全县义务教育学段学生运算力提升行动实施方案
深入落实立德树根务努力培养学生核心素养进步推进基础教育课程教学改革促进学生素质全面发展提高教学质量结合县义务教育学段学科（数学物理化学科学）教学现状义务教育课程标准（2011年版）（简称标准）具体求前期调研基础研究决定2020—2021学年度第学期开始全县中学全面实施运算力提升行动
指导思想
深入贯彻国家教育工作提出新求创新协调绿色开放享五发展理念指导遵循教育教学规律学生身心发展规律深化教育教学综合改革坚持立德树全面发展宗旨结合课程改革课堂改进深入推进创新教师教学方式学生学方式实施核心素养教育提升学生运算力入手培养学生运算兴趣运算力逻辑思维品质学生发展奠基
二实施背景
运算力课程标准中新增加核心概念运算力仅仅指会算算正确包括运算身理解运算象运算意义算理等记忆力计算力观察力理解力联想力表述力逻辑思维力等力统称思维力运算技学惯结合
年教师计算教学认识然断提高创新效率间存着顾失彼现象学生运算力提高反出现明显弱化趋势学生存算理明算法清技熟问题等学生早赖计算器导致缺乏数感学生总机械套运算公式会灵活进行公式变形学生缺乏运算目标情况盲目推理演算学生运算程中选择合理简洁运算途径运算程繁琐准确率低等运算程中问题仅影响学生前学质量学生学兴趣信心学生思维品质发展更严重影响学生续学
运算力提升行动目标：
（）培养学生理性思维品质具体体现：崇尚真知理解掌握基科学原理方法尊重事实证实证意识严谨求知态度逻辑清晰运科学思维方式认识事物解决问题指导行等
（二）培养学生批判质疑精神具体体现：具问题意识独立思考独立判断思维缜密角度辩证分析问题做出选择决定等
（三）培养学生勇探究惯具体体现：具奇心想象力畏困难坚持懈探索精神胆尝试积极寻求效问题解决方法等
三工作重点
结合县目标－教学－检测体化国家课程土化建设工程实施提高学科学兴趣质量宗旨做常规教学工作细节做起提升学生运算力
（）寻找原调研分析寻找造成学生运算力低原直培养学生正确运算力教学中项基务高度重视计算教学努力提高计算教学实效时面样现实状况学生计算正确率较低学成绩造成较影响教师家长种现象般结粗心马虎致种现象已成前推进效教学瓶颈
切实解前学生运算错误实际情况探究中真正原寻找提高学生运算正确率相关策略学校根实际情况开展相关学生运算力调研活动形成调研报告
（二）加强计算教学新授课引导学生动探索透彻理解算理掌握算法规范概念公式定理定义教学学生概念形成公式定理建立知龙明联系懂变化应实际情景培养学生发现问题分析问题解决问题力
积极开展运算教学专题校研究转变教学观念优化课堂教学教学目标更定位运算身存思维历程提高教学开放性探究性引导学生动探索透彻理解算理掌握算法总结运算教学效策略质改善课堂教学质量
（三）优化练运种形式学生形成熟练技技巧总结提高学生运算力效策略运算训练针性层次性避免题海战术免造成学生应付心理时关注练形式变化避免运算枯燥性激发学生运算动力兴趣重视学生思维力训练时握基础性突出针性寻找规律性适综合性
学阶段应加强口算训练口算种助计算工具思维记忆直接算出数计算方式标准中指出：口算笔算估算简算基础计算力重组成部分见培养学生运算力首先口算力着手节课前安排35分钟口算练口算成学生天必修课持恒形成定口算技
（四）规范求养成细致严谨良计算品质培养良学惯拥种惯受益终生时学生质量监测情况分析学生漏做题目审题严读题完整会验算导致谓错误培养学生良学惯提高计算正确性培养学生计算品质提高学生运算力重条件教学项重务
培养学生认真审题仔细思考惯培养学生认真细致字迹工整格式规范良书写惯培养学生觉检查验算独立纠正错误惯等年级学生应该求认真整齐书写包括草稿纸演算乱写乱画规范书写字迹清晰做完题进行检查时返回草稿纸进行计算步进行细致检查检查算式否符合题目求检查没抄错数字符号检查结果否正确
（五）建立错题集收集错误类型提高学生纠错力学生建立错题集避免类型题目反复出错时复阶段效利提高复针性较全面系统错题类型加分析进面积提高学生正确率错误率量降低恩格斯样理：方面学犯错误果中学快错题集建立效帮助学生提高纠错力提升学技学道路少走弯路
四加强领导
县教育科学研究中心成立提升运算力研究领导组进行全县指导协调督查促进研究行动落实学校成立校长责研究推进组负责运算力教学扎实落实研究策略制定实施具体研究材料收集整理合理评价标准制定实施等
