2016基层医院检验专业学生床带教实践
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院集科研教学医疗预防体综合性二级甲等医院28年通教学医院评审年院实验室年均承担着清远职业技术学院韶关学医学院广东省连州卫生学校等专院校医学检验专业中专学生床带教务时担级医院进修生带教年3月科首次接纳韶关学医学院医学检验专业科层次4名实生现月带教方法体会报告
1床带教中存问题
相专中专两层次医学检验实生科层次实生理知识较丰富知识面较宽接受力较强综合素质较高部分科层次实生缺乏正确定位认专科生中专生高等缺乏动勤奋吃苦耐劳私奉献精神没社会竞争意识实中缺乏工作热情动性学生高分低理知识强动手力极差学生信尤实期会出现脱离带教老师监督独进行操作容易操作程中造成差错引起医疗纠纷
2应措施
21树立检验质量检验工作根意识
质量检验医学技术生命永恒变题没质量保证仪器技术员检验结果床诊断治疗毫帮助甚会误导床开始实生解质量理程序树立质量理意识参质量理工作切身体会质量控制必性重性绝数床实验室已开始建立质量理体系clsigp26
实验室质量理体系模式包括分析前分析中分析质量控制[1]分析前质量控制包括监督床医师规范开申请单患者准备标采集接收等带教老师应工作中根科室制定关项标采集接收拒收规范化制度时实生进行强化解释合格标造成检验结果错误原理原引导学加理解吸收潜移默化中实生加深拒绝合格标思想意识分析中质量控制标准备取样加样混匀进样环节均做规范化操作掌握建立分析测定系统方法实生参实验室质控靶值制作做质控资料记录失控分析时纠正分析质量控制结果审查时发出报告正确合理解释检验结果[2]作科层次实生必需掌握质量理体系充分认识质量检验工作关键检验科赖生存生命线
22注重实生床思维力培养提高发现问题解决问题力
医学检验专业实践力强学科床实培养学生操作动手力理实践相结合重实践程[3]求具扎实理基础必须具丰富床实践力床思维床动手力培养科层次实生重点带教时血液检验体液检验手工操作仪器检测操作程注意事项加详细讲解示范运启发式参式教学方法启发学生思维鼓励学生日常工作中勤动手勤观察勤思考调动学生积极性动性激发求知欲引导思考血细胞形态学床带教时教会正确认识细胞形态外告诉时候骨髓象相病慢性淋巴细胞白血病淋巴细胞型类白血病反应诊断时定结合病史床症状出具骨髓诊断报告否会造成误诊学生通样带教体会床实真实意义中明白理联系床实际重性培养学生床思维力提高发现问题解决问题力学生日走工作岗位坚实基础更患者服务
23重点加强实生血液细胞学知识学
中专专层次医学检验生般说血液细胞学实重点数学校安排实时间怜2周完全学科韶关学医学院批科生血液细胞学方面实非常重视安排8周时间血液室实血液形态学教学基础技非细胞辨认莫属作入门技巧细胞基形态厚实基础开扇通成功门[4]带教时教会外周血细胞形态外骨髓细胞形态学进行重点带教实生贫血白血病组织细胞病淋巴瘤浆细胞病骨髓增生性疾病等骨髓象加强学片熟练掌握血液病诊断标准细胞形态学特点
24注重职业道德教育树立安全意识
医学检验专业科层次实生受良高等教育作未医务员职业道德水事关国家医疗卫生事业兴衰作教学医院培养出学生单技术硬思想作风更硬定加强职业道德教育强调组织纪律明确规章制度着重培养实生计名利热爱专业思想时应学生讲明床检验实重性学生工作中时刻严格遵守规程做丝苟培养严谨工作作风教会够事做起积累量验未发展基础重专业思想稳定性决定职业生涯规划目前患者保护意识断增强医疗纠纷日渐增情况教育学生学法懂法守法清楚实际工作中会遇法律问题便必时保护合法权益[5]学生进行安全教育带教工作重点学生实程中缺乏验工作够细心时会发生失误通床医疗纠纷案例分析懂医疗高风险职业提高法律意识法律观念规范行患者安全医疗服务医疗行法律保护实生工作技术求高带教老师必须规范操作认真讲解操作步骤
胆学生亲操作老师旁监督指导真正做放手放眼避免差错事发生
3讨
年医学检验国快速发展化学发光技术微生物检验中全动鉴定技术分子生物学首新技术检测方法灵敏度断提高特异性越越检测结果更加准确检验仪器迅速发展检验科部分检验项目已实现全动半动化医学检验技术进步设备更新换代许疾病诊断治疗监测预评估起着越越重作检验科直作医院辅助科室床部门起辅助作目前检验科已成医院重部门衡量医院整体水高低中重方面医院检验部门检测少项目检测水应技术否先进医学检验快速发展医学检验提出更高求医学检验专业成医学教育中发展快专业床实医学检验专业学生课堂走工作岗位学校走社会起点实效果坏影响学生业工作带教时必须培养学生良工作态度提高学生专业技术水保证实务圆满完成院家处山区二甲医院年直接收专院校学生实基层医院工作员进修28年通教学医院评审医院领导班子科般工作员十分重视带教工作设专门机构员制定相关规章制度实生进行专专职专项严格理做政治思想医德医风日常生活抓医疗业务技术教带考核检查保证点院建立教学理三级网络分副院长医教科床医技科室组成然科首次接纳医学检验专业科层次实生带教老师医院领导班子科领导分工明确层层负责全面落实教学计划圆满完成带教务日接纳相层次更高层次实生积累丰富验坚实基础
