班工作感想
学生虚心拜学生师时代科技发达信息流通快知识断更新少学生喜欢读书网某方面知道东西亚老师教师应耻问虚心拜学生师
学生理解学生成朋友学生更强烈更敏感更脆弱尊渴赏识理解尊重
学生学生作工作评委老师学生发言权
学生视学生孩子宽容切师计孩学生正处接受教育阶段应成标准求列宁说犯错误孩子天性孩子犯错连帝会原谅况师者年岁长学生知识学生阅历丰学生涵养胜学生什宽容学生缺点呢？
学生深入解学生切（知识水性爱家庭背景喜怒哀乐）解学生年龄特征心理特点异材施教采科学效灵活样教育教学手段尤采表扬激励正面强化手段唤醒学生追求进心灵健康茁壮成长起
○错误机会
走进教室感觉气氛抬头面墙壁块墨迹呈爆炸状四周墨迹星星点点雪白
墙壁映衬极刺目碎瓶渣谁墨水瓶扔墙呢？
刚刚搬新楼发生种恶性事件实令气愤咬牙切齿问：谁干？四男生缓缓站起耷拉着脑袋言发愤怒极竟话说说出句：课收拾料课接学校通知：外出学三天
三天回学校第时间直奔教室想机会整治四男生推开教室门惊奇发现：面墙壁墨水瓶爆炸痕迹没映入眼帘树盛开迎春花白墙壁黑树干黄色花色彩艳丽分明遒劲枝干四周伸展串串花拥着挤着热闹迎春花教室增添浓浓春意
创意伟杰作禁心底暗暗赞叹偷眼四男生表情坦然安意害怕
问：谁画？四男生缓缓站起轻叹声：坐吧负责学校宣传栏
yeah欢呼起
走出教室门迎面遇校长乐呵呵说：班学生真创意啊感觉脸发烧竟说出句话
件事深刻领悟：时候学生机会学生会份精彩错误机会错误会演化成份美丽
XX年开始负责担学校班工作开始毫验现容班级进行效理年时间里教学业务提高外学生理问题锻炼段时间长期学生距离交道深深明白做名合格老师仅仅履行传道授业解惑命更重通距离接触学生解爱护做知心朋友学校里获知识学会做
没事班工作前观察事处理学生问题工作方法作旁观者简单认班工作：负责理班日常事物督促学生学校进行规范学活动配合学校学生进行思想教育…象没什特处真正单纯课老师身份转变成班感觉肩担子增加天操心事情原想象星期开始检查考勤督促学生交作业检查穿校服情况检查班级日常清洁…等等似天堆事情等着处理似常工作中体会班工作琐碎重面工作点总结
1．班服务意识
通学生接触 感触较深点：班工作指导思想班级项工作开展建设重言理班级指导思想：做充满爱心服务者班班级中充角色课老师外更时候服务者说作班服务意识整体班做事情全体学课老师服务班想学学生学环境课老师走进教室较心情完成教学
务班纪律作业收发情况者方面影响课心情事情班做必铺垫认真班发生件事情妥善处理时做学生思想工作努力营造班级学环境气氛课老师交流沟通便学生进行联合教育教师承担着双重务：教书育教师职责决定教师学生皆工具性角色师生间交事义联系教师学生采取距离相等普遍义态度教师学生互动规视仁公正法育责完全育求教师学生皆情感性角色师生间亲密充满情感关系义联系教师学生交原学生中心需求法非规中心公正法①
样指导思想天走进教室心里想：天学做什？常规检查什事情天完成？什通知传达什问题解决？天做事情分次解决天工作条理做班职责句话说付出快乐做什事情付出见帮助接受付出会感觉快乐见班学生安安静静坐窗明净教室里认真学着天天变睿智变机敏点点变成熟样成感事情代知道付出秉承种服务式理学生走进教室开始带良感受帮助营造良学氛围安心学学梦懈努力服务者学生更加愉快学做应该做工作
2．班做学生表率
著名教育学家马卡连柯说：童谈话教育命令时候进行教育生活时刻甚场时候教育童
样穿戴谈话样谈样欢乐发愁样朋友敌样笑样读报切童着重意义
班学生夕相处仅班教育者班全面工作负责学生思想道德品质塑造起着关重作学校教育中学生教师生标准社会化身教师言行举动默默感染着学生形教育效果远远行教育
期刊文章分类查询期刊图书馆正春雨滋润暴雨刷更益万物生长样老师日常行作学生样板标准学生知觉受良思想品质影响感染
老师身作理服求班身体现尤明显现学生逆反说怕老师未必心里想法嘴说出青春期正喜欢家长老师顶撞逆反时候意意罢学生服高中甚初中常见听老师特班面问题实行专制搞民学生进行效理规范行采取什样方法重学迟问题求学生学迟问题象根避免总样样原迟早退觉处理问题果采样办法较作班学校求学生迟天早学校7点40分前查迟数什天气没第节课会早班查考勤没间断样学生知道迟提求说说已事情成制度执行认真没迟面前说服力否学生会想样样做？样话老师威信心里折扣首先
