学古诗文诵读情况调查报告
学古诗文诵读情况
调查报告
xx席xx报告中指出：必须弘扬培育民族精神作文化建设极重务纳入国民教育全程……段精辟断弘扬培育民族精神指明方传统文化中华民族灵魂根学生情感感染格熏陶惯养成文化积淀等具重作典古诗文诵读现语文教学中非常重环鉴学生中开展诵读古诗文活动项非常重非常迫切务针次学古诗文诵读策略研究课题展开设计次问卷调查期全面准确具体解掌握校学生生诵读典古诗文现状课题提供原始第手资料
整体思路
（）设计目
次问卷调查目：解校学生诵读典古诗文惯般状况包括诵读兴趣诵读原诵读时间诵读范围诵读方式诵读效果诵读环境方面学古诗文诵读策略研究课题研究提供第手材料时前古诗文教学提供资鉴资料减少语文阅读教学盲目性低效性切实提高学生古诗文诵读力
（二）设计
问题设计学古诗文诵读研究方目二根新课程标准阅读教学基求
（三）设计容
针目前学生诵读典古诗文情况设计11题目序涉诵读兴趣调查诵读原（目）调查诵读时间调查诵读范围调查诵读方式调查诵读效果调查诵读环境调查方面
二基做法
（）问卷形式
次问卷调查采集中性记名式调查
（二）问卷结构
问卷包括问卷标题样资料调查说明调查题目四部分
1问卷标题
学古诗文诵读情况调查问卷
2样资料
机选取校百八十名学生包括年级
3调查说明
调查问卷发放时亲切商量等姿态简说明确调查题说明调查求时卷头印制答题说明
4调查题目
道客观选择题般高低层次序设置四选项三选项包括道选题目量调查结果科学化准确化
（三）调查取样
次问卷调查样校六年级机选取百八十名学生需说明学生规定时间统答卷堂收卷学生答卷时题目出现效答案出现效答卷致题目答题总次数相2份效答卷算百分时候178基数进行计算
三问卷分析
（）古诗文诵读兴趣分析
(1)喜欢欣赏阅读古诗文
选项
喜欢
喜欢
般
讨厌
数
43
36
86
13
百分
2416％
2022％
4831％
730％
(2)喜欢背诵古诗文？
选项
喜欢
喜欢
般
讨厌
数
33
50
77
18
百分
1854％
2809％
4326％
1011％
(3)否动背诵古诗文？
选项
动背诵
老师求背诵
太认真背诵
愿意背诵
数
24
117
20
17
百分
1348％
6573％
1124％
955％
(4)诵读课外古诗文态度
选项
兴趣
兴趣般
偶尔感兴趣
想读
数
46
46
66
20
百分
2584％
2584％
3708％
1124％
针方面调查设计四道问题调查结果显示：2022％学生喜欢欣赏阅读古诗文4831％学生态度般730％学生持厌恶态度背诵方面喜欢背诵古诗文学生占1854％6573％学生教师求进行背诵4832％学生愿意想涉猎课外古诗文
出：校学生古诗文诵读积极性普遍高应试教师求动学者居愿意涉猎课外古诗文诵读程中教师方面教学生记忆学知识方法策略效帮助提高记忆效果获成功体验
（二）学生诵读古诗文原（目）分析：
(5)诵读古诗文原什
选项
吸收传统文化精华
提高学素养
感受美熏陶
应付考试
数
26
58
38
56
百分
1461％
3258％
2125％
3146％
关方面调查显示：3146％学生超三分学生应试目诵读古诗文6854％学生出吸收传统文化精华提高学素养感受美熏陶目
结果显示：部分学生意识古诗文学业生活方面积极意义宜通研究实践寻求易调动学生参兴趣取良诵读效果活动形式激发全体学生参热情探索出条加重学生课业负担开拓学生古诗文学诵读验促进学生诵读生活化
（三）学生古诗文诵读时间分析：
(6)般什时间诵读古诗文
选项
早读课
课
晚家
闲暇时间
数
59
12
64
43
百分
3315％
674％
3596％
2416％
