学作文性化评语探索
学语文课程标准提出：工具性文性统语文学科重特征作文教学领域具体贯彻文精神广教师提出轻松课题作文教学环节中忽略评语重环学生写评语时应该规律心理学家马斯洛认需低级高级分中尊重需实现需高需
作文教学直学语文教学难点许学语文教学专家广学语文教师进行懈努力探索读写结合音作文等等成果需配套教材设施寻找条适合种类型教材学校教师普遍接受思路直困惑着广语教研工作者教师根调查报告显示学生盲目跌入应付升学怪圈机械性写作情况较严重针样现状教师评语仅仅浅显提出希批评指正已缺少种知音似交流未深入挖掘学生心呼声学生实际需评价存差异形中学生作文水停滞前断拉师生间距离
局文中寥寥数语眉批居文末三言两语总批作文评语作教学中环节作作文指导步骤语文教师学生容轻视意义教师言学生否达作文指导时提出求否实现预定教学目标该确定作文教学坐标通作文评语传学生学生言苦心营篇文教师否认优缺点常需评语中解见作文评语仅学生作文成绩总结教师作文教学成效纳联结教师学生纽带中介改革评语务急
作文点评性化作文教学重组成部分作文性化返璞真作文评语应性化评语作文教学中体现教师导位种物化形式性化评语反会促进学生作文性化提高
改革学作文评语突破口提出学作文性化评语探索项目力求通实践研究试图站学生角度根学生篇文章具体情况提出具体意见样放矢学生
真心诚意写性化评语
作文进行情感交流方式学生天真单纯文中常常会真实流露种情绪教师单纯作作文应作学生颗颗跳动心双双期盼老师帮助眼睛教师善捕捉情绪饱含真情笔墨帮助排忧解难深切感受真情身边
实证1位父母离异学生老师想您说……文中写道：爸爸妈妈起爸爸妈妈离婚妈妈天搓麻功课问年学毕业然现入学希理想成绩毕业样家里安心复功课呢……读该生作文立刻回忆起时整衣衫低落情绪想首先稳定情绪然帮忙解决困难作文评语中写道：首先感谢老师信家应该温馨欢乐然……老师情正视现实：方面恶劣环境磨练意志方面老师会想办法帮助事次门做学生家长思想工作求妈妈量抽时间陪陪思想交流情感沟通成朋友
教师学生建立等谐关系新课标教师提出新求教师必须改变角色改变师道尊严旧观念具体体现作文评语中民等话方式探讨口吻撰写评语样做学生会觉尊重觉动领悟改进作文教学预期目标快实现
二 循循善诱写性化评语
先学做学作文文话作文做关系阐述现作文教学重视学生写作技巧指导忽视作文育功实成文章学生作文少体现世界观生观思想品质道德行种流露改革学作文评语拓宽评语容引导学生思想行学语文老师班通性式评语提高学生思想认识培养学生高尚道德情操作文做结合起
实证2位学学文中写道：骆常意东西次音乐课手伸铅笔盒里……老师次讲道理总老油条’老师没办法真想样坐前面面样篇作文篇章字句做批改外着重抓住作文中学桌片面认识写段评语：谢谢老师作真心朋友敢作文中坦露真实思想作文中观点片面骆学着样样缺点绝全部学会全面正确认识周围事物(包括)实少闪光点课参非常积极知识面广等应该全力帮助初性善’真诚帮助定会转变成名学生说找谈心私研究帮扶策
实证3位学生老师想说中写道：全班学面前指名批评时知道心里难受呀老师请改改教育方法老师旁边评道：老师教育方法欠妥次先私交流位学写：学期评优秀学生发奖天听见说偏心心里难受敢证书妈妈妈妈见认偏心更难受脸红红老师评学进步僵老师震动评道：老师没想压力学期进步快优秀学生名副实老师相信做更优秀学生标准严格求
