学校特色建设工作总结
抓住特色求生存 突破瓶颈谋发展
学校特色建设工作总结
襄阳市***位襄城区卧龙镇处城郊结合部始建1956年前身普通中学1985年改办职业教育原名襄阳县高级职业中学2001年行政区划调整入襄城区更名襄阳市襄城区职业高级学成该区仅融中等职业学历教育职业培训体农村综合性中等职业学校全区职业教育培训基
学校坚持培养技型服务方济建设办学宗旨校制元办学校企联动工学结合技训全面发展办学定位采业安置考学深造教育模式胆改革探索走出条面市场形式层次办学路子五年学校订单式培养学生例已占全校35﹪年培训城乡劳动力2000次毕业生业率年直保持98﹪高职统考线率达99﹪升入二类科院校数全市名列前茅社会赢定知名度广泛赞誉真正实现业升学双丰收学校开办已社会输送合格中职毕业生15000推动方济发展促进两文明建设作出应贡献
学校作国家教育部首批认定国家级重点中等职业学校先荣获全国职业教育先进单位全国绿色学校创建工作先进单位湖北省文明单位湖北省重点中等职业学校湖北省512工程’合格学校全省电化教育先进单位湖北省农村劳动力转移培训阳光工程示范基全省中职学校招生工作先进单位等诸荣誉称号级领导社会界广泛认年紧紧围绕培养模式德育工作机制学生教育理师资队伍建设理等方面特色做文章逐步形成校性鲜明办学特色：
培养模式面市场结合生源情况学校办学实际着积极发展需施教灵活样注重实效办学思路创造性形成三分教学’基础突出材施教工学交’载体突出技实训项目教学’方法突出技训实践三转变’指导突出素质教育高考升学’根基创立学校品牌办学特色
三分教学基础突出材施教性发展根市场需充分体现职业学校办学灵活性适性特点前提推行分段分层分流教学模式材施教学生性发展结合起尊重学生志趣意愿充分调动学生学积极性增强学生适应力拓宽学生成路三分教学中职三年六学期分三阶段通两次分流实施分层教学学校教学真正实现材施教分类培养时调整全面提高目立志升学学生加强文化知识专业理教学志愿业学生强化技实训培养技长毕业文化学历达标拥相应等级专业技证书通订单式培养校企合作形式安置业学生校两次分流调整发展方机会升学业转换专业方框架进行调整受学生家长普遍欢迎
工学交载体突出技实训选择志愿业学生班级单位相关企业签约命名校完成定专业理教学务培养拥基专业技实践教学整体移师企业采学校企业接专业岗位接学生员工交流形式企业利生产设备技术员通提供工作岗位技术员现场指导展开技教学产学教体做中学学中做学生动手力理联系实际力明显提高企业培养高技良基础2008年校先海振华港机襄阳化工机械限公司等省外企业联合开办振华班襄化机电工班襄化机焊工班等技训班开展工学交顶岗实合作取实训效果
项目教学方法突出专业实训专业技实训教学中充分体现学生体力位理实践相结合教学理念采实训教学容项目化学生分组参训技训教师分指导教学方式利学校现实训场设备钳工机加工电子装配电工检测PLC动化控制等实训项目推行项目教学模拟企业生产环境采企业生产运作模式学生仿真环境岗位相互配合增长知识感受工作氛围体验工作涵学生零距离岗企业缝接
三转变指导突出素质教育培养方式专门技术知识教育转全面素质教育实现三转变薄基础窄专业厚基础宽专业转变重专业知识传授轻力培养拓宽知识面增强综合力转变传统专业界定淡化专业方转变加强学生基础文化课通识性技课教学具备相应学段文化知识水基技水准加强体育音乐美术礼仪法律职业生涯规划等学科教学提升学生素质修养
高考升学根基创立学校品牌高考升学校现阶段赖生存根基年校高职统考升学备考方面积累丰富验锻造支硬教学队伍目前国家中职高考开着扇门中职学生机会进入高校深造学生家长升学意愿校紧密握高职统考变革方积极采取应策略年直保持着线率达99﹪升入二类科院校数名列前茅成绩社会树立定知名度形成响学校品牌