诵读时间调查问卷侧重解学生校课外诵读时间重结果显示3315％学生早读课进行诵读课诵读占674％晚家诵读占3596％2416％学生闲暇时间进行诵读
调查数表明：校教师留学生诵读时间早读课早读课历诵读古诗文阵相数量学生选择家进行诵读活动利闲暇时间进行古诗文阅读属制力较强古诗文兴趣较浓厚学生针阅读时间分布语文教师应早读课进行合理安排制订古诗文诵读容目标优化课堂诵读时应沟通课外科老师家长进行沟通留出家诵读时间量学生提供较富裕时间时进步提高学生古诗文兴趣争取古诗文诵读成学生项活动成精神享乐程
（四）学生古诗文诵读范围分析：
(7)时没诵读课外古诗文？
选项
般
点
根没
数
18
53
80
27
百分
1011％
2978％
4494％
1517％
新课标重视学生记诵积累仅古诗文背诵数量结果特强调诵读程中情感体
验语感培养等调查数表明部分学生选择易背诵诗词曲等古诗词接半学生获情感体验调查样部分学生达新课标规定背诵篇目现状应引起重视
鉴古诗文教学程中教师应引导学生深入发掘古诗文魅力通学类古诗文拓宽视野激发学生诵读兴趣教学生诵读方法学生反复诵读涵咏体味真诚投入典古诗文展开心灵话作者心灵发生碰撞交流融合实现生命价值精神追求层面交增强学生文积淀拓展学生精神空间
（五）学生古诗文诵读方式分析
(8)否常摘抄动积累古诗文名句
选项
常动积累
老师提醒积累
偶尔积累
积累
数
19
53
82
24
百分
1067％
2978％
4609％
1348％
正确诵读方法容易导致机械记忆提高背诵速度效果利长时记忆时会影响学生诵读兴趣导致学效率低
（六） 学生古诗文诵读效果分析：
(9)学文言文记忆样
选项
记忆牢
较牢
记牢
根记住
数
10
114
40
14
百分
562％
6404％
2247％
787％
诵读效果检验学生通古诗文诵读程达成目标结果估算部分学生学知识巩固足达新课标求背诵默写古诗文诵读活动基求见古诗文诵读学语文教学薄弱环节提高学生记诵水兴趣根方法途径时必须记诵基础注重体味程充分挖掘古诗文中文素效提升学生精神境界
(七)：学生古诗文诵读环境调查：
（10)家长诵读古诗文持什态度
选项
非常支持
般支持
耽误学
谓
数
77
57
10
34
百分
4326％
3202％
562％
1910％
古诗文诵读活动开展必须沟通课外增强家校联系构建谐积极诵读环境
通调查分析出诵读古诗文现状容乐观体现学生诵读古诗文兴趣够浓厚诵读时间够充裕诵读范围狭窄诵读方式方法僵化 学古诗文诵读策略研究课题展开注重方面进行研究
附表：
1 学生调查问卷
2 分类统计卷
学古诗文诵读情况调查问卷
学：
中华民族着五千年悠久历史正历史长河中祖先留源远流长博精深中华文化作新时代解少呢？
请学认真审题真实作答
问卷记名请符合选项中勾画√
1喜欢欣赏阅读古诗文
a喜欢 b喜欢 c般 d讨厌
2喜欢背诵古诗文？
a喜欢 b喜欢 c般 d讨厌
3否动背诵古诗文？
a动背诵 b老师求背诵 c太认真背诵 d愿意背诵
4诵读课外古诗文态度
a兴趣 b兴趣般 c偶尔感兴趣 d想读
5诵读古诗文原什
a吸收传统文化精华 b提高学素养 c感受美熏陶 d应付考试
6般什时间诵读古诗文
a早读课 b课 c晚家 d闲暇时间
7时没诵读课外古诗文？
a b般 c点 d根没
8否常摘抄动积累古诗文名句
a常动积累 b老师提醒积累 c偶尔积累 d积累
9学文言文记忆样
a记忆牢 b较牢 c记牢 d根记住
10家长诵读古诗文持什态度
a非常支持 b般支持 c耽误学 d谓
学古诗文诵读情况调查问卷
（分类统计卷）
学：
中华民族着五千年悠久历史正历史长河中祖先留源远流长博精深中华文化作新时代解少呢？
请学认真审题真实作答
