浅谈学生作文评语写作策略
作文评语写作训练基环节语文老师学生劳动形式容总结性评价老师学生间相互交流语言体系作文评语求教师深入学生心世界解学生心灵细微运动巧妙语言激发学生写作积极性明确成功足明确改进方段评语起效激励作学生写作文学会做促进师生间感情交流融洽师生间关系说意义远远超评语身意义实际长期袭作文教学观念束缚导致教师学生作文评语存着误区评语常常缺乏深准新实流浅乏旧空尤缺乏觅优(作文闪光点)觉意识鼓励创作强驱力评语严重伤害学生尊心仅学生写作文毫补益会挫伤学生写作兴趣改革作文评语势必行作文评语方面作尝试收定效果单行作文评语改双行者行师生互动起学家长参进作文评语单单薄丰满起
心里学家马斯洛需层次理指出：思维脑客观事物间接概括反映意义说学生作文作文力体现世界观生观集中体现现课堂已破教师统天局面学生成课堂体教师高高作文评语教师天教师学生作文横驰骋学生手寸铁缚鸡力案板鱼宰割种现象学生动教师作文评语方面绞脑汁花时间精力收效甚微法真正提高作文质量俗话说：历史着车轮转教育改革发展进步作文评语教育领域里螺帽教育改革车轮滚滚前螺帽旧貌换新颜话终教育车轮碾粉碎复存教师评语应该改变种单单侧重学生写法指导理说教评定形式应该站理解尊重学生角度种清新亲切语句学生作文中反映出思想
认识道德情感语言运等方面学生进行等耐心心灵交流
师生互动作文评语亮起
师生互动种新教学模式涵外延需作进步研究探索时教学程中倡导运师生互动教学模式发挥学生课堂观动性说显然积极意义师生互动指师生间发生切交互作影响种交互作相互影响程师生互动教师学生学生教师单线性影响师生间双交互影响时师生间种交互作影响次性间断链状循环连续程师生正样连续动态程中断交互作相互影响
天强调学生教学体培养学生创新力目标教育背景进步探讨师生互动教学模式普教学实践中应作文评语中应语文教育工作者研究课题
作文评语师生互动体现：教师读者身份阅读学生作文尊师身份出现评语中教师坚持鼓励性灵活性原教师学生作文进行评语立语两点笔者愿家探索
()角度文异
篇作文长处短处作文素方面表现均衡作文评语应该什角度入手关系否学生作文作出公正评价问题篇作文尤篇优秀作文
优秀处求教师写评语时选择恰角度抓住文章突出处请作文<<暑假中件事>>评语：文章生活高生活抓住种游泳件事绘声绘色曲折坎坷然柳暗花明获成功重点描述游泳提炼出精彩细节曲折致文章成功秘密写亲身体会文章中青蛙描写文章带情趣证明已掌握定写作技巧篇文章中老师二十世纪茅盾样评语肯定学生作文技巧灵活运学生体验作文成功愉悦满足作者样评语非常激动血液加速循环终身难忘更加积极学态度投入学中投入写作文中作文成种乐趣种负担……正老师期
位著名作家学语文老师信中样写道：您次作文评语中写激励断努力话记您说会成作家话话做起作家梦没想现梦想成真感谢您鼓励赏识性评语魅力
(二)语气异
作文评语接受象学生学生否乐接受受启示检验教师评语写否合格尺度学生年龄心理性历写出文章会风格异需教师变化种语气写出学生心服口服评语样充分发挥作文评语指导作常常发现学生教师评语关心技技巧指点失优劣评价颇费心思评语字里行间窥察教师情感态度热情冷漠扶持厌弃……窥测思想行会波动作文评语该段短精悍文字学生收获学生沟通互相理解时赏心悦目班位学生父母离婚常常陷入家庭破裂痛苦中时父母已成家<<件难忘事>>写行字：郑红刚件事长时间出老师希抬起头笑笑果
执迷悟话苦苦呢应想想方想想爸爸妈妈幸福幸福珍惜生命时刻时刻痛苦酸楚艰难坎坷生命着时光流逝消逝着记忆中积淀永恒美已情感升华种美想行字郑红刚脸绽开笑容说做老师欣慰
然作文写太学量找出闪光点时作文中足处量种商榷式评语更易接受例学文章写枯燥乏味书写潦草写样评语：紧扣作文题展开述次作文进步果字写端正更棒做：词换句话太长标点分开行说等等类评语留学生思考余语气温容易学生进行等交流