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深入落实立德树根务努力培养学生核心素养进步推进基础教育课程教学改革促进学生素质全面发展提高教学质量结合县义务教育学段学科（数学物理化学科学）教学现状义务教育课程标准（2011年版）（简称标准）具体求前期调研基础研究决定2020—2021学年度第学期开始全县中学全面实施运算力提升行动
指导思想
深入贯彻国家教育工作提出新求创新协调绿色开放享五发展理念指导遵循教育教学规律学生身心发展规律深化教育教学综合改革坚持立德树全面发展宗旨结合课程改革课堂改进深入推进创新教师教学方式学生学方式实施核心素养教育提升学生运算力入手培养学生运算兴趣运算力逻辑思维品质学生发展奠基
二实施背景
运算力课程标准中新增加核心概念运算力仅仅指会算算正确包括运算身理解运算象运算意义算理等记忆力计算力观察力理解力联想力表述力逻辑思维力等力统称思维力运算技学惯结合
年教师计算教学认识然断提高创新效率间存着顾失彼现象学生运算力提高反出现明显弱化趋势学生存算理明算法清技熟问题等学生早赖计算器导致缺乏数感学生总机械套运算公式会灵活进行公式变形学生缺乏运算目标情况盲目推理演算学生运算程中选择合理简洁运算途径运算程繁琐准确率低等运算程中问题仅影响学生前学质量学生学兴趣信心学生思维品质发展更严重影响学生续学
运算力提升行动目标：
（）培养学生理性思维品质具体体现：崇尚真知理解掌握基科学原理方法尊重事实证实证意识严谨求知态度逻辑清晰运科学思维方式认识事物解决问题指导行等
（二）培养学生批判质疑精神具体体现：具问题意识独立思考独立判断思维缜密角度辩证分析问题做出选择决定等
（三）培养学生勇探究惯具体体现：具奇心想象力畏困难坚持懈探索精神胆尝试积极寻求效问题解决方法等
三工作重点
结合县目标－教学－检测体化国家课程土化建设工程实施提高学科学兴趣质量宗旨做常规教学工作细节做起提升学生运算力
（）寻找原调研分析寻找造成学生运算力低原直培养学生正确运算力教学中项基务高度重视计算教学努力提高计算教学实效时面样现实状况学生计算正确率较低学成绩造成较影响教师家长种现象般结粗心马虎致种现象已成前推进效教学瓶颈
切实解前学生运算错误实际情况探究中真正原寻找提高学生运算正确率相关策略学校根实际情况开展相关学生运算力调研活动形成调研报告
（二）加强计算教学新授课引导学生动探索透彻理解算理掌握算法规范概念公式定理定义教学学生概念形成公式定理建立知龙明联系懂变化应实际情景培养学生发现问题分析问题解决问题力
积极开展运算教学专题校研究转变教学观念优化课堂教学教学目标更定位运算身存思维历程提高教学开放性探究性引导学生动探索透彻理解算理掌握算法总结运算教学效策略质改善课堂教学质量
（三）优化练运种形式学生形成熟练技技巧总结提高学生运算力效策略运算训练针性层次性避免题海战术免造成学生应付心理时关注练形式变化避免运算枯燥性激发学生运算动力兴趣重视学生思维力训练时握基础性突出针性寻找规律性适综合性
学阶段应加强口算训练口算种助计算工具思维记忆直接算出数计算方式标准中指出：口算笔算估算简算基础计算力重组成部分见培养学生运算力首先口算力着手节课前安排35分钟口算练口算成学生天必修课持恒形成定口算技
（四）规范求养成细致严谨良计算品质培养良学惯拥种惯受益终生时学生质量监测情况分析学生漏做题目审题严读题完整会验算导致谓错误培养学生良学惯提高计算正确性培养学生计算品质提高学生运算力重条件教学项重务
培养学生认真审题仔细思考惯培养学生认真细致字迹工整格式规范良书写惯培养学生觉检查验算独立纠正错误惯等年级学生应该求认真整齐书写包括草稿纸演算乱写乱画规范书写字迹清晰做完题进行检查时返回草稿纸进行计算步进行细致检查检查算式否符合题目求检查没抄错数字符号检查结果否正确
（五）建立错题集收集错误类型提高学生纠错力学生建立错题集避免类型题目反复出错时复阶段效利提高复针性较全面系统错题类型加分析进面积提高学生正确率错误率量降低恩格斯样理：方面学犯错误果中学快错题集建立效帮助学生提高纠错力提升学技学道路少走弯路
四加强领导
县教育科学研究中心成立提升运算力研究领导组进行全县指导协调督查促进研究行动落实学校成立校长责研究推进组负责运算力教学扎实落实研究策略制定实施具体研究材料收集整理合理评价标准制定实施等
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