问卷记名请符合选项中勾画√
诵读兴趣调查
(1)喜欢欣赏阅读古诗文
a喜欢 b喜欢 c般 d讨厌
43(2416％) 36(2022％) 86(4831％) 13(730％)
(2)喜欢背诵古诗文？
a喜欢 b喜欢 c般 d讨厌
33(1854％) 50(2809％) 77(4326％) 18(1011％)
(3)否动背诵古诗文？
a动背诵 b老师求背诵 c太认真背诵 d愿意背诵
24(1348％) 117(6573％) 20(1124％) 17(955％)
(4)诵读课外古诗文态度
a兴趣 b兴趣般 c偶尔感兴趣 d想读
46(2584％) 46(2584％) 66(3708％) 20(1124％)
诵读原调查
(5)诵读古诗文原什
a吸收传统文化精华 b提高学素养 c感受美熏陶 d应付考试
26(1461％) 58(3258％) 38(2135％) 56(3146％)
诵读时间调查
(6)般什时间诵读古诗文
a早读课 b课 c晚家 d闲暇时间
59(3315％) 12(674％) 64(3596％) 43(2416％)
诵读范围调查
(7)时没诵读课外古诗文？
a b般 c点 d根没
18(1011％) 53(2978％) 80(4494％) 27(1517％)
诵读方式调查
(8)否常摘抄动积累古诗文名句
a常动积累 b老师提醒积累 c偶尔积累 d积累
(9)学文言文记忆样
a记忆牢 b较牢 c记牢 d根记住
10(562％) 114(6404％) 40(2247％) 14(787％)
诵读环境调查
(10)家长诵读古诗文持什态度
a非常支持 b般支持 c耽误学 d谓
77(4326％) 57(3202％) 10(562％)
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学古诗文诵读情况
调查报告
xx席xx报告中指出：必须弘扬培育民族精神作文化建设极重务纳入国民教育全程……段精辟断弘扬培育民族精神指明方传统文化中华民族灵魂根学生情感感染格熏陶惯养成文化积淀等具重作典古诗文诵读现语文教学中非常重环鉴学生中开展诵读古诗文活动项非常重非常迫切务针次学古诗文诵读策略研究课题展开设计次问卷调查期全面准确具体解掌握校学生生诵读典古诗文现状课题提供原始第手资料
整体思路
（）设计目
次问卷调查目：解校学生诵读典古诗文惯般状况包括诵读兴趣诵读原诵读时间诵读范围诵读方式诵读效果诵读环境方面学古诗文诵读策略研究课题研究提供第手材料时前古诗文教学提供资鉴资料减少语文阅读教学盲目性低效性切实提高学生古诗文诵读力
（二）设计
问题设计学古诗文诵读研究方目二根新课程标准阅读教学基求
（三）设计容
针目前学生诵读典古诗文情况设计11题目序涉诵读兴趣调查诵读原（目）调查诵读时间调查诵读范围调查诵读方式调查诵读效果调查诵读环境调查方面
二基做法
（）问卷形式
次问卷调查采集中性记名式调查
（二）问卷结构
问卷包括问卷标题样资料调查说明调查题目四部分
1问卷标题
学古诗文诵读情况调查问卷
2样资料
机选取校百八十名学生包括年级
3调查说明
调查问卷发放时亲切商量等姿态简说明确调查题说明调查求时卷头印制答题说明
4调查题目
道客观选择题般高低层次序设置四选项三选项包括道选题目量调查结果科学化准确化
（三）调查取样
次问卷调查样校六年级机选取百八十名学生需说明学生规定时间统答卷堂收卷学生答卷时题目出现效答案出现效答卷致题目答题总次数相2份效答卷算百分时候178基数进行计算
三问卷分析
（）古诗文诵读兴趣分析
(1)喜欢欣赏阅读古诗文
选项
喜欢
喜欢
般
讨厌
数
43
36
86
13
百分
2416％