样寓言老北风想衣服脱掉板着面孔劲刮着风刮越衣服穿越裹越紧春风样轻轻吹拂带着暖意带着温馨敞开胸怀评语应该象轻轻吹拂春风
作文评语师生互动体现教学相长师生提高作文评语座形桥梁教师学生时联系起出色完成作文教学务教师付出时收获作文评语中学生享教学乐趣
教师学生间互动质量决定作文教学取成功关键作文评语中认识互动成教师作文教学中发挥观动性基础研究互动成教师教育程中发挥观动性效保证高质量实践互动作文教学关键作文评语教学中果
角度考虑教学策略教学步骤教学方法会注重调动学生观动性充分发挥学生学活动中潜力提高作文教学效率
二生生互动作文评语流起
互动：中国百科全书·社会学互动样界定：互动首先程互动际互动社会互动三阶段组成程
生生互动指教学具体情境学生学生间发生种形式种性质种程度相互作影响
孔子说：三行必师班级学中许许学教育教学充分发挥学生资源环境潜优势事实学生学方式正发生喜变化课堂出现探究桌互助互学组合作学 学生执教模拟生活等种学方式学生充分活动时间空间广泛交流机会创造性思维前未开发素质较全面发展作文评语教学中教师定面全体学生充分调动学生积极性学生参作文评语活动中学生互写作文评语形式言式式式等式结交错机等种情况结桌教师指定组合互相写交错指甲写乙乙写丙类推互相写便双方互评互改交流沟通交错批改体现公正性较客观体现篇作文班级中等级评价机互批抽签形式进行特级教师魏书生实行作文互批抽签式互批次抽签换抽批批新鲜感兴趣位学作文次换位学批学批语然新鲜感种新鲜感利培养学生批改作文兴趣批语兴趣
式互批次批改批负担重改者竭全力精心推敲评语写较全面合理改者虚心求教细心修改样改者改者益式互批指教师挑选作文水较高鉴赏评力较强学生进行批改带动全体学生互批种形式批改相准确位令教师放心利调动数学生积极性
式分全体部分组等种情况全体指全班学批篇作文学生作文问题具普遍性选择具代表性作文篇作文应教师挑选出典型采朗读听录音全体学生评议研究揣摩批改种批改谓群策群力批改程中学生清楚认识应该肯定方方面需改进应该样修改然改文章批改修改中进步样助学生作文水整体提高学生作文评语相互流动起作文提高起桥梁作
教学实践表明学生参作文批改增加学生练作文次数提高作文批改速度次次教师必须加强指导逐渐培养学生改文惯某次学生作师生讨批改教师百忙中某篇篇作文中做出种修改符号进行修改学生知道老师什样改处学改文方法学生间互相研究修改发现问题时更正然重点问题普遍存问题教师集中讲评等等样做教师繁重批改中解放出加强作文写作方法进步指导学生中悟出评改作文方法样营造轻松民创新氛围生生互动教学情境学生充分心理安全感度错允许改完整允许补充没想允许想意见允许争明白允许发问等等通适度系列活
动学生思维激活灵感撩起气释放样写作兴趣越越浓文章越写越作文水越越高……
作文评语中生生互动形成交流合作良气氛科学发展日益综合化集体创造取代手工业式创造创新置身创新群体中时群体环境避免影响创新活动创新力发展教学程中十分重视学生间情境中产生互动形成相互交流相互合作相互补充相互帮助良气氛作文知音较容易觅形成良性循环
三长生互动作文评语艳起
作文教学巨艰苦工程组织起家长力量成教育改革动力成作文前进催化剂老师家长力量合学生发展创造优良环境作文评语改革添翅膀家长学生形成学环境作文教学进步百利害
作文评语仅仅局限书面语言口语方面进行交流作文评语更加丰富彩更加艳丽斑
作文评语互动参象破教师统天局面教师口井水汇聚江河湖泊里鲜活水激发学生写作兴趣提高学生作文水学生作文发展构建特殊语言体系疑学生作文增添道亮丽风景线
