妈妈胜老师读书笔记
朋友介绍书妈妈胜老师拜读感觉受益非 浅读书明白原父辈教育方法想法错误果换角度考虑问题许切会更美书 中做摘录读遍温知新学致乐穷言收获句：家受 试着完全老公变觉甚坐立安
现摘录开始读吧：
宓嗜嗳嗤
常样情况幼玩耍走路时心磕碰什东西碰痛哇哇哭家长安慰孩子会边哄孩子边意举手肇事者责怪什碰痛孩子做出孩子报仇样子
种方法种复仇 行教孩子遇痛快责怪教宽容报 复利童心理健康量轻松快乐表情相觉常甚趣味事
孩子幼时生活细节成蕴含重教育意义事件童教育中事件事事扩 展孩子惯坏毛病
时教善手假宓逝鐾耍颐蔷换崛ゴ蛐宓省８峡烨浊姿耐创γ菟德杪璧奈侵雇葱 ч
芎茫嗳啵参克马痛宝宝哭安慰稍时样带着宓嗜嗳嗤矗嫠咝宓马痛
样做没宓收镜剿亩粤⒚妫晌加害坏蛋作朋友分担痛苦意识碰撞双方事互相体谅圆圆宓嗜嗤词保簿屯俗约旱耐矗樾骱芸旌闷鹄础
果朋友想玩布娃娃发生突求出怂恿抢夺赶快东西吸引朋友注意知道玩东西止 样者引导（ben文wuyanrenjia收集整理）朋友起玩体会合作愉快
常样引导（ben文wuyanrenjia收集整理）孩子家长天友孩子事想办法理解孩子孩子斗狠倔孩子学会理解学会温化解矛盾
圆圆初中读住宿制学校学校天发水果回家说开始时分水果点高兴想水果果分会分 学总吃样想高兴分什样水果意
圆圆相处技巧没技巧切行出天然心友长久然 感觉舒服
哲学家弗洛姆认利义孤独义语外界毫关系情况实现目胞休戚相关团结致求满足幸 福
理心际交 程中够体会情绪想法理解立场感受站角度思考处理问题力
见少长成思维方式基单边义天理里事情感受顾事情心情 天重想法天正确日常工作生活中处处表现私狭隘仅带快更常常带快急维护利 益时生中真正利益悄悄流失
心态苛刻孩子长处事态度会更际关系会更谐会获更帮助机会宓嗜嗳嗤成 孩子种思维方式时生活中处处出理解善意尊重—— 生活中获正
牛顿样
孩子意中犯错误错误家长应该种态度处理—— 实家庭教育问题
知道家长帮辈子帮助量做做耐心允许事情做团糟
果生怕孩子什考虑周全部考虑点落盯着长远帮孩子倒忙事应该孩子考虑做犯错误 慢慢学会做错
说家长批评孩子批评定常规批评方式表达？
孩子犯错闯祸说会感意思感疚痛苦家长时果顾孩子心理板起面孔说教训话说早已说提 醒话会觉丢面子觉烦孩子保护面子表达唠叨满会意顶嘴做出满样子
犯错误孩子成长中 必修课修够定课时真正获举反三反思完善力家长理解失价值孩子成长中失成具样 正面教育功
偶尔错孩子家长带时间济等方面损失算作培养孩子成长必交 学费换回成长成成功拆坏辆新买玩具汽车激发制造架航天飞机兴趣潜天炒糊锅菜明天出烹饪高 手建立正确童观期许眼光孩子闯祸行会感良机坏事
牛顿样家长 理解孩子问题什方式批评教育孩子问题 牛顿样批评方式件事该生气事化解
句玩笑孩子知道里错损害尊心暗含理解甚隐藏着某种褒奖样批评话孩子较爱听孩子尊心 信心力损害批评方式家长彻底戒掉
怕孩子永远生活细节精明永远牛顿样毛病什事请允许毛病
退步说果孩子天性造某方面低会家长教训断提醒改变反会断唠叨更降低方面 力时增加卑
欣赏孩子赞赏优点更缺点总象牛顿样眼 光会真越越牛顿
古诗滋养孩子
古诗滋养孩子仅仅诗情文实际成生活命运份垂青
艺术首先需感知幼学古诗重理解古诗词仄押韵韵律感非常良感知然会慢慢形成理解 学时间非常限应该东西教孩子
童时期记忆黄金时期时候阅读背诵东西真正会刻进脑子里化智慧
财富更应该珍惜童年时代背诵孩子时间浪 费庸作唐宋诗词古典诗歌觉值车嚼稀