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院集科研教学医疗预防体综合性二级甲等医院28年通教学医院评审年院实验室年均承担着清远职业技术学院韶关学医学院广东省连州卫生学校等专院校医学检验专业中专学生床带教务时担级医院进修生带教年3月科首次接纳韶关学医学院医学检验专业科层次4名实生现月带教方法体会报告
1床带教中存问题
相专中专两层次医学检验实生科层次实生理知识较丰富知识面较宽接受力较强综合素质较高部分科层次实生缺乏正确定位认专科生中专生高等缺乏动勤奋吃苦耐劳私奉献精神没社会竞争意识实中缺乏工作热情动性学生高分低理知识强动手力极差学生信尤实期会出现脱离带教老师监督独进行操作容易操作程中造成差错引起医疗纠纷
2应措施
21树立检验质量检验工作根意识
质量检验医学技术生命永恒变题没质量保证仪器技术员检验结果床诊断治疗毫帮助甚会误导床开始实生解质量理程序树立质量理意识参质量理工作切身体会质量控制必性重性绝数床实验室已开始建立质量理体系clsigp26
实验室质量理体系模式包括分析前分析中分析质量控制[1]分析前质量控制包括监督床医师规范开申请单患者准备标采集接收等带教老师应工作中根科室制定关项标采集接收拒收规范化制度时实生进行强化解释合格标造成检验结果错误原理原引导学加理解吸收潜移默化中实生加深拒绝合格标思想意识分析中质量控制标准备取样加样混匀进样环节均做规范化操作掌握建立分析测定系统方法实生参实验室质控靶值制作做质控资料记录失控分析时纠正分析质量控制结果审查时发出报告正确合理解释检验结果[2]作科层次实生必需掌握质量理体系充分认识质量检验工作关键检验科赖生存生命线
22注重实生床思维力培养提高发现问题解决问题力
医学检验专业实践力强学科床实培养学生操作动手力理实践相结合重实践程[3]求具扎实理基础必须具丰富床实践力床思维床动手力培养科层次实生重点带教时血液检验体液检验手工操作仪器检测操作程注意事项加详细讲解示范运启发式参式教学方法启发学生思维鼓励学生日常工作中勤动手勤观察勤思考调动学生积极性动性激发求知欲引导思考血细胞形态学床带教时教会正确认识细胞形态外告诉时候骨髓象相病慢性淋巴细胞白血病淋巴细胞型类白血病反应诊断时定结合病史床症状出具骨髓诊断报告否会造成误诊学生通样带教体会床实真实意义中明白理联系床实际重性培养学生床思维力提高发现问题解决问题力学生日走工作岗位坚实基础更患者服务
23重点加强实生血液细胞学知识学
中专专层次医学检验生般说血液细胞学实重点数学校安排实时间怜2周完全学科韶关学医学院批科生血液细胞学方面实非常重视安排8周时间血液室实血液形态学教学基础技非细胞辨认莫属作入门技巧细胞基形态厚实基础开扇通成功门[4]带教时教会外周血细胞形态外骨髓细胞形态学进行重点带教实生贫血白血病组织细胞病淋巴瘤浆细胞病骨髓增生性疾病等骨髓象加强学片熟练掌握血液病诊断标准细胞形态学特点
24注重职业道德教育树立安全意识
医学检验专业科层次实生受良高等教育作未医务员职业道德水事关国家医疗卫生事业兴衰作教学医院培养出学生单技术硬思想作风更硬定加强职业道德教育强调组织纪律明确规章制度着重培养实生计名利热爱专业思想时应学生讲明床检验实重性学生工作中时刻严格遵守规程做丝苟培养严谨工作作风教会够事做起积累量验未发展基础重专业思想稳定性决定职业生涯规划目前患者保护意识断增强医疗纠纷日渐增情况教育学生学法懂法守法清楚实际工作中会遇法律问题便必时保护合法权益[5]学生进行安全教育带教工作重点学生实程中缺乏验工作够细心时会发生失误通床医疗纠纷案例分析懂医疗高风险职业提高法律意识法律观念规范行患者安全医疗服务医疗行法律保护实生工作技术求高带教老师必须规范操作认真讲解操作步骤
胆学生亲操作老师旁监督指导真正做放手放眼避免差错事发生
3讨
年医学检验国快速发展化学发光技术微生物检验中全动鉴定技术分子生物学首新技术检测方法灵敏度断提高特异性越越检测结果更加准确检验仪器迅速发展检验科部分检验项目已实现全动半动化医学检验技术进步设备更新换代许疾病诊断治疗监测预评估起着越越重作检验科直作医院辅助科室床部门起辅助作目前检验科已成医院重部门衡量医院整体水高低中重方面医院检验部门检测少项目检测水应技术否先进医学检验快速发展医学检验提出更高求医学检验专业成医学教育中发展快专业床实医学检验专业学生课堂走工作岗位学校走社会起点实效果坏影响学生业工作带教时必须培养学生良工作态度提高学生专业技术水保证实务圆满完成院家处山区二甲医院年直接收专院校学生实基层医院工作员进修28年通教学医院评审医院领导班子科般工作员十分重视带教工作设专门机构员制定相关规章制度实生进行专专职专项严格理做政治思想医德医风日常生活抓医疗业务技术教带考核检查保证点院建立教学理三级网络分副院长医教科床医技科室组成然科首次接纳医学检验专业科层次实生带教老师医院领导班子科领导分工明确层层负责全面落实教学计划圆满完成带教务日接纳相层次更高层次实生积累丰富验坚实基础
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