸美纽斯说 教师职务榜样教育学生 谓榜样源教师格魅力 教师格魅力包含教师渊博学识教书育力 吸引学生力量源泉教师学生身心发展施加特殊影响 必然求教师格品行等方面具更强吸引力影响力权威性教师真正成名充满格魅力师通身事业忠诚执着追求 通学生信宽容 善挖掘学生情商 善良慈爱温暖着位学生
优良品质会学生性格受方面良影响 利学生健康心理形成 易营造谐融洽师生关系氛围
2．创建等学生敢质疑教学氛围xx志提出 学校保护培养学生奇心求知欲 帮助学生学独立思考 保护学生探索精神创新思维 营造崇尚知识追求真理氛围 学生禀赋潜充分开发创造种宽松环境 建立种师生间合作伙伴关系 表现课堂教师学生推心置腹交流学体会 欢迎学生课堂直面挑战 满怀热情培养学生质疑精神 引导种观点交锋 学生质疑权利 激励敢想敢说敢质疑敢创新 点燃学生智慧火花 师生关系达水乳交融境界 达师生情感优化效果样 创造等轻松拘束良课堂氛围
3 教师公公正位学生美国心理学家威谱詹姆斯说 性深刻原希加赏识 教师学生成绩评定类评优评先学生入问题坚持公公正原 客观全面予评价 学生体验成功公 激励学生健康成长成 全面性发展创建良谐氛围 成教师获学生信渠道 时利等民合作师生关系建构 实现素质教育终目标
（三）社会方面
着市场济体制初步建立学生社会意识加强已满足仅课堂学知识更希直观认识社会煅炼便更快适应社会种社团雨春笋般涌现出兼职工……学校园成知识输入输出系统面新形
势采取封闭态度显然明智教师工作提出挑战教师仅面社会面学生建立知识传授媒介学术追求容心理交融基础良师生关系时社会予学校定配合创造良育环境社会划分冷热门专业谓冷门专业学生造成心理压力谓热门专业学生盲目乐观正确认识师生关系带困难
总高校师生关系敏感永恒话题时代召唤然持续发展更呼吁高校师生谐正确引导高校师生关系努力营造良校园氛围积极激发学生创造力真正社会义现代化作出贡献
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师道尊严 渐行渐远 ——关高校师生交状况社会调查报告
良师生关系培养高素质基础提高高校教学质量重保障代谐校园建设缺条件然着济社会发展新时期高校师生关系面着严峻挑战师生突等诸谐音符频频出现次成新焦点江南学外国语学院学生视点——高校师生交状况代校学生展开广泛深刻社会调查调查结果：
．高校师生交状况分析特点
社会义建设新时期高等院校学生已处动局面老师逐渐失闻道先优势师道尊严传统渐渐淡学生没敬畏感老师少神圣感充分说明高校师生已走冷漠化问卷调查分析：代高校师生关系呈现特点：
1师生交少关系逐渐冷漠化调查结果显示95学生赞高校师生已渐行渐远观点时90学生认前师生交存冷漠化功利化特点更甚者张师生间没必交学例高达6师生教学交流外行色匆匆怕见面会异招呼课教师学生相隔讲台似隔鸿沟仅仅认识亲密
2师生感情沟通渠道减少感情交流动力减弱根调查问卷师生交中倾短信邮件交流学生占8570学生专业老师接触课80学生课老
师接触087学生会受惩罚者遇学困难时会动老师交流说明前师生关系越越趋单化某种程度讲种纯粹工作关系
3师生互信程度低学生偏消极逆反部分学生学老师期较高调查结果显示半学生希老师课堂师生时朋友够相互理解相互支持希老师够师道尊严传统束缚中解脱师友型关系转变心目中理想老师渊博学识文雅举止幽默风趣格高尚热爱学生尊重学生等诸素质学未进学前勾勒心中理想学心中理想学老师然理想现实差距象牙塔憧憬设计学生心目中理想王国 国度叛鸿沟学生产生消极逆反情绪
二高校师生关系紧张原
高校师生关系中工作心理道德关系融洽面矛盾突面年受市场济影响信息浪潮击高校师生关系间矛盾突频频发生着社会义现代化建设断发展谐高校校园创建已成谐社会建设中项举足轻重务新时期促进然谐处引导高校师生关系谐发展初步统计分析目前引起师生关系紧张素点：
1师生间缺乏必交流究原高校教育教学务繁琐教师学生解学生教师解已时间空间缺乏充分条件走马灯式更换教师流水似轮转学生师生间相互认识相互沟通机会非常限部分公理课采取班合课制教师课学期末学生名字更谈解学生家庭学思想智力性等二收取高额学费情味淡化三学生