孩子两三岁前读诗解释读诗作唱歌体会中韵律感行孩子四五岁懂事情时加进讲解讲解定简单简说首诗意思时影响理解词解释行
书读百遍义现 阅读孩子学力强
阅读坏阅读
应该童感觉阅读件趣事
童语言中事情总充满坏分
阅读量书面语坏阅读抛开书面文字量口语
正确方法开始应该量标准词汇丰富语言孩子讲事早孩子接触情节文字图书买文字说明图书起 孩子读事讲事
阅读求快快读坏阅读求慢慢读
衡量阅读力高低三方面：理解记忆速度三方面相辅相成互相促进
提高孩子阅读速度细节注意：
第孩子低低读出声
课外阅读应该出声出声读理解文章意思增加速度种阅读方式
第二遇生字求孩子查字典
认识字没关系问家长
第三话量租书书
租书书 促进孩子快书完
阅读读少坏阅读计较记住少
学龄前童果许时间消磨电视前智力启蒙受损害进入学开始学力会低常读书孩子
孩子读字时间开始越早越童天性喜欢阅读
孩子天生会说谎
没诱孩子没必说谎难孩子天生会说谎
果说某孩子说谎坏毛病定成长环境出什问题
孩子说谎外两原模仿迫压力
果孩子出现说谎毛病家长定首先进行反省
童实十分面子谓事童会严重绝
感觉衡量孩子压力常口批评孩子句说常话 样孩子留非常消极情绪体验
事实没喜欢撒谎孩子宁承受拖延痛苦告诉家长—— 实信号说明家长孩子相处出问题孩子潜意识中已信家长排斥家长作动方强势方家长必须进行反思必须改变 否会产生系列麻烦
孩子品行惯赖家长教育方式家长思考改变孩子问题时切入点永远应该改变教育方式
陪 培养惯
家长陪孩子学时间越长扮演角色越接监工孩子骨子里喜欢监工表面暂时屈心绝会听话说陪孩子写作 业培养孩子惯瓦解惯童制力日渐磨损
首先成觉
天性愿意遵思想排斥命令培养孩子程中形成童觉意识更执行决定应该量孩子思 考选择怕相决定果家长指令童意愿会更愿意执行
圆圆回家先吃东西玩耍电视直磨蹭着写作业爸爸达成默契
装作完全忘掉写作业回事忙活事情天玩够 写作业 快搞乱天回家直没写作业
赶快圆圆说愿意天写晚睡会天写想明天早写妈妈提前时果早想写明天学校老师说天 作业忘写次写
孩子偶尔犯失惊怪心定坚定想法：事错事孩子成 长需历事甚做功课重鼓励孩子改正责怪 常提起孩子疚感负罪感否话真固定成孩子难改正缺点
接天圆圆回家早早作业写完心里高兴没夸张表扬淡淡告诉天样做惯应该保持表情中流露出 满意
家长应该记住条：培养惯程中果总制造孩子动性成感会方面形成惯果常孩子感疚感 会方面形成坏惯
孩子毕竟孩子什事情没做感受带便已够
果孩子做错家长批评孩子顿求做出什保证者家长直接出解决方案孩子失
动调整机会种调节力会慢慢丧失 掉说致童法养成惯效方法：命令唠叨指责家长责怪孩子某惯时首先应该 反思教育方法
天性追求童热爱事情变成项监督完成活计感时中兴趣会荡然存家长陪着学时间越长 扮演角色越接监工孩子骨子里喜欢监工表面暂时屈心绝会听话说陪孩子写作业培养孩子惯 瓦解惯童制力日渐磨损
前苏联教育家苏霍姆林斯基认果童年时期体验克服弱点满足会批判态度正点开始认 识没认识教育纪律
惩罚写作业
成教育童时屡屡采取合适教育方法教育变成种破坏性行两根原：信孩子二太相信
孩子天生反感写作业中部分变爱写作业学程中尤学阶段写作业胃口事情弄 坏罚写作业弄坏胃口效招
杜威说切需欲含缺乏 记住句话认真琢磨
想喜欢珍惜什方面太太满更作交换条件惩罚手段强行求接受适剥夺通危机感满足 感产生珍惜感时重行事程中伴愉快感成感尊感—— 学事情普遍适
学件事想学……作业卷手中口气确定告诉想取消写作业权利许写作业