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作文评语写作训练基环节语文老师学生劳动形式容总结性评价老师学生间相互交流语言体系作文评语求教师深入学生心世界解学生心灵细微运动巧妙语言激发学生写作积极性明确成功足明确改进方段评语起效激励作学生写作文学会做促进师生间感情交流融洽师生间关系说意义远远超评语身意义实际长期袭作文教学观念束缚导致教师学生作文评语存着误区评语常常缺乏深准新实流浅乏旧空尤缺乏觅优(作文闪光点)觉意识鼓励创作强驱力评语严重伤害学生尊心仅学生写作文毫补益会挫伤学生写作兴趣改革作文评语势必行作文评语方面作尝试收定效果单行作文评语改双行者行师生互动起学家长参进作文评语单单薄丰满起
心里学家马斯洛需层次理指出：思维脑客观事物间接概括反映意义说学生作文作文力体现世界观生观集中体现现课堂已破教师统天局面学生成课堂体教师高高作文评语教师天教师学生作文横驰骋学生手寸铁缚鸡力案板鱼宰割种现象学生动教师作文评语方面绞脑汁花时间精力收效甚微法真正提高作文质量俗话说：历史着车轮转教育改革发展进步作文评语教育领域里螺帽教育改革车轮滚滚前螺帽旧貌换新颜话终教育车轮碾粉碎复存教师评语应该改变种单单侧重学生写法指导理说教评定形式应该站理解尊重学生角度种清新亲切语句学生作文中反映出思想
认识道德情感语言运等方面学生进行等耐心心灵交流
师生互动作文评语亮起
师生互动种新教学模式涵外延需作进步研究探索时教学程中倡导运师生互动教学模式发挥学生课堂观动性说显然积极意义师生互动指师生间发生切交互作影响种交互作相互影响程师生互动教师学生学生教师单线性影响师生间双交互影响时师生间种交互作影响次性间断链状循环连续程师生正样连续动态程中断交互作相互影响
天强调学生教学体培养学生创新力目标教育背景进步探讨师生互动教学模式普教学实践中应作文评语中应语文教育工作者研究课题
作文评语师生互动体现：教师读者身份阅读学生作文尊师身份出现评语中教师坚持鼓励性灵活性原教师学生作文进行评语立语两点笔者愿家探索
()角度文异
篇作文长处短处作文素方面表现均衡作文评语应该什角度入手关系否学生作文作出公正评价问题篇作文尤篇优秀作文
优秀处求教师写评语时选择恰角度抓住文章突出处请作文<<暑假中件事>>评语：文章生活高生活抓住种游泳件事绘声绘色曲折坎坷然柳暗花明获成功重点描述游泳提炼出精彩细节曲折致文章成功秘密写亲身体会文章中青蛙描写文章带情趣证明已掌握定写作技巧篇文章中老师二十世纪茅盾样评语肯定学生作文技巧灵活运学生体验作文成功愉悦满足作者样评语非常激动血液加速循环终身难忘更加积极学态度投入学中投入写作文中作文成种乐趣种负担……正老师期
位著名作家学语文老师信中样写道：您次作文评语中写激励断努力话记您说会成作家话话做起作家梦没想现梦想成真感谢您鼓励赏识性评语魅力
(二)语气异
作文评语接受象学生学生否乐接受受启示检验教师评语写否合格尺度学生年龄心理性历写出文章会风格异需教师变化种语气写出学生心服口服评语样充分发挥作文评语指导作常常发现学生教师评语关心技技巧指点失优劣评价颇费心思评语字里行间窥察教师情感态度热情冷漠扶持厌弃……窥测思想行会波动作文评语该段短精悍文字学生收获学生沟通互相理解时赏心悦目班位学生父母离婚常常陷入家庭破裂痛苦中时父母已成家<<件难忘事>>写行字：郑红刚件事长时间出老师希抬起头笑笑果
执迷悟话苦苦呢应想想方想想爸爸妈妈幸福幸福珍惜生命时刻时刻痛苦酸楚艰难坎坷生命着时光流逝消逝着记忆中积淀永恒美已情感升华种美想行字郑红刚脸绽开笑容说做老师欣慰
然作文写太学量找出闪光点时作文中足处量种商榷式评语更易接受例学文章写枯燥乏味书写潦草写样评语：紧扣作文题展开述次作文进步果字写端正更棒做：词换句话太长标点分开行说等等类评语留学生思考余语气温容易学生进行等交流
