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学语文合作学实验报告
北蛘蛑行男⊙А∥庋噫
新课程改革总体思路：
面全体学生学生达课程标准规定学目标高度尊重学生性充分发挥学生身力特长动适应未社会基础
语文课程改革求老师教学方式转变树立学生体教学观念鼓励老师创造性探索新教学途径改进教学方法教学手段组织丰富彩教学实践活动学生学营造兴趣盎然良环境激发学生学语文兴趣
语文合作学求成功求进步作教学追求种境界语文合作学中教师角色真正指导者组织者参者语文合作学种传统教学师生间单双交流改变师生生生间交流合作学方式
语文合作学理念
联合国教科文组织国召开面21世纪教育国际研讨会会议根21世纪预见需求全类提出富划时代意义口号：学会生存学会关心果说学会生存角度语文教育强调调动竞争机制学会关心旗语文教学鲜明强调合作
美国教育家华特・B・科勒斯涅克说句著名话：语文外延生活外延相等引注目话应运生：社会引进课堂意义讲社会化语文教学更需引进语文教学合作学观
著名教育家雅斯培认教育知带动知偶发事件发现真理寻回唯途径语文合作学讲究谐发展合作教育排学生性发展恰恰相反合作学尊重学生性前提
学生作教育象出现时怀获知识欲外带着特定情感感知世界
观语文教育史语文教育更条件进行 切磋推敲商榷等合作活动更需教学相长式语文合作学教师职责现已越越少传递知识越越激励思考正式职外越越成位顾问位交换意见参加者位帮助发现矛盾点出现成真理必须集中更时间精力事效果创造性活动：互相影响讨激励解鼓舞
二提出组合作求
进行合作学前应该学生讲明白求强调(1)学成员交谈谈关合作容问题(2)周耐心蔼组成员(3)做参者(4)求助提供帮助确保合作组成员弄懂(5)鼓励组员参讨成倾听者贯彻合作求激发学生积极反应第二组结构组结构方式组成员参程度会直接影响合作效果关资料显示前组组成结构概19
种组结构学生易激动善调控特点班级授课形式太组结构形式量常更换学生已接受组合作结构样会影响教学秩序实践证明采两四组合作形式更便学生合作易操作第三素奖励机制保证责落实合作学十分强调组成员成绩总作组际间评价标准保证奖励学生吸引力教师根学生年龄喜倾制定相应奖励形式奖励形式仅包括物质(铅笔笔记等学品)包括精神(红旗奖状值日机会做升旗手)娱乐性(组娱乐时间)等等第四素目标适o美国项合作学实验报告中指出教学安排童达目教师必须根前学生实际情况确定合适目标改变组类型构建组结构促进学生发展第五素成员构成果学生情况没差异没必强调组成员构成假学生间差明显存话般情况进行样分组两组构成中等生中等生优等生绩差生四组果横排话绩差生绩优生坐中间中等生坐边果前话前面两中等生面绩差生绩优生合成四组第六素时间保证时间应该样部分安排学生学产生见解时间组成员组中陈述见解时间组成员间讨形成代表性意见时间第七素教师导作组合作学排教师作相反教师作更高求教师组织学生明确学目标进行合作避免合作意性保证组合作学利进行
三具体做法
教学实践中针学生活泼动善表现特点结合学语文纲求教学目标分采种做法
1生字合作课堂教学中教生字时学生组合作已学识字方法学生字教完某
课生字常常学两组进行检测刚学生字学生互相帮助读组词造句学生检查纠正然开始默写报生字写规定时间中两互换角色互相修改时订正
2词语合作种合作指关词语间合作找关词义词反义词者造句等等：高兴找义词学生直接举手回答通常学生般说出两三四五学生采四组合作学方法时结果组想出十三
3朗读合作指导课文朗读时候应根课文特点确定合作形式方法话课文子中妈妈老爷爷话先学生组中练然选择部分组全班学面前表演非话课文朗读中两组朗读仔细听发现方读错字停顿错句子时纠正然互换角色达互相帮助提高目然检测背诵情况先通组间进行然老师检查
４作文合作指指导作文教学程中针题目求学生通合作审题根求进行口头作文合作十六单元编夏天事首先学生轻声读题目然组间进行讨说说夏天事 组派代表发言老师通总结学发言出夏天彩写求想―→说―→写―→读―→改―→抄学明白作文求头脑中进行筛选选择件事想想清楚然组间先说三学认真昕说完三学针作文求进行评说接互换角色草稿
四组合作学总体效果点设想
年尝试觉组合作学效果明显首先课堂学表现机会增
外学觉面老师时种形压力变组中够更发挥角度说组合作学仅减轻教师负担时提高学生学积极性参程序
学生思维碰撞迸发出火花创造性解决问题刺激学生课堂信息接受量学生合作程中体会集体力量培养合作意识组合作学愿意交流愿意合作形成良性品质参竞争培养团队精神起估量作
作种尝试做事少首先合作学变成学生觉行合作学成种时髦东西简单效仿果仅仅追求种表面东西完全失合作学意义次合作学形式方法样化应拘泥组合作单形式应探讨组组间合作方法应灵活样丰富彩合作中利素降低限度注意合作程中绩差生思想情况参情况合作失败产生负面影响应估量学生受江湖义气哥义气等影响产生团气恶等外合作学化教学相结合问题需实践中进步探讨总组合作学许需探讨研究东西始终发挥合作学优势量避免合作学中利素组合作学种形式定会教学中发挥出更作
