2018年关于2018在校学生需求情况的调查报告

关2018校学生需求情况调查报告
　　调查时间：20xx年x月
　　二调查方式：学校调查
　　三调查象：中学生
　　老师家长关注分数排名时没倾听孩子心理需权利诉求昨天举行第二届白玉兰教学坛虹口区份中学校学生调查报告显示9000学生希更独立更等交流然断积聚应试压力种正常心理需求常常家长老师忽视
　　学段学生需求侧重
　　调查报告显示学段学生权利表述侧重
　　学生希喜欢学做桌希学校开展趣味性强课外活动希图书馆增加开放时间希体育课正常开展
　　初中生希老师着全班公开成绩希老师倾听想法希老师公公正学生希图书馆增加图书量希允许学生组建社团
　　高中生希学校听取尊重意见希更安排时间希师生间真诚沟通等交流希学校出台针学生理项规定前听取尊重学生意见
　　高中生盼理学生活
　　参调查虹口区教师进修学院德研室李金瑞老师认学段学生权利表述方面体现学生年龄特征方面反映出年段升高断增加学业压力
　　学高年级学生已具备定独立思考力开始形成观点风格然学压力压缩支配时间休闲娱乐空间诉求容学生喜欢课程活动趣味性强性高活泼动年龄特征关
　　初中生权利诉求集中受尊重权休息娱乐权初中生步入青春期意识开始觉醒心获尊渴日趋强烈时断加学业压力格外珍视必休息娱乐
　　高中阶段学生意识独立力增强心理层面更加期师长认重视行层面表现出希机会参理学校学生活
　　关注影响身心发展全部素
　　学生权利诉求恰恰体现权利缺失李金瑞认断积聚应试压力家长老师常常会关注孩子学业成绩忽视寻求独立心理需求
　　教育关注象仅仅学生学业成绩应扩展影响学生身心发展切素
虹口区教育局局长常生龙认尊重学生应权利历久弥新话题现讲学生发展尊重学生权利具体场景中该捏分寸件容易事情中国传统文化中教师家长代表着威权少想孩子想法样希尊重学生应权利探讨够唤起家学生权利关注思考该做更呵护孩子身心健康发展
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