笔底坦诚调动学生写作积极性提高周围事物认识辨力达教书育目
三 激励赞扬写性化评语
心理学家威廉·詹姆斯说：性中深刻质欣赏渴然学生写出文章希老师学赏识教师应忽略学生种心理求应语文教师难达写作高度评价学生作文应放出眼光找学生作文亮点(怕句话词)然写鼓励话甚班予表扬知道千句责备句激励话学生受鼓励会更热爱写作热爱写作谈写作方面特写作基础薄弱学生更须
实证4位时写作表现较理想学生件难忘事文中写道：学期老师班级中开展项意义活动——做名清洁工队单位轮流帮助清洁工扫马路十学兴致勃勃街道中心开始劳动……劳动腰酸背痛四肢力名清洁工真容易
定改掉爱劳动尊重劳动成果坏惯作文中文采然样反映思想积极激动写样评语：××学知道老师进步感高兴啊希接厉著名作家奥斯托洛夫斯基句名言推荐应该支配惯决惯支配掉坏惯简直文值’事班热情表扬学生高兴劲想知
四 文彩修饰写性化评语
书面语言表达性化作文教学中着举足轻重位语文教师仅作指导应作示范作文评语正语言运示范非常机会条评语应具适程度文彩修饰具生动活泼语言耐寻味含意学生带着欣赏态度阅读领会学生心里佩服赞叹老师华成身仿效榜样评语文学性注意学生接受情况出现牛弹琴笑话语简洁明快言简意赅情真意切情感深刻启迪理服易朴实……量尝试运风格语言作文重复语影响感染学生锻炼教师
实证5学生游苏州园林中写：进苏州园林便股芳扑面处见百花争艳芳草鲜美景色彩蝶花丛中飞舞鸟树枝歌唱鱼湖里悠哉游哉片盎然春意心旷神怡┄┄段文章评语：部分景色描写写出数公园性没写出苏州园林性学生修改写出苏州园林然景物造设施相益彰性语言具文学性
语文教师应特注意身写作水提高断培养写作素养
五 风趣幽默写性化评语
活泼动学生喜欢生动趣语言中获教益喜欢笑声中悟出道理学生喜欢语文老师幽默风趣知识广博说会道老师应该样学生写评语样条趣评语学生会竞相传阅仔细体会评语中味道终悟出中道理
实证6许学老师文中写：老师眼睛高高鼻梁……套模式美写样眉批：老师眼睛说鼻子嘛起做完垫鼻手术称高高吧结果全班学竞相传阅学生作中类错误少出现
外 教师写作文评语应立足培养学生体性创造力简单评判式肯定否定语气否会引起学生心理逆反心理果评倒妨评欠妥伤老师权威损伤学生尊弊利少学生作指出缺点建设性商讨性语气学生作进行文字话交流实现
喜收获
1通性化评语改革激发学生写作兴趣热情
兴趣写作动力动力学生写作热情热情学生作文会畅欲言会创新活力学生写作力断练中提高实学生写作文初学初练作文半半成品缺点毛病然正常文学标准求学生学生次完成作文希老师肯定表扬心理作文评语中写鼓励性评语学生作文中足处种商量式评语
位著名作家学语文老师信中样写道：您次作文评语中写激励断努力话记您说会成作家话话做起作家梦没想现梦成真感谢您鼓励作文评语魅力时老师学生作文中写句话会影响生
2通性化评语改革学生学会修改作文
心理学角度什劳动成果种认心理学生作苦思冥想奋力创造结晶样渴认教师注意创造机会学生展示空间学生点学会交流中评价作文
(1)闪光点中学会评价
学会欣赏学会寻找作中闪光点体验成功第步
学生作然实实实实作中乏意笔时词句运时段落安排时开头开时结尾结妙……作文写完学生进行评学生充满兴趣反复阅读作词句寻找作中闪光点寻找中反复思考表情达意中意处认满意方品味认足处会手改
实证7位学生登山赛作时中段落(开始赛话音未落前面学猛虎出山快速爬甘落怕体力消耗快普通速度爬……)评改：——划出话音未落猛虎出山甘落词语时二处错误改改