二德育工作机制三全德育理念贯彻育方针四育台支柱建设育体系三位（学生学生干部班）层级考核载体强化育理方案制度建设保障健全育章程
通造四育台践行三全（全员全程全方位）德育理念形成学生体活动载体制度规范评价手段培训保证德育机制文化感染组织培养制度规范格提升育方法谓四育台建立德育四基支柱建设理育工程环境育工程活动育工程服务育工程等四育工程理学生理活动学生德育实践环境学生参设计服务充分发挥学生动性
三学生理工作校采取七三教育理模式开展爱国义社会义集体义题政治思想教育开展世界观生观价值观题观念教育开展说文明话办文明事文明题文明教育开展学校家庭社会网络三结合教育开展理服务教育题三教育珍爱健康珍爱幸福珍爱生命题安全教育建设谐校园立德树奠定坚实基础
四师资队伍建设理抓三支队伍（学科教研组长队伍名师师队伍青年教师队伍）建设促进成长岗位成加强教师培训学引导教师成功转型利国家级省级职业院校专业骨干教师培训机会先派出60次教师出外培训学托教研组开展校培训带动全组教师整体提高采取走出引进方式壮技训师资队伍提升技训师资水年选派批领导教师深入企业顶岗挂职企业实践企业专业技术员双交流解企业生产理程提高教师动手实践力增加教师企业工作历时选聘企业技术员学校教采评促教理方式严格考评促进教师业务水提高
校特色建设工作中采取点作法：
1 立足质量理核心落实教学常规环节
教育教学质量学校立足始终坚持五中心（学校工作坚持教学中心教学工作坚持常规理中心常规理坚持教学评估中心教学评估坚持教学质量中心教学质量坚持提高教师素质中心）完善教学理制度加强教学常规环节理做教师全方位评教工作评促教促教训代教
2 抓两校外合作提升师资技水
中职学校师资技水现阶段校企合作校院合作提高通校企合作资源享实现育建专业开发课程建实训基享资源方面聘请企业技术骨干校兼职课提升学校技训水方面鼓励教师企业锻炼顶岗实增强动手实训力通院校合作托高校组织教师走进高校参加专业知识技培训目前利组建襄阳市第职教联盟机会襄阳职业技术学院汽车工程学院电子信息工程学院文学院加强合作利资源优势组织部分教师学生职院接受汽车检测维修建筑装饰工程技术两专业技实训外利高校建立专业技术引进绿色通道高校毕业生中选聘资教生培训锻炼成扎实理知识较强动手力专业技术教学骨干建设双师结构专兼结合高素质技训师资队伍奠定基础满足中职学校专业技教学需求
3推行三分教学模式实现业升学丰收
通分层分段分流满足学生性发展调整便学生找合身特点发展路志愿学技长学生选择动手力强专业加强实训志高考升学学生加强文化基础知识教学专业理知识学学生找属已发展片天实现业升学双丰收
4完善三全德育机制探究立德树路
全员参全程参全方位理三全德育理念指导托四育台强化组织队伍制度建设学生理发展班减轻负担学校充满青春活力学生学会做建立良道德品质
然现校职教发展存着办学理念落理体制滞课程设置科学专业教师严重足教学脱离实践等困境需五方面加突破
办学理念服务宗旨业导改革动力努力做专业职业岗位教材岗位技术标准教学程生产程学历证书职业资格证书职业教育终身学等五接
二理体制鉴高校院系理模式专业类设置专业部实行学校——专业部——班级分级理学生理教学理放专业部教务处学工处转变指导协调检查研究
三师资队伍校文化课教师专业技教师例成倒三七技教师严重足需建立招聘机制择优招聘专业教师健全培训机制强化专业教师技培训建立转型机制实施转岗培训实现文化课教师专业课教师转型
四课程设置学分制框架设置课程模块开发审核设置评价接市场服务济特色鲜明校课程合理确定基础专业理实践必修选修课程例
五实训实践实践职教托农村市场充分调动企业社会力量参办学积极性完善产学合作机制坚持开放办学工学交顶岗实校企合作学校实训室技训练——项目实训仿真环境实践——工厂顶岗实等基环节提高学生动手实践力
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抓住特色求生存 突破瓶颈谋发展