事情做出表率实际行动告诉学件严肃事情学付出辛勤劳动做出必牺牲实现梦想
外班级清洁卫生工作直抓紧天督促学生扫教室保持面清洁天值日扫学说总教育珍惜劳动成果刚面争取长时间保持干净垃圾丢外面常动起笤帚班扫干净讲台抹布擦干净知道做学生会眼里约束时刻提醒班份子责义务班级建设
句话说身教重言教想说道理认作班相信表率力量相信榜样力量会带动学生
3．班爱心温暖学生
班级十学生家庭背景性格异班够利手里掌握学生情况做工作时候区思想问题需特关心学生动解想法找谈心予较关心必
原班女生学直刻苦母亲起生活岗底生活保障金母亲说供学非常容易知道情况时观察般样学生心理少会顾虑太愿意老师学知道家境次交学费时候单独办公室需学校开什贫困生证明开口帮办次暑假时候说社区开校证明免部分学费时已换班正放假时候法新班取联系前班份找
时家休息接电话家里找写证明陪学校找关领导盖学校公章热天跑身汗帮办事情
事女生直心存感激然想说老师感谢类话觉重感受学校老师直样关心学生学生活学校老师做努力全体学生创造良学环境
关部门关教师素质调查中发现学生家长教师身认教师素质重方面排前三位教师格特征职业品质关：（1）热爱学生诚实公正敬业精神（2）善孩子沟通（3）具教学技教学策略中热爱学生排首位
爱学生成长发展需需爱渴爱孩子需父母爱学生需教师爱爱教师高尚行动爱种动力激发事艰难甚危险价值活动爱支持崇高理想奋斗止爱断调整组织行动达定目标正心中爱征服切困难创造奇迹②
通学生距离接触长时间体会班担子重事情需时间耐心教师导作已仅仅局限课堂天教师求参政策制定协助行政部门理帮助家长教育孩子教师努力教育改革取成功关键教师参完善教育体制工作中教育改革成效会明显理解工作动力影响③
表面起做班实说底服务班工作需足够热情高度责心班工作教学线时承担着班级理务块工作做利整学校教学工作开展利学生进行德智体美等方面教育培养促进学校发展进步
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学生理解学生成朋友学生更强烈更敏感更脆弱尊渴赏识理解尊重
学生学生作工作评委老师学生发言权
学生视学生孩子宽容切师计孩学生正处接受教育阶段应成标准求列宁说犯错误孩子天性孩子犯错连帝会原谅况师者年岁长学生知识学生阅历丰学生涵养胜学生什宽容学生缺点呢？
学生深入解学生切（知识水性爱家庭背景喜怒哀乐）解学生年龄特征心理特点异材施教采科学效灵活样教育教学手段尤采表扬激励正面强化手段唤醒学生追求进心灵健康茁壮成长起
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三天回学校第时间直奔教室想机会整治四男生推开教室门惊奇发现：面墙壁墨水瓶爆炸痕迹没映入眼帘树盛开迎春花白墙壁黑树干黄色花色彩艳丽分明遒劲枝干四周伸展串串花拥着挤着热闹迎春花教室增添浓浓春意
创意伟杰作禁心底暗暗赞叹偷眼四男生表情坦然安意害怕
问：谁画？四男生缓缓站起轻叹声：坐吧负责学校宣传栏
yeah欢呼起
走出教室门迎面遇校长乐呵呵说：班学生真创意啊感觉脸发烧竟说出句话
件事深刻领悟：时候学生机会学生会份精彩错误机会错误会演化成份美丽
XX年开始负责担学校班工作开始毫验现容班级进行效理年时间里教学业务提高外学生理问题锻炼段时间长期学生距离交道深深明白做名合格老师仅仅履行传道授业解惑命更重通距离接触学生解爱护做知心朋友学校里获知识学会做
没事班工作前观察事处理学生问题工作方法作旁观者简单认班工作：负责理班日常事物督促学生学校进行规范学活动配合学校学生进行思想教育…象没什特处真正单纯课老师身份转变成班感觉肩担子增加天操心事情原想象星期开始检查考勤督促学生交作业检查穿校服情况检查班级日常清洁…等等似天堆事情等着处理似常工作中体会班工作琐碎重面工作点总结