2022％
4831％
730％
(2)喜欢背诵古诗文？
选项
喜欢
喜欢
般
讨厌
数
33
50
77
18
百分
1854％
2809％
4326％
1011％
(3)否动背诵古诗文？
选项
动背诵
老师求背诵
太认真背诵
愿意背诵
数
24
117
20
17
百分
1348％
6573％
1124％
955％
(4)诵读课外古诗文态度
选项
兴趣
兴趣般
偶尔感兴趣
想读
数
46
46
66
20
百分
2584％
2584％
3708％
1124％
针方面调查设计四道问题调查结果显示：2022％学生喜欢欣赏阅读古诗文4831％学生态度般730％学生持厌恶态度背诵方面喜欢背诵古诗文学生占1854％6573％学生教师求进行背诵4832％学生愿意想涉猎课外古诗文
出：校学生古诗文诵读积极性普遍高应试教师求动学者居愿意涉猎课外古诗文诵读程中教师方面教学生记忆学知识方法策略效帮助提高记忆效果获成功体验
（二）学生诵读古诗文原（目）分析：
(5)诵读古诗文原什
选项
吸收传统文化精华
提高学素养
感受美熏陶
应付考试
数
26
58
38
56
百分
1461％
3258％
2125％
3146％
关方面调查显示：3146％学生超三分学生应试目诵读古诗文6854％学生出吸收传统文化精华提高学素养感受美熏陶目
结果显示：部分学生意识古诗文学业生活方面积极意义宜通研究实践寻求易调动学生参兴趣取良诵读效果活动形式激发全体学生参热情探索出条加重学生课业负担开拓学生古诗文学诵读验促进学生诵读生活化
（三）学生古诗文诵读时间分析：
(6)般什时间诵读古诗文
选项
早读课
课
晚家
闲暇时间
数
59
12
64
43
百分
3315％
674％
3596％
2416％
诵读时间调查问卷侧重解学生校课外诵读时间重结果显示3315％学生早读课进行诵读课诵读占674％晚家诵读占3596％2416％学生闲暇时间进行诵读
调查数表明：校教师留学生诵读时间早读课早读课历诵读古诗文阵相数量学生选择家进行诵读活动利闲暇时间进行古诗文阅读属制力较强古诗文兴趣较浓厚学生针阅读时间分布语文教师应早读课进行合理安排制订古诗文诵读容目标优化课堂诵读时应沟通课外科老师家长进行沟通留出家诵读时间量学生提供较富裕时间时进步提高学生古诗文兴趣争取古诗文诵读成学生项活动成精神享乐程
（四）学生古诗文诵读范围分析：
(7)时没诵读课外古诗文？
选项
般
点
根没
数
18
53
80
27
百分
1011％
2978％
4494％
1517％
新课标重视学生记诵积累仅古诗文背诵数量结果特强调诵读程中情感体
验语感培养等调查数表明部分学生选择易背诵诗词曲等古诗词接半学生获情感体验调查样部分学生达新课标规定背诵篇目现状应引起重视
鉴古诗文教学程中教师应引导学生深入发掘古诗文魅力通学类古诗文拓宽视野激发学生诵读兴趣教学生诵读方法学生反复诵读涵咏体味真诚投入典古诗文展开心灵话作者心灵发生碰撞交流融合实现生命价值精神追求层面交增强学生文积淀拓展学生精神空间
（五）学生古诗文诵读方式分析
(8)否常摘抄动积累古诗文名句
选项
常动积累
老师提醒积累
偶尔积累
积累
数
19
53
82
24
百分
1067％
2978％
4609％
1348％
正确诵读方法容易导致机械记忆提高背诵速度效果利长时记忆时会影响学生诵读兴趣导致学效率低
（六） 学生古诗文诵读效果分析：
(9)学文言文记忆样
选项
记忆牢
较牢
记牢
根记住
数
10
114
40
14
百分
562％
6404％
2247％
787％