学校特色建设工作总结
襄阳市***位襄城区卧龙镇处城郊结合部始建1956年前身普通中学1985年改办职业教育原名襄阳县高级职业中学2001年行政区划调整入襄城区更名襄阳市襄城区职业高级学成该区仅融中等职业学历教育职业培训体农村综合性中等职业学校全区职业教育培训基
学校坚持培养技型服务方济建设办学宗旨校制元办学校企联动工学结合技训全面发展办学定位采业安置考学深造教育模式胆改革探索走出条面市场形式层次办学路子五年学校订单式培养学生例已占全校35﹪年培训城乡劳动力2000次毕业生业率年直保持98﹪高职统考线率达99﹪升入二类科院校数全市名列前茅社会赢定知名度广泛赞誉真正实现业升学双丰收学校开办已社会输送合格中职毕业生15000推动方济发展促进两文明建设作出应贡献
学校作国家教育部首批认定国家级重点中等职业学校先荣获全国职业教育先进单位全国绿色学校创建工作先进单位湖北省文明单位湖北省重点中等职业学校湖北省512工程’合格学校全省电化教育先进单位湖北省农村劳动力转移培训阳光工程示范基全省中职学校招生工作先进单位等诸荣誉称号级领导社会界广泛认年紧紧围绕培养模式德育工作机制学生教育理师资队伍建设理等方面特色做文章逐步形成校性鲜明办学特色：
培养模式面市场结合生源情况学校办学实际着积极发展需施教灵活样注重实效办学思路创造性形成三分教学’基础突出材施教工学交’载体突出技实训项目教学’方法突出技训实践三转变’指导突出素质教育高考升学’根基创立学校品牌办学特色
三分教学基础突出材施教性发展根市场需充分体现职业学校办学灵活性适性特点前提推行分段分层分流教学模式材施教学生性发展结合起尊重学生志趣意愿充分调动学生学积极性增强学生适应力拓宽学生成路三分教学中职三年六学期分三阶段通两次分流实施分层教学学校教学真正实现材施教分类培养时调整全面提高目立志升学学生加强文化知识专业理教学志愿业学生强化技实训培养技长毕业文化学历达标拥相应等级专业技证书通订单式培养校企合作形式安置业学生校两次分流调整发展方机会升学业转换专业方框架进行调整受学生家长普遍欢迎
工学交载体突出技实训选择志愿业学生班级单位相关企业签约命名校完成定专业理教学务培养拥基专业技实践教学整体移师企业采学校企业接专业岗位接学生员工交流形式企业利生产设备技术员通提供工作岗位技术员现场指导展开技教学产学教体做中学学中做学生动手力理联系实际力明显提高企业培养高技良基础2008年校先海振华港机襄阳化工机械限公司等省外企业联合开办振华班襄化机电工班襄化机焊工班等技训班开展工学交顶岗实合作取实训效果
项目教学方法突出专业实训专业技实训教学中充分体现学生体力位理实践相结合教学理念采实训教学容项目化学生分组参训技训教师分指导教学方式利学校现实训场设备钳工机加工电子装配电工检测PLC动化控制等实训项目推行项目教学模拟企业生产环境采企业生产运作模式学生仿真环境岗位相互配合增长知识感受工作氛围体验工作涵学生零距离岗企业缝接
三转变指导突出素质教育培养方式专门技术知识教育转全面素质教育实现三转变薄基础窄专业厚基础宽专业转变重专业知识传授轻力培养拓宽知识面增强综合力转变传统专业界定淡化专业方转变加强学生基础文化课通识性技课教学具备相应学段文化知识水基技水准加强体育音乐美术礼仪法律职业生涯规划等学科教学提升学生素质修养
高考升学根基创立学校品牌高考升学校现阶段赖生存根基年校高职统考升学备考方面积累丰富验锻造支硬教学队伍目前国家中职高考开着扇门中职学生机会进入高校深造学生家长升学意愿校紧密握高职统考变革方积极采取应策略年直保持着线率达99﹪升入二类科院校数名列前茅成绩社会树立定知名度形成响学校品牌
二德育工作机制三全德育理念贯彻育方针四育台支柱建设育体系三位（学生学生干部班）层级考核载体强化育理方案制度建设保障健全育章程