1．班服务意识
通学生接触 感触较深点：班工作指导思想班级项工作开展建设重言理班级指导思想：做充满爱心服务者班班级中充角色课老师外更时候服务者说作班服务意识整体班做事情全体学课老师服务班想学学生学环境课老师走进教室较心情完成教学
务班纪律作业收发情况者方面影响课心情事情班做必铺垫认真班发生件事情妥善处理时做学生思想工作努力营造班级学环境气氛课老师交流沟通便学生进行联合教育教师承担着双重务：教书育教师职责决定教师学生皆工具性角色师生间交事义联系教师学生采取距离相等普遍义态度教师学生互动规视仁公正法育责完全育求教师学生皆情感性角色师生间亲密充满情感关系义联系教师学生交原学生中心需求法非规中心公正法①
样指导思想天走进教室心里想：天学做什？常规检查什事情天完成？什通知传达什问题解决？天做事情分次解决天工作条理做班职责句话说付出快乐做什事情付出见帮助接受付出会感觉快乐见班学生安安静静坐窗明净教室里认真学着天天变睿智变机敏点点变成熟样成感事情代知道付出秉承种服务式理学生走进教室开始带良感受帮助营造良学氛围安心学学梦懈努力服务者学生更加愉快学做应该做工作
2．班做学生表率
著名教育学家马卡连柯说：童谈话教育命令时候进行教育生活时刻甚场时候教育童
样穿戴谈话样谈样欢乐发愁样朋友敌样笑样读报切童着重意义
班学生夕相处仅班教育者班全面工作负责学生思想道德品质塑造起着关重作学校教育中学生教师生标准社会化身教师言行举动默默感染着学生形教育效果远远行教育
期刊文章分类查询期刊图书馆正春雨滋润暴雨刷更益万物生长样老师日常行作学生样板标准学生知觉受良思想品质影响感染
老师身作理服求班身体现尤明显现学生逆反说怕老师未必心里想法嘴说出青春期正喜欢家长老师顶撞逆反时候意意罢学生服高中甚初中常见听老师特班面问题实行专制搞民学生进行效理规范行采取什样方法重学迟问题求学生学迟问题象根避免总样样原迟早退觉处理问题果采样办法较作班学校求学生迟天早学校7点40分前查迟数什天气没第节课会早班查考勤没间断样学生知道迟提求说说已事情成制度执行认真没迟面前说服力否学生会想样样做？样话老师威信心里折扣首先
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句话说身教重言教想说道理认作班相信表率力量相信榜样力量会带动学生
3．班爱心温暖学生
班级十学生家庭背景性格异班够利手里掌握学生情况做工作时候区思想问题需特关心学生动解想法找谈心予较关心必
原班女生学直刻苦母亲起生活岗底生活保障金母亲说供学非常容易知道情况时观察般样学生心理少会顾虑太愿意老师学知道家境次交学费时候单独办公室需学校开什贫困生证明开口帮办次暑假时候说社区开校证明免部分学费时已换班正放假时候法新班取联系前班份找
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事女生直心存感激然想说老师感谢类话觉重感受学校老师直样关心学生学生活学校老师做努力全体学生创造良学环境
关部门关教师素质调查中发现学生家长教师身认教师素质重方面排前三位教师格特征职业品质关：（1）热爱学生诚实公正敬业精神（2）善孩子沟通（3）具教学技教学策略中热爱学生排首位
爱学生成长发展需需爱渴爱孩子需父母爱学生需教师爱爱教师高尚行动爱种动力激发事艰难甚危险价值活动爱支持崇高理想奋斗止爱断调整组织行动达定目标正心中爱征服切困难创造奇迹②
通学生距离接触长时间体会班担子重事情需时间耐心教师导作已仅仅局限课堂天教师求参政策制定协助行政部门理帮助家长教育孩子教师努力教育改革取成功关键教师参完善教育体制工作中教育改革成效会明显理解工作动力影响③
表面起做班实说底服务班工作需足够热情高度责心班工作教学线时承担着班级理务块工作做利整学校教学工作开展利学生进行德智体美等方面教育培养促进学校发展进步
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