教育立面操
家长老师理孩子时定心站教育立面遇件具体事情扪心问：教育孩子操孩子操孩子 心思反操会渐渐变毫话堕落丧失理性爱心
重保护孩子学兴趣学关联痛快事量规避想然样作业已带惩治味道写事心中种作业厌恶
考100分
正特渴孩子取成绩绝分数
庸俗目标孩子带庸俗刺激会产生良动力学追求分数会孩子形成畸形学
动机变目光短浅急功 利反降低学兴趣影响考试成绩
孩子面前信口开河想说什说什家长说话会孩子心中留痕迹痕迹产生影响坏痕迹产生坏影响
错误学目标定位满分孩子学力态度方法兴趣知识真实握状态没关注
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果朋友想玩布娃娃发生突求出怂恿抢夺赶快东西吸引朋友注意知道玩东西止 样者引导（ben文wuyanrenjia收集整理）朋友起玩体会合作愉快
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圆圆初中读住宿制学校学校天发水果回家说开始时分水果点高兴想水果果分会分 学总吃样想高兴分什样水果意
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见少长成思维方式基单边义天理里事情感受顾事情心情 天重想法天正确日常工作生活中处处表现私狭隘仅带快更常常带快急维护利 益时生中真正利益悄悄流失
心态苛刻孩子长处事态度会更际关系会更谐会获更帮助机会宓嗜嗳嗤成 孩子种思维方式时生活中处处出理解善意尊重—— 生活中获正
牛顿样
孩子意中犯错误错误家长应该种态度处理—— 实家庭教育问题
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孩子犯错闯祸说会感意思感疚痛苦家长时果顾孩子心理板起面孔说教训话说早已说提 醒话会觉丢面子觉烦孩子保护面子表达唠叨满会意顶嘴做出满样子
犯错误孩子成长中 必修课修够定课时真正获举反三反思完善力家长理解失价值孩子成长中失成具样 正面教育功
偶尔错孩子家长带时间济等方面损失算作培养孩子成长必交 学费换回成长成成功拆坏辆新买玩具汽车激发制造架航天飞机兴趣潜天炒糊锅菜明天出烹饪高 手建立正确童观期许眼光孩子闯祸行会感良机坏事
牛顿样家长 理解孩子问题什方式批评教育孩子问题 牛顿样批评方式件事该生气事化解
句玩笑孩子知道里错损害尊心暗含理解甚隐藏着某种褒奖样批评话孩子较爱听孩子尊心 信心力损害批评方式家长彻底戒掉
怕孩子永远生活细节精明永远牛顿样毛病什事请允许毛病
退步说果孩子天性造某方面低会家长教训断提醒改变反会断唠叨更降低方面 力时增加卑
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古诗滋养孩子
古诗滋养孩子仅仅诗情文实际成生活命运份垂青
艺术首先需感知幼学古诗重理解古诗词仄押韵韵律感非常良感知然会慢慢形成理解 学时间非常限应该东西教孩子
童时期记忆黄金时期时候阅读背诵东西真正会刻进脑子里化智慧
财富更应该珍惜童年时代背诵孩子时间浪 费庸作唐宋诗词古典诗歌觉值车嚼稀
孩子两三岁前读诗解释读诗作唱歌体会中韵律感行孩子四五岁懂事情时加进讲解讲解定简单简说首诗意思时影响理解词解释行
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阅读坏阅读