开始赛改预备——开始更贴切描述出老师语言话音未落前面加老师缺语句子变完整通
样学生品味种成功喜悦种评改快乐找认满意作文中闪光点学生组班级中进行展示体会成功喜悦强化作求
(2)欣赏点中学会评价
期认肯定童尤篇富童情趣作文写出鼓励学生作品贴作文展示栏然引导学贴作文做名家名篇欣赏互相寻找作文中闪光点欣赏作品写评语特喜欢词句片断等等摘抄样方面文章作者肯定激励会争取写更更欣赏方面作评阅者果评价谋合会油然生种豪感感鉴赏定水样作作者评阅者学生获双重心理满足作文信心逐渐增强学生欣赏程中写读感进步深化欣赏交流修改
实证8写爸爸位学生没写爸爸关心学生活写爸爸两缺点：爱抽烟爱发火老师评语中说：写缺点反映特点做尝试愿意作文读学听听
教师评语带评价语言更欣赏者说篇读感融洽真诚开放性化评语促学生提升写作兴趣表达想法
(3)修改点中学会评价
改作文学生说件较难事教师评改中循序渐进指导学生修改作文方法(读改法议改法等)步骤注意创造时机学生练修改作文学生修改力快发展
实证9教师通话式评话学生作文思想行提出建议学生觉根老师指导修改作文调整言行收显著效果时心里想回忆起奶奶整理书包事做等等时教师评语潜移默化熏陶教师引导学生间相互批改寻找作文中闪光点学生组中互相诵读作文互相评评方作根作求谈谈修改意见程中法意见进行辩然组学合作评改者原作者根情感表达需修改作修改作文首先学生事学生改改少怕更改错字更换标点学生说种收获
互动式评语增加学生修改作文积极性提高学生修改作文力
3通性化评语改革利培养学生良品质
先学做学作文文话作文做关系阐述现作文教学重视学生写作技巧指导忽视作文育功实成文章学生作文少体现世界观生观思想品质道德行种流露
实证10实验中求老师学生作文中反映出思想问题时加引导通谈心式话式评语指导学生行作文片断训练第次××位学生写第次买菜结果没找钱挨妈妈骂事作文中写道：买菜教师评语中写道：第次买菜忘找钱正常事失败总妈妈求买次菜相信肯定做试试位学生第二周日记中说真买次菜次妈妈表扬呢老师评语中鼓励作文妈妈果然妈妈感触特老师电话感谢老师教育
实证11位学生作文中写爸爸单位原稿纸事困惑说知道公家东西敢爸爸说件事然孩子幼心灵影响深远老师评语中说：试试篇作文悄悄放爸爸书桌孩子告诉老师爸爸第二天买两稿纸连篇作文起悄悄放书包里父子俩然没面面交谈完全相信通次悄悄行动心灵鸣
改革学作文评语拓宽评语容引导学生思想行通情感式评语提高学生思想认识培养学生高尚道德情操真正作文做结合起
4通性化评语改革增强学生作文真实性
生活作文源泉真实作文灵魂现学生作文引导学生找写作素材编选空洞虚假容出现写事班捡二三十钱包等
许笑话通评语改革教师意识引导学生写身边事趣事鼓励学生观察寻找写作素材
实证12位学生次写篇关水仙花文章老师发现抄袭成份老师没评语中简单否定评：水仙花真漂亮带老师学学生评语犯难根没养水仙花动老师承认错误老师没批评鼓励养盆写写养花日记位学生老师建议做写生动趣养花日记老师日记介绍全班学班许学学着做养花种豆养金鱼乌龟丰富作文素材
评语改革中教师注重作文真实性学生写真实事真实感受文章时予鼓励
见结合学生发展求搜集学生方面情况教师适度性化作文评语赏识中唤起学生相应情感体验学生会教师期成奋斗目标学生教师期中改掉足激起心里波澜更加热爱写作