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学语文合作学实验报告
北蛘蛑行男⊙А∥庋噫
新课程改革总体思路：
面全体学生学生达课程标准规定学目标高度尊重学生性充分发挥学生身力特长动适应未社会基础
语文课程改革求老师教学方式转变树立学生体教学观念鼓励老师创造性探索新教学途径改进教学方法教学手段组织丰富彩教学实践活动学生学营造兴趣盎然良环境激发学生学语文兴趣
语文合作学求成功求进步作教学追求种境界语文合作学中教师角色真正指导者组织者参者语文合作学种传统教学师生间单双交流改变师生生生间交流合作学方式
语文合作学理念
联合国教科文组织国召开面21世纪教育国际研讨会会议根21世纪预见需求全类提出富划时代意义口号：学会生存学会关心果说学会生存角度语文教育强调调动竞争机制学会关心旗语文教学鲜明强调合作
美国教育家华特・B・科勒斯涅克说句著名话：语文外延生活外延相等引注目话应运生：社会引进课堂意义讲社会化语文教学更需引进语文教学合作学观
著名教育家雅斯培认教育知带动知偶发事件发现真理寻回唯途径语文合作学讲究谐发展合作教育排学生性发展恰恰相反合作学尊重学生性前提
学生作教育象出现时怀获知识欲外带着特定情感感知世界
观语文教育史语文教育更条件进行 切磋推敲商榷等合作活动更需教学相长式语文合作学教师职责现已越越少传递知识越越激励思考正式职外越越成位顾问位交换意见参加者位帮助发现矛盾点出现成真理必须集中更时间精力事效果创造性活动：互相影响讨激励解鼓舞
二提出组合作求
进行合作学前应该学生讲明白求强调(1)学成员交谈谈关合作容问题(2)周耐心蔼组成员(3)做参者(4)求助提供帮助确保合作组成员弄懂(5)鼓励组员参讨成倾听者贯彻合作求激发学生积极反应第二组结构组结构方式组成员参程度会直接影响合作效果关资料显示前组组成结构概19
种组结构学生易激动善调控特点班级授课形式太组结构形式量常更换学生已接受组合作结构样会影响教学秩序实践证明采两四组合作形式更便学生合作易操作第三素奖励机制保证责落实合作学十分强调组成员成绩总作组际间评价标准保证奖励学生吸引力教师根学生年龄喜倾制定相应奖励形式奖励形式仅包括物质(铅笔笔记等学品)包括精神(红旗奖状值日机会做升旗手)娱乐性(组娱乐时间)等等第四素目标适o美国项合作学实验报告中指出教学安排童达目教师必须根前学生实际情况确定合适目标改变组类型构建组结构促进学生发展第五素成员构成果学生情况没差异没必强调组成员构成假学生间差明显存话般情况进行样分组两组构成中等生中等生优等生绩差生四组果横排话绩差生绩优生坐中间中等生坐边果前话前面两中等生面绩差生绩优生合成四组第六素时间保证时间应该样部分安排学生学产生见解时间组成员组中陈述见解时间组成员间讨形成代表性意见时间第七素教师导作组合作学排教师作相反教师作更高求教师组织学生明确学目标进行合作避免合作意性保证组合作学利进行
三具体做法
教学实践中针学生活泼动善表现特点结合学语文纲求教学目标分采种做法
1生字合作课堂教学中教生字时学生组合作已学识字方法学生字教完某
课生字常常学两组进行检测刚学生字学生互相帮助读组词造句学生检查纠正然开始默写报生字写规定时间中两互换角色互相修改时订正
2词语合作种合作指关词语间合作找关词义词反义词者造句等等：高兴找义词学生直接举手回答通常学生般说出两三四五学生采四组合作学方法时结果组想出十三
3朗读合作指导课文朗读时候应根课文特点确定合作形式方法话课文子中妈妈老爷爷话先学生组中练然选择部分组全班学面前表演非话课文朗读中两组朗读仔细听发现方读错字停顿错句子时纠正然互换角色达互相帮助提高目然检测背诵情况先通组间进行然老师检查
４作文合作指指导作文教学程中针题目求学生通合作审题根求进行口头作文合作十六单元编夏天事首先学生轻声读题目然组间进行讨说说夏天事 组派代表发言老师通总结学发言出夏天彩写求想―→说―→写―→读―→改―→抄学明白作文求头脑中进行筛选选择件事想想清楚然组间先说三学认真昕说完三学针作文求进行评说接互换角色草稿
四组合作学总体效果点设想
年尝试觉组合作学效果明显首先课堂学表现机会增
外学觉面老师时种形压力变组中够更发挥角度说组合作学仅减轻教师负担时提高学生学积极性参程序
学生思维碰撞迸发出火花创造性解决问题刺激学生课堂信息接受量学生合作程中体会集体力量培养合作意识组合作学愿意交流愿意合作形成良性品质参竞争培养团队精神起估量作
作种尝试做事少首先合作学变成学生觉行合作学成种时髦东西简单效仿果仅仅追求种表面东西完全失合作学意义次合作学形式方法样化应拘泥组合作单形式应探讨组组间合作方法应灵活样丰富彩合作中利素降低限度注意合作程中绩差生思想情况参情况合作失败产生负面影响应估量学生受江湖义气哥义气等影响产生团气恶等外合作学化教学相结合问题需实践中进步探讨总组合作学许需探讨研究东西始终发挥合作学优势量避免合作学中利素组合作学种形式定会教学中发挥出更作
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