中学教师读书笔记
完成教学务采取种具体手段整教学程中事关成败重环节恰 助种手段通环节教师引导学生感知知识掌握知识发展思维开发智力进形成技 技巧学生道德情操审美意识等方面发展恰效选择运教学方法 教师必须重视问题语文学科独特性丰富广阔性尤语文教学法提出更新求
年 围绕着语文教学效果题教师角度方位进行许益探索涌现许教绩斐然 教改名家辽宁魏书生北京宁鸿彬海钱梦龙漪湖南杨初春等教学方法选 择运体现着性风格力推动语文教学事业发展启示然 发现：学验时味模仿生搬硬套做法现象时教育行政部门指令划种现象令忧虑
教定法方法想出性然会教学方法选产生见解国著名 教育家叶圣陶吕淑湘先生述叶先生语文教学二十韵中样写：教术矣 运熟善熟寡效贵验诸身说教学方法种样教师根具体
情况选择应底谁采什教学方法效果教学实践进行验证
众周知语文学科容极丰富务繁重具工具性思想性文学性知识性（包括文化知识 科学知识生活知识）语文教学注意学生进行知识传授注意培养发展学生感 知思维分析较概括等种力技巧语文教学程目时教学程老师学 生教材定环境中协运动程程终结果学生身反映出教学 手段方法教学目达机谐统时产生满意教学效果果考虑教学目教材 容教师身素质风格学生感知力知识规律教学方法制约等实际情况盲目崇拜某种教学 方法步趋结果必定违反客观事物发展规律效果令满意呢？必须考察分析 种素教学方法制约基础选择适合教学方法硬性整齐划机械仿效更 目心欲
然究竟样选择适宜达实现预期目取良教学效果教学方法呢？认首先教师学生身入手
知――教师身出发反复检查省悟
孙子兵法云：知知彼百战殆应该启发作名教师教学象学生 教学通教师握教材选择教法知识技传授学生学生获程度提高果做 教师知识结构性爱惯兴趣等方面甚选择出套真正适合 教学方法呢？学生通老师传授指点获收益呢？
年龄性受训练教学验教学态度教师身性素养风格会影响教师教材处理教法选教材教师会采教学方法30年教龄老教师刚刚出道年青教师性格开朗教师性格教师男教师女教师教学环境理解学生研究掌握教材感知角度深度种事情处理办 法等方面会存着差异正象年四季感觉相甚季节天 感受样夏天文学家眼里炎热奔腾季节生命力旺盛象征 眼中诅咒炼狱鲜花馨香中感觉沁心脾陶醉 绚烂中感鲜艳夺目惊异更秀姿中感绰约处子般韵致等等 感知区性必须执教前深入研究发现界定寻找 性特色握身客观实际情况结合学生实际教材性质容进行教法深层广阔思考
选择观臆想办事身情况强行运某种适合教学方法者盲目模 仿某种教学方法框架东施效颦势必会落邯郸学步结果然说成 功验鉴成功验应该鉴遵循教学原服务教学目利提高教学质 量教学方法认应该鉴根教学实际消化完善教学 然盲目信夜郎教学方法中缺陷足成性风格
教学程中教学方法选择首先做知必知取成功准备阶 段唯知正确选择
二知彼――学生实际出发研究学生找出特点
学生实施教学象学生学生实际情况便教学中彼
学生学体教学方法效果验证通学生够反映出德国教育家第斯惠说 ：教学必须符合天性发展规律教学首高规律里天性 发展规律指学生实际情况准备采什教学方法必须学生象学生 教材承受力根发展学生思维培养学生学创造力目真正做 必须先学生实际状况进行解掌握
学生情况包括知识基础思维感知基础性爱生活学惯家庭情况班级环境情况（包括班 级优差生分布纪律情况学气氛团结情况情感趋等）前教师教学情况（括前教师 施教方法惯学适应程度接受情况等）学生外界影响反映情况等应该 解必须解合格优秀教师应基础选择教法形成性教学特色 年龄段甚年龄段学生优等生差等生男生女生心理生理等方面差异 性爱兴趣惯思维感知技受影响程度等方面呈现着色彩纷呈景象 解情况中找出性性东西寻找出感知规律便选择适宜灵活教学 方法做准备
注意样现象：许教学取辉煌成教育名家什方作示范课时然 面学生具体情况陌生课时开始总学生进行适调查解然 开始课堂教学活动实际树立榜样解学生情况适宜选择教学突破口 灵活运教法取令满意教学效果教学家魏书生宁鸿彬钱梦龙等性教学特色 成功验实际揭示样道理：面学生研究学生学生情动选择教学方法教育 教学客观规律尤语文教学重特征
作名语文教师教学具针性实效性取满意效果解学生贴学生 选择恰切适宜教学方法样做教学放矢时时抓住学生注意力动学生 知识学应训练强化样解学生呢？首先课解常保持学接触 通闲谈聊天讨等形式努力拉师生间关系解家庭情况性惯学基础 兴趣爱思维力等种方面样较完整深入解寻找出性特点次 课解课解深入解特殊情况环境籍选择教学方法教学学生学 步谐进行重环节教学中通观察学神情举止讨发言迅速判断心理需 时调整教学思路改变教学方法引导注意力教学调性性结合机会 教师教学具针性次课解节课结束找学解学教学反 应听课求节课总结节课教学提供鉴活动持续进行 教学具针性调动学语文课兴趣学生实际情况解决定体现着语文教师 教学方法生命力
综述教学法选择哄起刻意模仿生搬硬套墨守 陈规敢越雷池步更仅时热情动应该深思熟虑反复摸索慎重选择出符合
学生实际体现教学性行效教学方法样教学效果教学方法永远孜孜求永恒目标