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学语文课程标准提出：工具性文性统语文学科重特征作文教学领域具体贯彻文精神广教师提出轻松课题作文教学环节中忽略评语重环学生写评语时应该规律心理学家马斯洛认需低级高级分中尊重需实现需高需
作文教学直学语文教学难点许学语文教学专家广学语文教师进行懈努力探索读写结合音作文等等成果需配套教材设施寻找条适合种类型教材学校教师普遍接受思路直困惑着广语教研工作者教师根调查报告显示学生盲目跌入应付升学怪圈机械性写作情况较严重针样现状教师评语仅仅浅显提出希批评指正已缺少种知音似交流未深入挖掘学生心呼声学生实际需评价存差异形中学生作文水停滞前断拉师生间距离
局文中寥寥数语眉批居文末三言两语总批作文评语作教学中环节作作文指导步骤语文教师学生容轻视意义教师言学生否达作文指导时提出求否实现预定教学目标该确定作文教学坐标通作文评语传学生学生言苦心营篇文教师否认优缺点常需评语中解见作文评语仅学生作文成绩总结教师作文教学成效纳联结教师学生纽带中介改革评语务急
作文点评性化作文教学重组成部分作文性化返璞真作文评语应性化评语作文教学中体现教师导位种物化形式性化评语反会促进学生作文性化提高
改革学作文评语突破口提出学作文性化评语探索项目力求通实践研究试图站学生角度根学生篇文章具体情况提出具体意见样放矢学生
真心诚意写性化评语
作文进行情感交流方式学生天真单纯文中常常会真实流露种情绪教师单纯作作文应作学生颗颗跳动心双双期盼老师帮助眼睛教师善捕捉情绪饱含真情笔墨帮助排忧解难深切感受真情身边
实证1位父母离异学生老师想您说……文中写道：爸爸妈妈起爸爸妈妈离婚妈妈天搓麻功课问年学毕业然现入学希理想成绩毕业样家里安心复功课呢……读该生作文立刻回忆起时整衣衫低落情绪想首先稳定情绪然帮忙解决困难作文评语中写道：首先感谢老师信家应该温馨欢乐然……老师情正视现实：方面恶劣环境磨练意志方面老师会想办法帮助事次门做学生家长思想工作求妈妈量抽时间陪陪思想交流情感沟通成朋友
教师学生建立等谐关系新课标教师提出新求教师必须改变角色改变师道尊严旧观念具体体现作文评语中民等话方式探讨口吻撰写评语样做学生会觉尊重觉动领悟改进作文教学预期目标快实现
二 循循善诱写性化评语
先学做学作文文话作文做关系阐述现作文教学重视学生写作技巧指导忽视作文育功实成文章学生作文少体现世界观生观思想品质道德行种流露改革学作文评语拓宽评语容引导学生思想行学语文老师班通性式评语提高学生思想认识培养学生高尚道德情操作文做结合起
实证2位学学文中写道：骆常意东西次音乐课手伸铅笔盒里……老师次讲道理总老油条’老师没办法真想样坐前面面样篇作文篇章字句做批改外着重抓住作文中学桌片面认识写段评语：谢谢老师作真心朋友敢作文中坦露真实思想作文中观点片面骆学着样样缺点绝全部学会全面正确认识周围事物(包括)实少闪光点课参非常积极知识面广等应该全力帮助初性善’真诚帮助定会转变成名学生说找谈心私研究帮扶策
实证3位学生老师想说中写道：全班学面前指名批评时知道心里难受呀老师请改改教育方法老师旁边评道：老师教育方法欠妥次先私交流位学写：学期评优秀学生发奖天听见说偏心心里难受敢证书妈妈妈妈见认偏心更难受脸红红老师评学进步僵老师震动评道：老师没想压力学期进步快优秀学生名副实老师相信做更优秀学生标准严格求