通造四育台践行三全（全员全程全方位）德育理念形成学生体活动载体制度规范评价手段培训保证德育机制文化感染组织培养制度规范格提升育方法谓四育台建立德育四基支柱建设理育工程环境育工程活动育工程服务育工程等四育工程理学生理活动学生德育实践环境学生参设计服务充分发挥学生动性
三学生理工作校采取七三教育理模式开展爱国义社会义集体义题政治思想教育开展世界观生观价值观题观念教育开展说文明话办文明事文明题文明教育开展学校家庭社会网络三结合教育开展理服务教育题三教育珍爱健康珍爱幸福珍爱生命题安全教育建设谐校园立德树奠定坚实基础
四师资队伍建设理抓三支队伍（学科教研组长队伍名师师队伍青年教师队伍）建设促进成长岗位成加强教师培训学引导教师成功转型利国家级省级职业院校专业骨干教师培训机会先派出60次教师出外培训学托教研组开展校培训带动全组教师整体提高采取走出引进方式壮技训师资队伍提升技训师资水年选派批领导教师深入企业顶岗挂职企业实践企业专业技术员双交流解企业生产理程提高教师动手实践力增加教师企业工作历时选聘企业技术员学校教采评促教理方式严格考评促进教师业务水提高
校特色建设工作中采取点作法：
1 立足质量理核心落实教学常规环节
教育教学质量学校立足始终坚持五中心（学校工作坚持教学中心教学工作坚持常规理中心常规理坚持教学评估中心教学评估坚持教学质量中心教学质量坚持提高教师素质中心）完善教学理制度加强教学常规环节理做教师全方位评教工作评促教促教训代教
2 抓两校外合作提升师资技水
中职学校师资技水现阶段校企合作校院合作提高通校企合作资源享实现育建专业开发课程建实训基享资源方面聘请企业技术骨干校兼职课提升学校技训水方面鼓励教师企业锻炼顶岗实增强动手实训力通院校合作托高校组织教师走进高校参加专业知识技培训目前利组建襄阳市第职教联盟机会襄阳职业技术学院汽车工程学院电子信息工程学院文学院加强合作利资源优势组织部分教师学生职院接受汽车检测维修建筑装饰工程技术两专业技实训外利高校建立专业技术引进绿色通道高校毕业生中选聘资教生培训锻炼成扎实理知识较强动手力专业技术教学骨干建设双师结构专兼结合高素质技训师资队伍奠定基础满足中职学校专业技教学需求
3推行三分教学模式实现业升学丰收
通分层分段分流满足学生性发展调整便学生找合身特点发展路志愿学技长学生选择动手力强专业加强实训志高考升学学生加强文化基础知识教学专业理知识学学生找属已发展片天实现业升学双丰收
4完善三全德育机制探究立德树路
全员参全程参全方位理三全德育理念指导托四育台强化组织队伍制度建设学生理发展班减轻负担学校充满青春活力学生学会做建立良道德品质
然现校职教发展存着办学理念落理体制滞课程设置科学专业教师严重足教学脱离实践等困境需五方面加突破
办学理念服务宗旨业导改革动力努力做专业职业岗位教材岗位技术标准教学程生产程学历证书职业资格证书职业教育终身学等五接
二理体制鉴高校院系理模式专业类设置专业部实行学校——专业部——班级分级理学生理教学理放专业部教务处学工处转变指导协调检查研究
三师资队伍校文化课教师专业技教师例成倒三七技教师严重足需建立招聘机制择优招聘专业教师健全培训机制强化专业教师技培训建立转型机制实施转岗培训实现文化课教师专业课教师转型
四课程设置学分制框架设置课程模块开发审核设置评价接市场服务济特色鲜明校课程合理确定基础专业理实践必修选修课程例
五实训实践实践职教托农村市场充分调动企业社会力量参办学积极性完善产学合作机制坚持开放办学工学交顶岗实校企合作学校实训室技训练——项目实训仿真环境实践——工厂顶岗实等基环节提高学生动手实践力
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