诵读效果检验学生通古诗文诵读程达成目标结果估算部分学生学知识巩固足达新课标求背诵默写古诗文诵读活动基求见古诗文诵读学语文教学薄弱环节提高学生记诵水兴趣根方法途径时必须记诵基础注重体味程充分挖掘古诗文中文素效提升学生精神境界
(七)：学生古诗文诵读环境调查：
（10)家长诵读古诗文持什态度
选项
非常支持
般支持
耽误学
谓
数
77
57
10
34
百分
4326％
3202％
562％
1910％
古诗文诵读活动开展必须沟通课外增强家校联系构建谐积极诵读环境
通调查分析出诵读古诗文现状容乐观体现学生诵读古诗文兴趣够浓厚诵读时间够充裕诵读范围狭窄诵读方式方法僵化 学古诗文诵读策略研究课题展开注重方面进行研究
附表：
1 学生调查问卷
2 分类统计卷
学古诗文诵读情况调查问卷
学：
中华民族着五千年悠久历史正历史长河中祖先留源远流长博精深中华文化作新时代解少呢？
请学认真审题真实作答
问卷记名请符合选项中勾画√
1喜欢欣赏阅读古诗文
a喜欢 b喜欢 c般 d讨厌
2喜欢背诵古诗文？
a喜欢 b喜欢 c般 d讨厌
3否动背诵古诗文？
a动背诵 b老师求背诵 c太认真背诵 d愿意背诵
4诵读课外古诗文态度
a兴趣 b兴趣般 c偶尔感兴趣 d想读
5诵读古诗文原什
a吸收传统文化精华 b提高学素养 c感受美熏陶 d应付考试
6般什时间诵读古诗文
a早读课 b课 c晚家 d闲暇时间
7时没诵读课外古诗文？
a b般 c点 d根没
8否常摘抄动积累古诗文名句
a常动积累 b老师提醒积累 c偶尔积累 d积累
9学文言文记忆样
a记忆牢 b较牢 c记牢 d根记住
10家长诵读古诗文持什态度
a非常支持 b般支持 c耽误学 d谓
学古诗文诵读情况调查问卷
（分类统计卷）
学：
中华民族着五千年悠久历史正历史长河中祖先留源远流长博精深中华文化作新时代解少呢？
请学认真审题真实作答
问卷记名请符合选项中勾画√
诵读兴趣调查
(1)喜欢欣赏阅读古诗文
a喜欢 b喜欢 c般 d讨厌
43(2416％) 36(2022％) 86(4831％) 13(730％)
(2)喜欢背诵古诗文？
a喜欢 b喜欢 c般 d讨厌
33(1854％) 50(2809％) 77(4326％) 18(1011％)
(3)否动背诵古诗文？
a动背诵 b老师求背诵 c太认真背诵 d愿意背诵
24(1348％) 117(6573％) 20(1124％) 17(955％)
(4)诵读课外古诗文态度
a兴趣 b兴趣般 c偶尔感兴趣 d想读
46(2584％) 46(2584％) 66(3708％) 20(1124％)
诵读原调查
(5)诵读古诗文原什
a吸收传统文化精华 b提高学素养 c感受美熏陶 d应付考试
26(1461％) 58(3258％) 38(2135％) 56(3146％)
诵读时间调查
(6)般什时间诵读古诗文
a早读课 b课 c晚家 d闲暇时间
59(3315％) 12(674％) 64(3596％) 43(2416％)
诵读范围调查
(7)时没诵读课外古诗文？
a b般 c点 d根没
18(1011％) 53(2978％) 80(4494％) 27(1517％)
诵读方式调查
(8)否常摘抄动积累古诗文名句
a常动积累 b老师提醒积累 c偶尔积累 d积累
(9)学文言文记忆样
a记忆牢 b较牢 c记牢 d根记住
10(562％) 114(6404％) 40(2247％) 14(787％)
诵读环境调查
(10)家长诵读古诗文持什态度
a非常支持 b般支持 c耽误学 d谓
77(4326％) 57(3202％) 10(562％)
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