笔底坦诚调动学生写作积极性提高周围事物认识辨力达教书育目
三 激励赞扬写性化评语
心理学家威廉·詹姆斯说：性中深刻质欣赏渴然学生写出文章希老师学赏识教师应忽略学生种心理求应语文教师难达写作高度评价学生作文应放出眼光找学生作文亮点(怕句话词)然写鼓励话甚班予表扬知道千句责备句激励话学生受鼓励会更热爱写作热爱写作谈写作方面特写作基础薄弱学生更须
实证4位时写作表现较理想学生件难忘事文中写道：学期老师班级中开展项意义活动——做名清洁工队单位轮流帮助清洁工扫马路十学兴致勃勃街道中心开始劳动……劳动腰酸背痛四肢力名清洁工真容易
定改掉爱劳动尊重劳动成果坏惯作文中文采然样反映思想积极激动写样评语：××学知道老师进步感高兴啊希接厉著名作家奥斯托洛夫斯基句名言推荐应该支配惯决惯支配掉坏惯简直文值’事班热情表扬学生高兴劲想知
四 文彩修饰写性化评语
书面语言表达性化作文教学中着举足轻重位语文教师仅作指导应作示范作文评语正语言运示范非常机会条评语应具适程度文彩修饰具生动活泼语言耐寻味含意学生带着欣赏态度阅读领会学生心里佩服赞叹老师华成身仿效榜样评语文学性注意学生接受情况出现牛弹琴笑话语简洁明快言简意赅情真意切情感深刻启迪理服易朴实……量尝试运风格语言作文重复语影响感染学生锻炼教师
实证5学生游苏州园林中写：进苏州园林便股芳扑面处见百花争艳芳草鲜美景色彩蝶花丛中飞舞鸟树枝歌唱鱼湖里悠哉游哉片盎然春意心旷神怡┄┄段文章评语：部分景色描写写出数公园性没写出苏州园林性学生修改写出苏州园林然景物造设施相益彰性语言具文学性
语文教师应特注意身写作水提高断培养写作素养
五 风趣幽默写性化评语
活泼动学生喜欢生动趣语言中获教益喜欢笑声中悟出道理学生喜欢语文老师幽默风趣知识广博说会道老师应该样学生写评语样条趣评语学生会竞相传阅仔细体会评语中味道终悟出中道理
实证6许学老师文中写：老师眼睛高高鼻梁……套模式美写样眉批：老师眼睛说鼻子嘛起做完垫鼻手术称高高吧结果全班学竞相传阅学生作中类错误少出现
外 教师写作文评语应立足培养学生体性创造力简单评判式肯定否定语气否会引起学生心理逆反心理果评倒妨评欠妥伤老师权威损伤学生尊弊利少学生作指出缺点建设性商讨性语气学生作进行文字话交流实现
喜收获
1通性化评语改革激发学生写作兴趣热情
兴趣写作动力动力学生写作热情热情学生作文会畅欲言会创新活力学生写作力断练中提高实学生写作文初学初练作文半半成品缺点毛病然正常文学标准求学生学生次完成作文希老师肯定表扬心理作文评语中写鼓励性评语学生作文中足处种商量式评语
位著名作家学语文老师信中样写道：您次作文评语中写激励断努力话记您说会成作家话话做起作家梦没想现梦成真感谢您鼓励作文评语魅力时老师学生作文中写句话会影响生
2通性化评语改革学生学会修改作文
心理学角度什劳动成果种认心理学生作苦思冥想奋力创造结晶样渴认教师注意创造机会学生展示空间学生点学会交流中评价作文
(1)闪光点中学会评价
学会欣赏学会寻找作中闪光点体验成功第步
学生作然实实实实作中乏意笔时词句运时段落安排时开头开时结尾结妙……作文写完学生进行评学生充满兴趣反复阅读作词句寻找作中闪光点寻找中反复思考表情达意中意处认满意方品味认足处会手改