实观念功利性强四教师重教学工作科研务出现教师职业情感冷漠师生间沟通障碍常言说知知彼百战殆师生双方彼充分认识理解实施效教育教学活动
2代学生意识觉醒独立性发展说学仅年龄增长更位肯定学生眼中老师位着时代发展悄悄发生变化学生已消中学时老师附敬畏心理师生关系变疏远
3学生老师期值老师知识储备格魅力差距学生高校老师期值普遍偏高金足赤完老师毕竟学生心中理想神话 老师知识储备格素养毕竟缺陷
三改善师生关系措施
实践证明良高校师生关系营造民等学氛围基础利树立良学风教风引导学生亲师信道形成正确世界观生观价值观高校学生创造力发挥更估量作加强改善高校师生关系前高校发展程中亟解决问题建议：
）学校方面
1．学校全面树立学生体观 做育工作教育部部长周济指出 教育育 学生体 根调动学生学积极性教育教学质学生教师指导构建身素质结构种特殊培养社会实践活动 知识终学生学会
做终学生做 问题终学生处理 决定学生学校体位 全面学生观学生 立足点放学生全面发展轨道 做改善师生关系项工作
2 师生交流创造台学校利种途径 开展形式样文体实践活动 暑期社会实践活动文报告会创业赛等 学生活动中学会理教育服务 学校求教师参加学生活动 设立实践指导教师 师生台演出 教师学生寝室解生活思想现状 时解决困惑 增加交频率师生关系谐团结勉氛围升华
3．加强校园心理咨询治疗工作XX年2月云南某高校发生震惊全国马家爵事件次高校敲响警钟心理障碍心理疾病引发某重事案件危险加强校园心理咨询治疗工作意义重势必行事实学生中少心理问题存际交障碍连高校教师中存某心理疾病容回避问题学校老师学生正确认识师生中存心理疾病重视心理治疗作形成校园师生心理咨询治疗认氛围事动接受心理治疗消危害良际关系心理素促进师生关系谐发展
（二）教师方面
1．增强教师身格魅力教育家夸美纽斯说 教师职务榜样教育学生 谓榜样源教师格魅力 教师格魅力包含教师渊博学识教书育力 吸引学生力量源泉教师学生身心发展施加特殊影响 必然求教师格品行等方面具更强吸引力影响力权威性教师真正成名充满格魅力师通身事业忠诚执着追求 通学生信宽容 善挖掘学生情商 善良慈爱温暖着位学生
优良品质会学生性格受方面良影响 利学生健康心理形成 易营造谐融洽师生关系氛围
2．创建等学生敢质疑教学氛围xx志提出 学校保护培养学生奇心求知欲 帮助学生学独立思考 保护学生探索精神创新思维 营造崇尚知识追求真理氛围 学生禀赋潜充分开发创造种宽松环境 建立种师生间合作伙伴关系 表现课堂教师学生推心置腹交流学体会 欢迎学生课堂直面挑战 满怀热情培养学生质疑精神 引导种观点交锋 学生质疑权利 激励敢想敢说敢质疑敢创新 点燃学生智慧火花 师生关系达水乳交融境界 达师生情感优化效果样 创造等轻松拘束良课堂氛围
3 教师公公正位学生美国心理学家威谱詹姆斯说 性深刻原希加赏识 教师学生成绩评定类评优评先学生入问题坚持公公正原 客观全面予评价 学生体验成功公 激励学生健康成长成 全面性发展创建良谐氛围 成教师获学生信渠道 时利等民合作师生关系建构 实现素质教育终目标
（三）社会方面
着市场济体制初步建立学生社会意识加强已满足仅课堂学知识更希直观认识社会煅炼便更快适应社会种社团雨春笋般涌现出兼职工……学校园成知识输入输出系统面新形
势采取封闭态度显然明智教师工作提出挑战教师仅面社会面学生建立知识传授媒介学术追求容心理交融基础良师生关系时社会予学校定配合创造良育环境社会划分冷热门专业谓冷门专业学生造成心理压力谓热门专业学生盲目乐观正确认识师生关系带困难
总高校师生关系敏感永恒话题时代召唤然持续发展更呼吁高校师生谐正确引导高校师生关系努力营造良校园氛围积极激发学生创造力真正社会义现代化作出贡献
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