小学自然实验报告

学然实验报告
　　教学模式定教学思想教学理指导建立起较稳定教学活动结构框架活动程序结构框架意宏观握教学活动整体素间部关系活动程序意突出教学模式序性行性
　　然学科类认识然程中积累知识认识程较高致性适发现式学方法实验传授然科学知识培养发展学生种力重手段校教研组推出四环节实验课教学模式较完美操作性开放性优效性灵活性形成然实验课基框架较揭示课堂教学般程序课堂教学诸素联系课堂教学普遍规律现模式谈教学中实践点体会
　　教学模式四环节实践中具体运
　　（）提出问题阶段
　　提出问题阶段研究问题时激发学生求知欲引导学生探索调动积极性阶段教师结合研究问题生动形象语言恰分提问学生观察思维中发现问题
　　例物体热胀冷缩课先进行演示实验铁架台放底烧瓶瓶中装满水酒精灯加热水没烧开瓶中水外溢教师接着问家现象什想法？学生子提出许问题：什水加热溢呢？水难道会变？
　　教学时激发学生探求知识欲应千方百计创造性运种方法：做游戏讲事变魔术猜谜语出示挂图运幻灯等引起学生研究问题兴趣提出想法
　　(二)作出假设阶段
　　学生提出问题没学关知识时教师引导学生问题作出假设回答教师学生假设中引导学生逐渐进入研究问题中
　　例水蒸气凝结教师白气温水杯加盖会揭开盖请学盖水珠水蒸气碰什样物体面结成水珠呢？引导学生作出假设发表意见学说：水蒸气遇热物体结成水珠说：水蒸气遇冷物体结成水珠教师接着说：起研究水蒸气什条件变成水呢？样逐渐学生引入研究课题
　　物理实验报告 ・化学实验报告 ・生物实验报告 ・实验报告格式 ・实验报告模板
　　阶段中学生根已知识验通演绎纳推理提出假设少带猜测性质时教师引导学生积极作出假设应压抑学生思维错忙作出评价
　　（三）设计实验阶段
　　学生设计选择实验证明假设正确性然实验方法书提供方法相学生动脑子整实验程介绍学生
　　例电磁铁课研究线圈缠绕铁钉通电否产生磁性教师问：设计什样实验证实线圈缠绕铁钉通电产生磁性？学生积极动脑思考设计许实验：铁钉接头针否吸引指南针铁钉指南针否发生偏转等教师学生次序实验
　　学生设计实验启发动创造性学逐步训练研究问题思维方法教师备课中方面考虑学生设计实验中运器材提前做做
　　（四）验证结阶段
　　学生设计实验进行实验通实验验证假设正确性
　　电磁铁课课前实验桌放实验报告单学生实验结果填实验报告单然出结通实验学生知道线圈缠绕铁钉通电带磁性
　　阶段教学中学生注意实验结果轻易认实验结教师积极引导肯定正确实验结果帮助学生出结实验结果实验结相矛盾实验引导学生查找原
　　二实施四环节实验课教学模式点体会
　　1注重培养学生扩散思维集中思维力
　　运模式教学学生思维培养极帮助整堂课中学生思维始终处积极活
跃状态教学中12阶段培养学生扩散思维力学生发现问题提出假设设计实验积极开动脑筋教学中34阶段培养学生集中思维力
　　教师学生扩散思维阶段（教学时间许范围）应压抑学生思维积极鼓励提出见解集中思维阶段应积极引导学生出正确结
　　2运模式教学教师坚持学生体教师导教学原
　　教师应课前精心设计教学程精心制定研究项目需项材料课观察学生研究情况倾听意见学生开展讨教师言语表情干扰思考学生发言时教师善捕捉矛盾引导开展讨争必时需做适启发
　　3运模式教学中阶段定分清楚课中时两阶段教学机结合起时两句话两阶段教学衔接起
　　教学模式教学程中产生发展完善教学活动中发挥作四环节然实验课教学模式正确指导必实现整教改程科学化高效化必面积提高然实验课教学质量
文档香网(httpswwwxiangdangnet)户传

《香当网》用户分享的内容，不代表《香当网》观点或立场，请自行判断内容的真实性和可靠性！
该内容是文档的文本内容，更好的格式请下载文档