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完成教学务采取种具体手段整教学程中事关成败重环节恰 助种手段通环节教师引导学生感知知识掌握知识发展思维开发智力进形成技 技巧学生道德情操审美意识等方面发展恰效选择运教学方法 教师必须重视问题语文学科独特性丰富广阔性尤语文教学法提出更新求
年 围绕着语文教学效果题教师角度方位进行许益探索涌现许教绩斐然 教改名家辽宁魏书生北京宁鸿彬海钱梦龙漪湖南杨初春等教学方法选 择运体现着性风格力推动语文教学事业发展启示然 发现：学验时味模仿生搬硬套做法现象时教育行政部门指令划种现象令忧虑
教定法方法想出性然会教学方法选产生见解国著名 教育家叶圣陶吕淑湘先生述叶先生语文教学二十韵中样写：教术矣 运熟善熟寡效贵验诸身说教学方法种样教师根具体
情况选择应底谁采什教学方法效果教学实践进行验证
众周知语文学科容极丰富务繁重具工具性思想性文学性知识性（包括文化知识 科学知识生活知识）语文教学注意学生进行知识传授注意培养发展学生感 知思维分析较概括等种力技巧语文教学程目时教学程老师学 生教材定环境中协运动程程终结果学生身反映出教学 手段方法教学目达机谐统时产生满意教学效果果考虑教学目教材 容教师身素质风格学生感知力知识规律教学方法制约等实际情况盲目崇拜某种教学 方法步趋结果必定违反客观事物发展规律效果令满意呢？必须考察分析 种素教学方法制约基础选择适合教学方法硬性整齐划机械仿效更 目心欲
然究竟样选择适宜达实现预期目取良教学效果教学方法呢？认首先教师学生身入手
知――教师身出发反复检查省悟
孙子兵法云：知知彼百战殆应该启发作名教师教学象学生 教学通教师握教材选择教法知识技传授学生学生获程度提高果做 教师知识结构性爱惯兴趣等方面甚选择出套真正适合 教学方法呢？学生通老师传授指点获收益呢？
年龄性受训练教学验教学态度教师身性素养风格会影响教师教材处理教法选教材教师会采教学方法30年教龄老教师刚刚出道年青教师性格开朗教师性格教师男教师女教师教学环境理解学生研究掌握教材感知角度深度种事情处理办 法等方面会存着差异正象年四季感觉相甚季节天 感受样夏天文学家眼里炎热奔腾季节生命力旺盛象征 眼中诅咒炼狱鲜花馨香中感觉沁心脾陶醉 绚烂中感鲜艳夺目惊异更秀姿中感绰约处子般韵致等等 感知区性必须执教前深入研究发现界定寻找 性特色握身客观实际情况结合学生实际教材性质容进行教法深层广阔思考
选择观臆想办事身情况强行运某种适合教学方法者盲目模 仿某种教学方法框架东施效颦势必会落邯郸学步结果然说成 功验鉴成功验应该鉴遵循教学原服务教学目利提高教学质 量教学方法认应该鉴根教学实际消化完善教学 然盲目信夜郎教学方法中缺陷足成性风格
教学程中教学方法选择首先做知必知取成功准备阶 段唯知正确选择
二知彼――学生实际出发研究学生找出特点
学生实施教学象学生学生实际情况便教学中彼
学生学体教学方法效果验证通学生够反映出德国教育家第斯惠说 ：教学必须符合天性发展规律教学首高规律里天性 发展规律指学生实际情况准备采什教学方法必须学生象学生 教材承受力根发展学生思维培养学生学创造力目真正做 必须先学生实际状况进行解掌握
学生情况包括知识基础思维感知基础性爱生活学惯家庭情况班级环境情况（包括班 级优差生分布纪律情况学气氛团结情况情感趋等）前教师教学情况（括前教师 施教方法惯学适应程度接受情况等）学生外界影响反映情况等应该 解必须解合格优秀教师应基础选择教法形成性教学特色 年龄段甚年龄段学生优等生差等生男生女生心理生理等方面差异 性爱兴趣惯思维感知技受影响程度等方面呈现着色彩纷呈景象 解情况中找出性性东西寻找出感知规律便选择适宜灵活教学 方法做准备
注意样现象：许教学取辉煌成教育名家什方作示范课时然 面学生具体情况陌生课时开始总学生进行适调查解然 开始课堂教学活动实际树立榜样解学生情况适宜选择教学突破口 灵活运教法取令满意教学效果教学家魏书生宁鸿彬钱梦龙等性教学特色 成功验实际揭示样道理：面学生研究学生学生情动选择教学方法教育 教学客观规律尤语文教学重特征
作名语文教师教学具针性实效性取满意效果解学生贴学生 选择恰切适宜教学方法样做教学放矢时时抓住学生注意力动学生 知识学应训练强化样解学生呢？首先课解常保持学接触 通闲谈聊天讨等形式努力拉师生间关系解家庭情况性惯学基础 兴趣爱思维力等种方面样较完整深入解寻找出性特点次 课解课解深入解特殊情况环境籍选择教学方法教学学生学 步谐进行重环节教学中通观察学神情举止讨发言迅速判断心理需 时调整教学思路改变教学方法引导注意力教学调性性结合机会 教师教学具针性次课解节课结束找学解学教学反 应听课求节课总结节课教学提供鉴活动持续进行 教学具针性调动学语文课兴趣学生实际情况解决定体现着语文教师 教学方法生命力
综述教学法选择哄起刻意模仿生搬硬套墨守 陈规敢越雷池步更仅时热情动应该深思熟虑反复摸索慎重选择出符合
学生实际体现教学性行效教学方法样教学效果教学方法永远孜孜求永恒目标
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