实证7位学生登山赛作时中段落(开始赛话音未落前面学猛虎出山快速爬甘落怕体力消耗快普通速度爬……)评改：——划出话音未落猛虎出山甘落词语时二处错误改改
开始赛改预备——开始更贴切描述出老师语言话音未落前面加老师缺语句子变完整通
样学生品味种成功喜悦种评改快乐找认满意作文中闪光点学生组班级中进行展示体会成功喜悦强化作求
(2)欣赏点中学会评价
期认肯定童尤篇富童情趣作文写出鼓励学生作品贴作文展示栏然引导学贴作文做名家名篇欣赏互相寻找作文中闪光点欣赏作品写评语特喜欢词句片断等等摘抄样方面文章作者肯定激励会争取写更更欣赏方面作评阅者果评价谋合会油然生种豪感感鉴赏定水样作作者评阅者学生获双重心理满足作文信心逐渐增强学生欣赏程中写读感进步深化欣赏交流修改
实证8写爸爸位学生没写爸爸关心学生活写爸爸两缺点：爱抽烟爱发火老师评语中说：写缺点反映特点做尝试愿意作文读学听听
教师评语带评价语言更欣赏者说篇读感融洽真诚开放性化评语促学生提升写作兴趣表达想法
(3)修改点中学会评价
改作文学生说件较难事教师评改中循序渐进指导学生修改作文方法(读改法议改法等)步骤注意创造时机学生练修改作文学生修改力快发展
实证9教师通话式评话学生作文思想行提出建议学生觉根老师指导修改作文调整言行收显著效果时心里想回忆起奶奶整理书包事做等等时教师评语潜移默化熏陶教师引导学生间相互批改寻找作文中闪光点学生组中互相诵读作文互相评评方作根作求谈谈修改意见程中法意见进行辩然组学合作评改者原作者根情感表达需修改作修改作文首先学生事学生改改少怕更改错字更换标点学生说种收获
互动式评语增加学生修改作文积极性提高学生修改作文力
3通性化评语改革利培养学生良品质
先学做学作文文话作文做关系阐述现作文教学重视学生写作技巧指导忽视作文育功实成文章学生作文少体现世界观生观思想品质道德行种流露
实证10实验中求老师学生作文中反映出思想问题时加引导通谈心式话式评语指导学生行作文片断训练第次××位学生写第次买菜结果没找钱挨妈妈骂事作文中写道：买菜教师评语中写道：第次买菜忘找钱正常事失败总妈妈求买次菜相信肯定做试试位学生第二周日记中说真买次菜次妈妈表扬呢老师评语中鼓励作文妈妈果然妈妈感触特老师电话感谢老师教育
实证11位学生作文中写爸爸单位原稿纸事困惑说知道公家东西敢爸爸说件事然孩子幼心灵影响深远老师评语中说：试试篇作文悄悄放爸爸书桌孩子告诉老师爸爸第二天买两稿纸连篇作文起悄悄放书包里父子俩然没面面交谈完全相信通次悄悄行动心灵鸣
改革学作文评语拓宽评语容引导学生思想行通情感式评语提高学生思想认识培养学生高尚道德情操真正作文做结合起
4通性化评语改革增强学生作文真实性
生活作文源泉真实作文灵魂现学生作文引导学生找写作素材编选空洞虚假容出现写事班捡二三十钱包等
许笑话通评语改革教师意识引导学生写身边事趣事鼓励学生观察寻找写作素材
实证12位学生次写篇关水仙花文章老师发现抄袭成份老师没评语中简单否定评：水仙花真漂亮带老师学学生评语犯难根没养水仙花动老师承认错误老师没批评鼓励养盆写写养花日记位学生老师建议做写生动趣养花日记老师日记介绍全班学班许学学着做养花种豆养金鱼乌龟丰富作文素材
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