应该童感觉阅读件趣事
童语言中事情总充满坏分
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孩子读字时间开始越早越童天性喜欢阅读
孩子天生会说谎
没诱孩子没必说谎难孩子天生会说谎
果说某孩子说谎坏毛病定成长环境出什问题
孩子说谎外两原模仿迫压力
果孩子出现说谎毛病家长定首先进行反省
童实十分面子谓事童会严重绝
感觉衡量孩子压力常口批评孩子句说常话 样孩子留非常消极情绪体验
事实没喜欢撒谎孩子宁承受拖延痛苦告诉家长—— 实信号说明家长孩子相处出问题孩子潜意识中已信家长排斥家长作动方强势方家长必须进行反思必须改变 否会产生系列麻烦
孩子品行惯赖家长教育方式家长思考改变孩子问题时切入点永远应该改变教育方式
陪 培养惯
家长陪孩子学时间越长扮演角色越接监工孩子骨子里喜欢监工表面暂时屈心绝会听话说陪孩子写作 业培养孩子惯瓦解惯童制力日渐磨损
首先成觉
天性愿意遵思想排斥命令培养孩子程中形成童觉意识更执行决定应该量孩子思 考选择怕相决定果家长指令童意愿会更愿意执行
圆圆回家先吃东西玩耍电视直磨蹭着写作业爸爸达成默契
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赶快圆圆说愿意天写晚睡会天写想明天早写妈妈提前时果早想写明天学校老师说天 作业忘写次写
孩子偶尔犯失惊怪心定坚定想法：事错事孩子成 长需历事甚做功课重鼓励孩子改正责怪 常提起孩子疚感负罪感否话真固定成孩子难改正缺点
接天圆圆回家早早作业写完心里高兴没夸张表扬淡淡告诉天样做惯应该保持表情中流露出 满意
家长应该记住条：培养惯程中果总制造孩子动性成感会方面形成惯果常孩子感疚感 会方面形成坏惯
孩子毕竟孩子什事情没做感受带便已够
果孩子做错家长批评孩子顿求做出什保证者家长直接出解决方案孩子失
动调整机会种调节力会慢慢丧失 掉说致童法养成惯效方法：命令唠叨指责家长责怪孩子某惯时首先应该 反思教育方法
天性追求童热爱事情变成项监督完成活计感时中兴趣会荡然存家长陪着学时间越长 扮演角色越接监工孩子骨子里喜欢监工表面暂时屈心绝会听话说陪孩子写作业培养孩子惯 瓦解惯童制力日渐磨损
前苏联教育家苏霍姆林斯基认果童年时期体验克服弱点满足会批判态度正点开始认 识没认识教育纪律
惩罚写作业
成教育童时屡屡采取合适教育方法教育变成种破坏性行两根原：信孩子二太相信
孩子天生反感写作业中部分变爱写作业学程中尤学阶段写作业胃口事情弄 坏罚写作业弄坏胃口效招
杜威说切需欲含缺乏 记住句话认真琢磨
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学件事想学……作业卷手中口气确定告诉想取消写作业权利许写作业
教育立面操
家长老师理孩子时定心站教育立面遇件具体事情扪心问：教育孩子操孩子操孩子 心思反操会渐渐变毫话堕落丧失理性爱心
重保护孩子学兴趣学关联痛快事量规避想然样作业已带惩治味道写事心中种作业厌恶
考100分
正特渴孩子取成绩绝分数
庸俗目标孩子带庸俗刺激会产生良动力学追求分数会孩子形成畸形学
动机变目光短浅急功 利反降低学兴趣影响考试成绩
孩子面前信口开河想说什说什家长说话会孩子心中留痕迹痕迹产生影响坏痕迹产生坏影响
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