样寓言老北风想衣服脱掉板着面孔劲刮着风刮越衣服穿越裹越紧春风样轻轻吹拂带着暖意带着温馨敞开胸怀评语应该象轻轻吹拂春风
作文评语师生互动体现教学相长师生提高作文评语座形桥梁教师学生时联系起出色完成作文教学务教师付出时收获作文评语中学生享教学乐趣
教师学生间互动质量决定作文教学取成功关键作文评语中认识互动成教师作文教学中发挥观动性基础研究互动成教师教育程中发挥观动性效保证高质量实践互动作文教学关键作文评语教学中果
角度考虑教学策略教学步骤教学方法会注重调动学生观动性充分发挥学生学活动中潜力提高作文教学效率
二生生互动作文评语流起
互动：中国百科全书·社会学互动样界定：互动首先程互动际互动社会互动三阶段组成程
生生互动指教学具体情境学生学生间发生种形式种性质种程度相互作影响
孔子说：三行必师班级学中许许学教育教学充分发挥学生资源环境潜优势事实学生学方式正发生喜变化课堂出现探究桌互助互学组合作学 学生执教模拟生活等种学方式学生充分活动时间空间广泛交流机会创造性思维前未开发素质较全面发展作文评语教学中教师定面全体学生充分调动学生积极性学生参作文评语活动中学生互写作文评语形式言式式式等式结交错机等种情况结桌教师指定组合互相写交错指甲写乙乙写丙类推互相写便双方互评互改交流沟通交错批改体现公正性较客观体现篇作文班级中等级评价机互批抽签形式进行特级教师魏书生实行作文互批抽签式互批次抽签换抽批批新鲜感兴趣位学作文次换位学批学批语然新鲜感种新鲜感利培养学生批改作文兴趣批语兴趣
式互批次批改批负担重改者竭全力精心推敲评语写较全面合理改者虚心求教细心修改样改者改者益式互批指教师挑选作文水较高鉴赏评力较强学生进行批改带动全体学生互批种形式批改相准确位令教师放心利调动数学生积极性
式分全体部分组等种情况全体指全班学批篇作文学生作文问题具普遍性选择具代表性作文篇作文应教师挑选出典型采朗读听录音全体学生评议研究揣摩批改种批改谓群策群力批改程中学生清楚认识应该肯定方方面需改进应该样修改然改文章批改修改中进步样助学生作文水整体提高学生作文评语相互流动起作文提高起桥梁作
教学实践表明学生参作文批改增加学生练作文次数提高作文批改速度次次教师必须加强指导逐渐培养学生改文惯某次学生作师生讨批改教师百忙中某篇篇作文中做出种修改符号进行修改学生知道老师什样改处学改文方法学生间互相研究修改发现问题时更正然重点问题普遍存问题教师集中讲评等等样做教师繁重批改中解放出加强作文写作方法进步指导学生中悟出评改作文方法样营造轻松民创新氛围生生互动教学情境学生充分心理安全感度错允许改完整允许补充没想允许想意见允许争明白允许发问等等通适度系列活
动学生思维激活灵感撩起气释放样写作兴趣越越浓文章越写越作文水越越高……
作文评语中生生互动形成交流合作良气氛科学发展日益综合化集体创造取代手工业式创造创新置身创新群体中时群体环境避免影响创新活动创新力发展教学程中十分重视学生间情境中产生互动形成相互交流相互合作相互补充相互帮助良气氛作文知音较容易觅形成良性循环
三长生互动作文评语艳起
作文教学巨艰苦工程组织起家长力量成教育改革动力成作文前进催化剂老师家长力量合学生发展创造优良环境作文评语改革添翅膀家长学生形成学环境作文教学进步百利害
作文评语仅仅局限书面语言口语方面进行交流作文评语更加丰富彩更加艳丽斑
作文评语互动参象破教师统天局面教师口井水汇聚江河湖泊里鲜活水激发学生写作兴趣提高学生作文水学生作文发展构建特殊语言体系疑学生作文增添道亮丽风景线
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